Lesélèves à besoins éducatifs particuliers dans le contexte d'une école inclusive

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Book Synopsis Lesélèves à besoins éducatifs particuliers dans le contexte d'une école inclusive by : Cyndie Lepinay

Download or read book Lesélèves à besoins éducatifs particuliers dans le contexte d'une école inclusive written by Cyndie Lepinay and published by . This book was released on 2016 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans le nouveau contexte de l'Ecole inclusive, de plus en plus nombreuses, il est parfois difficile de gérer un groupe classe en prenant en compte la diversité des élèves à besoins éducatifs particuliers. Cet écrit réflexif, présentera une expérimentation faite dans une classe de moyenne et grande section afin de répondre à la problématique suivante : Comment prendre en compte les élèves à besoins éducatifs particuliers dans le contexte de l'école inclusive ? Pour répondre à cette question, un gros travail d'observation a été fait sur les élèves mais également sur l'enseignante. Cela a provoqué une réflexion plus poussée sur ce qu'est un élève à besoins éducatifs particuliers, notamment sur les élèves souffrant de troubles de conduite. Il a été également important de s'interroger sur les nouvelles formes d'apprentissage permettant de répondre au mieux à leurs difficultés, comme la pédagogie différenciée. Deux hypothèses ont immergé pour être, ensuite, vérifiées dans la classe grâce à une expérimentation menée sur plusieurs mois : - Tenir compte des comportements des élèves pour la disposition et l'organisation des groupes permet d'améliorer le climat de classe. - Adapter le comportement de l'enseignante permet de mieux répondre aux besoins particuliers des élèves. Pour vérifier ces hypothèses, la classe a été totalement modifiée, en créant un cadre strict au niveau du positionnement des élèves. L'enseignante a modifié sa posture physique ainsi que son ton de voix. De plus, une séquence complète, en lien avec le projet d'école, a permit de tester ces hypothèses. Les résultats ont été assez positifs. Le groupe classe a retrouvé une cohésion, la violence a diminué et il a été de nouveau possible de faire des temps de regroupement en classe entière, chose inenvisageable en début d'année. Depuis cette expérimentation, les élèves sont beaucoup plus autonomes et le travail en atelier est désormais possible. Source : Base Dumas, Dépôt Universitaire de Mémoire après soutenance.

L'inclusion scolaire

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Publisher : De Boeck Superieur
ISBN 13 : 2807302742
Total Pages : 226 pages
Book Rating : 4.8/5 (73 download)

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Book Synopsis L'inclusion scolaire by : Luc Prud'Homme

Download or read book L'inclusion scolaire written by Luc Prud'Homme and published by De Boeck Superieur. This book was released on 2016-09-19 with total page 226 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: « Les classes pour l'inclusion scolaire accueillent, en milieu scolaire ordinaire, des élèves présentant un handicap physique, sensoriel ou mental qui peuvent tirer profit d'une scolarité adaptée à leurs capacités et à la nature et à l'importance de leur handicap. Cet ouvrage propose une synthèse de ce qui caractérise les bases, les intervenants et la pratique de l'inclusion scolaire. »--

Accueillir tous les enfants à l'école: la question de l'inclusion - Revue 76

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Publisher : Didier
ISBN 13 : 2278094378
Total Pages : 177 pages
Book Rating : 4.2/5 (78 download)

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Book Synopsis Accueillir tous les enfants à l'école: la question de l'inclusion - Revue 76 by : CIEP

Download or read book Accueillir tous les enfants à l'école: la question de l'inclusion - Revue 76 written by CIEP and published by Didier. This book was released on 2018-10-10 with total page 177 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La question de l’inclusion est aujourd’hui au cœur des problématiques éducatives. Alors qu’à l’origine, elle concernait surtout les élèves handicapés ou présentant des troubles de l’apprentissage, l’école inclusive se donne désormais pour objectif de veiller à l’inclusion de tous les enfants, sans distinction, en prenant en compte leur diversité. On constate cependant que ce discours s’accompagne, à divers degrés selon les pays, d’un maintien ou d’une aggravation des inégalités scolaires, de difficultés d’enseignement pour les professeurs et, parfois, de résistances familiales. Ce nouveau dossier de la Revue internationale d’éducation de Sèvres se propose d’apporter des regards croisés sur cette problématique, en interrogeant l’évolution des conceptions éducatives au sein de neuf pays : l’Italie, le Brésil, Israël, les États-Unis, la Slovaquie, le Mali, le Laos, la Suisse et la France. Dans chaque pays, le parcours vers l’inclusion est un processus long et jalonné de multiples étapes. Des intentions aux réalisations, les institutions et leurs acteurs sont partout projetés dans des situations d’une grande complexité. Pour les auteurs, l’inclusion scolaire constitue cependant un objectif atteignable, et offre un potentiel pour améliorer la cohésion sociale, les relations interculturelles et les possibilités d’éducation de tous les enfants. La question centrale est celle de la capacité des systèmes éducatifs à mobiliser tous les acteurs en faveur de l’inclusion.

La pédagogie de l'inclusion scolaire

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Publisher : PUQ
ISBN 13 : 276051272X
Total Pages : 425 pages
Book Rating : 4.7/5 (65 download)

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Book Synopsis La pédagogie de l'inclusion scolaire by : Nadia Rousseau

Download or read book La pédagogie de l'inclusion scolaire written by Nadia Rousseau and published by PUQ. This book was released on 2004 with total page 425 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les concepts d'inclusion et d'exclusion suscitent un intérêt grandissant auprès des chercheurs de toutes disciplines et le milieu de l'enseignement n'échappe pas à ces questionnements. Les enseignants de tous niveaux, tout comme les parents et les intervenants en éducation, étant confrontés à ces phénomènes sociaux, sont d'autant plus sensibles aux moyens de mettre à profit leurs compétences et leurs connaissances afin de maximiser le potentiel intellectuel des jeunes et de faire une école pouvant accueillir tous et chacun dans le respect des individualités. La pédagogie inclusive est l'un des moyens mis de l'avant par les enseignants pour assurer l'inclusion des jeunes dans les milieux scolaires ; dans son essence, elle consiste à favoriser les interactions entre les parents, les enseignants et les intervenants scolaires, de manière à satisfaire les besoins particuliers des jeunes et à leur fournir un environnement favorisant leur épanouissement. Sous la direction de Nadia Rousseau et de Stéphanie Bélanger, une trentaine de chercheurs et pédagogues apportent un éclairage des plus pertinents sur les différences sociales, l'évolution des services publics, les rôles et attitudes des intervenants en éducation scolaire, le développement social et affectif des jeunes, les expériences d'inclusion scolaire vécues ailleurs dans le monde, les stratégies d'enseignement, etc.

L'école inclusive : un défi pour l'école

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Publisher : ESF Sciences Humaines
ISBN 13 : 2710143372
Total Pages : 350 pages
Book Rating : 4.7/5 (11 download)

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Book Synopsis L'école inclusive : un défi pour l'école by : Pascal Bataille

Download or read book L'école inclusive : un défi pour l'école written by Pascal Bataille and published by ESF Sciences Humaines. This book was released on 2021-06-15 with total page 350 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’école inclusive est depuis quelques années au centre des préoccupations de l’Education nationale : auparavant pensée en termes d’« éducation spéciale », l’intégration de chaque élève dans l’institution scolaire doit être aujourd’hui conçue selon le principe de « l’accessibilité universelle ». Il ne s’agit pas de nier le handicap, ni uniquement de s’assurer de la présence dans les classes « normales » d'élèves présentant des troubles ou des handicaps. Il s’agit de repenser le fonctionnement même de la classe et de l’école à partir d’axes forts : un partenariat structuré au service de l’élève, mettant en relation parents, institutions et professionnels spécialisés ; une pédagogie différenciée mobilisant des ressources multiples pour aider l’élève à progresser et à se dépasser ; une démarche d’orientation tout au long de la vie pour lui permettre de s’inscrire dans un emploi durable. Cet ouvrage de référence répond aux interrogations et accompagne les différents acteurs pour une intégration et un épanouissement de tous les élèves. Il offre des perspectives nouvelles et indispensables à l’école d’aujourd’hui. Les enseignants et les formateurs trouveront dans cette nouvelle édition actualisée des analyses, des référentiels, ainsi que des outils utilisables au quotidien et adaptables à chaque contexte éducatif.

Scolarité des élèves en situation de handicap et pratiques inclusives

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Publisher : Editions L'Harmattan
ISBN 13 : 2140246438
Total Pages : 359 pages
Book Rating : 4.1/5 (42 download)

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Book Synopsis Scolarité des élèves en situation de handicap et pratiques inclusives by : Victoria Pariente

Download or read book Scolarité des élèves en situation de handicap et pratiques inclusives written by Victoria Pariente and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2022-05-23 with total page 359 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce n'est pas à l'élève de s'adapter à l'école, mais à l'école de s'adapter aux spécificités des différents élèves. L'inclusion des élèves en situation de handicap constitue un enjeu majeur des politiques éducatives nationales. En France, près de 400 000enfants et adolescents en situation de handicap sont scolarisés, dont 80 % en milieu ordinaire depuis la Loi de 2005 pour l'égalité des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. L'école inclusive est un droit garantissant le respect du principe d'égalité des chances. Les différents acteurs de l'institution scolaire doivent satisfaire à ce principe. Accueillir tous les élèves, proposer un environnement scolaire adapté, rendre les enseignements accessibles, identifier et répondre aux besoins particuliers de chacun. Cet ouvrage résulte de la collaboration entre différents acteurs de terrain de l'école inclusive. Son objectif est de proposer différents outils pratiques et pistes de réflexion pragmatiques aux enseignants qui accueillent des élèves en situation de handicap au sein de leur classe.

Scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers

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Total Pages : 545 pages
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Book Synopsis Scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers by : Eric Gilles

Download or read book Scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers written by Eric Gilles and published by . This book was released on 2007 with total page 545 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ces travaux ont pour objectif de mettre en évidence la rupture dans un processus qui aurait dû conduire, du principe d'éducabilité des enfants, à l'inclusion scolaire de tous les élèves à besoins éducatifs particuliers. Des débuts de notre ère à aujourd'hui, les élèves handicapés, les élèves en difficultés, mais aussi les élèves nouvellement arrivés en France et les enfants du voyage, ont certes vu leurs conditions d'accès à l'éducation considérablement évoluer. Mais les pouvoirs publics, au lieu d'adopter définitivement une approche inclusive, ont mis en place de nouvelles modalités d'accès à la scolarisation de certains de ces enfants et adolescents. Pour les élèves handicapés, le législateur a ainsi réalisé la fusion entre la scolarisation ordinaire et l'éducation spéciale. Cette recherche montre de quelle manière, sur la base d'un compromis entre intégration et inclusion, de nouveaux concepts ont été importés dans l'institution scolaire, notamment à partir de la loi de février 2005 sur le handicap. Cela aboutit à l'émergence d'un nouveau modèle éducatif à trois niveaux, incarné par la scolarisation spéciale. Une mise en perspective de notre système éducatif de prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers, avec les politiques européennes d'intégration, montre dans quelle mesure, l'adoption de ce nouveau modèle intégratif contribue à l'exception éducative française. Ce mémoire constitue enfin un thésaurus des textes officiels accompagnant cette évolution, des grandes lois Ferry sur l'éducation, aux disposotions législatives et réglementaires, fondés sur une double tension : d'une part, le droit universel à l'éducation de tous les enfants et, d'autre part, la résistance de certains lobbys de spécialistes et de la société française elle-même à leur inclusion scolaire

Ebook - Vers une école inclusive - Tous cycles

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Publisher : Nathan
ISBN 13 : 2091247960
Total Pages : 175 pages
Book Rating : 4.0/5 (912 download)

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Book Synopsis Ebook - Vers une école inclusive - Tous cycles by : Mélanie Bachimont

