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Les Enjeux Economique Et Territoriaux Dans Lenseignement Superieur Entre Logique De Marche Et Politique Educative
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Book Synopsis Les enjeux économique et territoriaux dans l'enseignement supérieur entre logique de marché et politique éducative by : Micheline Marie-Sainte
Download or read book Les enjeux économique et territoriaux dans l'enseignement supérieur entre logique de marché et politique éducative written by Micheline Marie-Sainte and published by . This book was released on 2014 with total page 343 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Éducation et formation by : Jean Bourdon
Download or read book Éducation et formation written by Jean Bourdon and published by CNRS Editions. This book was released on 1999 with total page 324 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La formation est un des enjeux majeurs des sociétés européennes. Au-delà de ce constat, les diagnostics sont contradictoires et ne se préoccupent pas de situer l'éducation dans la diversité de ses dimensions et la complexité de ses relations avec la société. Elle est reconnue comme un facteur essentiel de l'efficacité économique et comme une protection face au risque de chômage. Mais on lui demande aussi d'être un lieu d'intégration sociale et le champ d'expériences nouvelles du secteur public, tout en conservant les objectifs d'excellence et de transmission des savoirs. Ces exigences sont immenses, difficiles et peut-être impossibles à satisfaire toutes, d'autant que se pose la question des ressources, de leur nature et de leur montant. Face au défi de cette multiplicité de demandes, il s'avère nécessaire d'accroître notre connaissance et nos évaluations, tant l'analyse prospective du secteur éducatif est devenue un impératif. Cet ouvrage a pour objectif de lancer des passerelles entre la recherche, comme aide à la décision, et les politiques éducatives, en rassemblant des auteurs d'approches disciplinaires variées, des chercheurs, des administrateurs et des praticiens de l'éducation.
Book Synopsis L'approche par problèmes et par projets dans l'enseignement supérieur by : Benoît Galand
Download or read book L'approche par problèmes et par projets dans l'enseignement supérieur written by Benoît Galand and published by Presses univ. de Louvain. This book was released on 2005 with total page 220 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L' "Approche par Problèmes et par Projets" (APP), connaît un succès grandissant dans l'enseignement supérieur. Ce dispositif a ses défenseurs mais aussi ses détracteurs. Cette étude, fruit d'une recherche de quatre ans, permet de faire progresser le débat
Book Synopsis Économie de l'éducation by : Jean-Jacques Paul
Download or read book Économie de l'éducation written by Jean-Jacques Paul and published by Armand Colin. This book was released on 2007-01-24 with total page 129 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Des outils économétriques permettant d'évaluer les ressources mobilisées pour l'éducation et la formation dans les pays de l'OCDE. Des indices présentant le calcul du financement de l'enseignement supérieur, l'estimation de la fonction de production en éducation ou l'impact économique du système scolaire à travers la variable "taux de rendement".
Book Synopsis L'ENSEIGNEMENT : UNE REFORME IMPOSSIBLE ? by : Pierre Laderriere
Download or read book L'ENSEIGNEMENT : UNE REFORME IMPOSSIBLE ? written by Pierre Laderriere and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2000-02-01 with total page 392 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Une analyse et une synthèse des expériences bonnes ou mauvaises, de gestion des différents systèmes d'enseignement et de leur adaptation à l'évolution de la société contemporaine au niveau de l'union européenne, telle est la contribution de Pierre Laderrière (qui a fait toute sa carrière au sein de l'OCDE). Cette recherche confirme l'importance de l'approche comparative dans un cadre international relativement homogène.
Book Synopsis La rénovation de l'école primaire by : Vincent Dupriez
Download or read book La rénovation de l'école primaire written by Vincent Dupriez and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2005-04-28 with total page 228 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La rénovation de l’école primaire est aujourd’hui au cœur du projet scolaire dans plusieurs pays occidentaux. Ces réformes sont organisées autour des mêmes principes fondamentaux : au sein de cycles pluriannuels d’étude, le redoublement est interdit et l’évaluation certificative est reportée à l’issue du cycle. Face aux groupes-classes devenus plus hétérogènes, les enseignants sont invités à développer des pratiques d’évaluation formative et de pédagogie différenciée. Ces réformes se présentent donc essentiellement sous un angle pédagogique mais l’objectif est aussi de nature politique : elles visent à combattre les effets négatifs du redoublement, en particulier auprès des élèves défavorisés. Il n’échappe cependant à personne que de telles réformes, ainsi que les changements pratiques qu’elles requièrent, ne font pas partout l’unanimité : enseignants et parents ne sont pas tous convaincus que la promotion automatique est un bon choix. Les classes, plus hétérogènes, bousculent les habitudes de travail des enseignants et la volonté de distinction de certaines familles. Dans cette publication, après avoir rappelé quels sont les fondements d’une telle réforme, les auteurs analysent la manière dont elle a été mise en place en Belgique francophone et les tensions auxquelles sont confrontés les enseignants : Comment viser simultanément la réussite de tous et maintenir le niveau de l’établissement ? Comment poursuivre un objectif d’égalité des chances alors que, dans les classes, les inégalités entre enfants sont manifestes ? Cet ouvrage est destiné aux enseignants et étudiants en Sciences de l’Éducation, ainsi qu’aux enseignants-chercheurs en IUFM. Il intéressera également les directeurs d’établissements scolaires ainsi que les décideurs politiques.
Book Synopsis Réfléchir l'école de demain by : Bernard Delvaux
Download or read book Réfléchir l'école de demain written by Bernard Delvaux and published by De Boeck Superieur. This book was released on 2015 with total page 187 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De nos jours, l'Ecole est soumise à de fortes pressions. Souvent décriée, elle est sommée de s'adapter aux évolutions sociétales. Mais où mènent les multiples réformes et innovations mises en place en réponse à ces pressions ? Ne contribuent-elles pas à dissoudre la forme particulière d'éducation qu'incarnait l'Ecole ? N'éloignent-elles pas l'Ecole de ses finalités émancipatrices ? Ne fragilisent-elles pas l'institution scolaire au point de la fragmenter en organisations éducatives de plus en plus différenciées et de la mettre hors-jeu alors qu'elle a longtemps régné en maître sur le terrain éducatif ? Pour vivifier les débats, les auteurs de cet ouvrage replacent l'Ecole dans l'histoire et la société. Plutôt que de présenter les résultats de recherches pointues, ils cherchent à prendre du recul et à poser des questions essentielles trop peu débattues. Leur objectif est d'identifier certains enjeux fondamentaux masqués par l'amoncellement d'enjeux mineurs, et d'imaginer, sans nostalgie, de nouvelles perspectives pour une éducation émancipatrice. (Extraits de la 4ème de couv.)
Book Synopsis L'éducation d'aujourd'hui face au monde de demain by : Charles Hummel
Download or read book L'éducation d'aujourd'hui face au monde de demain written by Charles Hummel and published by FeniXX. This book was released on 1977-01-01T00:00:00+01:00 with total page 285 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage se propose de présenter une analyse — aussi objective que possible — des tendances et problèmes dominants de l’éducation dans le monde d’aujourd’hui. Il est centré sur les sujets suivants : les changements récents dans les politiques de l’éducation, et les problèmes éducatifs majeurs ; l’accès à l’éducation et, plus spécialement, à l’enseignement supérieur ; l’innovation en éducation ; l’éducation permanente. Après avoir défini la portée et les limites de son propos, à savoir « sans défendre aucune thèse ni théorie, présenter ce qui se passe et quels sont les problèmes et les enjeux — rien de plus », l’auteur, Charles Hummel, constate que, toute approche spécifique implique l’ensemble du système et, qu’en dépit de contextes socio-économiques et socioculturels souvent fort différents, presque tous les pays se trouvent actuellement confrontés avec certaines grandes tâches interdépendantes qui ont « toutes un caractère politique, même si elles se présentent, en partie, sous un aspect technique ». Actuelle et prospective à la fois, cette étude intéressera au premier chef les responsables de l’éducation dans les pays développés et dans les pays en développement, mais aussi le public plus large qui, d’une manière générale, se préoccupe de la situation de l’éducation — dans le monde d’aujourd’hui comme dans celui de demain.
Book Synopsis L'école à l'épreuve de la performance by :
Download or read book L'école à l'épreuve de la performance written by and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2013-04-30 with total page 256 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’École est de plus en plus soumise à une obligation de résultats et de performance. Depuis une vingtaine d’années, dans la foulée d’une promotion de l’autonomie des établissements scolaires et d’un processus de décentralisation, on assiste à la mise en place de nouveaux outils de pilotage et de régulation à distance des performances des organisations scolaires locales. Selon des modalités diverses, les États visent à mieux « réguler » les processus et fonctionnement des écoles. Des procédures d’évaluation des résultats des établissements et du travail des enseignants se construisent, accompagnées de mécanismes de reddition de compte. Ces dispositifs d’accountability sont supposés assurer un pilotage d’ensemble du système éducatif, l’orienter vers certaines priorités et en contrôler la qualité. La visée déclarée est d’améliorer l’efficacité éducative, de réduire les écarts de performance selon les origines sociales ou culturelles (l’équité), enfin d’améliorer l’efficience. Cet ouvrage a pour but d’analyser les significations variées, les usages et les effets des politiques de régulation par les résultats. Nous interrogeons leur genèse et leurs trajectoires dans différents contextes nationaux (Belgique, France, Hongrie, Israël, Québec, Suisse). Nous analysons les orientations cognitives et normatives des outils d’évaluation mobilisés pour les mettre en œuvre. Enfin, la réception et les usages de ces politiques et outils par les directions ou les enseignants sont observés. Qu’est-ce que ces politiques font subir à l’école, désormais à l’épreuve de la performance ? Basés sur des travaux empiriques solides conduits par des chercheurs chevronnés, cet ouvrage montre à la fois que des tendances managériales analogues se généralisent dans les contextes étudiés, mais que les acteurs intermédiaires et locaux, en s’appropriant les politiques, peuvent aussi en “co-construire” les modalités d’application et en moduler les effets.
Book Synopsis L'obligation de résultats en éducation by : Claude Lessard
Download or read book L'obligation de résultats en éducation written by Claude Lessard and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2008-05-30 with total page 348 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’obligation de résultats en éducation représente un véritable choc pour un milieu scolaire traditionnellement réfractaire à l’évaluation et à la reddition de comptes, et pour un système d’éducation dont la seule véritable priorité au cours des quarante dernières années a été l’accessibilité à l’éducation pour le plus grand nombre. Car au-delà de la rhétorique et des stratégies managériales actuelles – qui méritent à juste titre d’être débattues et leurs effets appréciés –, est en cause la capacité du système éducatif de définir et d’assumer sa part de responsabilité par rapport non pas seulement à l’offre de formation, mais aussi à ses résultats. Ce livre propose des réflexions sur ce passage souhaité en éducation. L’obligation de résultats y est définie de plusieurs manières : · en référence aux apprentissages des élèves, · en tant que responsabilité d’un collectif de travail, · en rapport avec les moyens, processus ou procédures de travail, · en fonction de la compétence d’un enseignant moyen, compte tenu de son expérience et de son parcours de formation. Les auteurs prennent aussi en compte les tensions réelles entre l’accent mis sur des cibles quantitatives et une approche qualitative de la réussite scolaire et éducative, entre une vision réductrice et une définition large de la mission de l’école, entre les plans de réussite et les réformes, entre l’accroissement souhaité du rendement des unités et la perte anticipée d’efficience publique du système dans son ensemble, et entre la reddition de comptes et la professionnalisation de l’enseignement. Cet ouvrage est destiné aux étudiants des 2e et 3e cycles, de même qu'aux professeurs et chercheurs en Sciences de l'Éducatio. Il s'adresse également à toute personne désireuse d'analyser et de comprendre les enjeux d'une question primordiale et très actuelle en éducation.
Book Synopsis Ecole et logiques de marché : réalités, risques et (dés) illusions? by : Choukri Ben-Ayed
Download or read book Ecole et logiques de marché : réalités, risques et (dés) illusions? written by Choukri Ben-Ayed and published by Université de Saint-Etienne. This book was released on 2002 with total page 128 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce numéro est consacré à la problématique de l'école et des logiques de marché rapportée en partie aux transformations des modes d'administration des politiques publiques et à leurs effets pour le cas français principalement. La pratique scientifique a en effet vu émerger l'utilisation de concepts à l'égard desquels on pouvait penser que la société française pouvait demeurer longtemps protégée : logiques de marché, ségrégations urbaines, spatiales, scolaires, ghettoïsation, " américanisation " des banlieues françaises, ethnicité... Nous avons souhaité ici " faire le point " sur l'émergence de certaines de ces logiques au sein même de l'école en agrégeant les contributions autour du concept de " marchés scolaires ". La première contribution (C. Ben-Ayed & S. Broccolichi) s'est ainsi donnée comme objectif de dresser un " état des lieux " des travaux qui introduisent l'approche du marché dans les analyses de l'école. Cette contribution ne s'est pas voulue exhaustive mais plutôt prospective et articule à la fois le point de vue scientifique (épistémologique, méthodologique...) et le point de vue politique. Les deux autres articles qui s'appuient sur des matériaux empiriques revisitent le concept de marché en prenant appui sur des analyses concrètes de l'évolution du rapport des " usagers " à l'institution scolaire. Agnès Van-Zanten et Ceclia Veleda appréhendent ainsi la question des " clivages et interactions entre classes populaires et les classes moyennes dans la périphérie urbaine ". Cette contribution propose une comparaison des stratégies scolaires des familles de classes moyennes et populaires rapportées aux différentes formes de capitaux (économiques, culturels et sociaux) dont elles disposent (ou sont dépourvues) et articulées avec divers types de configurations urbaines et scolaires. La dernière contribution (C. Ben-Ayed) porte un regard circonstancié sur les pratiques familiales de scolarisation des milieux populaires dans un contexte d'accroissement des logiques de choix scolaires. Si cette contribution montre qu'une fraction des familles populaires ne demeure pas captives de l'école à laquelle elles sont assignées, elle montre aussi que ces stratégies de choix sont moins opératoires que celles des classes moyennes ou supérieures. Appuyée sur deux études de cas cette contribution montre le risque probable d'une libéralisation généralisée du choix des écoles et prend ainsi à contre pied, la rhétorique émergente considérant que cette libéralisation serait de nature " déségrégative " ou " libératrice ".
Book Synopsis La planification de l'éducation comme processus social by : Thierry Malan
Download or read book La planification de l'éducation comme processus social written by Thierry Malan and published by FeniXX. This book was released on 1986-01-01T00:00:00+01:00 with total page 104 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'ouvrage Cet ouvrage analyse les étapes des processus de planification de l'éducation à partir du point de vue des différents acteurs de cette planification. Quels liens s'établissent entre eux, à quels compromis parviennent-ils? Comment leur action contribue-t-elle à orienter les débats sur les objectifs et les choix de la politique de l'éducation? Comment les objectifs du plan se traduisent-ils et se modifient-ils à travers les processus de mise en œuvre et en particulier les budgets successifs? A partir d'exemples tirés des cas de la France et de la République fédérale d'Allemagne, l'ouvrage veut montrer que la planification de l'éducation est autant un processus social qu'un ensemble de dispositifs administratifs et techniques. L'auteur Thierry Malan est Inspecteur général de l'administration de l'éducation nationale au Ministère de l'Education nationale en France. Il a été Administrateur civil, puis Inspecteur de l'administration au Ministère. Chef de la mission de la planification au Ministère au moment de la préparation du IXe Plan (1984-1988), il a également enseigné à l'Institut international d'administration publique (IIAP) et à l'Université Paris X.
Book Synopsis Une Introduction à la pensée économique en éducation by : Éric Delamotte
Download or read book Une Introduction à la pensée économique en éducation written by Éric Delamotte and published by FeniXX. This book was released on 1998-01-01T00:00:00+01:00 with total page 273 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La pensée économique en éducation mérite une analyse qui précise les liens réciproques entre l'économique et l'éducatif. Il ne s'agit pas d'exposer une histoire, mais de saisir selon quels processus les points de vue se sont mis en place, du moins dans l'ensemble des pays industrialisés. Quelques moyens pour s'orienter dans le paysage éducatif en train de se transformer. « Copyright Electre »
Book Synopsis L'éducation en vaut-elle le coût ? by : Siegfried Hanhart
Download or read book L'éducation en vaut-elle le coût ? written by Siegfried Hanhart and published by Academia/L'Harmattan. This book was released on 2019 with total page 194 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Peut-on procéder à une analyse économique des politiques et des systèmes éducatifs, et dans l'affirmative, comment y parvenir ? Pour répondre à cette première interrogation, le lecteur est convié à une brève initiation au raisonnement économique. Investir en éducation, c'est accepter notamment de mobiliser des ressources financières. Comment analyser les dépenses, les coûts, l'efficience d'une politique ou d'un système éducatifs 7 Quels sont les mécanismes et les modalités de financement envisageables ? Autant de questions abordées ici et illustrées par de nombreux exemples. Les demandes en éducation initiale et continue augmenteront encore ces prochaines années. Aussi l'attention portée à l'efficience et au financement des politiques et des systèmes de formation demeurera-t elle d'une grande actualité. Dès lors, il est essentiel que les professionnels de l'éducation (enseignant-e-s, formateurs-trices professionnels, gestionnaires de systèmes de formation...) soient en mesure d'appréhender les enjeux économiques liés à l'éducation.
Book Synopsis L'école et ses stratèges by : Philippe Gombert
Download or read book L'école et ses stratèges written by Philippe Gombert and published by Presses universitaires de Rennes. This book was released on 2020-06-17 with total page 256 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Par rapport aux années 1970, ce ne sont plus aujourd’hui les classes moyennes des secteurs publics qui sont en position de force dans le champ des pratiques scolaires, mais les fractions nouvelles des classes supérieures, et en particulier les cadres des secteurs privés dont les activités sont en relation avec le fonctionnement de la nouvelle économie (ingénieurs, chargés de communication, consultants en marketing...). Si les premières catégories ont largement contribué à donner le ton sur la scène associative et politique jusqu’au début des années 1980, cette dynamique apparaît aujourd’hui remise en cause sous l’effet conjugué du désengagement de l’État et de la mise en place des politiques néo-libérales. On assiste ainsi à une inversion du mouvement ancien (porté par les professions des services publics de la santé, de l’éducation et du social) qui profite principalement aux fractions inférieures des classes supérieures, dans un contexte marqué par une fragilisation des catégories intermédiaires et une intensification de la concurrence scolaire. Ces logiques sont particulièrement bien illustrées aux abords des grandes agglomérations, et notamment dans celles concentrant les catégories sociales qui ont partie liée avec les nouvelles formes d’organisation du travail. Elles caractérisent une population urbaine possédant un haut niveau de qualification, pour laquelle l’aptitude à l’innovation et l’accès à l’information sont des composantes essentielles des activités professionnelles. La connaissance de ces groupes sociaux diplômés et très impliqués dans la production des savoirs d’experts constitue un enjeu majeur afin de mieux comprendre les transformations en cours dans la sphère éducative.
Book Synopsis L'école et l'argent by : Roger-François Gauthier
Download or read book L'école et l'argent written by Roger-François Gauthier and published by Retz. This book was released on 2012-11-12 with total page 131 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le premier ouvrage écrit par des experts sur des questions encore tabous et souvent jugées "sensibles". En France, un quart du budget de l'Etat est consacré à l'éducation : comment évaluer l'impact et l'efficacité de cet investissement ? A chaque rentrée scolaire, les médias s'interrogent sur le coût pour les familles et signalent l'essor du marché privé de l'accompagnement scolaire : l'éducation va-t-elle rester publique et gratuite ou y a-t-il actuellement une privatisation larvée ? Voici quelques-unes des questions au cœur de cet ouvrage qui aborde, pour la première fois de l'intérieur même du système, des "questions tabous". Après avoir délimité les objectifs de leur étude, les auteurs passent en revue quatre grandes questions : - la gratuité, son principe et sa réalité aujourd'hui ; - la relation public-privé et les risques de marchandisation de l'éducation ; - le prix de l'école et les modalités (équitables ou non) de son financement sur l'ensemble du territoire national ; - l'évaluation de l'efficacité de l'école. Ils s'efforcent d'apporter les éléments d'information nécessaires à une compréhension globale de ces questions en cherchant les voies qui mènent vers plus d'équité dans le respect du service public.
Book Synopsis Un projet éducatif pour la France by : Nicolas Tenzer
Download or read book Un projet éducatif pour la France written by Nicolas Tenzer and published by FeniXX. This book was released on 1988-12-31T23:00:00+01:00 with total page 375 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce premier ouvrage, rédigé dans le cadre du CERAP, part d'un constat inquiétant : le débat actuel sur l'éducation aggrave la dépolitisation tant il reste exclusivement préoccupé des moyens et de l'organisation de l'enseignement. Or, l'éducation est suprêmement un projet politique : sa finalité est de promouvoir les idéaux de liberté de l'esprit et de dignité de l'individu. Après s'être attaché à définir de manière rigoureuse les principes de l'éducation, cet ouvrage met en lumière les mécanismes de l'échec, à tous les niveaux, et pour presque toutes les catégories d'élèves et d'étudiants. Il propose ensuite des solutions pour rendre au système éducatif — écoles, collèges, lycées, universités, formation professionnelle — sa cohérence et sa clarté, donc pour parvenir à une gestion plus efficace des moyens humains et matériels. Pleinement et immédiatement opérationnel, cet ouvrage global sur l'éducation, qui met en perspective tous les aspects de la question scolaire, vise à faire prendre conscience à un large public des enjeux véritables de la politique éducative.
