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Author : Annie Autier-Meyer
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 170 pages
Book Rating : 4.:/5 (69 download)
Download or read book La mémoire de travail chez les enfants dysphasiques written by Annie Autier-Meyer and published by . This book was released on 1995 with total page 170 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Annick Bonnet
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 132 pages
Book Rating : 4.:/5 (932 download)
Download or read book Contribution à l'étude de la mémoire de travail chez l'enfant dysphasique written by Annick Bonnet and published by . This book was released on 1999 with total page 132 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre étude porte sur la mémoire de travail de l'enfant dysphasique. Notre population est composée d'enfants sélectionnés en fonction des critères de Gérard (1993) ; sept enfants présentent un syndrome phonologique-syntaxique, un présente un trouble de la production phonologique. Ils sont âgés de 7 à 10 ans. Pour étudier leur mémoire de travail, nous nous sommes appuyées sur le modèle de neuropsychologie cognitive de Baddeley (1992). Il s'agit d'un système hiérarchique à trois composantes, un administrateur central et deux sous-systèmes, la boucle phonologique et le calepin visuo-spatial. Nous avons cherché à connaître les capacités de ces différentes composantes chez ces enfants dysphasiques. Pour la boucle phonologique, largement explorée auparavant, nous nous sommes intéressées plus particulièrement à évaluer la présence ou non d'un processus de recodage phonologique. Pour le calepin visuo-spatial, nous avons testé ses deux versants, visuel et spatial. Pour l'administrateur central, nous avons utilisé du matériel verbal. Les résultats nous ont permis de constater un déficit qui porterait sur toutes les composantes de cette mémoire. La boucle phonologique est cependant la plus touchée . Le recodage phonologique n'est pas présent chez eux. Le calepin visuo-spatial serait aussi atteint, dans ses deux composantes, visuelle et spatiale. L'administrateur central serait également déficitaire.
Author : Servane Clossais
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 166 pages
Book Rating : 4.:/5 (8 download)
Download or read book Etude des difficultés en mémoire de travail d'un groupe d'enfants dysphasiques de type linguistique written by Servane Clossais and published by . This book was released on 2011 with total page 166 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’objectif de notre étude est d’examiner les composantes de la Mémoire de Travail chez les enfants dysphasiques de 7 à 11 ans. La dysphasie est un trouble sévère et durable du développement du langage oral. Notre étude concerne les enfants présentant une Dysphasie Linguistique, dont les critères ont été définis par Bishop (2004) et repris par Parisse et Maillart (2010). De nombreux auteurs suggèrent que, outre les troubles linguistiques, les enfants dysphasiques présentent un déficit de Mémoire De Travail (MDT). Pour étudier la MDT, nous nous sommes appuyées sur le modèle de Baddeley (1986) qui distingue 3 composantes de la MDT : Boucle Phonologique, Calepin Visuo-Spatial et Administrateur Central. Plusieurs études ont mis en évidence une altération de la Boucle Phonologique chez les enfants dysphasiques. Les résultats sont plus nuancés concernant le Calepin Visuo-Spatial et l’Administrateur Central. Nous avons voulu confirmer cette atteinte de la Boucle Phonologique et évaluer l’intégrité du Calepin visuo-Spatial et de l’Administrateur Central, en modalité verbale et visuo-spatiale. Pour cela, nous avons testé 20 enfants présentant une Dysphasie Linguistique puis nous avons comparé leurs résultats à ceux de deux groupes d’enfants au développement normal du langage : l’un apparié en âge, l’autre, en niveau de langage. Nos résultats ont mis en évidence une atteinte de la bouche phonologique et particulièrement lorsque le matériel utilisé est composé de non-mots. Ce déficit au niveau du stockage se répercute dans la tâche de MDT verbale, qui associe un traitement à un stockage. Notre étude révèle une atteinte du calepin visuo-spatial lorsque le mode de présentation est simultané. Nos épreuves de Mémoire à Court Terme et MDT visuo-spatiales ne nous permettent pas de conclure à un déficit lorsque le mode de présentation de l’information est séquentiel car elles ne sont peut-être pas assez discriminantes pour cette tranche d’âge.
Author : Marie de Guibert
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 324 pages
Book Rating : 4.:/5 (492 download)
Download or read book Mesure de la mémoire de travail chez l'enfant tout-venant et dysphasique written by Marie de Guibert and published by . This book was released on 2005 with total page 324 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire présente des données relatives à l'étalonnage, auprès d'enfants âgés de 8 à 10 ans, d'un test de mémoire de travail verbale, adapté par A. Seigneuric (1998) de l'empan d'écoute de Siegel et Ryan (1989). Il engage une activité combinée de traitement(comprendre des phrases pour trouver leur dernier mot) et de stockage (rappeler ces mots). Sa validité a été éprouvée par l'étude des relations avec des épreuves de mémoire à court terme et une épreuve de vocabulaire. De plus, cette étude propose une comparaison des performances d'un groupe d'enfants dysphasiques à celles d'enfants contrôles de même âge chronologique. L'analyse porte sur les résultats de 143 enfants de la population tout-venant et 10 enfants dysphasiques.
Author : Cynthia Guillerme
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 282 pages
Book Rating : 4.:/5 (493 download)
Download or read book Influence d'un entraînement de la mémoire phonologique à court terme sur le stock lexical passif des enfants dysphasiques written by Cynthia Guillerme and published by . This book was released on 2006 with total page 282 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La littérature met en évidence d'étroites corrélations entre la richesse du stock lexical passif et l'efficacité de la mémoire phonologique à court terme (MPCT). Celle-ci aurait pour fonction de mémoriser l'ordre des phonèmes (sons) d'un nouveau mot avant que ce dernier ne soit enregistré en mémoire à long terme. Par conséquent, chez l'enfant dysphasique, une réduction des capacités de la MPCT est souvent rendue responsable de la faiblesse du stock lexical passif fréquemment rencontrée parmi les troubles/associés à la dysphasie. Nous avons donc proposé à trois enfants dysphasiques d'entraîner, durant 3 mois 1/2 leur capacité à mémoriser l'ordre des sons au sein de la MPCT tout en soutenant celle-ci par une mémorisation visuo-spatiale. Nous pensions ainsi améliorer la MPCT des enfants dysphasiques et à fortiori leur niveau de vocabulaire réceptif. A l'issue de l'entraînement, l'accroissement du stock lexical passif et la capacité plus grande de la MPCT à mémoriser l'ordre valident d'une part la corrélation entre la MPCT et la richesse du stock lexical passif et, d'autre part, l'intérêt de l'entraînement dans la prise en charge du lexique chez l'enfant dysphasique. Les progrès de la MPCT s'avèrent cependant exclusivement qualitatifs, l'empan phonologique ayant peu évolué. Les progrès en Mémoire de Travail sont plus conséquents, nous amenant à penser que la rétention de l'ordre et le développement du lexique passif pourrait davantage être liés aux fonctions attentionnelles de l'administrateur central qu'à l'efficacité de la MPCT. Sans valider cette idée, notre étude aboutit à la conclusion que l'enrichissement du lexique passif est un processus interactif qui ne repose pas sur l'action unique de la MPCT mais dépend des échanges entre les différentes instances mnésiques. La prise en charge du lexique chez l'enfant dysphasique doit donc être globale.
Author : Valérie Ducarre
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 256 pages
Book Rating : 4.:/5 (494 download)
Download or read book Etude de la mémoire visuelle chez l'enfant dysphasique à travers le test de la figure complexe de Rey written by Valérie Ducarre and published by . This book was released on 2008 with total page 256 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire est à considérer comme une étude comparative, visant à étudier la mémoire visuelle chez l’enfant dysphasique. L’hypothèse qui a guidé cette recherche est la suivante : sachant que les capacités de mémoire seraient prédictives de l’acquisition du langage et que la dysphasie est justement « un trouble spécifique du développement du langage » (CHEVRIE-MULLER, 2000), un enfant dysphasique serait-il donc moins performant qu’un enfant d’un groupe témoin pour une tâche impliquant strictement la mémoire visuelle, à savoir lorsqu’il n’y a pas de composante verbale ? Dans un premier temps, nous avons tenté de développer, sur le plan théorique, les deux thèmes principaux de ce travail que sont la Dysphasie et la Mémoire. L’étude et l’analyse de nombreux travaux et recherches nous ont permis de dégager des éléments conjoints à ces deux notions. Dans un second temps, nous avons comparé, à l’aide du test de la Figure Complexe de Rey (matériel sans signification, réduisant l’intervention du langage), les capacités de perception et de mémorisation visuelle d’un groupe d’enfants dysphasiques à celles d’un groupe d’enfants témoins, l’âge des enfants des deux groupes s’échelonnant de 6 à 11 ans. Pour cela, nous avons procédé à deux types d’analyses : individuelle puis comparative. Celles-ci nous ont permis de constater que les enfants dysphasiques sont moins performants que les enfants du groupe témoin, que ce soit à l’épreuve de copie ou à celle de reproduction de mémoire. Nous avons aussi suggéré que, chez l’enfant dysphasique, le déficit mnésique pouvait être associé à des difficultés d’analyse visuo-spatiale.
Author : Lucie Pahud
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 101 pages
Book Rating : 4.:/5 (14 download)
Download or read book Efficacité d'une remédiation de la mémoire de travail par la méthode Cogmed chez des enfants dysphasiques written by Lucie Pahud and published by . This book was released on 2012 with total page 101 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Nathalie Prévot
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 106 pages
Book Rating : 4.:/5 (491 download)
Download or read book Le dénombrement de l'enfant dysphasique written by Nathalie Prévot and published by . This book was released on 2001 with total page 106 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Suzanne Cadoux
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 222 pages
Book Rating : 4.:/5 (8 download)
Download or read book Mise en place d'un protocole de rééducation de la mémoire à court terme verbale avec des enfants dysphasiques written by Suzanne Cadoux and published by . This book was released on 2011 with total page 222 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dysphasie est un trouble sévère du développement du langage oral. Cette pathologie affecte les versants réceptif et expressif du langage et engendre de nombreuses difficultés dans les acquisitions. Notre mémoire s’intéresse à un trouble particulier souvent présent au sein des dysphasies : le déficit de la mémoire à court terme verbale. Les données de la littérature montrent que des liens étroits existent entre les capacités de cette mémoire et le développement du langage. Nous avons alors émis l’hypothèse qu’en améliorant les capacités en mémoire à court terme verbale des enfants dysphasiques, ces derniers pourraient augmenter leurs performances en métaphonologie et lexique. Nous avons donc proposé une rééducation hebdomadaire de 30 minutes de la mémoire à court terme verbale à quatre enfants dysphasiques âgés de 6 ans 5 mois à 9 ans 3 mois. Les capacités de la mémoire à court terme verbale, le niveau lexical, métaphonologique et de raisonnement des participants ont été testé avant et après l’entraînement afin d’évaluer son impact. Pour valider l’efficacité de notre rééducation, nous avons comparé les résultats des quatre enfants dysphasiques entraînés aux résultats de huit autres enfants dysphasiques n’ayant pas bénéficié de notre entraînement. Les résultats révèlent que la rééducation mnésique semble avoir eu un impact sur le stock phonologique des enfants dysphasiques entraînés. Ils montrent également une forte progression du lexique suite à notre travail pour ces enfants, alors que le groupe contrôle a des résultats stables. De plus, nous notons que ces résultats se maintiennent dans le temps. Notre étude semble donc confirmer les liens étroits existants entre mémoire à court terme verbale et langage. Par ailleurs, le fait d’obtenir des progrès importants en seulement huit séances est très encourageant. Il semble alors que la rééducation de la mémoire à court terme verbale soit une réelle piste à explorer dans la prise en charge des dysphasies.
Author : SUZANNE. PELLIZZARO CADOUX (AMANDINE.)
Publisher : Omniscriptum
ISBN 13 : 9786131588655
Total Pages : 128 pages
Book Rating : 4.5/5 (886 download)
Download or read book Dysphasie Et Mémoire À Court Terme Verbale written by SUZANNE. PELLIZZARO CADOUX (AMANDINE.) and published by Omniscriptum. This book was released on 2011-08 with total page 128 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre recherche porte sur un trouble souvent présent au sein des dysphasies: le déficit de la mémoire à court terme verbale. Les données de la littérature montrent que des liens étroits existent entre cette mémoire et le langage. Nous avons alors émis l'hypothèse qu'en améliorant les capacités en mémoire à court terme verbale des enfants dysphasiques, ces derniers pourraient augmenter leurs performances en métaphonologie et lexique. Nous avons donc proposé une rééducation de la mémoire à court terme verbale à quatre enfants dysphasiques. Les participants ont été testé avant et après l'entraînement afin d'évaluer son impact. Les résultats révèlent que la rééducation mnésique semble avoir eu un effet sur le stock phonologique. Ils montrent également une forte progression du lexique. De plus, nous notons que ces résultats se maintiennent dans le temps. Notre étude paraît donc confirmer les liens étroits existants entre mémoire à court terme verbale et langage. Il semble alors que la rééducation de la mémoire à court terme verbale soit une réelle piste à explorer dans la prise en charge des dysphasies.
Author : Marie-Aimée Bellamy
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 118 pages
Book Rating : 4.:/5 (929 download)
Download or read book Création d'un protocole de rééducation pour la mémoire de travail, avec une étude de faisabilité, suivie d'une étude de cas cliniques written by Marie-Aimée Bellamy and published by . This book was released on 2015 with total page 118 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La mémoire de travail occupe un rôle déterminant dans l'acquisition des compétences scolaires de base, et notamment dans le développement du langage. Partant d'un double constat, à savoir d'une part que les enfants dysphasiques sont très déficitaires sur la boucle phonologique, et qu'ils ont d'autre part d'importantes difficultés sur des tâches de traitement séquentiel, nous avons voulu créer un nouveau protocole de rééducation de la mémoire de travail, tirant profit au maximum des capacités préservées, pour venir progressivement soutenir ces domaines chutés. Le matériel créé comprend une série de 10 modules d'exercices et de jeux, à réaliser avec l'enfant de manière personnalisée. La création de ce protocole se présente comme une adaptation de ce qui a déjà été proposé chez l'adulte en matière de rééducation de la mémoire de travail. (Vallat-Azouvi, 2008). Après une étude de validation du matériel, les études de cas réalisées auprès d'enfants dysphasiques ont révélé un effet positif de la démarche, et un réel intérêt du travail écologique.
Author : Charlotte Chanrion
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 280 pages
Book Rating : 4.:/5 (492 download)
Download or read book Évaluation de la mémoire chez l'enfant dysphasique âgé de 5 à 16 ans, à l'aide de la CMS (Children Memory Scale) written by Charlotte Chanrion and published by . This book was released on 2005 with total page 280 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'objectif de ce mémoire est d'évaluer par le biais de la C.M.S. (Children Memory Scale), les capacités mnésiques et attentionnelles d'enfants dysphasiques, âgés de 5 à 16 ans, en les comparant à celles d'un groupe "contrôle" et à celles d'un groupe "comparatif" composé de pathologies autres que la dysphasie. Nous avons également élaboré un protocole de remédiation de l'attention et de la mémoire, et nous avons cherché à vérifier et à valider l'intérêt, ainsi que l'efficacité, de ce programme auprès de quatre sujets pathologiques (trois sujets dysphasiques et un trouble du langage oral non spécifié)
Author : Béatrice Risso
Publisher : Tom Pousse
ISBN 13 : 2353451349
Total Pages : 177 pages
Book Rating : 4.3/5 (534 download)
Download or read book 100 idées pour développer la mémoire des enfants written by Béatrice Risso and published by Tom Pousse. This book was released on 2015-09-03 with total page 177 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Comprendre et développer la mémoire de l’enfant La mémoire n’est pas une, elle est multiple. Quels sont les différents types de mémoires ? Comment fonctionnent-elles ? Comment s’articulent-elles entre elles ? La mémoire évolue tout au long de la vie : comment se développe-telle, de la prime enfance à l’adolescence ? Les troubles de la mémoire Les troubles de la mémoire existent aussi chez l’enfant. Quels sont-ils ? Quels sont les signes qui permettront aux parents et à l’enseignant de les repérer et d’envisager d’y remédier ? Comment ? À qui s’adresser pour évaluer leur ampleur et les soins à y apporter ? La mémoire : une clé de la réussite scolaire Quels liens entretient la mémoire avec les troubles des apprentissages comme la dyslexie, le trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) ou la « dyscalculie » ? Comment venir en aide à un enfant ayant des difficultés mnésiques quand on est parent ou enseignant ? Béatrice RISSO , après avoir été enseignante pendant 13 ans de la Petite Section de Maternelle au CM2, est aujourd’hui psychologue dans l’Éducation nationale. Elle a travaillé sur le développement de la mémoire de travail chez les enfants présentant des difficultés ou des troubles d’apprentissage. Chargée de cours à l’Université de Nice en Master de Neuropsychologie du développement et des fonctionnements cognitifs, elle participe à la formation des enseignants et des psychologues.
Author : Murielle Antonello-Terzago
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 200 pages
Book Rating : 4.:/5 (17 download)
Download or read book L'entrainement de la composante sérielle de la mémoire à court terme chez les jeunes dysphasiques written by Murielle Antonello-Terzago and published by . This book was released on 2018 with total page 200 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les enfants avec trouble sévère du langage oral (TSLO) présentent un vocabulaire réduit, d'acquisition ralentie, une mémoire à court terme altérée. La composante sérielle de la mémoire de travail prédit chez l'enfant d'âge préscolaire l'étendue du vocabulaire. Ce mémoire explore l'effet d'un entraînement informatisé de cette composante sur la vitesse d'acquisition du lexique dans le TSLO ; 12 enfants tout-venant (âge moyen 107,25 mois) et 6 sujets TSLO (âge moyen 134,5 mois) ont suivi pour moitié 15 entraînements de remise en ordre de séries d'images ; deux conditions expérimentales étaient possibles, avec ou sans encodage préalable de la série (dénomination). Mémoire de travail, répétition de mots complexes, de pseudo-mots et de non-mots, capacité d'acquisition du lexique (épreuve d'apprentissage hebbien de pseudo-mots associés à des images d'objets), ont été évaluées en entrée puis en sortie de protocole. Notre faible échantillon exclut de conclure statistiquement. Néanmoins, l'acquisition du lexique semble altérée chez les TSLO; la dénomination préalable améliore la restitution de l'ordre sériel chez les tout-venant, qui progresse chez les sujets entraînés, mais moindrement chez les enfants avec TSLO, dont les scores sont similaires à ceux de sujets plus jeunes ; les sujets tout-venant entraînés améliorent leurs empans, les sujets avec TSLO la répétition de pseudo-mots et non-mots; cependant, les scores en acquisition du lexique ne s'améliorent pas. En conclusion, la capacité d'apprentissage des sujets avec TSLO paraît altérée, ce qui plaide en faveur de déficits non spécifiques au langage; à la suite d'un entraînement avec des stimuli visuels, certaines mesures auditivo-verbales s'améliorent dans les deux groupes entraînés, d'autres études étant nécessaires pour le confirmer.
Author : Laura Brun
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (11 download)
Download or read book Les impacts de la dysphasie sur la cognition mathématique chez des enfants du CP au CM2 written by Laura Brun and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le trouble spécifique du langage oral qu'est la dysphasie a fait l'objet de très nombreux travaux. Néanmoins, rares sont ceux qui ont exploré ses liens avec la cognition mathématique. La présente étude s'intéresse aux impacts de la dysphasie sur la cognition mathématique chez des enfants du CP au CM2. Son objectif principal est d'en préciser les composantes spécifiquement affectées par le trouble du langage oral. Pour ce faire, la batterie neurocognitive Zareki-R a été administrée à quinze enfants du CP au CM2, dont un premier groupe est constitué d'enfants dysphasiques, un deuxième d'enfants présentant un trouble de la cognition mathématique et un dernier d'enfants tout-venants. Les notes totales des enfants dysphasiques les situent à la limite de la zone pathologique. Sur l'ensemble des épreuves proposées, aucune n'est intégralement réussie, 31% sont majoritairement réussies et 46% sont majoritairement voire intégralement échouées. Concernant les 23% restantes, il n'a pas été possible de conclure sur leur degré d'affection. Les domaines de la cognition mathématique les plus affectés par la dysphasie sont le transcodage, le calcul mental oral, la résolution de problèmes oraux et la mémoire de travail (même si cette dernière est une compétence transversale non spécifique). La présente étude permet ainsi d'affirmer la présence de difficultés dans la construction de la cognition mathématique chez les enfants dysphasiques recrutés. Dès lors, comme le diagnostic de dysphasie se pose dans le temps, il semblerait judicieux d'intégrer préventivement les pré-requis mathématiques à la prise en charge précoce d'enfants présentant un trouble du langage oral.
Author : Rachel Mollier
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 86 pages
Book Rating : 4.:/5 (69 download)
Download or read book Mémoire à court terme auditivo-verbale et visuo-spatiale dans la dysphasie phonologico-syntaxique written by Rachel Mollier and published by . This book was released on 2007 with total page 86 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire s'inscrit dans le cadre de recherches visant à mettre en lumière des troubles cognitifs associés aux dysphasies de développement. En effet, aujourd'hui, la dysphasie n'est plus seulement étudiée sur un plan strictement linguistiques, certaines études tentent de mettre au jour certaines compétences cognitives non spécifiques au langage, qui pourraient être déficientes chez les enfants présentant ce type de pathologie. Pour notre part, nous nous intéressons à un domaine cognitif particulier, la mémoire à court terme, en cherchant à démontrer qu'il existe, chez les enfants dysphasiques phonologico-syntaxique, un trouble de la rétention à court terme des informations auditivo-verbales. Nous souhaitons également mettre en évidence des difficultés en mémoire à court terme visuo-spatiale afin de prouver que les troubles cognitifs associés à ce type de dysphasie ne sont pas spécifiques au matériel verbal. Afin de vérifier notre hypothèse, nous testons 10 enfants dysphasiques phonologico-syntaxique de 6 à 7 ans et 7 enfants de 11 à 12 ans grâce à des épreuves de mémoire à court terme auditivo-verbale (répétition de non-mots et de syllabes peu fréquentes) et visuo-spatiales (blocs de Corsi et patterns visuels). Ces épreuves nous permettent, en outre, de pointer, chez les enfants dysphasiques, des mécanismes de mémorisation à court terme différents de ceux observés chez les enfants contrôles. Nous exposons également, dans cette étude, les conséquences des difficultés de mémorisation à court terme des enfants dysphasiques phonologico-syntaxique sur le développement de certains aspects du langage et proposons quelques pistes pour tenir compte de ces troubles dans la prise en charge orthophonique de ces enfants.
Author : Céline Arthus
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 24 pages
Book Rating : 4.:/5 (493 download)
Download or read book Mémoire de travail, langage et contraintes au Cycle 2 written by Céline Arthus and published by . This book was released on 2007 with total page 24 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les connaissances actuelles sur le fonctionnement de la mémoire de travail des enfants restent limitées et nécessitent d'être approfondies. Dans cette étude, nous nous intéressons au développement de cette mémoire chez les enfants du Cycle 2 (GS, CP, CE1) en phase d'apprentissage de la lecture. Pour cela, nous nous sommes positionnés selon le modèle heuristique de Baddelay. Il s'agit du modèle tripartite qui se compose de la boucle phonologique, du calepin visuo-spatial et de l'administrateur central. Ce modèle est le plus utilisé actuellement comme référence théorique. Baddeley dit que le vocabulaire est lié à la boucle articulatoire, partie de la boucle phonologique responsable de l'auto-répétition dans la mémoire de travail. Nous émettons donc l'hypothèse que d'autres éléments linguistiques ou non linguistiques, et plus particulièrement certaines des contraintes (Khomsi) à l'apprentissage de la lecture, seraient liées à cette mémoire. Pour vérifier l'existence de ces liens, nous avons effectué des passations dans des écoles auprès d'enfants tout-venant du Cycle 2 pendant le mois de septembre et au début d'octobre. Ces épreuves sont les épreuves de mémoire : Empan de Chiffres Endroit, Empa, de chiffres Envers, Monsieur Cacahuète (mémoire visuo-spatiale), les épreuves de Graphisme de Khomsi : Pointage, Freinage, Directionnalité, l'Epreuve de Copie de Figure de Khmosi; et celles du BILO-C2 (Bilan Informatisé de Langage Oral pour le cycle 2) de Khomsi. A partir des résultats obtenus, nous étudions le fonctionnementdes épreuves grâce à des corréations et des analyses de variance. Ensuite, grâce ç une analyse de régression pas à aps et en neutralisant l'âge, nous étudions les liens que la mémoire de travail établit avec les langages et contraintes pour l'ensemble du Cycle 2. Enfin grâce à des analyses de régression pas à pas, nous étudierons les liens entre mémoire et travail, langage et contraintes pour chacun des niveaux du Cyce 2.
