Read Books Online and Download eBooks, EPub, PDF, Mobi, Kindle, Text Full Free.
Lhistoire De Lenseignement De Lhistoire A Lecole Publique De La Iiie Republique
Download Lhistoire De Lenseignement De Lhistoire A Lecole Publique De La Iiie Republique full books in PDF, epub, and Kindle. Read online Lhistoire De Lenseignement De Lhistoire A Lecole Publique De La Iiie Republique ebook anywhere anytime directly on your device. Fast Download speed and no annoying ads. We cannot guarantee that every ebooks is available!
Book Synopsis L'histoire de l'enseignement de l'histoire à l'école publique de la IIIe République by : Brigitte Dancel
Download or read book L'histoire de l'enseignement de l'histoire à l'école publique de la IIIe République written by Brigitte Dancel and published by . This book was released on 1994 with total page 1822 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'OBJET DE LA RECHERCHE VISE A FAIRE L'HISTOIRE D'UNE DISCIPLINE SCOLAIRE EN ALLANT EN AVAL DU DISCOURS PRESCRIPTIF DES MINISTRES, DES PEDAGOGUES, ET DES INSPECTEURS. C'EST UNE HISTOIRE QUI REGARDE DU COTE DES MAITRES POUR MESURER LEUR LIBERTE D'ACTION DANS LA DEFINITION DE LEURS PRATIQUES INDIVIDUELLES QUI DOIVENT TROUVER UNE VOIE ENTRE LES LOINTAINES DIRECTIVES MINISTERIELLES, LES PROCHES RECOMMANDATIONS DE L'INSPECTEUR PRIMAIRE ET LES REALITES DU TERRAIN. L'OBSERVATION SE PORTE ENFIN DU COTE DES ELEVES DONT IL CONVIENT DE METTRE EN EVIDENCE LES ACQUIS ET LES COMPETENCES A TRAVERS L'ANALYSE DE LEURS TRAVAUX. DANS LE CORPUS DE 4058 COPIES D'HISTOIRE PRODUITES DANS LE CADRE DU CERTIFICAT D'ETUDES ENTRE 1948 ET 1926 DANS LA DEPARTEMENT DE LA SOMME, LA RECHERCHE TRAITE 951 REPONSES A DES QUESTIONS RELATIVES A LA REVOLUTION FRANCAISE, AUX INSTITUTIONS REPUBLICAINES ET A LA GUERRE DE 1914-1918. CE LONG CHEMIN QUE SUIT TOUTE PRESCRIPTION MINISTERIELLE IMPLIQUE DES ECARTS ENTRE LA VOLONTE AFFICHEE INITIALEMENT ET LA CULTURE HISTORIQUE SCOLAIRE ACQUISE PAR LES BONS ELEVES DE L'ECOLE PRIMAIRE ELEMENTAIRE DE LA IIIE REPUBLIQUE QUI, FINALEMENT, SATISFAIT L'INSTITUTION SCOLAIRE ET LA SOCIETE.
Book Synopsis Enseigner l'histoire à l'école primaire de la IIIe République by : Brigitte Dancel
Download or read book Enseigner l'histoire à l'école primaire de la IIIe République written by Brigitte Dancel and published by Presses Universitaires de France - PUF. This book was released on 1996 with total page 272 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author :Claude Bernard Publisher :Lille : Atelier reproduction des thèses, Université de Lille III ISBN 13 : Total Pages :764 pages Book Rating :4.3/5 (91 download)
Book Synopsis L'enseignement de l'histoire, en France, au XIXe siècle by : Claude Bernard
Download or read book L'enseignement de l'histoire, en France, au XIXe siècle written by Claude Bernard and published by Lille : Atelier reproduction des thèses, Université de Lille III. This book was released on 1978 with total page 764 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Un siècle de leçons d'histoire by : Évelyne Héry
Download or read book Un siècle de leçons d'histoire written by Évelyne Héry and published by PU Rennes. This book was released on 1999 with total page 486 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pour bien des anciens élèves de lycée, l'enseignement de l'histoire évoque une somme de leçons apprises et marquées par le rituel immuable de l'interrogation orale, du cours magistral et du résumé. Ces formes d'enseignement sont la trace visible de l'immobilisme qui, entre 1870 et 1970, a prévalu dans la discipline historique, alors même que les pouvoirs publics et, au-delà, la société lui assignaient des finalités ambitieuses. Le tournant critique des années 1960 sanctionne l'échec d'un enseignement particulièrement fier de son message au temps de la Troisième République et, à court terme, la fin des espoirs portés par le souffle de la Libération. Au carrefour de l'historiographie, de l'histoire de l'éducation et de la didactique, le présent ouvrage se propose de retracer cette évolution. En analysant l'organisation de l'enseignement, son contenu à travers les textes normatifs et ses relations avec la recherche historique, il accorde une place privilégiée à la réalité concrète de la leçon et aux pratiques telles que les restituent notamment les rapports d'inspection des professeurs de l'académie de Rennes. Il souligne les blocages et pesanteurs qui ont freiné l'innovation pédagogique et rendu les réformes difficiles. Les débats les plus récents sur l'enseignement de l'histoire s'en trouvent notablement éclairés.
Book Synopsis Les Fondateurs de l'école républicaine by : Jérôme Krop
Download or read book Les Fondateurs de l'école républicaine written by Jérôme Krop and published by Presses Univ. Septentrion. This book was released on 2016-10-30 with total page 336 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La figure masculine et quelque peu martiale du hussard noir est inséparable de l'image idéalisée de l’école primaire publique sous la IIIe République. Près de vingt-cinq ans après la publication de l’enquête de Jacques et Mona Ozouf, l’étude historique des dossiers de carrière des instituteurs et des institutrices entrés dans l’enseignement public
Book Synopsis L'enseignement de l'histoire et l'éducation nouvelle by : Roger Cousinet
Download or read book L'enseignement de l'histoire et l'éducation nouvelle written by Roger Cousinet and published by . This book was released on 1950 with total page 178 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Histoire des institutions scolaires, 1789-1989 by : Claude Lelièvre
Download or read book Histoire des institutions scolaires, 1789-1989 written by Claude Lelièvre and published by FeniXX. This book was released on 1990-01-01T00:00:00+01:00 with total page 303 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’idée d’Éducation nationale émerge à la fin du XVIIIe siècle. Il a donc fallu deux siècles pour que les institutions scolaires se mettent en place grâce à Lakanal, Napoléon, Carnot, Guizot, Falloux, Ferry, Haby, Savary, Jospin... Deux siècles de péripéties et de rebondissements passionnants qu’il est bon de se remettre en mémoire, à un moment où cette grande dame qu’est l’Éducation nationale vit un tournant de son histoire.
Author :Institut national de recherche pédagogique (France). Service d'histoire de l'éducation Publisher :INRP ISBN 13 : Total Pages :412 pages Book Rating :4.3/5 (91 download)
Book Synopsis L'enseignement de l'histoire à l'école primaire de la Révolution à nos jours: 1793-1914 by : Institut national de recherche pédagogique (France). Service d'histoire de l'éducation
Download or read book L'enseignement de l'histoire à l'école primaire de la Révolution à nos jours: 1793-1914 written by Institut national de recherche pédagogique (France). Service d'histoire de l'éducation and published by INRP. This book was released on 2007 with total page 412 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis L'enseignement secondaire des jeunes filles sous la Troisième République by : Mayeur Françoise
Download or read book L'enseignement secondaire des jeunes filles sous la Troisième République written by Mayeur Françoise and published by Presses de Sciences Po. This book was released on 1977-01-01 with total page 502 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Limité en principe à la bourgeoisie, différent de l'enseignement secondaire des garçons, l'enseignement secondaire féminin renvoie à l'image de la femme que se faisait la société du 19e siècle finissant. L'histoire de cette institution, contemporaine des lois scolaires de Ferry, a été conduite sur plusieurs registres - pédagogique, administratif et aussi social - à partir des archives publiques et d'abondantes sources imprimées : journaux corporatifs, articles de revues. Deux mille cinq cents dossiers environ de professeurs, directrices, institutrices, exploités par la méthode informatique, rendent compte de la vie et des caractéristiques d'un corps de fonctionnaires, de la République opportuniste au temps du Cartel des gauches. Tour à tour machine anticléricale et garant de la stabilité sociale, l'enseignement secondaire des jeunes filles est devenu moyen, pour les femmes bourgeoises, d'entrer dans le monde du travail. Ainsi l'institution a-t-elle été à la fois miroir des mœurs et facteur d'une transformation capitale.
Book Synopsis Comment nos ministres font l'histoire by : Claude Bernard
Download or read book Comment nos ministres font l'histoire written by Claude Bernard and published by Presses Univ. du Mirail. This book was released on 1990 with total page 372 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book La Leçon de choses written by Pierre Kahn and published by Presses Univ. Septentrion. This book was released on 2002 with total page 254 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La loi du 28 mars 1882, celle-même qui établit l'obligation d'instruction et la laïcité des enseignements, prévoit l'introduction dans les programmes obligatoires de l'école primaire des sciences physiques et naturelles. Quel sens peut avoir pour l'école républicaine cette nouveauté? N'est-ce que l'aboutissement normal d'une scolarisation primaire organisée depuis Guizot, ou bien est-ce un indice significatif du "nouveau régime" que Jules Ferry annonçait pour l'école? Rupture ou continuité? L'analyse fait apparaître une tension remarquable entre la réalité des prescriptions (textes officiels, programmes, etc.), qui maintiennent les sciences dans la tradition modeste et utilitaire de l'école du peuple, et les représentations idéales d'un projet éducatif et culturel qui se veut inédit et qui tend à enrôler l'enseignement scientifique primaire au service de l'humanisme moral, rationaliste, laïque et scientiste qui a marqué la IIIe République naissante.L'analyse de la leçon de choses, méthode exemplaire et universellement préconisée d'un tel enseignement, témoigne de cette tension dialectique original entre le rêve et la réalité de l'éducation scientifique primaire.
Book Synopsis De l'école à la République by : Jacques Billard
Download or read book De l'école à la République written by Jacques Billard and published by Presses Universitaires de France - PUF. This book was released on 1998 with total page 248 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'école en France, s'enracine dans une véritable confiance en la raison. Mieux, l'école est le lieu de la raison. C'est sa caractéristique propre, qu'aucune évolution ne lui a encore fait perdre et qui est sans doute la source profonde des résistances qu'elle oppose aux changements qui ne vont pas dans cette direction. L'origine de cette caractéristique remonte au moins à la Révolution et c'est la Troisième République qui la consacre. Mais la Révolution n'a fait aucune école durable et la Troisième République a institutionnalisé une école qu'il faut aller la rechercher. Entre les jusqu'au-boutistes de la Révolution et les ultras de la réaction ultramontaine, une échappatoire est trouvée : l'Etat de droit par le travail constitutionnel appuyé sur une théorie de l'histoire, le rationalisme sous la forme de la philosophie comme sens du système du savoir et l'enseignement, primaire et secondaire, comme travail de la société sur elle-même. C'est François Guizot et Victor Cousin qu'il faut aller lire pour comprendre comment, en France, l'histoire de l'école et l'histoire de la pensée sont ainsi indissolublement liées. Lakanal avait pris la peine de féliciter Guizot. Jules Ferry, à son tour ne s'y est pas trompé, lorsqu'il invoque ce même Guizot à la tribune de l'Assemblée. Car l'école de Guizot et de Cousin, si elle n'est pas encore une école démocratique, est déjà une école républicaine.
Book Synopsis Enseigner l'histoire à l'école by : Benoît Falaize
Download or read book Enseigner l'histoire à l'école written by Benoît Falaize and published by Retz. This book was released on 2024-02-15 with total page 59 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Un ouvrage clair et concis, dans sa version ePub, pour comprendre les enjeux de l'enseignement de l'histoire qui participe à la formation du citoyen de demain. " On n'enseigne plus l'histoire aux enfants aujourd'hui ! " Qui de nous n'a jamais entendu cette affirmation... mais qu'en est-il réellement ? Que font et comment font les enseignants dans leur classe ? Quel est le sens de cet enseignement ? Car là est bien le point crucial : pourquoi interroger le passé et l'histoire, aujourd'hui, à l'école française ? Comment faire sentir les urgences du passé dans les questions actuelles qui taraudent la société (les sujets " sensibles ", les faits religieux, les valeurs de la République...) ? L'auteur pose la question de la légitimité de cet enseignement et de ses contenus en montrant son évolution dans le temps à travers quelques zooms sur la période contemporaine. Il livre une analyse des pratiques actuelles des enseignants dans les classes et propose des pistes pédagogiques pour que l'enseignement de l'histoire soit vivant, qu'il développe la curiosité et permette de construire le sens des évènements. Ce petit ouvrage de synthèse est un vibrant plaidoyer pour une histoire incarnée et vivante, qui fera sens auprès des élèves.
Book Synopsis Histoire de l'enseignement en France, les grandes étapes, 1789-1964 by : Félix Ponteil
Download or read book Histoire de l'enseignement en France, les grandes étapes, 1789-1964 written by Félix Ponteil and published by . This book was released on 1966 with total page 466 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis L'enseignement de l'histoire dans les écoles primaires by : Henry Lemonnier
Download or read book L'enseignement de l'histoire dans les écoles primaires written by Henry Lemonnier and published by . This book was released on 1889 with total page 52 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis L'école républicaine et l'étranger by : Damiano Matasci
Download or read book L'école républicaine et l'étranger written by Damiano Matasci and published by ENS Éditions. This book was released on 2015-04-23 with total page 276 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage s'intéresse à un aspect encore peu connu de l'histoire de l'éducation en France au XIXe siècle. En s'inscrivant dans le récent « tournant transnational » de la recherche historique, il examine le vaste système d’échanges, de circulations et d’emprunts par-delà les frontières qui accompagnent la mise en place du système scolaire moderne entre 1870 et 1914. Son ambition est de montrer comment l’école républicaine, souvent pensée comme un élément de l’identité nationale et comme un instrument de nationalisation de la société française, s’est largement construite en référence à des exemples et modèles étrangers. Le livre adopte une perspective de recherche originale qui remet en cause les frontières classiques de l’analyse historique, souvent cloisonnée à la seule sphère nationale, et permet ainsi de placer les débats scolaires hexagonaux dans les circuits européens et mondiaux des idées pédagogiques. Couverture : Single desks proposés par les maisons de fournitures scolaires Whitecomb (Boston) et Thurnstout (Providence). Ferdinand Buisson, Rapport sur l'instruction primaire à l'Exposition universelle de Philadelphie en 1876, présenté à M. le minstre de l'Instruction publique au nom de la Commission envoyée par le ministère à Philadelphie, Paris, Imprimerie nationale, 1878, p. 197.
Book Synopsis Sur l’enseignement de l’histoire by : Laurence DE COCK
Download or read book Sur l’enseignement de l’histoire written by Laurence DE COCK and published by Libertalia. This book was released on 2018-03-17T00:00:00+01:00 with total page 334 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La réflexion politique sur l’école en général et l’enseignement de l’histoire en particulier aurait intérêt à délaisser quelque temps le domaine de la controverse stérile alimentée par quelques astrologues de la catastrophe pérorant dans Le Figaro, Marianne, ou Causeur. En redonnant la parole au terrain, elle pourrait se targuer d’une forme d’intelligence des choses susceptible de formuler plus sereinement les questions urgentes que l’école pose aujourd’hui à la société. C’est ce qu’ambitionne de faire cet ouvrage en proposant un retour historique sur l’enseignement de l’histoire du point de vue de ceux qui l’écrivent, l’enseignent ou l’apprennent. Il s’agit donc de donner la parole aux praticiens et usagers depuis le moment où l’histoire s’est constituée comme une discipline scolaire à la fin du XIXe siècle. Nous y faisons ressortir la configuration des tensions et débats dont la plupart existent encore aujourd’hui sous des formes qui ne sont que recyclées ; nous y rappelons les expériences pédagogiques oubliées, les tentatives plus ou moins temporaires de bouleverser les paradigmes dominants de l’histoire scolaire ; mais nous y éclairons aussi les raisons des pesanteurs dans lesquelles s’englue souvent l’histoire scolaire, assignée à la délicate mission de garantir une identité nationale et un comportement politique codifié dans les coulisses feutrées de la République. C’est ce jeu de miroir entre une discipline tiraillée dans ses finalités, objet de multiples récupérations et confiscations politiques, et des enseignants en prise avec des réalités autrement plus concrètes qui nous intéresse ici. Sans basculer dans la mystique de l’âge d’or d’une résistance enseignante, il s’agit de montrer qu’entre la norme et le terrain, des bribes de ruses, de contournement, d’accommodements ont toujours existé, plus ou moins silencieuses ou ostensibles, et que dans ces interstices réside la possibilité d’une réflexion sur l’enseignement de l’histoire autre que le commentaire médiatique ou la confiscation politique. Ce livre pose quelques jalons d’une histoire populaire de l’enseignement de l’histoire depuis le XIXe siècle jusqu’à aujourd’hui. Il donne aussi à voir différentes expériences, temporalités, géographies d’une pratique scolaire de l’histoire à l’école primaire comme dans l’enseignement secondaire. Laurence De Cock est enseignante et historienne. Elle anime le collectif "Aggiornamento histoire". Avec Mathilde Larrère, elle anime "Les Détricoteuses" sur Médiapart. Figure charismatique et médiatique, influente sur les réseaux sociaux, elle a dirigé plusieurs ouvrages, dont La Fabrique scolaire de l'histoire (Agone) ou Paniques identitaires (Le Croquant). C'est une spécialiste des questions pédagogiques.