Download or read book Ebook - Vers une école inclusive - Tous cycles written by Mélanie Bachimont and published by Nathan. This book was released on 2020-11-04 with total page 175 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Qu'est-ce que l'école inclusive ? Comment la définir ? Comment en parler aux élèves, aux parents, entre collègues ? Comment identifier les besoins éducatifs particuliers ? Comment instaurer un cadre rassurant pour tous les élèves ? Comment concevoir les séances ? Cet ebook éclaire à la fois les questions administratives tout en proposant des réponses à apporter aux élèves à besoins éducatifs particuliers en s'appuyant notamment sur l'organisation de la classe, des démarches pédagogiques à mettre en pratique, les partenariats, les relations avec les parents... Les + de cet ebook : - Il accompagne les enseignants dans la compréhension de ce qu'est une école inclusive. - Il apporte des réponses à des situations et problématiques concrètes issues du terrain. A propos des auteurs : Sébastien Mounié : Inspecteur spécialiste du handicap Mélanie Bachimont : Professeure des écoles titulaire, Enseignante spécialisée et Coordonnatrice ULIS TSA (pendant 8 ans à Créteil ), Maître-formatrice puis Conseillère pédagogique ASH depuis fin 2019. Egalement co-fondatrice du dispositif EMC, partageons ! Nicolas Hibon : Conseiller pédagogique ASH à la DSDEN 94 (grande difficulté scolaire). Anciennement Enseignant spécialisé, Maître formateur puis Coordonnateur ULIS et enfin Directeur de SEGPA. Retour d'enseignant sur l'ouvrage : - Un essentiel pour tout enseignant débutant, en cours de spécialisation ou même pour les parents intéressés par le fonctionnement de l'école pour accueillir les élèves à besoins éducatifs particuliers

Construction de la professionnalité de l'enseignant spécialisé dans le système éducatif français

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Book Synopsis Construction de la professionnalité de l'enseignant spécialisé dans le système éducatif français by : Sandrine Dicharry

Download or read book Construction de la professionnalité de l'enseignant spécialisé dans le système éducatif français written by Sandrine Dicharry and published by . This book was released on 2021 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Aujourd'hui, l'éducation inclusive conduit à comprendre les élèves sous l'angle d'altérités questionnant la notion de diversité des besoins. L'école inclusive est une école pour tous les élèves, une école démocratique en droit. Les enseignants se sentent une grande responsabilité, ce que la société ne manque pas de leur rappeler, mais ils ne pensent pas toujours avoir les moyens d'exercer cette responsabilité. De plus, ils ne se sentent pas à la hauteur ce qui peut aller jusqu'à l'apparition d'un sentiment d'incompétence pouvant entraîner de la culpabilité. Ces travaux se situent dans le paradigme inclusif, du côté d'un acteur central : l'enseignant spécialisé. Ce professionnel joue un rôle central dans l'accueil des élèves à besoins éducatifs particuliers. Pour autant, dans une perspective inclusive déclinée à l'appui du modèle multitrack approach, autour duquel s'organise l'inclusion scolaire du système éducatif français, les interrogations suivantes sont avancées : l'enseignant spécialisé un enseignant spécialiste ? l'enseignant spécialisé un enseignant inclusif ? L'émergence d'une professionnalité est analysée en lien avec des évolutions politiques et sociales du système éducatif français s'inscrivant dans une perspective de compréhension internationale. Choisir d'étudier le paradigme inclusif à partir de la position de l'enseignant qui s'y inscrit depuis et à partir d'une formation continue professionnelle et certificative, la formation CAPPEI, conduit à se demander quels sont les engagements subjectifs d'un professionnel en devenir (d'un enseignant spécialisé) faisant face aux différentes injonctions et malentendus vécus sur le terrain. Il est alors question d'interroger le développement d'une professionnalité émergente (de l'enseignant spécialisé/inclusif) à l'ère de la diversité, en posant une hypothétique posture de praticien/chercheur. Pour ce faire, une exploration a été menée à partir d'une posture de chercheure accompagnatrice, et d'un enquêté défini comme acteur compétent, choix épistémologique mis en oeuvre à travers une déclinaison d'outils de recueils de données visant à recueillir la mise en mots de praticiens en quête d'évolution professionnelle. Le protocole retenu est structuré en 3 étapes dans le modèle des recherches compréhensives. 1. Une première étape propose une investigation, à partir d'une l'observation en situation, d'un questionnaire et d'un focus group, à destination d'enseignants stagiaires, dans l'objectif de qualifier l'engagement en formation. 2. Une seconde étape, constituée d'entretiens compréhensifs s'adressant à des enseignants stagiaires, a pour but d'interroger un positionnement « d'être en recherche », une conceptualisation et une mise en oeuvre de pratiques inclusives en construction. 3. Une dernière étape investigue auprès d'enseignants certifiés, par des entretiens biographiques et compréhensifs, pour tenter de découvrir l'engagement dans une professionnalité d'enseignant spécialisé-inclusif. A l'issue d'un travail d'analyse de contenu principalement, sont analysées les positions subjectives de ces acteurs inclusifs sur le terrain. Des sujets en quête d'évolution font face à l'expression de dilemmes. Des engagements amorcés et volontaires de chercheurs sur le terrain expriment des manières d'être et de faire à un niveau intrapersonnel et interpersonnel. L'engagement dans des pratiques inclusives peut alors se réaliser à partir de pratiques nomades et dépendantes, constitutives de déplacements subjectifs conjoints et disjoints.

Ebook -Vers une école inclusive - Questions d'enseignants - 2020

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Publisher : Nathan
ISBN 13 : 2091247952
Total Pages : 204 pages
Book Rating : 4.0/5 (912 download)

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Book Synopsis Ebook -Vers une école inclusive - Questions d'enseignants - 2020 by : Mélanie Bachimont

Download or read book Ebook -Vers une école inclusive - Questions d'enseignants - 2020 written by Mélanie Bachimont and published by Nathan. This book was released on 2020-11-26 with total page 204 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Qu'est-ce que l'école inclusive ? Comment la définir ? Comment en parler aux élèves, aux parents, entre collègues ? Comment identifier les besoins éducatifs particuliers ? Comment instaurer un cadre rassurant pour tous les élèves ? Comment concevoir les séances ? Cet Ebook éclaire à la fois les questions administratives tout en proposant des réponses à apporter aux élèves à besoins éducatifs particuliers en s'appuyant notamment sur l'organisation de la classe, des démarches pédagogiques à mettre en pratique, les partenariats, les relations avec les parents... Les + de cet Ebook : - Un Ebook qui accompagne les enseignants dans la compréhension de ce qu'est une école inclusive. - Un Ebook qui apporte des réponses à des situations et problématiques concrètes issues du terrain. Les auteurs : Sébastien Mounié : Inspecteur spécialiste du handicap Mélanie Bachimont : Professeure des écoles titulaire, Enseignante spécialisée et Coordonnatrice ULIS TSA (pendant 8 ans à Créteil ), Maître-formatrice puis Conseillère pédagogique ASH depuis fin 2019. Egalement co-fondatrice du dispositif EMC, partageons ! Nicolas Hibon : Conseiller pédagogique ASH à la DSDEN 94 (grande difficulté scolaire). Anciennement Enseignant spécialisé, Maître formateur puis Coordonnateur ULIS et enfin Directeur de SEGPA.

Inclusion sans exclusion

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Author :
Publisher : Editions L'Harmattan
ISBN 13 : 2140150430
Total Pages : 227 pages
Book Rating : 4.1/5 (41 download)

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Book Synopsis Inclusion sans exclusion by : Véronique Barthelemy

Download or read book Inclusion sans exclusion written by Véronique Barthelemy and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2020-05-28 with total page 227 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le service public d'éducation doit veiller à l'inclusion scolaire de tous les enfants et accueillir des publics aux profils variés et hétérogènes. L'ensemble des professionnels de l'Ecole a pour mission de prendre en compte cette diversité et de traiter les différentes situations de scolarisation en s'investissant dans des dispositifs mis en œuvre. L'établissement scolaire peut être considéré comme "acteur" de l'inclusion.

Vers une école inclusive

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Author :
Publisher : University of Ottawa Press
ISBN 13 : 2760324559
Total Pages : 361 pages
Book Rating : 4.7/5 (63 download)

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Book Synopsis Vers une école inclusive by : Lise Gremion

Download or read book Vers une école inclusive written by Lise Gremion and published by University of Ottawa Press. This book was released on 2017-02-22 with total page 361 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Depuis la Déclaration de l’Education pour tous (1990) et la signature de la Déclaration de Salamanque (1994), de nombreux pays démocratiques ont privilégié et favorisé, par la révision de leurs législations, des finalités éducatives impliquant des défis majeurs pour les acteurs de terrain. Les nouvelles directives proposent désormais que le projet de l’école pour tous repose davantage sur la prise en compte de la diversité au sein de la classe. Elles soutiennent, de façon plus ou moins contraignante, l’objectif de scolariser tous les élèves, indépendamment de leurs particularités. Or, les processus de marginalisation sont toujours actifs. C’est pourquoi les vingt-six chercheurs et professionnels de l’éducation de ce volume se penchent sur les raisons qui retardent ou détournent l’ambition d’une école pour tous, et sur les acteurs et pratiques qui permettent de passer de l’intégration à l’inclusion scolaire et sociale. Parmi les questions abordées dans ce collectif, nommons les relations école-famille, la collaboration avec et entre enseignants et intervenants, l’activité des responsables d’établissements scolaires et l’évolution des attitudes, le projet pédagogique individualisé, l’articulation entre accessibilité et résistance, la gestion du travail social, et les activités de consolidation des apprentissages.

Inclusion scolaire

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Author :
Publisher : De Boeck (Pédagogie et Formation)
ISBN 13 : 2804175278
Total Pages : 128 pages
Book Rating : 4.8/5 (41 download)

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Book Synopsis Inclusion scolaire by : Philippe Tremblay

Download or read book Inclusion scolaire written by Philippe Tremblay and published by De Boeck (Pédagogie et Formation). This book was released on 2017-03-17 with total page 128 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage détaille et analyse les différents dispositifs et pratiques pédagogiques qui favorisent l’inclusion des élèves à besoins spécifiques. Il fournit des exemples d’application et une synthèse des connaissances en la matière. Il s'adresse aux professionnels de la pédagogie. Bien que l’inclusion des élèves à besoins spécifiques tende à se généraliser dans nos écoles, elle suscite encore de nombreux questionnements allant de la légitimité même aux pratiques concrètes pour réaliser et la réussir. Cet ouvrage expose les différentes périodes et fondements du passage de dispositifs d’enseignement spécialisé ségrégatifs vers d’autres, plus inclusifs. Les différents dispositifs et pratiques pédagogiques favorables à l’inclusion des élèves à besoins spécifiques y sont détaillés et interrogés de manière critique tout comme leurs assises et les concepts qui les sous-tendent. Il constitue, d’une part, une synthèse des connaissances et perspectives du champ de recherche sur l’inclusion scolaire et d’autre part, une présentation d’une pédagogie dite inclusive propice à l’opérationnalisation du concept. Son contenu intéressera les enseignants qui s’interrogent sur leurs pratiques, mais également l’ensemble des pédagogues et des étudiants en Sciences de l’Éducation, ainsi qu’à leurs formateurs. Il constitue un outil indispensable pour les étudiants et professionnels du champ. Un ouvrage de référence indispensable destiné tant aux étudiants en sciences de l'éducation qu'aux pédagogues et aux professionnels. À PROPOS DE LA COLLECTION LE POINT SUR... PÉDAGOGIE Destinée aux étudiants en sciences de l'éducation, aux futurs enseignants et aux enseignants du terrain, de la maternelle au supérieur, cette nouvelle collection fait le point sur les recherches et les pratiques en pédagogie. - Des synthèses précises et ancrées dans les recherches les plus récentes. - Des thèmes classiques qui constituent des incontournables. - Des problématiques communes aux pays de la francophonie...

L'Ecole inclusive : un défi pour l'école. Repères pratiques pour la scolarisation des élèves handicapés

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Publisher : ESF Sciences Humaines
ISBN 13 : 2710134446
Total Pages : 204 pages
Book Rating : 4.7/5 (11 download)

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Book Synopsis L'Ecole inclusive : un défi pour l'école. Repères pratiques pour la scolarisation des élèves handicapés by : Pascal Bataille

Download or read book L'Ecole inclusive : un défi pour l'école. Repères pratiques pour la scolarisation des élèves handicapés written by Pascal Bataille and published by ESF Sciences Humaines. This book was released on 2018-08-16 with total page 204 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Jadis pensée en termes d’« éducation spéciale », l’intégration de chaque élève dans l’institution scolaire – quelles que soient les difficultés rencontrées dans son histoire – doit être aujourd’hui conçue selon le principe de « l’accessibilité universelle ». C’est dire que nous devons quitter le registre de la « remédiation compassionnelle », abandonner la dérivation systématique vers des filières de relégation et rechercher obstinément comment multiplier les ressources de l’école pour qu’elle puisse accompagner tous les élèves dans des apprentissages exigeants... Tel est le projet de l’école inclusive. Il ne s’agit pas, évidemment, de nier le handicap, ni, a fortiori, de refuser de voir les accidents personnels – physiques et psychiques, sociaux et affectifs – dont certains élèves ont été victimes. Il ne s’agit pas seulement, non plus, de s’assurer de la seule présence, dans les classes « normales », des élèves présentant des troubles ou des handicaps. Il s’agit de repenser le fonctionnement même de la classe et de l’école à partir d’axes forts : un partenariat structuré au service de l’élève, mettant en relation parents, institutions et professionnels spécialisés ; une pédagogie différenciée mobilisant des ressources multiples pour aider l’élève à progresser et à se dépasser ; une démarche d’orientation tout au long de la vie pour lui permettre de s’inscrire dans un emploi durable. Voilà ce que Pascal Bataille et Julia Midelet nous proposent dans ce livre, riche en analyses et en références, ainsi qu’en outils concrets utilisables au quotidien par les praticiens. Leur ouvrage, porté par une éthique exigeante, promeut une professionnalité enseignante qui bénéficiera à tous les élèves. Il offre des perspectives nouvelles et indispensables à l’école d’aujourd’hui.

Éthiques inclusives en éducation. Recherches, contextes et pratiques

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Author :
Publisher : Champ social Editions
ISBN 13 :
Total Pages : 363 pages
Book Rating : 4.0/5 (346 download)

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Book Synopsis Éthiques inclusives en éducation. Recherches, contextes et pratiques by : Magdalena Kohout-Diaz

Download or read book Éthiques inclusives en éducation. Recherches, contextes et pratiques written by Magdalena Kohout-Diaz and published by Champ social Editions. This book was released on 2023-09-01 with total page 363 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Comment vivent les personnes en état de conscience altérée (État Végétatif Chronique ou États Pauci-Relationnels) lorsqu’elles sont à domicile ? Comment leur sont apportés les soins liés à leur grande fragilité somatique et l’accompagnement que nécessite leur handicap important puisqu’il atteint toutes leurs fonctions motrices et cognitives ? Quels constats peut-on faire à long terme (parfois plus de vingt ans après la sortie du coma) de ce projet de vie à domicile pour le blessé mais aussi pour les proches et son impact sur la dynamique familiale ? C’est grâce au réseau associatif de l’UNAFTC et de France Traumatisme crânien que nous avons pu contacter vingt familles et vingt professionnels. Ce livre est issu des entretiens que nous avons réalisés avec ces familles et ces professionnels. Nous avons également élargi ces entretiens à la Belgique et à l’Italie où les dispositifs d’aide sont très différents. Nous avons rencontré des familles et des professionnels souhaitant sortir de leur isolement, désireux de faire connaître ces choix de vie familiale ou professionnelle avec leurs joies et leurs difficultés, désireux aussi de transmettre les adaptations, les connaissances acquises au fil des jours ils sont de véritables pionniers dans un domaine largement méconnu. Comme dans le précédent ouvrage « Vivre en état de conscience altérée » sur la vie au quotidien dans les unités dédiées, les témoignages sont bouleversants d’humanité. Nous remercions ici l’engagement de toutes et tous pour leur participation à ce livre.

Dispositifs de formation pour une école inclusive

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Author :
Publisher : Editions L'Harmattan
ISBN 13 : 2296532101
Total Pages : 196 pages
Book Rating : 4.2/5 (965 download)

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Book Synopsis Dispositifs de formation pour une école inclusive by : Valerie Barry

Download or read book Dispositifs de formation pour une école inclusive written by Valerie Barry and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2013-03-01 with total page 196 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage concerne l'accompagnement du processus de formation des professeurs susceptibles d'avoir la responsabilité d'élèves qui présentent d'importants troubles d'apprentissage. Ici, la question de la difficulté scolaire rejoint celle du handicap, en ce sens qu'elles renvoient toutes deux à un intérêt pour des situations potentiellement handicapantes, en termes de devenir personnel, social, professionnel.

Vers une école maternelle inclusive

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ISBN 13 : 9782356879523
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.8/5 (795 download)

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Book Synopsis Vers une école maternelle inclusive by : Ségolène Le Mouillour

Download or read book Vers une école maternelle inclusive written by Ségolène Le Mouillour and published by . This book was released on 2023-06-16 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: