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Neue Medien In Der Schule
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Book Synopsis Neue Medien in der Schule by : Sascha Busse
Download or read book Neue Medien in der Schule written by Sascha Busse and published by BoD – Books on Demand. This book was released on 2002 with total page 153 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dieses Buch hat ein klares Anliegen: Es will die Arbeit mit neuen Medien nicht nur vorstellen, sondern auch schmackhaft machen. Auf der Basis einer sachlichen Auseinandersetzung mit dem Einsatz von neuen Medien in der Schule werden keine außergewöhnlichen Versprechungen gemacht, sondern die Stärken und Schwächen des Multimediaeinsatzes grundlegend behandelt. Ein besonderer Stellenwert kommt dabei auch den Konsequenzen für die Schule zu.
Book Synopsis Digitale Medien im Mathematikunterricht der Grundschule. Chancen und Herausforderungen aus Sicht der Lehrkräfte by : Verena Schmiederer
Download or read book Digitale Medien im Mathematikunterricht der Grundschule. Chancen und Herausforderungen aus Sicht der Lehrkräfte written by Verena Schmiederer and published by GRIN Verlag. This book was released on 2022-02-17 with total page 167 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Masterarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Welche Chancen und Herausforderungen sehen ausgewählte Lehrkräfte aus fachdidaktischer Sicht in der Nutzung von digitalen Medien im Mathematikunterricht der Grundschulen in Baden-Württemberg und welche Auswirkung haben diese auf den Einsatz digitaler Medien? Mit dieser Forschungsfrage beschäftigt sich die Arbeit. Die gesellschaftliche Institution Schule hat die Aufgabe, die Kinder auf eine zunehmend digitalisierte Welt vorzubereiten. Vor allem die Grundschule, als erste verpflichtende Institution, sollte hierfür den Grundstein legen. Das Erlernen eines kompetenten und verantwortlichen Umgangs mit digitalen Medien ist für Kinder essenziell. Dieser wird durch die alltägliche Nutzung außerhalb der Schule allerdings nicht automatisch erlernt. Grundschulkinder sollten daher die Potenziale digitaler Medien gezielt in der Schule kennenlernen und bei möglichen Gefahren begleitet oder darauf vorbereitet wer-den. Daraus resultiert die Dringlichkeit der Integration digitaler Medien in den Grundschulunterricht. Mit Blick auf die aktuelle Mediensituation in den Schulen in Deutschland ist von dieser digitalen Revolution allerdings wenig zu sehen. Besonders im Fach Mathematik werden digitale Medien in Deutschland am wenigsten verwendet. Die Gesellschaft führt schon seit längerem eine Debatte über die möglichen Potenziale und Herausforderungen der Integration digitaler Medien in den Schulunterricht. Die Forschungsgrundlage über den Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht im Primarbereich weist allerdings noch große Defizite auf.
Book Synopsis Digitale Medien in Schule und Unterricht erfolgreich implementieren by : Birgit Eickelmann
Download or read book Digitale Medien in Schule und Unterricht erfolgreich implementieren written by Birgit Eickelmann and published by Waxmann Verlag. This book was released on 2010 with total page 336 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Seit der Einführung von Computern und Internet in Schulen gibt es Studien, die die Bedingungsfaktoren der Implementierung digitaler Medien in schulische Lehr-/Lernkontexte untersuchen. Die in dieser Arbeit ausgeführte Studie, die eine Teilforschung einer von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) finanzierten und umfassenderen Folgestudie (Laufzeit 2006 bis 2007) zur deutschen SITES M2 (Second Information Technology in Education Study, Module 2, 1999-2002; IEA-Studie) bildet, untersucht erstmals über einen mehrjährigen Zeitraum mit qualitativen und quantitativen Methoden die Bedingungsfaktoren der nachhaltigen Implementierung digitaler Medien in Schulen aus Sicht der Schulentwicklungsforschung. Die Datengrundlage bilden Fragebögen und qualitative Interviews mit Lehrpersonen, Schulleitungen, IT- bzw. Medienkoordinatoren, Schülerinnen und Schülern der Primar- und Sekundarstufen sowie schulische Konzepte.
Book Synopsis Digitale Medien in der Schule. Wie kann man SchülerInnen zu GestalterInnen der digitalen Welt machen? by : Lea Werner
Download or read book Digitale Medien in der Schule. Wie kann man SchülerInnen zu GestalterInnen der digitalen Welt machen? written by Lea Werner and published by GRIN Verlag. This book was released on 2021-06-10 with total page 23 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 2,0, Universität Hildesheim (Stiftung), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mit digitalen Medien in der Schule. Dabei wird folgende Frage beantwortet: Wie kann Schule SchülerInnen zu GestalterInnen der digitalen Welt machen? Hierfür wird zunächst der Begriff der Medien bestimmt. Im Anschluss daran, wird erläutert, wo und durch wen Kinder mit Medien in Berührung kommen. Dabei wird vor allem das Zonenmodell Baacke betrachtet. Zudem wird der Fokus auf die Medienpädagogik und ihre Bedeutung gelegt. Um einen Eindruck in die pädagogische und didaktische Praxis zu bekommen, wird ein Beispiel gezeigt, welches an einer Schule mithilfe von Tablets durchgeführt wurde. Die Corona-Krise hat uns fest im Griff. Kontaktbeschränkungen und Hygienevorschriften bestimmen unseren Alltag, Schulen müssen schließen, um die Ausbreitung des Virus zu verhindern. Doch wie sollen SchülerInnen lernen, wenn die Schulen geschlossen haben? Die Antwort lautet mithilfe digitaler Medien. Diese bekommen, im Jahr 2020, noch einmal eine ganz neue Bedeutung für unseren Alltag. Sie dienen uns als Lernmittel, aber auch zur Kommunikation mit Lehrkräften, MitschülerInnen und Freunden. Auch vor Corona waren Medien ein wichtiges Thema in unserer Gesellschaft. Kinder wachsen bereits wie selbstverständlich mit Medien auf. Sie kommen überall mit ihnen in Berührung. Ob Zuhause, bei Freunden oder in anderen Institutionen treffen Kinder auf digitale Medien. Dementsprechend sind Medien bereits Bestandteil der kindlichen Lebenswelt und nicht mehr von ihr zu trennen. Umso wichtiger ist es, dass Kinder den richtigen Umgang mit digitalen Medien lernen, um sie verantwortungsvoll und gewinnbringend nutzen zu können.
Book Synopsis Digitale Medien im Unterricht by : Paula Böhm
Download or read book Digitale Medien im Unterricht written by Paula Böhm and published by GRIN Verlag. This book was released on 2022-05-16 with total page 22 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1,7, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main (Theorie und Geschichte von Erziehung und Bildung), Veranstaltung: Digitalisierung von Bildungsräumen, Sprache: Deutsch, Abstract: Durch die vielen positiven Meinungen über die Digitalisierung der Schulen stellt sich die Frage, ob digitale Medien im Unterricht so eingesetzt werden können, dass sie das Lehr-Lern-Geschehen unterstützen. Der Fokus soll also darauf liegen, ob durch den Einsatz digitaler Medien im Unterricht eine Verbesserung der Lernergebnisse erzielt werden kann. Es geht in dieser Arbeit im Vordergrund um die Mediendidaktik, also das Lernen mit digitalen Medien. Dabei werden zuerst die Begriffe Digitalisierung, Mediendidaktik und Neue Medien definiert, um einen generellen Überblick zu erhalten. Ein kurzer Abriss der Entwicklung der Schule zum digitalen Bildungsraum wird dargestellt, um zu sehen, wie sich die Schule bereits in den letzten Jahren verändert hat und somit auch das Verständnis der Schule als Bildungsraum. Im nächsten Kapitel geht es dann ausführlich um den Einsatz digitaler Medien im schulischen Bereich. Zunächst werden die Bereiche beschrieben, in denen digitale Medien heute in der Schule eingesetzt werden, denn diese können ganz vielfältig und unterschiedlich sein. In einem nächsten Schritt werden Einflussfaktoren auf die Wirkung digitaler Medien beschrieben. Denn es handelt sich beim Einsatz digitaler Medien um ein multifaktorielles Geschehen, welches durch verschiedene Einflussfaktoren bedingt ist. Im Anschluss wird auf die Wirkung digitaler Medien auf verschiedenen Ebenen eingegangen, denn digitale Medien haben nicht nur Einfluss auf Schüler*innen, sondern auch auf die Lehrkräfte und das Unterrichtsgeschehen. Nur so kann herausgefunden werden, ob bzw. inwiefern digitale Medien den Unterricht unterstützen können. Dies wird auch noch im letzten Kapitel aufgegriffen, hier soll es explizit um die Potenziale digitaler Medien gehen. Abschließend wird noch einmal fokussiert, inwieweit digitale Medien das Unterrichtsgeschehen unterstützen und einen Mehrwert sowohl für Schüler*innen als auch für Lehrkräfte bieten können.
Book Synopsis Digitale Medien in der Schule. Ist die Kreidezeit vorbei? by : Doroteya Petkova
Download or read book Digitale Medien in der Schule. Ist die Kreidezeit vorbei? written by Doroteya Petkova and published by GRIN Verlag. This book was released on 2020-06-19 with total page 14 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1,7, Universität zu Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit meiner Arbeit möchte ich herausfinden, welche innovativen Lernmethoden die digitalen Medien in der Schule bieten, welche Kompetenzen eine große Rolle für die Einführung dieser Lernmethoden nützlich sind, wie die digitalen Inhalte auf den Social-Media-Plattformen eingesetzt werden können und welche Vor- und Nachteile es gibt. Aufgrund der aktuellen Situation Stand April 2020, wurde meine wissenschaftliche Arbeit ausschließlich mithilfe von digitalen E-Books und Internetquellen erstellt. Die E-Books sind am Ende meiner Hausarbeit als Literaturquellen aufgelistet. Viele Jahrhunderte lang war Schulbildung ein Privileg der Reichen und Mächtigen, denn Wissen bedeutet Macht. Von den ersten Schulen in Griechenland bis hin zu den heutigen digitalisierten Schulsystemen war es ein langer Weg. Die ersten Medien in der Antike waren der Mensch als Medium und das Lehrbuch. Seitdem ist es zu einem massiven Wandel und einer kulturellen Evolution gekommen. Die Medien entwickeln sich jeden Tag immer weiter. Auf dieser Weise konnten die Lehrenden früher Bildmedien und Bücher, danach auch Radio und Fernseher in den Lernprozess einführen. Heutzutage werden die Schüler und Lehrer immer mehr mit digitalen Medien konfrontiert. Das Virtuelle ist ein selbstverständlicher Bestandteil der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen. Die neue Generation nutzt täglich digitale Medien wie Computer, Tablet oder Smartphone.
Download or read book Digitale Medien in der Schule written by and published by . This book was released on 2015 with total page 204 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Digitale Medien in der Schule. Über die aktuelle Diskussion zum Lernen mit dem Computer by :
Download or read book Digitale Medien in der Schule. Über die aktuelle Diskussion zum Lernen mit dem Computer written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2021-07-26 with total page 26 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1,7, Universität Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Oft vermutet man in der Pädagogik hinter der Digitalen Schule noch immer B. Skinners behavioristisches Konzept des Programmierten Lernens und steht dem digitalisierten Schulunterricht deshalb skeptisch gegenüber, weil man meint, es ginge hier darum, Menschen zu programmieren. In der Tat hat Skinner Anfang der 70er-Jahre mit seiner Ablehnung des Autonomiebegriffs zu einer großen Verunsicherung beigetragen. Um diese Missverständnisse zu korrigieren, sollen in dieser Hausarbeit Unterschiede und Übereinstimmungen zwischen dem programmierten, selbständigen und sozialen Lernen beim Computereinsatz im Unterricht herausgearbeitet werden. Dabei ist im Sinne von Christine Dallmann eine mediendidaktische Perspektive von der medienpädagogischen Perspektive zu unterscheiden. Der Einsatz des Computers und anderer digitaler Medien in den Schulen ist in Deutschland nicht erst durch die Corona-Pandemie Thema der Mediendidaktik und Medienpädagogik. Die Diskussion um die Digitale Schule begann im Prinzip bereits in den 60er-Jahren mit der Debatte um das sogenannte Programmierte Lernen. Doch durch die monatelangen Corona-bedingten Schulschließungen bekommt der Computereinsatz im Unterricht einen ganz anderen Stellenwert. Denn er hat sich als echter Problemlöser erwiesen: Der Computer macht den Unterricht über fast unbegrenzte Entfernungen auch dann noch möglich, wenn keine Klassenräume zur Verfügung stehen und die persönlichen Kontakte zwischen Lernenden und Lehrenden aus Gründen des Infektionsschutzes auf ein Mindestmaß reduziert sind.
Book Synopsis Implementierung digitaler Medien in den Unterricht. Digitalisierung als Herausforderung für Schule und Schüler by : Tarik Meyer
Download or read book Implementierung digitaler Medien in den Unterricht. Digitalisierung als Herausforderung für Schule und Schüler written by Tarik Meyer and published by GRIN Verlag. This book was released on 2021-01-19 with total page 41 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1.7, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem Einsatz und Nutzen von digitalen Medien im Unterricht. Im ersten Teil der Arbeit wird die Problematik der Digitalisierung in der Schule grundsätzlich diskutiert. Hierfür wird zunächst theoretisch erläutert, was unter dem Begriff Medienkompetenz zu verstehen ist und wie dieser Begriff in der wissenschaftlichen Fachliteratur definiert wird. Zudem rückt in diesem Zusammenhang auch die Frage der Aktualität in den Vordergrund. Anschließend wird erörtert, wie digitale Medien in den Unterricht zu implementieren sind und welche Fragen und Probleme mit dem Einsatz digitaler Medien verbunden sind. Im zweiten Abschnitt werden spezielle Lernsoftwares vorgestellt, die sich auf die vorgestellten Lernsoftwares sowie auf die verschiedenen, damit entwickelten Kompetenzen beziehen. Im dritten Abschnitt werden die verschiedenen Lernprogramme kritisch diskutiert und relativiert, indem nicht nur die Stärken, sondern auch bestimmte Schwächen dieser Programme aufgezeigt werden. Das Zeitalter der Digitalisierung erreicht mit großen Schritten auch die Schule. Während in den meisten Unternehmen die fortschreitende Digitalisierung eine immer wichtigere Rolle einnimmt, ist man im schulischen Alltag noch skeptisch, ob und wenn ja, wie digitale Medien im Unterricht einzusetzen sind. Dennoch fordern immer mehr Unternehmen, dass ein digitaler Anpassungsbedarf in der schulischen und akademischen Bildung erfolgt, damit sich die SuS nach der Schule als Beschäftigte in der sich kontinuierlich verändernden Arbeitswelt besser zurechtfinden und eine gewisse Flexibilisierung entwickeln können. Im Zentrum der schulischen Verantwortung im Zeitalter der Digitalisierung steht damit ein guter Umgang mit modernen Informations- und Kommunikationstechnologien und dem Internet als berufliches Medium. Nicht nur Unternehmen fordern ein diesbezügliches Umdenken in der Schule, sondern auch immer mehr Politiker beschäftigen sich mit dieser Thematik und wollen, dass digitale Medien auch in der Schule fester Bestandteil des schulischen Alltags sind.
Book Synopsis "Neue Medien" im Unterricht. Ist das Lernen an Schulen lediglich digitalisiert oder grundsätzlich verändert? by : Frank Krause
Download or read book "Neue Medien" im Unterricht. Ist das Lernen an Schulen lediglich digitalisiert oder grundsätzlich verändert? written by Frank Krause and published by . This book was released on 2017-12-27 with total page 24 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Note: 1,3, Technische Universitat Darmstadt (Padagogik), Veranstaltung: Seminar Informationspadagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit mochte der Frage nachgehen, ob sich durch den Einsatz von Neuen Medien tatsachlich das Lernen an den Schulen grundsatzlich verandert hat oder ob es nur zu einer Digitalisierung des Lehrstoffes gekommen ist. Dabei werden einige Theorien zum Lernen mit Neuen Medien uberblicksartig vorstellt, um den Moglichkeitsspielraum zum Einsatz im Unterricht dafur darzulegen. Weiter soll der These nachgegangen werden, dass sich im realen Unterricht lediglich das Medium zum Vermitteln unveranderter Lerngegenstande veranderte. Alle anderen Bereiche im schulischen Umfeld aber nur sehr rudimentare Veranderung erfahren haben. Um diese beiden Punkte zu untersuchen, mochte diese Arbeit anhand eines beispielhaften Unterrichts und einer kleinen Fragebogenaktion bei verschiedenen Lehrkraften analysieren, ob sich die beiden Pole zwischen Theorie und Praxis fundamental unterscheiden oder ob es bei diesem Beispiel bereits einen "echten" Einzug neuer Medien gegeben hat. Die Forschungssituation zu diesem Thema kann nur als unuberblickbar dargestellt werden. Zu Neuen Medien in der Bildung gibt es zahllose Literatur. Dabei werden alle Bereiche, von einer volligen Verwandlung des Bildungsbereiches, bis hin zu einer Verbannung Neuer Medien aus dem Unterricht postuliert. Diese Arbeit bezieht sich unter anderen auf die Ausfuhrungen von Joran Muu-Merholz in seinem Artikel: "Das Ende der Institutionen, wie wir sie kannten," der auch mageblich zu dieser Hausarbeitsidee beigetragen hat, bzw. auf die Monographie: "Neues Lernen mit Medien," vom gleichen Verfasser. Weiterhin soll neben Anderen, das von Carsten Albers und weiteren Autoren herausgegebene Werk: "Schule im digitalen Wandel. Medienpadagogische Ansatze und Schulforschungsperspektiven" noch den (scheinbaren) Wandel zum Un
Book Synopsis Pädagogischer Mehrwert? by : Christian Fischer
Download or read book Pädagogischer Mehrwert? written by Christian Fischer and published by Waxmann Verlag. This book was released on 2017 with total page 184 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Für die Bundesregierung sind die Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) der Innovationsmotor Nr.1. Die NRW-Landesregierung setzt mit NRW 4.0 ebenfalls auf Innovation durch digitalen Wandel. Auch im schulischen Kontext scheinen digitale Medien bisher noch nicht geahnte Möglichkeiten zu bieten. Die jüngste PISA-Auswertung zur Computernutzung in Schulen zeigt allerdings auch: Computer machen den Unterricht nicht automatisch besser. Didaktische Potenziale und pädagogische Erfordernisse digitaler Medien standen im Fokus der 33. Münsterschen Gespräche zur Pädagogik. Der Tagungsband dokumentiert die wissenschaftlichen Referate, innovative Projekte aus der schulischen Praxis sowie Initiativen der Bildungspolitik und Schuladministration. Leitende Perspektive ist die Frage: Wie ist mit Chancen und Risiken digitaler Medien so umzugehen, dass ein pädagogischer Mehrwert entsteht?
Book Synopsis “Neue Medien“ im Unterricht. Ist das Lernen an Schulen lediglich digitalisiert oder grundsätzlich verändert? by : Frank Krause
Download or read book “Neue Medien“ im Unterricht. Ist das Lernen an Schulen lediglich digitalisiert oder grundsätzlich verändert? written by Frank Krause and published by GRIN Verlag. This book was released on 2017-11-27 with total page 25 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1,3, Technische Universität Darmstadt (Pädagogik), Veranstaltung: Seminar Informationspädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit möchte der Frage nachgehen, ob sich durch den Einsatz von Neuen Medien tatsächlich das Lernen an den Schulen grundsätzlich verändert hat oder ob es nur zu einer Digitalisierung des Lehrstoffes gekommen ist. Dabei werden einige Theorien zum Lernen mit Neuen Medien überblicksartig vorstellt, um den Möglichkeitsspielraum zum Einsatz im Unterricht dafür darzulegen. Weiter soll der These nachgegangen werden, dass sich im realen Unterricht lediglich das Medium zum Vermitteln unveränderter Lerngegenstände veränderte. Alle anderen Bereiche im schulischen Umfeld aber nur sehr rudimentäre Veränderung erfahren haben. Um diese beiden Punkte zu untersuchen, möchte diese Arbeit anhand eines beispielhaften Unterrichts und einer kleinen Fragebogenaktion bei verschiedenen Lehrkräften analysieren, ob sich die beiden Pole zwischen Theorie und Praxis fundamental unterscheiden oder ob es bei diesem Beispiel bereits einen “echten“ Einzug neuer Medien gegeben hat. Die Forschungssituation zu diesem Thema kann nur als unüberblickbar dargestellt werden. Zu Neuen Medien in der Bildung gibt es zahllose Literatur. Dabei werden alle Bereiche, von einer völligen Verwandlung des Bildungsbereiches, bis hin zu einer Verbannung Neuer Medien aus dem Unterricht postuliert. Diese Arbeit bezieht sich unter anderen auf die Ausführungen von Jöran Muuß-Merholz in seinem Artikel: „Das Ende der Institutionen, wie wir sie kannten“, der auch maßgeblich zu dieser Hausarbeitsidee beigetragen hat, bzw. auf die Monographie: „Neues Lernen mit Medien“, vom gleichen Verfasser. Weiterhin soll neben Anderen, das von Carsten Albers und weiteren Autoren herausgegebene Werk: „Schule im digitalen Wandel. Medienpädagogische Ansätze und Schulforschungsperspektiven“ noch den (scheinbaren) Wandel zum Unterricht mit Neuen Medien argumentativ begleiten. Leider kann sich diese Hausarbeit aufgrund ihres beschränkten Umfanges nicht tiefer mit den verschiedensten Bildungstheorien, gerade im Zusammenhang mit Neuen Medien beschäftigen. Auch muss aus diesem Grunde auf eine genauere Vorstellung verschiedenster mediendidaktischer Ansätze bedauerlicherweise verzichtet werden. Es soll vielmehr die spannende Frage im Vordergrund stehen, ob es aktuell in der Breite zu Veränderungen in der Schule und im Unterricht durch digitale Medien gekommen ist, was dann die Formulierung: „Einsatz von Neuen Medien“ in ihrem tatsächlichen Bedeutungszusammenhang, rechtfertigen kann.
Book Synopsis Digitale Medien in der Schule by : Bardo Herzig
Download or read book Digitale Medien in der Schule written by Bardo Herzig and published by . This book was released on 2007 with total page 192 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Schule in der digitalen Welt by : Heike Buhl
Download or read book Schule in der digitalen Welt written by Heike Buhl and published by Hogrefe Verlag GmbH & Company KG. This book was released on 2021-06-14 with total page 152 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Die Verbreitung digitaler Medien verändert den Schulalltag, was für schulische Akteure ebenso mit Chancen wie mit Herausforderungen verbunden ist. Das Buch nimmt vor dem Hintergrund der aktuellen Diskussion eine realistische Position zu Potenzialen von Mediennutzung in der Schule ein. Auf Basis psychologischer Theorien und aktueller Befunde erhalten Lehrkräfte konkrete Hinweise, wie Schule und Unterricht lern- und motivationsförderlich gestaltet werden können, damit Schülerinnen und Schüler die erforderlichen digitalen Kompetenzen aufbauen, und wie digitale Medien im Unterricht eingesetzt werden können. Dabei gliedert sich das Buch in drei Teile, in denen jeweils relevante Phänomene und aktuelle Forschungsbefunde als Grundlage für konkret umsetzbare Handlungsoptionen dargestellt werden. Der erste Teil zielt mit dem "Lernen für die digitale Welt" auf unabdingbare digitale Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern ab und zeigt auf, wie diese in der Schule aufgebaut werden können. Der zweite Teil befasst sich mit dem "Lernen in der digitalen Welt", in der digitale Medien, wie Lernplattformen und LernApps, das schulische und häusliche Lernen unterstützen. Als Hintergrund fungiert der dritte Teil zum "Leben in der digitalen Welt", in dem erläutert wird, wie Schülerinnen und Schüler digitale Medien in ihrem Alltag nutzen und wie Lehrkräfte mit den damit verbundenen Risiken, z.B. in Form von Ablenkung und Cybermobbing, wie auch Potenzialen, z.B. zur Identitätsentwicklung, umgehen können.
Book Synopsis Schule in der digitalen Welt by : Carsten Albers
Download or read book Schule in der digitalen Welt written by Carsten Albers and published by Springer-Verlag. This book was released on 2011-03-14 with total page 245 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Aus der Sicht medienpädagogischer Ansätze, Schulforschungsperspektiven und Beispielen aus der Unterrichtspraxis beleuchten die Autorinnen und Autoren dieses Bandes die Potenziale des Einsatzes neuer Medien in der Schule. Anhand von theoretischen und empirischen Befunden zeigen sie, welche Auswirkungen mediale Entwicklungen auf Medienpädagogik und -didaktik haben können, welche Überlegungen berücksichtigt werden sollten und welche Möglichkeiten es gibt, die Herausforderung des Unterrichts mit neuen Medien als Chance zu nutzen.
Book Synopsis Der Umgang mit digitalen Medien in der Schule. Kompetenzen und Erfahrungen von Grundschullehramtsstudierenden by : Jonas Mumperow
Download or read book Der Umgang mit digitalen Medien in der Schule. Kompetenzen und Erfahrungen von Grundschullehramtsstudierenden written by Jonas Mumperow and published by GRIN Verlag. This book was released on 2020-10-27 with total page 125 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1,0, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (Institut für Grundschulforschung), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit geht der Frage nach, inwiefern Studierende an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg auf den Umgang mit digitalen Medien für den Einsatz in der Grundschule vorbereitet werden. Anhand einer quantitativen Datenanalyse soll aufgezeigt werden, wie sich angehende Lehrkräfte im Umgang mit digitalen Medien einschätzen, inwiefern das Studium auf diesem Gebiet einen Kompetenzzuwachs ermöglicht und welche Erfahrungen die Studierenden bereits im Umgang mit digitalen Unterrichtsmedien gemacht haben. Da die Zufriedenheit zu einem großen Teil die Studienleistung beeinflusst, wird auch dieser Frage im Fragebogen nachgegangen. Beginnend mit einer ausführlichen Definition des Medienbegriffs und einer Einordnung in den LehrplanPLUS – Grundschule in Bayern und dem Lehrplan für die bayerische Grundschule, soll darüber hinaus das Strategiepapier der Kultusministerkonferenz (im Folgenden „KMK“ genannt) zur Bildung in einer digitalisierten Welt (2017) vorgestellt werden. Durch den technologischen Wandel ist es darüber hinaus von Interesse, die Rolle der Lehrkraft in digitalen Lernumgebungen zu skizzieren. Im modernen Unterricht ist es die Aufgabe der Lehrkraft, den eigenen Unterricht an den Voraussetzungen der Schüler auszurichten. Im Zuge des technologischen Wandel ist es von großem Interesse, über das Medienverhalten von Kindern Bescheid zu wissen. Dafür werden die Daten der KIM-Studien des Medienpädagogischen Forschungsverbundes Südwest von 1999 bis 2018 ausgewertet und vorgestellt. Daraus können didaktische Konsequenzen für die Hoch-schullehre und die unterrichtliche Praxis gezogen werden. Dafür werden Studienergebnisse und Empfehlungen von Experten herangezogen, um den theoretischen Teil abzuschließen. Der Praxisteil stellt die Forschungsfragen und das methodische Vorgehen vor. Im Anschluss daran werden die Auswertungen der Ergebnisse dargestellt und diskutiert. Nach einer anschließenden Reflexion des Untersuchungsdesigns können aus den Ergebnissen Implikationen für die Forschung und die Praxis entworfen werden.
Book Synopsis Digitale Medien an Schulen. Wirkung für Lernprozesse und Bildungsprozesse by : Elina Fischer
Download or read book Digitale Medien an Schulen. Wirkung für Lernprozesse und Bildungsprozesse written by Elina Fischer and published by GRIN Verlag. This book was released on 2023-03-28 with total page 24 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie werden digitale Medien an Schulen genutzt? Mit dieser Frage befasst sich diese Arbeit und legt den Fokus dabei auf die Wirkung für Lernprozesse und Bildungsprozesse durch den Einsatz der digitalen Medien an Schulen. Digitale Medien haben bereits Einzug in Schulen gehalten und nehmen Einfluss auf Lern- und Bildungsprozesse. Anfangs befasst sich der Text mit der Definition von Medien, beziehungsweise von digitalen Medien und pädagogischen Medien. Auch wird zu Beginn die Eigenschaft der Mehrdeutigkeit des Begriffes „Digitalisierung“ skizziert. Der Hauptteil befasst sich mit der Nutzung von digitalen Medien und deren Wirkung auf Lernprozesse und Bildungsprozesse an Schulen. Die Perspektive auf politischer Ebene wird ausgearbeitet und die Perspektive der Schüler:innen auf die Nutzung von digitalen Medien an Schulen beleuchtet. Wie ist der Stand der Digitalisierung an Schulen? Abschließend werden die Potenziale durch die Nutzung von digitalen Medien an Schulen und vorhandene Defizite für eine erfolgreiche Digitalisierung an Schulen zusammenfasst, sowie mögliche Optionen für eine erfolgreiche und förderliche Nutzung von digitalen Medien an Schulen aufgezeigt. Dies ist nur ein Teilbereich, in dem der digitale Wandel stattfindet. Bildungsinstitute und Orte von Lernprozessen sind auch schon in der frühkindlichen Entwicklung von digitalen Medien durchzogen. Bildung als lebenslanger Lernprozess endet auch nicht mit der Institution Schule (sekundär), sondern weitet sich über Hochschulen, Aus- und Weiterbildungsstätten (tertiär), bis hin zur Altenbildung (z.B. Hochschulangebote für Senioren) aus. Auch diese Bereiche sind von der Digitalisierung durchzogen, werden aber in dieser Arbeit nicht ausgeführt.
