Nonverbale Kommunikation Im Padagogischen Unterricht Korperhaltung Und Korpersprache

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Nonverbale Kommunikation im pädagogischen Unterricht. Körperhaltung und Körpersprache

Author : Sandra Gottschalk
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346270149
Total Pages : 13 pages
Book Rating : 4.3/5 (462 download)

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Book Synopsis Nonverbale Kommunikation im pädagogischen Unterricht. Körperhaltung und Körpersprache by : Sandra Gottschalk

Download or read book Nonverbale Kommunikation im pädagogischen Unterricht. Körperhaltung und Körpersprache written by Sandra Gottschalk and published by GRIN Verlag. This book was released on 2020-10-13 with total page 13 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,3, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit der pädagogischen Psychologie beschäftigt sich mit der Fragestellung, ob nonverbale Kommunikation Einfluss auf den pädagogischen Unterricht hat und wie sich dieser äußert. Zunächst wird hierfür die Bedeutung von nonverbaler Kommunikation im Allgemeinen und speziell im Unterricht dargestellt. Anschließend werden die vier Elemente, Mimik, Gestik, Körperhaltung sowie Distanz und Nähe, näher beleuchtet, um die Relevanz der nonverbalen Kommunikation zu verdeutlichen. Ziel ist es, die nonverbale Kommunikation im Unterricht als Unterstützung der verbalen Kommunikation darzustellen. Es sollen Ansätze gefunden werden, die Störungen und Missverständnisse auf pädagogischer Ebene zu minimieren beziehungsweise auszuschließen. Die Körpersprache ist neben der verbalen Kommunikation, egal ob bewusst oder unbewusst eingesetzt, allgegenwärtig. Sie wird nonverbale Kommunikation bezeichnet. Nach heutigen Erkenntnisstand gibt es seit etwa 3,8 Millionen Jahren, Menschen auf der Erde. Vor etwa 5000 Jahren ist die Schrift eingeführt worden, somit besteht die Annahme, dass sich die Menschen damals über Zeichen verständigt haben. In der Geschichte beschäftigen sich Wissenschaftler und Philosophen seit über 2000 Jahren mit der nonverbalen Kommunikation und Rhetorik.

Körpersprache im Unterricht. Wie beeinflussen nonverbale Signale der Lehrkraft das Verhalten der Schüler im Unterricht?

Author :
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346874575
Total Pages : 18 pages
Book Rating : 4.3/5 (468 download)

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Book Synopsis Körpersprache im Unterricht. Wie beeinflussen nonverbale Signale der Lehrkraft das Verhalten der Schüler im Unterricht? by :

Download or read book Körpersprache im Unterricht. Wie beeinflussen nonverbale Signale der Lehrkraft das Verhalten der Schüler im Unterricht? written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2023-05-17 with total page 18 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Universität zu Köln (Professur für Allgemeine Didaktik und Pädagogik der Grundschule), Veranstaltung: Körpersprache in schulischen Interaktionssituationen wahrnehmen und verstehen, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, neben der Beantwortung der Leitfrage, die Leser:innen einerseits davon zu überzeugen, dass der nonverbale Ausdruck mehr Einfluss hat als der verbale und es somit wichtiger ist, wie man etwas sagt, als was man sagt und andererseits über die Wichtigkeit des nonverbalen Auftritts einer Lehrkraft im Klassenzimmer zu aufklären. Die Kommunikation ist die wichtigste Verbindung zwischen den Menschen. Wir tauschen täglich Nachrichten aus, bitten andere, etwas Bestimmtes für uns zu tun, oder sprechen darüber, wie wir uns fühlen und pflegen somit unsere sozialen Beziehungen. Wir kommunizieren jedoch nicht nur verbal, also durch Worte, sondern auch nonverbal, das heißt, durch unsere Körpersprache, Haltung, Stimme, Mimik und Gestik. Gerade im Unterricht spielt die nonverbale Kommunikation eine entscheidende Rolle, da sie einerseits allgemein Einfluss darauf hat, wie Schüler:innen und Lehrende einander wahrnehmen und somit auch ihr Unterrichtsverhalten beeinflusst und andererseits dazu beitragen kann, den Unterrichtsprozess effektiver und erfolgreicher zu gestalten. Lehrende können nonverbale Signale nutzen, um ihre Schüler:innen zu motivieren, zu lenken und zu inspirieren. Gleichzeitig können Schüler:innen nonverbale Signale nutzen, um ihre Gefühle, Gedanken und Bedürfnisse auszudrücken und auf diese Weise den Lehrenden Feedback zu geben. Daher ist es wichtig, dass Lehrende ein Bewusstsein für die Bedeutung der nonverbalen Kommunikation im Unterricht entwickeln, um eine erfolgreiche Lernumgebung zu schaffen.

Nonverbale Kommunikation im Unterricht. Der Einfluss der Körpersprache auf das Verhalten der Schüler

Author : Heike Fuhrmann
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 334605781X
Total Pages : 17 pages
Book Rating : 4.3/5 (46 download)

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Book Synopsis Nonverbale Kommunikation im Unterricht. Der Einfluss der Körpersprache auf das Verhalten der Schüler by : Heike Fuhrmann

Download or read book Nonverbale Kommunikation im Unterricht. Der Einfluss der Körpersprache auf das Verhalten der Schüler written by Heike Fuhrmann and published by GRIN Verlag. This book was released on 2019-11-13 with total page 17 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Welche Möglichkeiten hat die Lehrperson, um mit ihren verbalen und nonverbalen Signalen Einfluss auf das Verhalten der Kinder zu nehmen? Als Lehrperson gilt es stets, Kompetenzen anzuvisieren und den Bezug zur Lebenswelt der Kinder herzustellen, dabei verschiedene Medien einzusetzen und nach Möglichkeit sinnvolle Sozialformenwechsel einzubauen. Natürlich muss all das exakt auf 45 oder 90 Minuten abgezirkelt sein, worin die Überprüfung des Stundenziels miteinbegriffen ist. Doch was passiert im Klassenzimmer? Ist es nicht die Kommunikation zwischen der Lehrperson und den Schülerinnen und Schülern, worauf es letztlich ankommt? Diese Fragen haben die Autorin dazu bewegt, sich genauer mit der Körpersprache im Unterricht zu beschäftigen. Um sie bewusster und effektiv einsetzen zu können, hat sie sich in die Thematik eingelesen und verschiedene Lehrpersonen im Hinblick auf ihren Körperspracheneinsatz im Unterricht beobachtet. Im Rahmen dieser Arbeit wird zunächst geklärt, warum nonverbale Kommunikation im Unterricht eine wichtige Bedeutung hat. Anschließend werden die einzelnen Aspekte des nichtverbalen Lehrerverhalten herausgegriffen und genauer betrachtet. Neben Gestik und Mimik spielen auch der Blickkontakt, Kinesik, Proxemik und die innere Haltung eine Rolle. Auch auf die Körperinszenierung und die Status-Gestaltung wird kurz eingegangen. Abschließen hat die Autorin einen Auswertungsbogen entwickelt, mit dessen Hilfe eine Lehrperson ihren Einsatz des nichtverbalen Verhaltens nach einer Unterrichtseinheit reflektieren und dadurch zukünftig optimieren kann. Eine kurze Abschlussreflexion und ein Ausblick schließen die Ausarbeitung dann ab.

Nonverbale Kommunikation im Unterricht

Author : Thomas Müller
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 363807224X
Total Pages : 19 pages
Book Rating : 4.6/5 (38 download)

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Book Synopsis Nonverbale Kommunikation im Unterricht by : Thomas Müller

Download or read book Nonverbale Kommunikation im Unterricht written by Thomas Müller and published by GRIN Verlag. This book was released on 2008-07-02 with total page 19 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Note: 1,0, Universität des Saarlandes (Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Das fragile Gebilde, das im Idealfall am Ende als guter Unterricht wahrgenommen wird, besteht aus einer fast unüberschaubaren Anzahl einzelner Faktoren, die alle zum Gelingen oder Scheitern beitragen können. Im Vordergrund stehen hier meist didaktische Überlegungen, doch auch weitere Bereiche müssen in die Planung mit einbezogen werden. Wichtig ist hierbei auch die Kommunikation, worunter wir normalerweise im ersten Moment verbale Äußerungen verstehen. Hierzu gibt es unüberschaubar viele wissenschaftliche Untersuchungen, ebenso wie populärwissenschaftliche Handbücher und Ratgeber, die Lehrenden helfen sollen, ihre Äußerungen im Unterricht korrekt wählen und evaluieren zu können. In Sachen nonverbale Kommunikation ist das Feld der Literatur bereits überschaubarer, gerade in Bezug auf Pädagogik und Unterrichtsgestaltung. Dennoch sollte man die Bedeutung der nonverbalen Kommunikation auf den Unterricht nicht unterschätzen – ein Lehrer, der nur mit verschränkten Armen vor der Klasse steht, wird beispielsweise sehr wahrscheinlich keinen Erfolg haben, seien seine Pläne für die Stunde noch so gut und ausgefeilt. Abgesehen davon ist die kommunikative Aufgabe des Lehrers sehr vielfältig; schließlich muss er gleichzeitig Inhalte, Prozesse und Beziehungsbotschaften vermitteln – dabei kann die nonverbale Komponente sowohl unterstützend als auch destruktiv auf die Botschaft wirken. Daher sollen in dieser Arbeit einige Aspekte der Körpersprache analysiert und ihre Anwendungsmöglichkeiten für den Unterricht erläutert werden. Aufgrund des begrenzten Umfangs der Arbeit werde ich mich gerade bei der Analyse nonverbaler Kommunikationsformen vor allem auf die Gestik und das Blickverhalten eingehen – im Teil zur Anwendung werde ich hingegen auch kurz andere Aspekte der nonverbalen Kommunikation betrachten. Der Hauptblickpunkt wird dabei während aller Abschnitte auf die besonderen Gegebenheiten des Unterrichts liegen sowie auf die Möglichkeiten, die eine bessere nonverbale Kommunikation für den Unterricht liefern.

Nonverbale Kommunikation im Unterricht. Wie kann sie lernförderlich eingesetzt werden?

Author : Anna-Lena Reisch
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346819736
Total Pages : 25 pages
Book Rating : 4.3/5 (468 download)

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Book Synopsis Nonverbale Kommunikation im Unterricht. Wie kann sie lernförderlich eingesetzt werden? by : Anna-Lena Reisch

Download or read book Nonverbale Kommunikation im Unterricht. Wie kann sie lernförderlich eingesetzt werden? written by Anna-Lena Reisch and published by GRIN Verlag. This book was released on 2023-03-01 with total page 25 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,0, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Einschätzung unseres Gegenübers, die wahrgenommenen Emotionen im Zusammenhang mit dieser Person und das Wissen um mögliche Problematiken innerhalb von nonverbalen Kommunikationsprozessen ist für eine störungsfreie Kommunikation, gerade im schulischen Kontext, von großer Bedeutung. In dieser Arbeit soll aufgezeigt werden, inwiefern der Lernprozess der Klasse durch die nonverbale Kommunikation der Lehrkraft beeinflusst wird. Darüber hinaus ist neben der Darstellung der nonverbalen Kommunikation als Unterstützung im Unterricht auch das Heraus-arbeiten von Ansätzen zur Minimierung beziehungsweise zum Ausschluss von Störungen und Missverständnissen auf pädagogischer Ebene Ziel dieser Arbeit. Da sich die pädagogische Psychologie mit Erziehungs- und Bildungsprozessen befasst, lässt sich die Thematik der vorliegenden Arbeit in dieser Wissenschaft verorten. Zur differenzierten Bearbeitung der Thematik wird die vorliegende Arbeit wie folgt gegliedert. Zu Beginn wird auf die Voraussetzungen für erfolgreiches Lernen eingegangen, um ein grundlegendes Verständnis zu schaffen. Nachfolgend wird in Kapitel drei die menschliche Kommunikation beleuchtet, indem die verschiedenen Formen und Bereiche der Kommunikation definiert und differenziert sowie Einfluss- und Störfaktoren aufgezeigt werden. Basierend auf den verschiedenen theoretischen Grundlagen werden in Kapitel vier an-schließend konkrete Anregungen für die Unterrichtsgestaltung mittels nonverbaler Kommunikation abgeleitet.

Körpersprache im Unterricht

Author : Andreas Taut
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3638172295
Total Pages : 17 pages
Book Rating : 4.6/5 (381 download)

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Book Synopsis Körpersprache im Unterricht by : Andreas Taut

Download or read book Körpersprache im Unterricht written by Andreas Taut and published by GRIN Verlag. This book was released on 2003-02-18 with total page 17 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Psychologie - Intelligenz und Lernpsychologie, Note: 1,0, Technische Universität Dresden (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Gestalten von Unterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: In Voraussicht auf die Ausübung des Lehrerberufes versucht man sich als Lehramtsstudent oft vorzustellen, wie es sein wird vor einer Klasse zu stehen. Manchmal hat man geradezu panische Angst davor, ein andermal sieht man sich als heldenhafter Meister vor seinen Schülern. Um diese Vorstellungen von seiner baldigen Zukunft objektiver zu gestalten, hört man sich um; bei Kommilitonen, welche schon ihre Praktika absolviert haben, oder bei Verwandten oder Bekannten, die den Lehrerberuf ausüben. Oft erfährt man vom "unwilligen" Schüler, welcher dem Lehrer den Beruf zur Qual werden läßt. Damit verbunden werden meist die alten Zeiten gelobt, in welchen die Schüler diszipliniert und auf "Einsen" erpicht waren. Die heutigen Kinder seien frech, vorlaut und respektierten die Autorität des Lehrers nicht. Ob dem wirklich so ist, soll auf den folgenden Seiten nicht hinterfragt werden. Thema dieser Ausführungen sind Mißverständnisse, welche aus der Körpersprache von Schüler und Lehrer resultieren können. Nun stellt sich folgerichtig die Frage, inwieweit sich die eben genannte Problematik dem Thema dieser Arbeit zuordnen läßt. Was beide gemeinsam haben ist die Kommunikation. Die Körpersprache ist ein Bestandteil der Kommunikation, und nur durch die Kommunikation zwischen Schüler und Lehrer ist der Lehrer in der Lage, sich ein Urteil über den Schüler zu bilden. Gesetzt den Fall, daß diese Kommunikation zwischen Schüler und Lehrer auf Mißverständnissen beruht, würde sie ein falsches Bild vom Schüler vermitteln. Diese Logik veranschaulicht die Wichtigkeit des Wissens um Mißverständnisse innerhalb der Kommunikation. Jeder weiß aus eigener Erfahrung, daß Mißverständnisse nicht selten sind. Es wäre unsinnig zu versuchen, einen Katalog von körpersprachlichen Mißverständnissen und deren Aufklärungen aufzustellen. Summiert man die im Gespräch selbst erlebten Mißverständnisse und multipliziert diese mit den Bedingungen unter denen sie noch auftreten hätten können, so stellt man schnell fest, daß deren Anzahl unerschöpflich ist. Versucht man aber, sich die Gründe für Mißverständnisse vor Augen zu führen, so wird man feststellen, daß diese sich einander oft ähneln und somit deren Zahl geringer sein kann. Dies impliziert zwar, daß es auch hierbei kaum möglich sein wird alle zu nennen, der Versuch aber, die wichtigsten darzustellen, eher von Erfolg gekrönt sein wird. [...]

Die nonverbale Welt der Kinder. Körpersprache als Kommunikationsinstrument

Author : Laura Volkmann
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 366869298X
Total Pages : 23 pages
Book Rating : 4.6/5 (686 download)

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Book Synopsis Die nonverbale Welt der Kinder. Körpersprache als Kommunikationsinstrument by : Laura Volkmann

Download or read book Die nonverbale Welt der Kinder. Körpersprache als Kommunikationsinstrument written by Laura Volkmann and published by GRIN Verlag. This book was released on 2018-04-30 with total page 23 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,5, Pädagogische Hochschule in Schwäbisch Gmünd, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit ist es, speziell auf die Kommunikation von Kindern einzugehen, da sich Körpersprache bereits im Kindesalter entwickelt und dadurch der Grundstein für spätere Kommunikation gelegt wird. Des Weiteren war es meine Absicht darauf einzugehen, wie Körpersprache in der Schule eingesetzt werden kann. Im ersten Teil der Arbeit wird die Körpersprache theoretisch beleuchtet, ein exemplarisches Kommunikationsmodell vorgestellt sowie auf die verschiedenen Kommunikationsformen eingegangen, die es bei der Körpersprache gibt. Der zweite Teil betrachtet die Körpersprache praktisch. Hier wird auf die Besonderheiten kindlicher Kommunikation Bezug genommen und Fragen geklärt, wie beispielsweise wann, wie und wodurch Körpersprache entwickelt wird. Außerdem wird die Frage erörtert, wie Körpersprache helfen kann, Kinder und deren Gefühle besser zu verstehen. Im dritten Teil wird zur Praxis Bezug genommen und die Körpersprache im Unterricht beleuchtet: Wo, wann und wie äußert sich Körpersprache im Unterricht? Kann sie verfeinert werden und wenn ja, welche Möglichkeiten gibt es hierfür? Hier werden Beispiele genannt, welche in den Unterricht eingebaut werden können, um das Thema Körpersprache mit den Schülerinnen und Schülern zu behandeln. Ein Beispiel soll dann anhand eines Unterrichtsentwurfes als didaktisch-methodische Analyse genauer ausgeführt werden. Der Schluss beinhaltet ein Fazit, welches die vorigen Beispiele bewertet und eine kurze Zusammenfassung bietet.

Zur Bedeutung der Körpersprache in der Lehrer-Schüler-Interaktion

Author : Annett Sagert-Müller
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3640148541
Total Pages : 84 pages
Book Rating : 4.6/5 (41 download)

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Book Synopsis Zur Bedeutung der Körpersprache in der Lehrer-Schüler-Interaktion by : Annett Sagert-Müller

Download or read book Zur Bedeutung der Körpersprache in der Lehrer-Schüler-Interaktion written by Annett Sagert-Müller and published by GRIN Verlag. This book was released on 2008-08-29 with total page 84 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: gut, Universität Osnabrück, Sprache: Deutsch, Abstract: Welche Bedeutung hat die Körpersprache im Unterricht? Welche Wirkung zeigt sie in einer Interaktion, d. h. in einer wechselseitigen Beeinflussung von Lehrer und Schüler? Mit dieser Arbeit möchte ich die Körpersprache näher ins Bewusstsein rufen und die möglichen Bedeutungen ihrer Signale verständlich machen, um eine positive Auswirkung auf den gesamten Unterrichtsprozess zu erzielen. Aus diesem Grund liegt auch der Schwerpunkt dieser Arbeit auf den visuellen Signalen der Körpersprache, wie die Gestik, Mimik, Körperhaltung, Proxemik und der Blick. Vorweg wird jedoch der Begriff der Körpersprache erklärt und im Kommunikationsmodell näher beschrieben, denn jeder nimmt Botschaften individuell auf, verarbeitet sie und übermittelt sie dann weiter. Die Erläuterung des körpersprachlichen Ausdrucksverhaltens im Unterricht mit den verschiedenen Ebenen und Funktionen erfolgt im 4. Kapitel. Da ich es für sehr wichtig halte, dass nicht nur Erwachsene sondern auch Kinder eine bestimmte Kommunikationskompetenz in der Körpersprache erlangen, möchte ich abschließend ein Trainingsmodul für die Grundschule vorstellen. Die Schüler sollen dabei etwas Neues erfahren und Erkenntnisse über ihre eigene Körpersprache und die der anderen erzielen, um sie besser anwenden zu können.

Körpersprache als wichtiges Hilfsmittel der Lehrperson

Author : Oliver Heil
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3656102791
Total Pages : 15 pages
Book Rating : 4.6/5 (561 download)

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Book Synopsis Körpersprache als wichtiges Hilfsmittel der Lehrperson by : Oliver Heil

Download or read book Körpersprache als wichtiges Hilfsmittel der Lehrperson written by Oliver Heil and published by GRIN Verlag. This book was released on 2012-01-17 with total page 15 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Note: 1,3, Universität des Saarlandes, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff Kommunikation leitet sich aus dem lateinischen Wort „communicare“ ab was soviel bedeutet wie mitteilen oder vereinigen. Kommunikation definiert Rosenbusch als die Bezeichnung für unmittelbare interpersonelle Wahrnehmungs- und Wechselwirkungsprozesse. Dabei unterscheiden wir zwischen verbaler und nonverbaler Kommunikation. Unter der verbalen Kommunikation verstehen wir den akustischen aussenden von sprachlichen Signalen an unsere Umwelt, in allen anderen Fällen handelt es sich um eine Art der nonverbalen Kommunikation. Bei der nonverbaler Kommunikation oder auch Körpersprache gehen wir davon aus das der Körper mit seiner Umwelt kommunizieren will. Eine Kommunikation kommt zustande sobald jemand die gesendeten Signale wahrnimmt.

Nonverbale Kommunikation im Schulunterricht

Author : Christine Schlapa
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3638416437
Total Pages : 26 pages
Book Rating : 4.6/5 (384 download)

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Book Synopsis Nonverbale Kommunikation im Schulunterricht by : Christine Schlapa

Download or read book Nonverbale Kommunikation im Schulunterricht written by Christine Schlapa and published by GRIN Verlag. This book was released on 2005-09-10 with total page 26 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Interpersonale Kommunikation, Note: 1,7, Ernst-Abbe-Hochschule Jena, ehem. Fachhochschule Jena, Veranstaltung: Seminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Der vom Lehrer beim Unterrichten auf den Schüler gerichtete Zeigefinger, die starrenden Augenpaare der Schüler, das Zurückweichen des Schülers mit dem Oberkörper, während der Lehrer ihm etwas erklärt - diese nonverbalen Ausdrucksmittel scheinen Nebensächlichkeiten im Schulalltag zu sein, denen kaum große Aufmerksamkeit beigemessen wird. Betrachtet man diese Kommunikationssituationen im Unterricht jedoch genauer, so fällt auf, wie sehr die nonverbale Kommunikation des Lehrers die Schüler beeinflusst und umgekehrt. Daher möchte ich in meiner Hausarbeit die Bedeutung der nonverbalen Kommunikation im Unterricht und deren Wirkung untersuchen. Dabei werde ich größtenteils auf die nonverbalen Ausdrucksmittel des Lehrers eingehen. In meiner Hausarbeit werde ich mich ausschließlich auf die Bedeutung der nonvokalen nonverbalen Kommunikation im Schulunterricht beschränken. Auch wird es mir aus Umfangsgründen nicht möglich sein, genauer auf das Thema Kommunikationshygiene einzugehen, obwohl diese im Unterricht eine wichtige Rolle spielt, um die Schüler nicht durch widersprüchliche verbale und nonverbale Signale zu verunsichern. Ferner wird es aus genanntem Grund nicht möglich sein, die Inhalts-/ Beziehungs- und Prozessaspekte der Unterrichtskommunikation zu untersuchen. Zum besseren Verständnis möchte ich, trotzdem ich mich in meiner Hausarbeit ausschließlich auf die nonvokale nonverbale Kommunikation beschränke, die Unterteilung der nonverbalen Kommunikation erklären und zusätzlich im zweiten Kapitel die Begriffe vokale nonverbale Kommunikation und nonverbale Kommunikation im weiteren Sinnebeschreiben, da natürlich auch diese beiden Formen der nonverbalen Kommunikation im Unterricht eine Rolle spielen. Im dritten Kapitel meiner Hausarbeit werde ich einzeln auf die wesentlichen nonvokalen nonverbalen Ausdrucksmittel - Mimik, Blickkontakt, Blickverhalten, Gestik, Körperhaltung, Proxemik und Körperkontakt - eingehen. Ich möchte jeweils deren Wichtigkeit für die Unterrichtskommunikation und deren Wirkung zwischen den Kommunikationspartnern Lehrer und Schüler aufzeigen.

Nonverbale Kommunikation - Und die Wirkung im Unterricht

Author : Anke Schepers
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3656234809
Total Pages : 22 pages
Book Rating : 4.6/5 (562 download)

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Book Synopsis Nonverbale Kommunikation - Und die Wirkung im Unterricht by : Anke Schepers

Download or read book Nonverbale Kommunikation - Und die Wirkung im Unterricht written by Anke Schepers and published by GRIN Verlag. This book was released on 2012-07-16 with total page 22 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Sport - Medien und Kommunikation, Note: 1,3, Universität Hildesheim (Stiftung), Sprache: Deutsch, Abstract: "Man kann nicht nicht kommunizieren" (Watzlawick) Das obige Zitat ist wohl eines der bekanntesten zum Thema Kommunikation. Doch wie viel Wahrheit steckt in der Aussage? Kommuniziert man wirklich immer und überall? Was ist unter Nonverbaler Kommunikation oder Körpersprache zu verstehen? Wann, wie und wo kommt sie zur Anwendung und welche Auswirkungen kann diese Art von Kommunikation haben? Was bewirkt Körpersprache im Unterricht bei Lehrern und Schülern? Und entstehen möglicherweise sogar Probleme durch den Einsatz nonverbaler Kommunikation? Im Folgenden soll diesen Fragen auf den Grund gegangen werden. Es werden Definitionen und Definitionsansätze aufgezeigt, Anwendungsbereiche von Körpersprache vorgestellt sowie ausgewählte Aspekte der Körpersprache untersucht. Zudem wird die Verwendung nonverbaler Kommunikation im Unterricht durch Schüler und Lehrer vorgestellt. Schließlich wird erörtert, ob bzw. welche Vor- und Nachteile Körpersprache bietet.

Körpersprache im (Fremdsprachen)unterricht

Author : Aline Boppart
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 72 pages
Book Rating : 4.:/5 (62 download)

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Book Synopsis Körpersprache im (Fremdsprachen)unterricht by : Aline Boppart

Download or read book Körpersprache im (Fremdsprachen)unterricht written by Aline Boppart and published by . This book was released on 2008 with total page 72 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Körpersprache des Lehrers im Unterrricht

Author : Anonym
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3640797108
Total Pages : 25 pages
Book Rating : 4.6/5 (47 download)

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Book Synopsis Körpersprache des Lehrers im Unterrricht by : Anonym

Download or read book Körpersprache des Lehrers im Unterrricht written by Anonym and published by GRIN Verlag. This book was released on 2011 with total page 25 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 2,0, Universität Bielefeld, Veranstaltung: Kommunikation im Unterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Körpersprache ist die älteste Form der zwischenmenschlichen Verständigung und gilt als Ergänzung für die verbale Kommunikation. Die Körpersprache umfasst jede bewusste oder unbewusste Bewegung eines Körperteils oder des ganzen Körpers, die von einem Menschen benutzt wird, um der Außenwelt Botschaften zu übermitteln. Man bezeichnet Körpersprache auch als nonverbale nonvokale Kommunikation (vgl. dazu 3.2). Was in der Persönlichkeitsforschung und der Verkaufspsychologie schon fast zum Alltagswissen gehört, bekommt in der pädagogischen Ausbildung immer noch zu geringen Wert. Kaum jemand macht sich Gedanken über seine eigene Körpersprache, obwohl diese kontinuierlich produziert wird und großen "Einfluss auf den Lern- und Erziehungsprozess" hat. Selbst erfahrene Lehrer kennen oft weder ihr nonverbales Verhalten, noch dessen Wirkung einzuschätzen. "Vielleicht langweilen sich Generationen von Schülern im Unterricht, weil ihre Lehrer sie nicht wirklich sehen, und weil sich ihre Lehrer nicht darüber im Klaren sind, wie sie selbst nichtverbal wirken" Der Erfolg des Unterrichts hängt in besonderem Maße davon ab, inwieweit es dem Lehrer gelingt, zwischen seiner Verbalsprache und seiner Körpersprache einen Gleichklang zu erzielen. Wenn die Verbalsprache anderes vermittelt als die zeitgleich ausgesandte Körpersprache, können sich die zu übermittelnden Botschaften im harmloseren Fall gegenseitig neutralisieren. Im ungünstigsten Fall erzeugt das auseinanderklaffen von Verbal- und Körpersprache Verunsicherung und Verwirrung bei den Schülern, da sie nicht wissen wie sie die widersprüchlichen Aussagen des Lehrers deuten sollen. Häufig resultieren Unterrichtsstörungen aus diesem Phänomen. Bittet beispielsweise ein Lehrer seine Schüler mit zitternder, unsicherer und leiser Stimme um Ruhe, so schlie

Körpersprache des Lehrers im Unterricht

Author : Katia Klingen
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3638868370
Total Pages : 20 pages
Book Rating : 4.6/5 (388 download)

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Book Synopsis Körpersprache des Lehrers im Unterricht by : Katia Klingen

Download or read book Körpersprache des Lehrers im Unterricht written by Katia Klingen and published by GRIN Verlag. This book was released on 2007-11-29 with total page 20 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,7, Universität Koblenz-Landau, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Unterricht dient dazu Wissen zu vermitteln. Auf der einen Seite findet man die Lehrperson. Diese sollte über ein umfangreiches Fachwissen verfügen. Ihre Aufgabe ist es nun, dieses Wissen weiter zu geben. Auf der anderen Seite findet man die Schülerschaft, die Zielpersonen des Unterrichts. Sie stellen zu Beginn die noch Unwissenden dar, denen der Lernstoff näher gebracht werden soll. Ziel des Unterrichts ist es, den Schülern einen Einblick in die verschiedenen Fachbereiche zu geben und diese auf die Zukunft vorzubereiten. Nun ist es aber zum Großteil von der Lehrperson abhängig, wie der Stoff vermittelt bzw. weitergegeben wird. Ob er die Schüler erreicht, diese etwas lehrt und so auf das spätere Leben vorbereitet, oder aber ob der Unterricht an den Schülern vorbei zieht, ohne dass sie etwas daraus mitnehmen. Wie ist dies zu erklären? Der Lehrer stellt während des Unterrichts die Hauptperson dar. Seine Aufgabe ist es, den Schülern etwas bei zu bringen. Um diese Anforderungen zu erfüllen, müssen jedoch einige Sachen bedacht werden, die zu Beginn häufig nicht in Betracht gezogen werden. Lehrer sein heißt nicht nur vor der Klasse zu stehen und den Stoff runter zu beten. Nein, ganz im Gegenteil. Aus eigener Erfahrung ist bekannt, dass es „gute“ und „schlechte“ Lehrer gibt. Doch woran ist dies fest zu machen? Wie schafft es ein Lehrer die Schüler zu motivieren, den Unterricht spannend zu gestalten? Wie zieht er die Schüler in seinen Bann? Woran zeigt sich, dass ein Lehrer wirklich Spaß am Unterricht hat, sich seines Wissens sicher ist?

Körpersprache im Unterricht

Author : Sebastian Knaak
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3656138036
Total Pages : 19 pages
Book Rating : 4.6/5 (561 download)

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Book Synopsis Körpersprache im Unterricht by : Sebastian Knaak

Download or read book Körpersprache im Unterricht written by Sebastian Knaak and published by GRIN Verlag. This book was released on 2012-02-22 with total page 19 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Fachbuch aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 2,0, Hochschule Ludwigshafen am Rhein (Fachbereich IV), Sprache: Deutsch, Abstract: Der in die USA ausgewanderte und in Österreich geborene Psychologe Paul Watzlawick stellt zusammen mit seinen Mitautoren Beavin und Jackson fünf Axiome zur menschlichen Kommunikation auf. Eines dieser Axiome lautet: „Man kann nicht nicht kommunizieren“. Anhand dieses ersten Axioms zur menschlichen Kommunikation wird schnell deutlich, dass Kommunikation eben nicht immer nur mit Sprache verbunden ist, vielmehr ist die Sprache lediglich ein Teil der zur Kommunikation beiträgt. Ein weiterer wichtiger Aspekt, der zur Kommunikation beiträgt, sind die Gestik und Mimik der kommunizierenden Individuen. In der nun folgenden Ausarbeitung möchte ich genauer auf eben diese Gestik und Mimik, die auch als Körpersprache bezeichnet werden kann, genauer eingehen. Meinen Schwerpunkt möchte ich dabei auf die Körpersprache von Lehrern im Unterrichtsgeschehen setzen. Ich werde damit beginnen einige grundlegende Begrifflichkeiten zu klären um im späteren Verlauf präziser auf eine zu bevorzugende Art der Körpersprache im Unterricht einzugehen.

Nonverbale Kommunikation von Lehrern und Schülern in der unterrichtlichen Interaktion

Author : Inka Lucht
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3640857720
Total Pages : 41 pages
Book Rating : 4.6/5 (48 download)

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Book Synopsis Nonverbale Kommunikation von Lehrern und Schülern in der unterrichtlichen Interaktion by : Inka Lucht

Download or read book Nonverbale Kommunikation von Lehrern und Schülern in der unterrichtlichen Interaktion written by Inka Lucht and published by GRIN Verlag. This book was released on 2011 with total page 41 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Soziologie, Note: 1,3, Bergische Universität Wuppertal, 3 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner Hausarbeit beschäftige ich mich mit dem Thema "Nonverbale Kommunikation von Lehrern und Schülern in der unterrichtlichen Interaktion". Zu Beginn werde ich den Begriff der nonverbalen Kommunikation näher erläutern und einige Bereiche ansprechen, auf die ich mich im weiteren Verlauf der Hausarbeit immer wieder beziehe. Außerdem gebe ich einen kleinen Exkurs, einen historischen Hintergrund, der sich auf das Thema `nonverbale Kommunikation ́ bezieht. Des Weiteren werde ich dann auf das nichtverbale Lehrerverhalten in und vor der Klasse eingehen und dabei erwähnen, welche Bereiche in der nonverbalen Kommunikation von besonderer Bedeutung sind. Abschließen möchte ich mit einem dritten Punkt, der Bedeutung nonverbaler Signale der Schüler. Dabei geht es vor allem um den Aspekt, Störungen im nonverbalen Bereich zu erkennen, um diese als Lehrkraft frühzeitig unterbinden zu können.

Körpersprache und Gesten verstehen. Die Bedeutung der nonverbalen Kommunikation und ein interkultureller Vergleich

Author : Marcel Kling
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346997405
Total Pages : 84 pages
Book Rating : 4.3/5 (469 download)

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Book Synopsis Körpersprache und Gesten verstehen. Die Bedeutung der nonverbalen Kommunikation und ein interkultureller Vergleich by : Marcel Kling

Download or read book Körpersprache und Gesten verstehen. Die Bedeutung der nonverbalen Kommunikation und ein interkultureller Vergleich written by Marcel Kling and published by GRIN Verlag. This book was released on 2024-01-19 with total page 84 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Sammelband aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Interpersonale Kommunikation, , Sprache: Deutsch, Abstract: Dieser Sammelband enthält vier Hausarbeiten. Der erste Text befasst sich mit der Bedeutung von Gesten. Zu welchem Grad sind Gesten ein verkörperlichter, räumlicher Ausdruck kognitiver Repräsentationen? Hierzu werden Studien berichtet, die sich mit der Gestenproduktion in Bezug auf zeitliche Konzepte, Valenzen und affektive Präferenzen beschäftigen. Außerdem wird die Frage diskutiert, inwiefern sich Gesten darauf auswirken, wie Beobachter einen Sprecher wahrnehmen. Damit wird der kommunikativen Bedeutung, die Gesten zukommt, Rechnung getragen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf Untersuchungen zum Einfluss der Händigkeit auf Gestenproduktion und Präferenzurteile, um zu zeigen, wie die individuelle Gestenproduktion von der Körperstruktur abhängt. Ziel der zweiten Arbeit ist es, speziell auf die Kommunikation von Kindern einzugehen, da sich Körpersprache bereits im Kindesalter entwickelt und dadurch der Grundstein für spätere Kommunikation gelegt wird. Des Weiteren geht es darum, wie Körpersprache in der Schule eingesetzt werden kann. Wo, wann und wie äußert sich Körpersprache im Unterricht? Kann sie verfeinert werden und wenn ja, welche Möglichkeiten gibt es hierfür? Was sind die Merkmale einer guten Präsentation? Für das Gelingen eines Vortrags spielen viele Faktoren eine Rolle. Die Aufbereitung und Beherrschung des Themas sind wichtig. Ebenso muss der Umgang mit den Medien, die zum Einsatz kommen, beherrscht werden. Das größte Hindernis ist jedoch nicht selten und ganz natürlich man selbst. Wohin mit den Händen? Wie stehe ich am besten? Wen schaue ich an? Mit diesen und noch viel mehr Fragen sehen sich Referenten konfrontiert. Deshalb ist es von enormer Bedeutung, sich seiner Körpersprache bewusst zu sein. Die dritte Arbeit geht der Frage nach, welche Anforderungen dabei an Schüler und Lehrkräfte im Unterricht gestellt werden. Missverständnisse sind als Fremder in einer anderen Kultur fast unvermeidbar. Ein Handzeichen kann in Ländern wie China, in welchem andere Sitten und Normen gelten als in Deutschland, schnell zum alltäglichen Problem werden. Im ersten Teil der vierten Arbeit beschäftigt sich die Autorin mit der grundlegenden Frage, was Kommunikation überhaupt ist. Des Weiteren befasst sie sich mit dem Thema der nonverbalen Kommunikation, ehe sie im letzten Teil der Arbeit einige ausgewählte nichtsprachliche Mittel der Kommunikation zwischen Deutschland und China vergleicht.