Read Books Online and Download eBooks, EPub, PDF, Mobi, Kindle, Text Full Free.
Nauczanie Jezykow Obcych W Xxi Wieku
Download Nauczanie Jezykow Obcych W Xxi Wieku full books in PDF, epub, and Kindle. Read online Nauczanie Jezykow Obcych W Xxi Wieku ebook anywhere anytime directly on your device. Fast Download speed and no annoying ads. We cannot guarantee that every ebooks is available!
Book Synopsis Nauczanie języków obcych w XXI wieku by :
Download or read book Nauczanie języków obcych w XXI wieku written by and published by . This book was released on 1994 with total page 39 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Dialogue in Foreign Language Education by : Monika Kusiak
Download or read book Dialogue in Foreign Language Education written by Monika Kusiak and published by Wydawnictwo UJ. This book was released on 2009-01-15 with total page 151 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dialogue in foreign language education is a collection of studies that explore topics important in contemporary foreign language education, such as: academic discourse, intercultural communication, the use of information technology, critical reading, the development of communicative skills, anxiety in foreign language learning. Researchers from Poland and abroad discuss the interplay between various factors influencing foreign language learning and teaching. The publication consists of eleven chapters, each followed by comments in which their authors dialogue with the opinions expressed in the chapters. It is our hope that the book will inspire readers to ask questions and pursue new paths along “old, well known” topics concerning foreign language education. … an extremely valuable book; discussing issues that play a crucial role in contemporary foreign language pedagogy, in an interesting way presenting the voices of its contributors … I believe the publication will definitely be welcomed by foreign language teachers, pre-service and in-service trainers, academic teachers as well as teacher trainees and students of foreign language colleges. (translated by the editor) Prof. zw. dr hab. Hanna Komorowska Instytut Anglistyki, Uniwersytet Warszawski
Book Synopsis Ekolingwistyczne podejście do nauczania języków obcych na przykładzie języka angielskiego - wyzwaniem dla glottodydaktyki XXI wieku by : Janina Wiertlewska
Download or read book Ekolingwistyczne podejście do nauczania języków obcych na przykładzie języka angielskiego - wyzwaniem dla glottodydaktyki XXI wieku written by Janina Wiertlewska and published by . This book was released on 2014 with total page 430 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Alternatywne nauczanie języków obcych w XX wieku by : Barbara Anisimowicz
Download or read book Alternatywne nauczanie języków obcych w XX wieku written by Barbara Anisimowicz and published by . This book was released on 2000 with total page 152 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Dydaktyka języków obcych na początku XXI wieku by : Maria Jodłowiec
Download or read book Dydaktyka języków obcych na początku XXI wieku written by Maria Jodłowiec and published by . This book was released on 2007 with total page 382 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Wczesne nauczanie języków obcych by : Małgorzata Pamuła
Download or read book Wczesne nauczanie języków obcych written by Małgorzata Pamuła and published by . This book was released on 2002 with total page 188 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Reading Comprehension in Polish and English by : Monika Kusiak
Download or read book Reading Comprehension in Polish and English written by Monika Kusiak and published by Wydawnictwo UJ. This book was released on 2013-06-01 with total page 239 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book is about reading. Throughout the book, the author explains the complexity of the dual-language involvement of FL/L2 reading by showing how L1 and FL/L2 factors interplay in FL/L2 reading. The main aim of the book is to explore reading in English in the foreign/second language context as a cross-linguistic phenomenon and to present the results of a think-aloud study which investigated reading in Polish as the L1 and English as the FL of Polish learners of English. The project consisted of six stages, each focussing on a different aspect of reading. Thus, the following was explored: reading strategies, problems and solutions, the way the subjects constructed their representations of the texts, the students’ individual patterns of developing comprehension and effectiveness in identifying the main ideas. The findings revealed both differences and similarities between the subjects’ reading in Polish and their reading in English. The book offers implications for further research and elucidates the usefulness of think-aloud protocols in foreign language instruction.
