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Lecture Et Competences Reliees A La Lecture Chez Des Adultes Dyslexiques Universitaires
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Book Synopsis Lecture et compétences reliées à la lecture chez des adultes dyslexiques universitaires by : Gilles Leloup (orthophoniste).)
Download or read book Lecture et compétences reliées à la lecture chez des adultes dyslexiques universitaires written by Gilles Leloup (orthophoniste).) and published by . This book was released on 2012 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La lecture de l'adulte dyslexique universitaire by : Eddy Cavalli
Download or read book La lecture de l'adulte dyslexique universitaire written by Eddy Cavalli and published by . This book was released on 2016 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dyslexie est un trouble neuro-développemental spécifique à l'apprentissage de la lecture, qui touche entre 6 et 8% de la population. Elle se caractérise principalement par des déficits dans les compétences de reconnaissance des mots écrits affectant les procédures de lecture phonologique et orthographique. Les travaux de recherche ont mis en évidence de manière systématique une persistance de ces déficits à l'âge adulte. Pourtant, certains adultes dyslexiques parviennent à poursuivre et réussir des études post-secondaires. Ainsi, ces individus pourraient développer des stratégies de lecture adaptatives ou compensatoires leur permettant d'atteindre un niveau de compréhension en lecture similaire à des adultes normo-lecteurs. Les travaux conduits dans cette thèse visent à préciser la dynamique des mécanismes neurocognitifs impliqués dans l'établissement de stratégies de lecture adaptatives ou compensatoires chez l'adulte dyslexique universitaire. Les résultats de ces travaux de thèse suggèrent que la compensation des étudiants dyslexiques serait soutenue par le développement et l'utilisation des compétences sémantiques et principalement des compétences morphologiques, et supportent l'hypothèse d'une réorganisation cognitive et neuro-fonctionnelle de la lecture des adultes dyslexiques universitaires.
Book Synopsis Profils de dyslexie et de dysorthographie chez l'adulte dyslexique universitaire by : Charlotte Pycke
Download or read book Profils de dyslexie et de dysorthographie chez l'adulte dyslexique universitaire written by Charlotte Pycke and published by . This book was released on 2012 with total page 162 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette recherche a pour objectif l'étude des compétences orthographiques d'adultes dyslexiques et normo-lecteurs universitaires. Après avoir évalué leurs compétences en et hors lecture, ces adultes dyslexiques ont eu à transcrire des mots irréguliers, réguliers et des pseudomots, permettant d'évaluer la capacité à écrire des mots connus à partir du lexique orthographique et la procédure phonologique de l'écriture. Il a été tenu compte de la précision et de la rapidité des réponses. L'analyse des résultats signale la stabilité dans le temps des déficits de lecture et d'orthographe, et révèle la prédominance de profils mixtes tant en lecture qu'en transcription.
Book Synopsis Adultes dyslexiques by : Anne-Marie Montarnal
Download or read book Adultes dyslexiques written by Anne-Marie Montarnal and published by Editions Tom Pousse. This book was released on 2012 with total page 146 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "D'après l'Organisation mondiale de la santé, les troubles dyslexiques touchent de façon plus ou moins sévère de 8 à 12% de la population. En effet ces troubles persistent bien au-delà de l'enfance et de la scolarité. Or comme l'affirment le docteur J Martin et le professeur Colé : " Les déficits persistants en lecture des adultes dyslexiques les placent dans une situation de handicap. La présence de ces déficits souligne l'importance de la poursuite d'aménagements dans le cadre scolaire et universitaire pour les lecteurs dyslexiques. " Nombreux sont les dyslexiques adultes, et notamment les étudiants, même lorsqu'ils ont été pris en charge durant leur scolarité, qui manquent d'informations pour pallier leurs difficultés. Cet ouvrage réunit des conseils pratiques et un ensemble de témoignages pour faciliter leur études et les aider à affronter les difficultés rencontrées dans leur univers professionnel."--Page 4 de la couverture.
Book Synopsis Etudes de la Lecture Chez Des Adultes Dyslexiques Universitaires by : Gilles Leloup
Download or read book Etudes de la Lecture Chez Des Adultes Dyslexiques Universitaires written by Gilles Leloup and published by Omniscriptum. This book was released on 2011-12 with total page 208 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette recherche est centr e sur l' valuation des capacit s de lecture et des capacit s reli es chez des adultes dyslexiques universitaires g s de 20 30 pour lesquels un diagnostic de dyslexie d veloppementale avait t pos lors des premi res ann es de scolarisation. Nous avons compar 24 adultes dyslexiques 60 normolecteurs de m me ge chronologique dans une tude de groupe (pour faire ressortir les capacit s qui sont d ficitaires chez les dyslexiques) et dans une tude de cas multiples (pour faire ressortir la proportion de dyslexiques ayant, pour une capacit donn e, des performances d ficitaires) et ce dans 4 exp riences valuant les capacit s reli es la lecture, les capacit s d'identification des mots crits, la compr hension crite et les traitements visuo-attentionnels. Les r sultats confirment la robustesse, et la fr quence, de d ficits des dyslexiques dans trois principaux domaines: les capacit s d'identification des mots crits; les capacit s phonologiques reli es la lecture; et la compr hension d' nonc s et cela quelle que soit la modalit ( crite ou orale). Comparativement, les d ficits visuels et visuo-attentionnels sont moins robustes et moins pr valents.
Book Synopsis La dyslexie à l'âge adulte : Approche neuropsychologique by : Pascale Cole
Download or read book La dyslexie à l'âge adulte : Approche neuropsychologique written by Pascale Cole and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2020-08-24 with total page 342 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce livre rassemble les meilleurs spécialistes internationaux autour de la dyslexie à l'âge adulte. Il présente entre autres des outils cliniques destinés à identifier et diminuer les effets de la dyslexie au quotidien. La dyslexie développementale est un trouble de la lecture et de l'orthographe qui affecte de 6 à 8 % de la population française. Les déficits provoqués par cette pathologie et détectés dans l'enfance continuent à être observés à l'âge adulte. Des études constatent cependant que le fonctionnement neurocognitif de l'adulte dyslexique diffère de celui de l'enfant dyslexique : l'adulte manifeste des troubles phonologiques plus importants et a plus fréquemment recours à des stratégies compensatoires de lecture. Écrit par des spécialistes internationaux de la dyslexie de l'adulte, ce livre offre un bilan exhaustif des connaissances acquises sur ce lecteur particulier avec : • une description précise du profil neurocognitif du lecteur dyslexique (langage, mémoire, apprentissage, fonctions exécutives, fonctionnement neurologique) ; • et des indications pour le dépistage, le diagnostic et les remédiations de la dyslexie de l'adulte.
Download or read book La Lecture written by Pierre Lecocq and published by Presses Univ. Septentrion. This book was released on 1992 with total page 286 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce livre réunit l'ensemble des conférences présentées lors du Colloque Européen sur "La lecture", organisé à l'Université Charles de Gaulle de Lille en mars 1990, à l'initiative de la Société Française de Psychologie. L'ouvrage comporte deux grands parties. Dans la première, consacrée au lecteur expert, quatre thèmes sont abordés. On examine d'abord les activités sensorielles et motrices mises en oeuvre par le lecteur voyant et pas le lecteur non-voyant lisant du braille. Sont ensuite présentés les processus extraordinairement rapides de reconnaissance du mot dans une écriture alphabétique comme la nôtre, mais également dans d'autres types d'écriture. Puis une revue est faite des représentations utilisées et des processus de traitement mis en oeuvre lors de la compréhension de textes. Enfin, on analyse les différents syndromes observés chez des adultes cérébrolésés et on tente de les interpréter à la lumière des différents modèles développés en neurologie cognitive. Dans la seconde partie sont abordés quelques problèmes relatifs à l'apprentissage de la lecture: qu'il s'agisse de ce qui se passe avant même la période où l'enfant est scolairement dans l'obligation d'apprendre à lire, qu'il s'agisse de l'influence exercée sur les apprentis lecteurs par telle ou telle méthode d'apprentissage, de l'évaluation de certaines compétences acquises, ou des difficultés spécifiques rencontrées par les enfants sourds ou les enfants dyslexiques. Ce livre ne prétend pas aborder tous les problèmes relatifs à la lecture et s'inscrit dans une perspective théorique précise. Il peut néanmoins servir à tous ceux qui s'intèressent, pratiquement ou théoriquement, à cette activité extraordinairement complexe que représente l'activité lexique.
Book Synopsis Apprentissage de la lecture et dyslexie by : Pierre Lecocq
Download or read book Apprentissage de la lecture et dyslexie written by Pierre Lecocq and published by Editions Mardaga. This book was released on 1991 with total page 364 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Synthèse des études et des recherches des dix dernières années pour connaître les causes des difficultés qu'éprouvent certains enfants à apprendre à lire. Il s'agit de travaux réalisés dans le cadre des théories de la psychologie cognitive. [SDM].
Book Synopsis Evaluation des processus d' identification des mots écrits chez l'adulte dyslexique by : Léopold Pietri
Download or read book Evaluation des processus d' identification des mots écrits chez l'adulte dyslexique written by Léopold Pietri and published by . This book was released on 2010 with total page 216 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette étude a pour objectif l'évaluation des compétences en et hors lecture d'adultes dyslexiques et normo-lecteurs âgés de 19 à 31 ans. Ces sujets ont eu à lire des mots et des pseudo-mots, ces derniers ne pouvant être traités que par la voie phonologique de lecture, supposée déficitaire chez les dyslexiques. Certaines capacités phonologiques hors lecture, également supposées déficitaires chez les dyslexiques, ont été évaluées. Il a été tenu compte de la précision et de la rapidité des réponses. L'analyse des résultats signale la stabilité dans le temps des déficits de lecture. Ils signalent aussi que les compétences phonologiques expliquent largement le niveau de lecture et l'importance de la prise en compte du temps de traitement.
Book Synopsis Lire-écrire de l'enfance à l'âge adulte by : Collectif
Download or read book Lire-écrire de l'enfance à l'âge adulte written by Collectif and published by Presses universitaires de Rennes. This book was released on 2019-03-01 with total page 278 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La langue assure la transversalité de toutes les disciplines scolaires et constitue un vecteur incontournable de tout apprentissage. Son appropriation, tant sur le plan oral que sur le plan écrit, constitue un enjeu décisif de l'insertion scolaire de l'élève, qu'il soit enfant ou adolescent. Mais elle conditionne également, à plus long terme, l'insertion sociale et professionnelle du futur adulte qu'il est appelé à devenir. S'agissant plus particulièrement du rapport à l'écrit, et malgré le passage obligé par une scolarisation jusqu'à 16 ans, une maîtrise insuffisante de la lecture et de l'écriture est une cause d'exclusion sociale et culturelle. Faute de pouvoir user de ces codes langagiers, et en dépit des efforts d'adaptation qu'ils sont amenés à déployer, un nombre important d'adultes dits « en situations d'illettrisme » se trouvent ainsi renvoyés aux marges des territoires institutionnels et professionnels où leur appropriation est requise pour y prendre place. De telles situations, diverses et singulières, interpellent de nombreuses institutions : l'école, la formation professionnelle, l'entreprise, le milieu associatif... Comment peuvent-elles être prises en compte, repérées, évaluées, analysées ; et quelles réponses, préventives ou curatives, peut-on y apporter au regard de leurs différentes dimensions ? Le livre se décline en cinq grandes thématiques : la compréhension des processus d'acquisition de la langue écrite et de ses dysfonctionnements ; le rôle de l'école dans la prévention de l'illettrisme ; le travail auprès d'adultes en difficulté avec la langue écrite ; le développement des compétences langagières chez l'enfant ; la formation et l'insertion des adultes en difficulté. Cet ouvrage reprend et enrichit les communications prononcées lors du colloque qui s'est tenu les 25-26 octobre 2004 à l'université d'Angers et à l'université catholique de l'Ouest, dans le cadre du programme de recherche angevin des Humanités, des sciences de l'Homme et de la société (2H2S), soutenu par le contrat plan État-Région des Pays de la Loire. Il est le fruit des travaux de l'une de ses unités productives : À la rencontre des situations d'illettrisme : constats, analyses, propositions...
Book Synopsis Reaching an Understanding by : John P. Sabatini
Download or read book Reaching an Understanding written by John P. Sabatini and published by Rowman & Littlefield. This book was released on 2012 with total page 213 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Reaching an Understanding: Innovations in How We View Reading Assessment builds upon the editors previous book Measuring Up: Advances in How We Assess Reading Ability by representing some early attempts to apply theory to help guide the development of new assessments and measurement models. Reaching an Understanding is divided into two sections: "assessment, learning, and instruction: connecting text, task, and reader/ learner" and "how to build for the future". These sections identify ways to assess students reading comprehension through multiple text sources, purpose readings, and assessment while a student is reading in order to determine deficits. In light of federal legislation towards common core standards and assessments, as well as significant national investments in reading and literacy education, it is a critical and opportune time to bring together the research and measurement community to address fundamental issues of measuring reading comprehension, in theory and in practice.
Book Synopsis Children with Specific Language Impairment by : Laurence B. Leonard
Download or read book Children with Specific Language Impairment written by Laurence B. Leonard and published by MIT Press. This book was released on 2000 with total page 358 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Children with Specific Language Impairment covers all aspects of SLI, including its history, possible genetic and neurobiological origins, and clinical and educational practice.
Book Synopsis Social Interaction, Social Context, and Language by : Dan Isaac Slobin
Download or read book Social Interaction, Social Context, and Language written by Dan Isaac Slobin and published by Psychology Press. This book was released on 1996 with total page 678 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: First Published in 1996. Routledge is an imprint of Taylor & Francis, an informa company.
Book Synopsis Communication Disorders in Spanish Speakers by : José G. Centeno
Download or read book Communication Disorders in Spanish Speakers written by José G. Centeno and published by Multilingual Matters. This book was released on 2007 with total page 321 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book bridges the gap in the literature on Hispanic individuals for student clinicians and professionals in Speech-Language Pathology/Speech Therapy. It links empirical and theoretical bases to evidence-based practices for child and adult Spanish users. This volume provides both students and licensed professionals in speech-language pathology much-needed multidisciplinary bases to implement clinical services with Spanish speakers. Researchers and practitioners from Speech-Language Pathology, Neurolinguistics, Neuropsychology, Education, and Clinical Psychology provide theoretical and empirical grounds to develop evidence-based clinical procedures for monolingual Spanish and bilingual Spanish-English children and adults with communication disorders.
Book Synopsis Strategies of Information Processing by : Geoffrey Underwood
Download or read book Strategies of Information Processing written by Geoffrey Underwood and published by . This book was released on 1978 with total page 476 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Trends in Social Behaviour Among Secondary School Adolescents in Ibadan by : Isaac Ọlaoluwa Akinyẹle
Download or read book Trends in Social Behaviour Among Secondary School Adolescents in Ibadan written by Isaac Ọlaoluwa Akinyẹle and published by . This book was released on 1996 with total page 48 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Differential Diagnosis and Treatment of Children with Speech Disorder by : Barbara Dodd
Download or read book Differential Diagnosis and Treatment of Children with Speech Disorder written by Barbara Dodd and published by John Wiley & Sons. This book was released on 2013-05-30 with total page 269 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Paediatric speech and language therapists are challenged by diminished resources and increasingly complex caseloads. The new edition addresses their concerns. Norms for speech development are given, differentiating between the emergence of the ability to produce speech sounds (articulation) and typical developmental error patterns (phonology). The incidence of speech disorders is described for one UK service providing crucial information for service management. The efficacy of service provision is evaluated to show that differential diagnosis and treatment is effective for children with disordered speech. Exploration of that data provides implications for prioritising case loads. The relationship between speech and language disorders is examined in the context of clinical decisions about what to target in therapy. New chapters provide detailed intervention programmes for subgroups of speech disorder: delayed development, use of atypical error patterns, inconsistent errors and development verbal dyspraxia. The final section of the book deals with special populations: children with cognitive impairment, hearing and auditory processing difficulties. The needs of clinicians working with bilingual populations are discussed and ways of intervention described. The final chapter examines the relationship between spoken and written disorders of phonology.
