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La Syntaxe Ecrite Des Eleves Du Secondaire
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Author :Marie-Christine Paret Publisher :Montréal : Université de Montréal, Vice-décanat aux études supérieures et à la recherche ISBN 13 :9782920298736 Total Pages :289 pages Book Rating :4.2/5 (987 download)
Book Synopsis La syntaxe écrite des élèves du secondaire by : Marie-Christine Paret
Download or read book La syntaxe écrite des élèves du secondaire written by Marie-Christine Paret and published by Montréal : Université de Montréal, Vice-décanat aux études supérieures et à la recherche. This book was released on 1991* with total page 289 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Quelques aspects de l'apprentissage de la syntaxe écrite par les élèves du secondaire by : Boivin, Pierre
Download or read book Quelques aspects de l'apprentissage de la syntaxe écrite par les élèves du secondaire written by Boivin, Pierre and published by 1979.. This book was released on 1979 with total page 230 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Coopérer pour apprendre la syntaxe écrite by : Rosianne Arseneau
Download or read book Coopérer pour apprendre la syntaxe écrite written by Rosianne Arseneau and published by . This book was released on 2016 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette recherche vise à documenter les apprentissages d'élèves du secondaire en situation d'écriture suivant l'expérimentation d'une séquence didactique fondée sur la coopération. Vu le nombre important d'erreurs syntaxiques dans les textes des élèves du secondaire tel que rapporté par le MÉLS (2012), notre séquence didactique cible une structure syntaxique, la phrase subordonnée relative. En plus de causer des difficultés aux apprenants de français notamment dans le choix du pronom relatif, la phrase subordonnée relative est un objet d'enseignement touffu reconnu comme posant des défis nombreux aux enseignants de français à la lumière des travaux du Groupe de recherche pour l'analyse du français enseigné (e.g. Dolz et Schneuwly, 2009a, 2009b). Après avoir décrit la situation d'écriture et la phrase subordonnée relative de manière conceptuelle, nous dégageons des principes issus de la didactique de la grammaire et de la didactique de l'écriture jugés pertinents pour favoriser l'apprentissage de la relative et la mobilisation des connaissances grammaticales en situation d'écriture. Nous intégrons à ces principes un principe innovateur pour la didactique, celui fondé sur la coopération. Développé dans le courant de l'apprentissage coopératif, la coopération est une approche pédagogique visant à structurer le travail en petits groupes afin d'établir une dynamique d'interdépendance positive (Johnson et Johnson, 2009) de manière à induire le déroulement d'interactions verbales entre les élèves montrées comme étant plus fructueuses pour l'apprentissage que celles ayant cours en l'absence de cadre coopératif (e.g. Krol et al., 2004). Suivant une démarche de recherche-action menée conjointement avec une enseignante, la séquence didactique est conçue puis expérimentée auprès de 55 élèves de trois classes de 3e secondaire de Montréal (Canada) de manière à actualiser les principes didactiques retenus. Deux instruments sont utilisés pour documenter les apprentissages des élèves. Le texte vise à documenter l'évolution dans la production des phrases subordonnées relatives, alors que l'entretien métagraphique vise l'évolution des habiletés métalinguistiques en lien avec ces phrases subordonnées relatives. L'analyse des textes collectés au prétest et au posttest (n = 107) montre une diminution significative des erreurs d'emploi du pronom relatif, ainsi qu'une augmentation significative de l'emploi des pronoms relatifs complexes, tels que « dont » et « auquel ». L'analyse des entretiens métagraphiques au prétest et au posttest (n = 34) montre que les élèves recourent davantage aux critères syntaxiques pour expliquer l'emploi du pronom relatif, et qu'ils utilisent significativement plus de métalangage dans leurs explications. Les résultats de cette recherche mettent en lumière l'intérêt d'actualiser en classe de français les principes didactiques retenus, et plus spécifiquement celui innovant de la coopération en vue de réduire les erreurs syntaxiques dans les textes et de développer les habiletés métalinguistiques des élèves.
Book Synopsis Les erreurs syntaxiques des élèves du secondaire au Québec by : Julie Nollet
Download or read book Les erreurs syntaxiques des élèves du secondaire au Québec written by Julie Nollet and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire de maitrise vise à dresser un portrait des erreurs syntaxiques des élèves du secondaire en analysant un corpus de textes de cinq groupes du Québec, de la 1re à la 5e secondaire. Les résultats actuels aux épreuves ministérielles des élèves de 5e secondaire nous indiquent que les élèves éprouvent des difficultés avec l'écriture du français. Une analyse approfondie nous permet de comprendre que l'amélioration de la situation passe par une meilleure connaissance des erreurs syntaxiques des élèves. En nous appuyant sur la grille de Boivin et Pinsonneault (2014), nous avons analysé les données provenant du codage des textes d'élèves de la 1re à la 5e secondaire. L'analyse de ces données nous a permis de constater que parmi les sept grandes catégories d'erreurs de la grille, c'est en syntaxe que les élèves commettent le plus d'erreurs. Une incursion au cœur des six sous-catégories de la syntaxe a révélé que la ponctuation causait le plus de problème aux élèves, et ce, à tous les niveaux. Les erreurs liées à la détermination de la catégorie grammaticale des mots (homophones) arrivaient en deuxième place. Par la suite, nous avons précisé davantage l'analyse en déterminant, pour chacun des codes, l'évolution du nombre d'erreurs d'un niveau du secondaire à l'autre. Il est ressorti de cette étude que les deux principales erreurs, basées sur les sous-catégories syntaxiques, sont celles portant sur l'usage de la virgule et celles liées à la confusion qui existe encore un verbe terminant par «er» et un adjectif ou un participe passé terminant par «é-e-s».
Book Synopsis The Foreign Language Classroom by : Margaret A Haggstrom
Download or read book The Foreign Language Classroom written by Margaret A Haggstrom and published by Routledge. This book was released on 1995-08-01 with total page 298 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: First published in 1995. Routledge is an imprint of Taylor & Francis, an informa company.
Download or read book Canadiana written by and published by . This book was released on 1990-05 with total page 1600 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Canadian Theses by : National Library of Canada
Download or read book Canadian Theses written by National Library of Canada and published by . This book was released on 1976 with total page 1058 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Typologie des erreurs syntaxiques dans des productions écrites d'élèves de collège by : Cyrielle Estrade (auteur d'un mémoire)
Download or read book Typologie des erreurs syntaxiques dans des productions écrites d'élèves de collège written by Cyrielle Estrade (auteur d'un mémoire) and published by . This book was released on 2013 with total page 248 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Code 001 pour communiquer par écrit by :
Download or read book Code 001 pour communiquer par écrit written by and published by . This book was released on 1987 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pour élèves de 1re secondaire. Une synthèse de ce qui a été appris au cours primaire; les éléments à apprendre au secondaire ont été intégrés.
Download or read book Proceedings written by and published by . This book was released on 1990 with total page 388 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Actes Du 5e Congrès de L'Association Internationale de Linguistique Appliquée by : Jean Guy Savard
Download or read book Actes Du 5e Congrès de L'Association Internationale de Linguistique Appliquée written by Jean Guy Savard and published by Presses Université Laval. This book was released on 1981 with total page 484 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Theses of the Université de Montréal Microfilmed Since 1972 by : National Library of Canada
Download or read book Theses of the Université de Montréal Microfilmed Since 1972 written by National Library of Canada and published by . This book was released on 1982 with total page 98 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Berufswissen Des Lehrers und Bezugswissenschaften Der Lehrbildung by :
Download or read book Berufswissen Des Lehrers und Bezugswissenschaften Der Lehrbildung written by and published by Leipziger Universitätsverlag. This book was released on with total page 474 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis From Reading-Writing Research to Practice by : Sophie Briquet-Duhazé
Download or read book From Reading-Writing Research to Practice written by Sophie Briquet-Duhazé and published by John Wiley & Sons. This book was released on 2019-04-30 with total page 176 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Teachers regularly seek to update their practice with newly-developed tools from the realm of research, with the aim of applying them directly in the classroom, particularly for teaching reading and writing. Thus, teachers’ continuing education is dependent on the effective dissemination and appropriation of research results. This book explores this problem from multiple angles, presenting research projects from France and Quebec, Canada. Using a variety of methods, including creating teaching materials and engaging classroom teachers in the research process, the authors demonstrate the importance of ownership and dissemination of research results in schools. Although this necessity sometimes complicates the work of researchers, it is vital to develop and maintain the relationship between reading–writing research and its practical applications.
Download or read book Africa written by and published by . This book was released on 1985 with total page 746 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Canadian Education and Research Digest by :
Download or read book Canadian Education and Research Digest written by and published by . This book was released on 1986 with total page 452 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Moderna språk written by and published by . This book was released on 1910 with total page 486 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: