Author : Caroline Lefebvre (auteur d'un mémoire en orthophonie).)
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ISBN 13 :
Total Pages : 91 pages
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Book Synopsis La morphosyntaxe au cycle II by : Caroline Lefebvre (auteur d'un mémoire en orthophonie).)
Download or read book La morphosyntaxe au cycle II written by Caroline Lefebvre (auteur d'un mémoire en orthophonie).) and published by . This book was released on 2007 with total page 91 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Au cours du développement du langage oral, des auteurs ont noté l'existence d'intéractions entre différentes composantes langagières, notamment entre lexique et morphosyntaxe. Cependant, ces études ne concernent que le développement normal du langage oral de l'enfant jusquà environ trois ans. Au delà, aucune étude, à notre connaissance, ne se consacre aux mises en relation entre composantes langagières chez les enfants "tout venant". Néanmoins, dans les cas de troubles du développement du langage oral, des liens entre phonologie et syntaxe d'une part, et entre lexique et morphosyntaxe d'autre part ont été mis en évidence. Compte tenu de ces éléments, nous avons centré notre étude sur la composante morphosyntaxique, en émettant l'hypothèse que les capacités lexicales et phonologiques influaient sur les compétences morphosyntaxiques des enfants "tout venant" de cycle 2. Secondairement, nous nous sommes interrogés sur le rôle de certaines capacités non verbales, généralement associées au langage. Pour cela, nous avons effectué un recueil de données au moyen d'une batterie d'épreuves, permettant d'évaluer la production morphosyntaxique orale, d'autres compétences linguistiques et des capacités non verbales. A partir des données recueillies, nous avons établi des analyses de régression pas à pas portant sur l'ensemble de la population, mais aussi sur chaque niveau scolaire du cycle 2. Les résultats de notre étude montrent que le lexique est statistiquement la composante langagière ayant le plus grand impact sur les composantes morphosyntaxiques. Cependant, d'autres composantes, telles que la compréhension orale, agissent également sur les capacités morphosyntaxiques. De plus, des spécificités se dessinent pour chacun des niveaux scolaires, mettant ainsi en évidence une évolution des performances morphosyntaxiques au cours du cycle 2.