Book Synopsis Janua Linguarum by : Michel Candelier
Download or read book Janua Linguarum written by Michel Candelier and published by Council of Europe. This book was released on 2004-01-01 with total page 210 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The project "Ja-Ling" ("Janua Linguarum", "The Gateway to Languages" following the title of a work by Comenius) aims at more widespread dissemination and curricular insertion of activities promoting linguistic and cultural education in their diversity. The main objective is to create synergy between linguistic learning, within the framework of the teaching both of more languages and more diversified languages.
Book Synopsis Theory and Practice of Polish Language Teaching by : Przemysław E. Gębal
Download or read book Theory and Practice of Polish Language Teaching written by Przemysław E. Gębal and published by V&R Unipress. This book was released on 2024-04-15 with total page 319 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The aim of the volume is to focus on research interests that are rarely presented in the literature on the subject and that arise from the currently perceived needs of the developing didactics of Polish as a foreign language. The research results presented in the contributions provide a new look at the process of acquiring and/or teaching/learning Polish from the following aspects: the peculiarities of Ukrainian speakers learning Polish; problems of acquiring Polish by students from Japan, China, France and Lebanon, methods of developing language skills and activities, and specific phenomena in teaching Polish as a business language. Qualitative, quantitative, and mixed analyses, as well as experimental corpora, allow the results described to be considered important for the developing discipline.
Book Synopsis Sukcesy i niepowodzenia pedagogiczne nauczycieli j?zyka angielskiego w szko?ach gimnazjalnych w ?wietle teorii Paulo Freire by : Milena Gucma
Download or read book Sukcesy i niepowodzenia pedagogiczne nauczycieli j?zyka angielskiego w szko?ach gimnazjalnych w ?wietle teorii Paulo Freire written by Milena Gucma and published by Lulu.com. This book was released on 2012-05-22 with total page 168 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The ever-growing need for learning, especially English language becoming lingua franca, has created a huge challenge for teachers of English. There have been many conceptions of a teacher`s role and the work they perform, however, these notions do not constitute a perfect model of a teacher as an educator of many young generations living in the changing world. The thesis consists of eight chapters that describe the reforms of Polish educational system in the context of teacher's and student's work. It also presents some general considerations devoted to the issue of educational process including training, motivating, controlling, organizing and self-educating in the era of globalization.
Book Synopsis Nauczanie i uczenie się języków obcych młodzieży z dysleksją by : Jaworska Mariola
Download or read book Nauczanie i uczenie się języków obcych młodzieży z dysleksją written by Jaworska Mariola and published by Oficyna Wydawnicza Impuls. This book was released on 2019-09-18 with total page 406 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Celem niniejszej monografii jest oszacowanie warunków i perspektyw nauczania i uczenia się języków obcych młodzieży z dysleksją, ze szczególnym uwzględnieniem zasad dydaktyki autonomizującej. Dotychczasowe ustalenia naukowe w tym obszarze są niewystarczające, a zgromadzone dane wymagają usystematyzowania odpowiednio do obecnego polskiego kontekstu edukacyjnego. Rozważania prowadzone są poprzez analizę dotychczasowych ustaleń w tym zakresie (propozycje teoretyczno-analityczne zawarte w rozdziale pierwszym, drugim i trzecim) oraz dyskusję badań własnych zaprezentowanych w rozdziale czwartym. Rozdział pierwszy przedstawia stan badań dotyczący kształcenia językowego młodzieży z dysleksją rozwojową. Wprowadzeniem do niego jest analiza pojęcia i znaczenia dysleksji w procesie nauczania i uczenia się języków obcych – część ta ma charakter przeglądowy, gdyż taka właśnie perspektywa pozwala na dokonanie konfrontacji poglądów pomiędzy powszechnie funkcjonującym myśleniem o dysleksji w kategorii deficytu poznawczego a postrzeganiem tego zagadnienia jako przejawu różnic indywidualnych. Następnie omawiane są cechy charakterystyczne grupy wiekowej młodzież w kontekście ich wpływu na proces nauczania i uczenia się języków obcych oraz specyficzne trudności młodzieży z dysleksją, które mogą się przejawiać w sferze poznawczej, językowej, emocjonalnej i społecznej. Przedstawiona też została problematyka mocnych stron i zdolności uczniów z dysleksją. W ostatnim podrozdziale analizie poddawane są uwarunkowania kształcenia językowego uczniów z dysleksją, obejmujące kontekst europejski oraz prawodawstwo polskie, a także realizacja wsparcia uczniów z dysleksją w polskim systemie edukacyjnym, z uwzględnieniem roli poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego. Rozdział drugi poświęcony jest zagadnieniu indywidualizacji nauczania języków obcych młodzieży z dysleksją, jej istocie oraz możliwościom realizacji. Punktem wyjścia do rozważań na ten temat stały się specjalne potrzeby edukacyjne omawiane w kontekście różnic indywidualnych między ludźmi, z perspektywy edukacji włączającej. Następnie prowadzone są rozważania na temat rozumienia indywidualizacji nauczania języków obcych oraz jej realizacji w polskiej rzeczywistości edukacyjnej. Cel analizy stanowi stwierdzenie, jak postulat indywidualizacji procesu nauczania realizowany jest w kształceniu instytucjonalnym w Polsce, jaki jest aktualny stan prawny dotyczący nauczania języków obcych w tym zakresie oraz jak wygląda rzeczywista organizacja indywidualnego wsparcia uczniów z dysleksją w szkole i klasie. Ponieważ przepisy prawa oświatowego wyraźnie akcentują konieczność uwzględniania indywidualności uczącego się oraz obligują nauczycieli, a więc i nauczycieli języków obcych, do dostosowywania procesu dydaktycznego do jego potrzeb i możliwości, za istotne uznano także przeprowadzenie analizy tego, jak indywidualizację procesu nauczania rozumieją nauczyciele języków obcych, jakie działania w tym zakresie podejmują, jak identyfikują specjalne potrzeby uczniów. Celem ostatniego podrozdziału jest ukazanie dydaktycznych aspektów nauczania języków obcych młodzieży z dysleksją. Analizie podlegają takie zagadnienia, jak: wybór języka obcego w toku szkolnej edukacji oraz różnicowanie dydaktyczne, omawiane w sferze celów, treści, sferze metodyczno-organizacyjnej oraz środków dydaktycznych. Szczególną uwagę poświęcono – przedstawionej w ostatnim podrozdziale – specyfice oceniania młodzieży z dysleksją. W rozdziale trzecim nauczanie języków obcych młodych ludzi z dysleksją rozpatrywane jest w kontekście autonomizacji ich uczenia się. Wprowadzenie do dalszych analiz stanowi charakterystyka kategorii „autonomizacja uczenia się”, obejmująca omówienie podstawowych terminów, takich jak: „autonomia”, „półautonomia”, „autonomizacja”, oraz rozważania dotyczące metapoznania i jego roli w autonomizacji. Ponieważ za podstawowy warunek autonomizacji uczenia się młodzieży uznano otwarcie procesu ich nauczania, dalej omawiane są założenia oraz możliwości realizacji nauczania otwartego – ze szczególnym uwzględnieniem otwartych form nauczania i uczenia się. Problematyką ostatniej części rozdziału jest rozwijanie autonomii młodzieży z dysleksją – za wyjątkowo ważne i skuteczne uznano bowiem wprowadzanie działań stymulujących młodych ludzi do przejmowania odpowiedzialności za własną naukę i za własny rozwój. Drogą do tego celu są kształtowanie kompetencji uczenia się, rozwijanie umiejętności autoewaluacji, a także stosowanie skutecznych – uwzględniających specyfikę poszczególnych osób – strategii. Rozdział czwarty przedstawia badania własne, które mają służyć dostarczeniu nowych danych empirycznych w zakresie przedmiotu rozważań. Ich celem było z jednej strony sporządzenie indywidualnych profili uczenia się języków obcych młodych ludzi z dysleksją umożliwiających postawienie diagnozy potrzebnej do skutecznej organizacji procesu nauczania i uczenia się języków obcych, z drugiej zaś zaproponowanie procedury oraz narzędzi diagnostycznych i prognostycznych przydatnych – zarówno z punktu widzenia nauczyciela, jak i ucznia – w indywidualizacji kształcenia językowego młodych ludzi z dysleksją. W badaniach uczestniczyło 17 licealistów i 7 gimnazjalistów, w wieku od 14 do 19 lat, 9 dziewcząt oraz 15 chłopców. Zastosowana została metodologia jakościowa, metoda indywidualnych przypadków, która pozwala na dotarcie do osobliwości i złożoności badanego obszaru. Spośród sporządzonych 24 indywidualnych profili uczenia się nastolatków z dysleksją szczegółowej analizie poddano 7. Powstałe w ten sposób poszczególne studia przypadków mają być przyczynkiem do ukazania sposobów indywidualizacji nauczania młodzieży z dysleksją.
Book Synopsis Communicative Approaches for Ancient Languages by : Mair E. Lloyd
Download or read book Communicative Approaches for Ancient Languages written by Mair E. Lloyd and published by Bloomsbury Publishing. This book was released on 2021-04-08 with total page 249 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book is the first in its field. It showcases current and emerging communicative practices in the teaching and learning of ancient languages (Latin and Greek) across contemporary education in the US, the UK, South America and continental Europe. In all these parts of the globe, communicative approaches are increasingly being accepted as showing benefits for learners in school, university and college classrooms, as well as at specialist conferences which allow for total immersion in an ancient language. These approaches are characterised by interaction with others using the ancient language. They may include various means and modalities such as face-to-face conversations and written communication. The ultimate aim is to optimise the facility to read such languages with comprehension and engagement. The examples showcased in this volume provide readers with a vital survey of the most current issues in communicative language teaching, helping them to explore and consider adoption of a wider range of pedagogical practices, and encouraging them to develop tools to promote engagement and retention of a wider variety of students than currently find ancient languages accessible. Both new and experienced teachers and learners can build on the experiences and ideas in this volume to explore the value of these approaches in their own classrooms.
Book Synopsis Nauczanie językow obcych dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym by :
Download or read book Nauczanie językow obcych dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym written by and published by . This book was released on 2010 with total page 282 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Metodyka nauczania języka polskiego jako obcego/drugiego dzieci w wieku przedszkolnym by : Beata Katarzyna Jędryka
Download or read book Metodyka nauczania języka polskiego jako obcego/drugiego dzieci w wieku przedszkolnym written by Beata Katarzyna Jędryka and published by . This book was released on 2015 with total page 127 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Children of German-Polish Relationships by : Piotr Madajczyk
Download or read book Children of German-Polish Relationships written by Piotr Madajczyk and published by Taylor & Francis. This book was released on 2024-11-07 with total page 265 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book analyzes the process of national identity formation and identification of children born into formal and informal Polish-German relationships in Poland and Germany, and how that process is impacted by their upbringing at the intersection of two cultures. The sociological-historical approach explores a wide range of processes in interethnic couples related to the case at hand, such as migration, acculturation, and assimilation, as well as integration and increased participation in the structures of the host country, ties with the country of origin, generational changes and decreasing knowledge of the native tongue, and developments affecting mixed partnerships and their children. Taking an original approach to its focus on the long-term relationships between bilingualism and biculturalism and their impact on national identity and identification, the book considers the future and significance of binational and interethnic families and their children in the European integration process and European identity. This volume will appeal to sociologists, historians, political scientists, anthropologists, and linguists, and especially to students and scholars interested in the relations between national, linguistic, and political matters.
Book Synopsis Studies in American Language, Culture and Literature by : Piotr P. Chruszczewski
Download or read book Studies in American Language, Culture and Literature written by Piotr P. Chruszczewski and published by . This book was released on 2009 with total page 266 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Nauczanie i uczenie się języków obcych by : Camilla Badstübner-Kizik
Download or read book Nauczanie i uczenie się języków obcych written by Camilla Badstübner-Kizik and published by . This book was released on 2004 with total page 370 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: