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Leer Y Escribir En La Escuela Ii El Mundo De La Lectura Y La Escritura Instituto Tecnico Superior
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Book Synopsis Leer y escribir en la escuela II el mundo de la lectura y la escritura Instituto Técnico Superior by : Diana Marcela Rendón Alarcón
Download or read book Leer y escribir en la escuela II el mundo de la lectura y la escritura Instituto Técnico Superior written by Diana Marcela Rendón Alarcón and published by . This book was released on 2009 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El lenguaje no solo se puede comprender como un medio de comunicación, ya que su función principal es la significación mediante la cual el niño construye diferentes caminos, para comprender y transformar la realidad, y le da sentido y significado a los diferentes signos del lenguaje, en su proceso de utilización. Mediante los procesos de lectura y escritura podemos aprehender, comprender e interpretar y transformar otros conocimientos, siendo estos la base de otros aprendizajes ya que constituyen las habilidades básicas para la comprensión y la transformación de otros saberes. El proyecto “leer y escribir en la escuela II” tiene como objetivo desarrollar habilidades y destrezas que estimulen la comprensión y producción de textos, y se desarrolla bajo la perspectiva semántico-comunicativo, mediante la intervención pedagógica y el desarrollo de un proyecto de aula, fortaleciendo de esta manera las competencias en lectura y escritura permitiendo la construcción de significados a partir de la interacción de los estudiantes con el contexto, ya que este es el punto de partida para su formación como sujeto social, capaz de comunicarse y participar realmente, de acuerdo con las posibilidades de su medio social. El desarrollo de este proyecto se llevo a cabo en tres momentos. Un primer momento se realizó una evaluación diagnóstica para conocer competencias de los estudiantes en el proceso de lectura y escritura, a partir del portador de texto “El ataque” con preguntas que guiaban la lectura, y la construcción de textos expositivos, los resultados obtenidos en este primer momento permitieron establecer las necesidades y dificultades que tenían los estudiantes en cuanto al proceso lector y escritor. En el segundo momento se desarrollo la intervención pedagógica basada en actividades teórico practicas a través del texto expositivo “Los Dinosaurios”. Donde se tuvo en cuenta, el proyecto de aula que permitió el mejoramiento de las competencias en los procesos antes mencionados.
Book Synopsis Leer y escribir en la escuela III by : Diana Ximena Cardenas Marín
Download or read book Leer y escribir en la escuela III written by Diana Ximena Cardenas Marín and published by . This book was released on 2009 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: A través de la lectura y la escritura podemos aprender, comprender, interpretar y transformar los conocimientos, siendo estos la base del proceso de aprendizaje, constituyéndose como las habilidades básicas para la comprensión y la transformación de los signos que se interpretan del mundo. El proyecto ¿leer y escribir en la escuela II: ¿El mito como herramienta para desarrollar competencias lectoras y escritoras enfatizando en la comprensión¿, pretende desarrollar habilidades y destrezas que estimulen la comprensión y producción de textos, desarrollándose en base a la perspectiva semántico-comunicativa, mediante la intervención pedagógica y el desarrollo de un proyecto de aula. Permitiendo a los estudiantes construir significados a través de la interacción con el contexto y con las demás personas con las que comparte. Siendo fundamental para su formación como ser social y con la posibilidad de comunicar sus ideas, pensamientos y experiencias. En primer lugar se realizó, una evaluación diagnóstica para conocer competencias de los estudiantes en el proceso de lectura y escritura, observando las debilidades y fortalezas dentro el área de lenguaje, teniendo en cuenta el texto narrativo, en este caso el mito: ¿la historia del arco iris¿, el cual se utilizó como base para responder guías de comprensión, elementos de la lectura y producción de nuevas historias...
Book Synopsis Leer y escribir en la escuela en grado 5o del Instituto Técnico Superior by : Diana Marcela Becerra Sáenz
Download or read book Leer y escribir en la escuela en grado 5o del Instituto Técnico Superior written by Diana Marcela Becerra Sáenz and published by . This book was released on 2007 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduccion: A lo largo del tiempo, la lectura y escritura han jugado un papel de vital importancia en el desarrollo individual y social al permitir al ser humano el desarrollo de sus habilidades cognitivas, afectivas y sociales, las cuales le permiten a su vez desenvolverse dentro de la sociedad. En la actualidad, a pesar de los avances teóricos y pedagógicos, los niños y niñas de los diferentes grados de primaria y secundaria siguen mostrando falencias en el desarrollo de las competencias lectoras y escritoras; con respecto a esto la mayoría de los docentes han tratado de actualizarse en cuanto a las nuevas teorías y estrategias metodológicas para el adecuado desarrollo del proceso de lectura y escritura, pero mas allá de la realidad lo que se percibe es que estos docentes solo se preocupan por investigar mas no por apropiarse de estos nuevos avances pedagógicos demostrando así la no implementación de estos en las aulas de clase. Es por esto que surge la necesidad de proponer y desarrollar proyectos que permitan al docente crear situaciones mas favorables para el proceso de enseñanza aprendizaje con los niños y las niñas para fortalecer las competencias lectoras y escritoras, tal es el caso de los proyectos de aula, los cuales abren la posibilidad de trabajar sobre la realidad, permitiendo a los niños y las niñas buscar soluciones prontas y eficaces que les sirvan para un buen desarrollo intelectual y social; además de no depender solamente de las elecciones del docente, sino decidir y participar en aquello que se ha seleccionado, proyectarse en el tiempo, planificando sus funciones y sus aprendizajes, tomar responsabilidades, y ser actores de su propio aprendizaje.
Book Synopsis Leer y escribir en la escuela 2 grado 4o Primaria Instituto Técnico Superior de Pereira by : Luisa Fernanda Gil Alvarez
Download or read book Leer y escribir en la escuela 2 grado 4o Primaria Instituto Técnico Superior de Pereira written by Luisa Fernanda Gil Alvarez and published by . This book was released on 2008 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: La lectura y la escritura son dos procesos indispensables en la vida del ser humano, ya que le permite relacionarse e interactuar con el medio a través de representaciones mentales, que se hacen cada vez más especializadas y perfeccionadas en el ámbito educativo y poder competir o desenvolverse en la sociedad. Partiendo de esto se llegó al objetivo de realizar una Sistematización de la práctica Pedagógica, para dar cuenta de los niveles de lectura y escritura en los que se encuentran los estudiantes del grado cuarto de básica primaria de la jornada mañana y tarde del Instituto Técnico Superior de Pereira, con el fin de hacer un análisis reflexivo que conlleve a la elaboración de un proyecto de aula que permita fortalecer las debilidades que presentan cada uno de los estudiantes. El proyecto “leer y escribir en la escuela 2” se desarrolla bajo la perspectiva semántico-comunicativa permitiendo la construcción de significados a partir de la interacción de los estudiantes con el contexto, ya que éste es el punto de partida para su formación como sujeto social, capaz de comunicarse y participar realmente, de acuerdo con las posibilidades de su medio social. El desarrollo de este proyecto se dio lugar en tres momentos. En un primer momento se realizó una evaluación diagnóstica, a partir del portador de texto “el mito de pandora” y preguntas que guiaban la lectura, arrojando resultados que permitieron establecer las necesidades y dificultades que tenían los estudiantes en cuanto al proceso lector y escritor. También se trabajaron habilidades cognitivolingüísticas como: definir, resumir, explicar, justificar y argumentar. Mediante actividades de lectura, relectura, parafraseo, escritura, resolución de conflictos, puestas en común, en la que se llagaban a acuerdos y retroalimentaciones de lo trabajado a lo largo de la jornada.
Book Synopsis Leer y escribir en la escuela by : Diana Marcela Castaneda Gonzalez
Download or read book Leer y escribir en la escuela written by Diana Marcela Castaneda Gonzalez and published by . This book was released on 2008 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El proyecto "Leer y Escribir en la Escuela" se realizó bajo la modalidad de Sistematización de una Práctica, la cual se desarrolló con los estudiantes del grado 2° del Instituto Técnico Superior de la ciudad de Pereira, con los cuales se trabajaron diferentes estrategias de enseñanza - aprendizaje para el mejoramiento de las habilidades lectoras y escritoras. Este trabajo tuvo como objetivo responder a las necesidades que se identificaron en el diagnóstico, para luego culminar con la sistematización de la práctica, la cual es de gran importancia ya que se convierte en memoria escrita que a su vez ayuda como recurso didáctico y como elemento de evaluación docente. Dicho diagnóstico se realizó aplicando una rejilla evaluativa que contenía los aspectos más importantes referentes a los procesos de lectura y la escritura. Después de obtener los resultados de la evaluación diagnóstica, se continuó con el diseño de la propuesta para el desarrollo del proyecto de aula, el cual consta de unidades didácticas en las que se desarrollan detalladamente todos los contenidos a trabajar en las intervenciones con los estudiantes. Estas actividades responden a las necesidades detectadas en el diagnóstico inicial del proyecto. Finalmente, se aplicaron nuevamente las rejillas para poder observar detalladamente en qué medida los estudiantes avanzaron, se mantuvieron o retrocedieron, en cuanto a los contenidos trabajados. Después de haber realizado este proceso se puede decir que con la utilización de una estrategia como esta, bajo el enfoque semántico comunicativo; el estudiante logra reconocer que el aprendizaje no solo es importante para él mismo, sino que también logra tener presente a los demás individuos de su entorno escolar, familiar y social, lo cual a su vez le permite mejorar sus relaciones interpersonales, su convivencia social y sobre todo sus procesos cognitivo-lingüísticos para poder ser una persona integral.
Book Synopsis Proyecto leer y escribir en la escuela II sistematización de una práctica en el Colegio Instituto Técnico Superior en los grado segundos en las jornadas mañana y tarde de la ciudad de Pereira by : Diana Marcela Cañaveral Ortega
Download or read book Proyecto leer y escribir en la escuela II sistematización de una práctica en el Colegio Instituto Técnico Superior en los grado segundos en las jornadas mañana y tarde de la ciudad de Pereira written by Diana Marcela Cañaveral Ortega and published by . This book was released on 2008 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El presente trabajo se desarrolla bajo la modalidad de la sistematización de unapráctica universitaria, la cual se encuentra contemplada en el acuerdo No.025 del día 26 de octubre de 2005 en los artículos 40 y 8 del reglamento de trabajos de grado aprobado por el consejo Superior de la Universidad Tecnológica de Pereira. En éste se da cuenta de la intervención pedagógica realizada en el colegio Instituto Técnico Superior con los y las estudiantes de los grados segundos de ambas jornadas (mañana y tarde) de la ciudad de Pereira, con el fin de favorecer el desarrollo de las competencias en lectura y escritura. Este proceso se llevó a cabo desde la perspectiva semántico comunicativa del lenguaje enfocada en la producción e interpretación textual, tomando como herramienta pedagógica los textos instruccionales (fichas presciptivas), lo cual permite trabajar sobre un referente muy preciso, el objetivo de la ficha está claro, se necesita una organización lógica. También obliga a explicitar lo implícito; es decir, exige un esfuerzo de descentración: ponerse en el lugar del lector. De igual forma exige seleccionar y luego clasificar informaciones y un vocabulario que evite lo superfluo en un sentido de eficacia y claridad. Permite la realización de actividades metalingüísticas precisas. Es un módulo de aprendizaje útil para: el estudio de las situaciones verbales, tales como el infinitivo, el imperativo, el subjuntivo, etc. Este proceso se realizó de manera gradual, empezando con una evaluación inicial de cada uno de los estudiantes de ambos grupos, en producción e interpretación textual, usando para el análisis una rejilla que contiene indicadores sobre ambos procesos; luego se desarrolló la intervención privilegiando los proyectos de aula y el uso de portadores de texto, y finalmente se volvió a evaluar utilizando los mismos criterios de la evaluación inicial, comparando los resultados y analizando en que medida los estudiantes lograron avanzar..........................
Book Synopsis Leer y escribir en la escuela: la comprension de textos literarios en los grados sexto del Instituto Tecnico Superior by : Paula Milena Gutierrez
Download or read book Leer y escribir en la escuela: la comprension de textos literarios en los grados sexto del Instituto Tecnico Superior written by Paula Milena Gutierrez and published by . This book was released on 2008 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduccion: La lectura y escritura son consideradas como un medio de comunicación complejo que poseen los seres humanos y una vía a través de la cual, por medio del uso de diversos lenguajes, cada cultura ha dejado huella de los diferentes modos de pensamiento. Estas huellas se evidencian a través de los diferentes textos escritos, de tal manera que los seres humanos han plasmado allí sus historias, pensamientos y emociones. Un espacio para el desarrollo del lenguaje es la escuela, que tiene como uno de sus objetivos ayudar a los estudiantes a comprender y producir lenguaje escrito, a través de códigos y símbolos, lo que permite al individuo construir y mantener las relaciones sociales e interpersonales. La escuela cumple esta función a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje del lenguaje y lo hace en el marco de las diferentes concepciones del lenguaje. En el contexto colombiano el Ministerio de Educación propone como concepción teórica para la enseñanza del lenguaje, la Semántica-Comunicativa, la cual plantea "una orientación hacia la construcción de la significación o a través de los múltiples códigos y formas de simbolizar, significación que se da en complejos procesos históricos, sociales y culturales, en los cuales se constituyen los sujetos en y desde el lenguaje." Esta concepción se concreta en los procesos de enseñanza a través de propuestas contextualizadas en el orden didáctico en los proyectos de aula y particularmente a través de secuencias didácticas. Una propuesta de este tipo.
Book Synopsis Leer y Escribir en la Escuela by : Delia Lerner
Download or read book Leer y Escribir en la Escuela written by Delia Lerner and published by Fondo de Cultura Economica USA. This book was released on 2004-01-01 with total page 193 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta obra, simultaneamente humilde y ambiciosa, profundamente revolucionaria y conciliadora con la tradicion, esta sustentada en la firme conviccion de que es posible hacer de la escuela una institucion que forma usuarios de la cultura escrita, y en convencimiento de que no se podra lograrlo a partir de la traduccion mas o menos mecanica de los descubrimientos en el campo de la lingistica o la psicologia.
Book Synopsis Leer y escribir en la escuela by : Marlyn Lileya Bedoya Cardona
Download or read book Leer y escribir en la escuela written by Marlyn Lileya Bedoya Cardona and published by . This book was released on 2008 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Tradicionalmente la lectura y la escritura fueron considerados procesos dependientes uno consecuente de otro; de la misma manera las practicas educativas han sido orientadas por múltiples concepciones, desde el adiestramiento sin sentido hasta la asimilación de ambos como procesos meramente lingüísticos. Sin embargo se ha descubierto la complejidad he independencia de ambos procesos; de esta manera se pasa de una conceptualización de la escritura enfocada en la transcripción gráfica del lenguaje oral a una concepción en donde la escritura tiene una función social comunicativa. De la misma forma el desarrollo del proceso lector también produjo cambios, al pasar a ser considerado un acto puramente complejo e inteligente en donde se ponen en juego muchas otras habilidades mentales. No obstante a pesar de todos los descubrimientos realizados en cuanto a la adquisición y desarrollo de ambos procesos; en la actualidad todavía se llevan acabo muchas prácticas tradicionales en donde el estudiante aun sigue jugando un papel pasivo, en cuanto a la adquisición y desarrollo tanto del proceso lector como escritor y en donde las intervenciones pedagógicas siguen estando sujetas a textos preestablecidos y alejados tanto del contexto social como del contexto cultural del niño y la niña. Aquí, es importante resaltar la pertinencia del proyecto "Leer y escribir en la escuela", desarrollado en grado preescolar con niños que oscilan en edades entre los 5 y los 6 años de edad, pertenecientes a la escuela del Instituto Técnico Superior de la ciudad de Pereira. Dado que es evidente la necesidad de evaluar la situación actual del niño en cuanto a la adquisición y desarrollo del proceso lector y escritor, y establecer un plan de motivación y fortalecimiento a través de diversas intervenciones pedagógicas y didácticas apoyados en un instrumento de evaluación que permita comparar y medir los avances obtenidos durante el proceso y a si mismo sistematizar la experiencia a .....
Book Synopsis Aprender a leer y escribir textos de información by : David Wray
Download or read book Aprender a leer y escribir textos de información written by David Wray and published by Ediciones Morata. This book was released on 2000-01-01 with total page 196 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: «¿Le pica la lengua a la oruga cuando come ortigas?» Ante preguntas de este tipo, no es de extrañar que muchos profesores y profesoras prefieran utilizar textos de información sólo de vez en cuando. Pero, ¿actúan correctamente?, ¿cómo se puede cambiar esta costumbre? Desde hace mucho tiempo, uno de los temas más candentes en educación es el nivel de competencia del alumnado en lectoescritura. Esta obra aborda dos cuestiones concretas. La primera, cómo se desarrollan las destrezas de niñas y niños una vez que ya dominan los aspectos básicos de la lectura y la escritura. La segunda, qué grado de eficacia consiguen cuando interactúan con libros que no son de ficción, sino de información. David WRAY y Maureen LEWIS analizan estos temas y muestran cómo el profesorado puede utilizar diversas fuentes de información para desarrollar la capacidad de leer y escribir de sus estudiantes. Asimismo se ocupan en detalle de muchas estrategias y enfoques didácticos que pueden ser muy útiles para esta finalidad, y que han sido desarrollados en colaboración con docentes de educación primaria. Esta obra ha obtenido el premio Donald Moyle (1997) otorgado por la United Kingdom Reading Association (UKRA). David WRAY es profesor de didáctica de la lectoescritura en la Universidad de Exeter, Reino Unido. Maureen LEWIS es profesora de lengua y lectoescritura en la Rolle School of Education de la Universidad de Plymouth, Reino Unido.
Book Synopsis La lectura y la escritura en las disciplinas: experiencias de investigación en el aula en la Universidad del Valle. by : Esperanza Arciniegas Lagos
Download or read book La lectura y la escritura en las disciplinas: experiencias de investigación en el aula en la Universidad del Valle. written by Esperanza Arciniegas Lagos and published by Universidad del Valle. This book was released on 2020-09-23 with total page 71 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "La lectura y la escritura en las disciplinas: Experiencias de investigación en el aula en la Universidad del Valle Cada uno de los capítulos que componen los cinco volúmenes de esta colección corresponden a experiencias innovadoras que diseñaron e implementaron los docentes participantes del Diplomado "La lectura y la escritura en el aula universitaria", a partir de la reflexión sobre sus prácticas de enseñanza, en las que la lectura y la escritura no se consideraban como procesos relacionados con el aprendizaje y, en ese sentido, tenían poca orientación. Por lo anterior, los autores, docentes universitarios de áreas como las ingenierías, las ciencias naturales, la salud, el trabajo social, entre otras, asumieron la investigación, sistematización y socialización de su trabajo en el aula. Como resultado de este ejercicio, las experiencias aquí recogidas son una invitación a actuar y reflexionar desde la perspectiva de la docencia universitaria sobre el papel que los procesos de lectura y escritura juegan en la construcción de conocimiento en las distintas disciplinas y asignaturas. Con estas experiencias, llevadas a cabo en el marco del Programa de Cualificación Docente de la Universidad del Valle, se espera hacer un aporte que responda a los retos que implica la enseñanza en la educación superior, en la que las particularidades de los discursos de las disciplinas deberían ocupar un lugar central en la formación. "
Download or read book Lectura y literatura written by and published by Noveduc Libros. This book was released on 2000 with total page 100 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Leer y escribir en la escuela 3: "comprendo y construyo textos con sentido" Instituto Técnico Superior by : Natalia Buriticá Soto
Download or read book Leer y escribir en la escuela 3: "comprendo y construyo textos con sentido" Instituto Técnico Superior written by Natalia Buriticá Soto and published by . This book was released on 2009 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduccion: Por medio de este proyecto de grado ¿comprendo y construyo textos con sentido¿ se busca que los estudiantes de grado quinto de la Institución Técnico Superior evidencien un avance en cuanto a sus procesos lectores y escritores. Igualmente, desarrollen y pongan en juego unas competencias comunicativas de manera pertinente y eficaz dentro de cualquier situación de expresión oral u escrita. De manera que, dentro del proyecto se trabaja con los estudiantes el área de lenguaje haciendo énfasis en el desarrollo de habilidades y competencias comunicativas a partir del empleo de los momentos de la lectura y escritura, ya que es a través de ello que se logra satisfacer las dificultades que presentan los estudiantes frente al uso y manejo del lenguaje escrito. Ahora bien, este proyecto les interesa a los estudiantes, pues son éstos los actores principales para que se lleve a cabalidad, a la institución ya que se quiere dar a conocer que si se puede realizar un trabajo partiendo de los intereses y necesidades de los estudiantes y poder potenciar una serie de capacidades para desenvolverse en un contexto sociocultural donde el lenguaje cobra gran importancia. Por último, el proyecto de grado está estructurado de la siguiente manera: tiene una justificación donde se plantea la importancia de llevar a cabo este proyecto con lo estudiantes de grado quinto, unos objetivos los cuales son las metas a alcanzar, marco teórico que sustenta la práctica y el desarrollo del proyecto en la institución, la metodología que indica la manera como se va a llevar cabo las estrategias de enseñanza.-aprendizaje dentro del aula, los criterios de...
Book Synopsis Saber leer y escribir en la escuela II: El cuento by : Deicy Johanna Marín Ospina
Download or read book Saber leer y escribir en la escuela II: El cuento written by Deicy Johanna Marín Ospina and published by . This book was released on 2008 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La lectura y la escritura son procesos que le permiten al niño construir y expresar sus sentimientos, ideas, pensamientos y conocimientos, a la par los niños por medio de la lectura y la escritura, exploran, recrean y viven su entorno, lo cual les permite desarrollar habilidades que con el tiempo se consolidan y le ayudan al sujeto a convertirse en un ser integro. Es importante reconocer que el niño aprende de forma natural, que cada vez que se relaciona con su medio está en la posibilidad de aumentar su potencial y de ir adquiriendo conocimientos y destrezas, para esto es clave tener un docente o un grupo de personas que se porten como mediadores de dichos procesos, de esta forma se le estará facilitando a los niños un aprendizaje óptimo. Este proyecto de grado “leer y escribir en la escuela II” se desarrollo con la firme intención de motivar en los niños del grado transición la lectura y la escritura a través del texto narrativo, el cuento, para fortalecer dichos procesos que serán necesarios en la vida escolar y cotidiana. Dentro de la elaboración de este trabajo de grado se planteo el abordaje de las temáticas mencionadas anteriormente, donde las docentes pudieron proporcionar a los niños diversas actividades pedagógicas con el fin de orientarlos en los procesos de lectura y escritura; en el desarrollo de las intervenciones que se llevaron a cabo, fue necesario ubicar a los estudiantes como protagonistas de dicha labor, y a los docentes como facilitadores de ello, así mismo el mostrarle a los niños la lectura y la escritura de forma agradable y útil para su vida, lo cual en últimas conlleva a la formación armónica e integral de cada persona. Para la realización de las intervenciones pedagógicas, fue clave tener en cuenta que los aprendizajes de los niños no pueden ser ajenos a su realidad, es decir, que todo lo que se planee para trabajar con ellos debe estar contextualizado, de esta forma se cumple con las expectativas de los niños, .......................
Book Synopsis Leer y escribir en las zonas de pasaje by : Gustavo Bombini
Download or read book Leer y escribir en las zonas de pasaje written by Gustavo Bombini and published by Editorial Biblos. This book was released on 2022-05-10 with total page 190 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Nuevas relaciones con el conocimiento, nuevas instituciones, nuevos reglamentos, nuevos textos, nuevas discusiones: el ingreso a los estudios superiores constituye un complejo desafío para la pedagogía del nivel que debe asumir este trayecto de formación de los estudiantes como una problemática específica. Revisar las expectativas sobre lo que deben poseer como capital cultural quienes ingresan a los estudios superiores, qué prácticas de lectura y escritura deberían manejar con idoneidad, cuáles son los textos cuyas fórmulas probadas asegurarían el éxito en los nuevos contextos es el punto de partida que invita a una reflexión pedagógica que –sin dejar de reconocer los obstáculos o dificultades que los nuevos estudiantes encuentran a la hora de leer y escribir textos en el nuevo espacio– no se agote en la mirada deficitaria sobre los ingresantes. Ellos llegan a la puerta de los estudios superiores siendo poseedores de una experiencia cultural diversa, y desde ella construyen sus recorridos hacia las propuestas que el nivel les ofrece. Por eso, las prácticas de lectura y escritura en zonas de pasaje requieren un abordaje amplio que ponga en juego otras categorías más allá de las referidas a las cuestiones textuales. Proponemos entonces transitar ese modo –social e histórico– de apropiación de la cultura escrita en diversidad de géneros más flexibles que permitan a los jóvenes ir apropiándose de las convenciones epistemológicas del nivel. Los autores, profesores e investigadores de universidades nacionales y de profesorados terciarios, ponen en juego en Leer y escribir en las zonas de pasaje una serie de experiencias y una diversidad de reflexiones acerca de este momento crucial de la formación de los futuros graduados del nivel superior.
Book Synopsis Leer y escribir desde la educación infantil y primaria by :
Download or read book Leer y escribir desde la educación infantil y primaria written by and published by Ministerio de Educación. This book was released on 2004 with total page 300 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Recoge los contenidos del curso de formación del profesorado de enseñanza primaria "Leer y escribir desde la educación infantil y primaria", celebrado en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander, en el verano de 2003.
Book Synopsis Leer y escribir para vivir by : Montserrat Fons Esteve
Download or read book Leer y escribir para vivir written by Montserrat Fons Esteve and published by Grao. This book was released on 2004-06-15 with total page 293 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En este libro se presenta una planificación global de la enseñanza y el aprendizaje iniciales de la lectura y la escritura, que integra: los conocimientos actuales sobre qué es leer y qué es escribir, la manera de entender hoy en día cómo construyen los niños su pensamiento, es decir, cómo aprenden, y las diferentes prácticas educativas que se han mostrado útiles para iniciar el proceso de alfabetización, siempre en el marco global de funcionamiento de una clase. Las propuestas que se presentan tienen la cualidad de haber sido experimentadas directamente en el aula. Se demuestra cómo el uso real de la lengua escrita provoca situaciones de lectura y de escritura que, con una adecuada intervención del maestro o la maestra, permiten aprender a leer y escribir con sentido --para vivir-- a los niños y niñas de educación infantil y los primeros cursos de primaria.
