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La Incorporacion De Las Tic Para Mejorar La Comprension Lectora En Las Ninas De Segundo Grado De La Institucion Educativa La Inmaculada De La Ciudad De Pereira
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Book Synopsis La incorporación de las TIC para mejorar la comprensión lectora en las niñas de segundo grado de la Institución Educativa La Inmaculada de la ciudad de Pereira by : Lina Marcela Loaiza Castaño
Download or read book La incorporación de las TIC para mejorar la comprensión lectora en las niñas de segundo grado de la Institución Educativa La Inmaculada de la ciudad de Pereira written by Lina Marcela Loaiza Castaño and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Este proyecto se presenta como una prueba piloto la cual consiste en la aplicación de una secuencia didáctica mediada por TIC (Tecnologías de la Inforamción y la Comunicación), con el fin de concocer como incide la incorporación y utilización de estas en el proceso de comprensión lectora en el área de lenguanje de las estudiantes del grado 2-a de la Institución Educativa La Inmaculada...
Book Synopsis La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación para mejorar la comprensión lectora en las niñas de primer grado, de la Institución Educativa La Inmaculada de la ciudad de Pereira by : Katherine Rodriguez Vera
Download or read book La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación para mejorar la comprensión lectora en las niñas de primer grado, de la Institución Educativa La Inmaculada de la ciudad de Pereira written by Katherine Rodriguez Vera and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El presente proyecto de grado tuvo como propósito determinar la incidencia de una secuencia didáctica mediada por TIC enla comprensión lectora de las estudiantes de grado primero d ela Institución Educativa La Inmaculada, además de identificar las concepciones que tiene las estudiantes y la profesora acerca del uso de las TIC; parte de considerar la necesidad de incorporar las TIC en el curriculo de manera innovadora, con miras a transformar la concepción tradicional que se ha tenido sobre el uso de las TIC, desde la cual, estás se entienden como instrumentos, que pueden transformar, por el hecho de estar en el aula, además de la preocupación por los bajos desempeños que tienen los estudiantes de nuestro país en la comprensión lectora, debido posiblemente a la enseñanza tradicional del lenguaje, desde la cual se da mayor importancia a la transcripción y transmisión de contenidos, sin enfocarse en los procesos de producción, inferencia, análisis, prdicción, que corresponden a la comprensión...
Book Synopsis La incorporación de las tecnologías de la información y comunicación para mejorar la comprensión lectora en los niños de segundo grado by : Jessica Betancurt Henao
Download or read book La incorporación de las tecnologías de la información y comunicación para mejorar la comprensión lectora en los niños de segundo grado written by Jessica Betancurt Henao and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Nuestro proyecto de grado busca determinar la incidencia de una secuencia didáctica mediada por TIC en la comprensión lectora de los y las estudiantes del colegio Ciudad Boquía de la ciudad de Pereira.
Book Synopsis La incorporación de las tic para mejorar la comprensión lectora en los niños y niñas del grado 3o la institución educativa Remigio Antonio Cañarte, sede providencia, de la ciudad de Pereira by : Marvid Carolina Camacho
Download or read book La incorporación de las tic para mejorar la comprensión lectora en los niños y niñas del grado 3o la institución educativa Remigio Antonio Cañarte, sede providencia, de la ciudad de Pereira written by Marvid Carolina Camacho and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la incidencia de una secuencia didáctica mediada por TIC, en la comprensión lectora, de los estudiantes de grado tercero de la Institución Educativa Ciudad Remigio Antonio Cañarte, sede Providencia de Pereira. El proyecto parte del reto de incorporar las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje, en este caso para elevar los bajos desempeños presentados por los estudiantes en comprensión lectora a nivel nacional...
Book Synopsis La incorporación de las tecnologías de la información y comunicación para mejorar la comprensión lectora en los niños de segundo grado, de la Institución Educativa Remigio Antonio Cañarte Sede Providencia by : Yessica Maria Alvarez López
Download or read book La incorporación de las tecnologías de la información y comunicación para mejorar la comprensión lectora en los niños de segundo grado, de la Institución Educativa Remigio Antonio Cañarte Sede Providencia written by Yessica Maria Alvarez López and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El presente proyecto de grado se realiza en la institución educativa Remigio Antonio Cañarte sede Providencia, con niños y niñas de segundo grado de primaria. Para lo cual se plantea una investigación mixta de cohorte cuasi experimental pre tes, pos test, que tuvo como propósito a nivel cuantitativo, identificar si la implementación de una secuencia didáctica mediada por TIC, potenciaba la comprensión lectora de los estudiantes, en relación con los niveles literal e inferencial, y los planos del texto narrativo (narración, histoira y relato). En la parte cualitativa, se buscaba identificar cúales eran las concepciones que tenían tanto docentes, como estudiantes en cuanto a las potencialidades de las TIC.
Book Synopsis La incorporación de las TIC para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de grado primero de la Institución Educativa Ciudad Boquia de la ciudad de Pereira by : Vivian Cañas Valencia
Download or read book La incorporación de las TIC para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de grado primero de la Institución Educativa Ciudad Boquia de la ciudad de Pereira written by Vivian Cañas Valencia and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introducción:Este trabajo de investigación, como propuesta de grado para obtener el título de Licenciadas en Pedagogía Infantil, tiene como propósito conocer la incidencia de las TIC en comprensión lectora mediante la aplicación de una secuencia didáctica a los estudiantes de grado primero de la Institución Educativa Ciudad Boquía, partiendo de que las TIC son herramientas potencializadoras siempre y cuando se aborden con intenciones pedagógicas claras y ajustándolas al contexto , para que puedan convertirse en elementos potentes para la enseñanza y el aprendizaje...
Book Synopsis La incorporación de las TIC para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de grado Primero C, de La Institución Educativa Remigio Antonio Cañarte, sede providencia, de la ciudad de Pereira by : Luisa Fernanda Pineda Lopez
Download or read book La incorporación de las TIC para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de grado Primero C, de La Institución Educativa Remigio Antonio Cañarte, sede providencia, de la ciudad de Pereira written by Luisa Fernanda Pineda Lopez and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la incidencia de una secuencia didáctica mediada por TIC; enla comprensión lectora, de los estudiantes de grado primero de la Institución Educativa Remigio Antonio Cañarte sede Providencia de la ciudad de Pereria. El proyecto parte del reto de incorporar las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje, en este caso par elevar los bajos desempeños presentados por los estudiantes en comprensión lectora a nivel nacional...
Book Synopsis Incidencia de una secuencia didáctica mediada por las tecnologías de la información y la comunicación (tic) para la enseñanza de la comprensión lectora en los niños y las niñas de primer a tercer grado, de dos instituciones educativas de la ciudad de Pereira by : Helen Daniela Cruz Naranjo
Download or read book Incidencia de una secuencia didáctica mediada por las tecnologías de la información y la comunicación (tic) para la enseñanza de la comprensión lectora en los niños y las niñas de primer a tercer grado, de dos instituciones educativas de la ciudad de Pereira written by Helen Daniela Cruz Naranjo and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El siguiente proyecto financiado por la vicerrectoría con código SI4-14-2, como apoyo a semilleros de investigación, pretendió analizar las transformaciones que genera el uso de las TIC, en el aprendizaje y las prácticas de enseñanza del lenguaje específicamente de la comprensión lectora, de estudiantes y profesores de primer, segundo y tercer grado de básica primaria de dos Instituciones Educativas de la ciudad de Pereira. A su vez, este proyecto hace parte del trabajo del grupo Investigación en Educación y Tecnología, y específicamente del Proyecto Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramienta para la transformación de las prácticas de enseñanza y la comprensión lectora y el pensamiento espacial de profesores y estudiantes de primer a tercer grado de básica primaria de la ciudad de Pereira. Código 511-3-123-14. Además se enmarca en trabajos anteriores, desarrollados por el grupo dentro del convenio 511-3-123-14 con la Universidad de Los Lagos (Chile) financiado por COLCIENCIAS y CONICYT. A esta propuesta inicial se le realizaron ajustes, desde una propuesta didáctica enmarcada en un modelo interactivo de comprensión lectora. A partir de los ajustes se diseñó una secuencia didáctica mediada por TIC, para generar transformaciones en el proceso de enseñanza y de aprendizaje de la comprensión lectora de los profesores y estudiantes de primer, segundo y tercer grado de básica primaria. La secuencia se realizó desde un diseño tecno-pedagógico, en el cual se enfatizó en el contexto comunicativo y los planos del relato, la historia y la narración, correspondientes al texto narrativo, además en los procesos de interacción a través del uso de herramientas tecnológicas como Edmodo, correo electrónico, blogs, y páginas de búsqueda. El planteamiento de esta propuesta se justifica por los bajos desempeños que tienen los estudiantes en el aprendizaje de la comprensión lectora y la necesidad de incorporar las TIC en las prácticas ...
Book Synopsis Incidencia de una secuencia didáctica mediada por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para el aprendizaje de la comprensión lectora en los niños y las niñas de primer a tercer grado, de dos Instituciones Educativas de la ciudad de Pereira by : Laura Estefany Barco Valencia
Download or read book Incidencia de una secuencia didáctica mediada por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para el aprendizaje de la comprensión lectora en los niños y las niñas de primer a tercer grado, de dos Instituciones Educativas de la ciudad de Pereira written by Laura Estefany Barco Valencia and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El objetivo del proyecto fue incidir en los procesos de aprendizaje de la comprension lectora en niños y niñas en primer a tercer grado de dos instituciones educativas de la cuidad de Pereira a través del uso de una Secuencia Didactica mediada por TIC. Para ello se desarrolló una investigación cuantitativa con un diseño cuasi-experimental intragrupo pretest-postest.Como hipótesis de trabajo se planteó: " La implementación de una Secuencia Didactica mediada por Tic, mejorará significativamente la comprensión lectora de textos narrativos en los niños y niñas de primer a tercer grado de básica primaria de dos instituciones educativas de la cuidad de Pereira. En consecuencia. la Variable Dependiente:La comprensiión lectora.Los datos obtenidos en el pretest y postest de comprensión lectora, se analizaron usando la prueba T de Student...
Book Synopsis Estrategias mediadas por las TIC para el fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Club Unión sede C. by : Rocío Alexandra Villarraga Pineda
Download or read book Estrategias mediadas por las TIC para el fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Club Unión sede C. written by Rocío Alexandra Villarraga Pineda and published by . This book was released on 2017 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: TABLA DE CONTENIDO4RESUMEN9ABSTRACT11CAPITULO I. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN131.PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN141.1.CONTEXTUALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN141.2.SITUACIÓN PROBLEMICA291.3.OBJETIVOS301.3.1.Objetivo General301.3.2.Objetivos Específicos301.4.JUSTIFICACIÓN311.5.CONTEXTUALIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN321.5.1.Reseña Histórica:321.5.2.Aspectos socio-económicos:331.5.3.Planta física:341.5.4.Políticas Institucionales351.5.4.1.Filosofía Unionista351.5.4.2.Visión Unionista:351.5.4.3.Misión Unionista361.5.4.4.Políticas De Calidad Institucional361.5.4.5.Valores Institucionales36CAPÍTULO II. MARCO REFERENCIAL372.MARCO REFERENCIAL382.2.ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN382.2.1.Antecedentes internacionales382.2.2.Antecedentes Nacionales:392.2.3.Antecedentes Locales:402.2.MARCO TEÓRICO412.2.1.Competencia422.2.2.Competencia comunicativa432.2.3.Lectura442.2.4.Niveles de Lectura452.2.4.1.Nivel Literal462.2.4.2.Nivel Inferencial472.2.4.3.Nivel Criterial472.2.5.Comprensión Lectora482.2.6.Estrategias para la comprensión lectora502.2.7.Unidad Didáctica532.2.8.Aprendizaje Significativo542.2.9.Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC)542.2.10.Uso de las TIC en la educación562.2.11.Aplicación “Cuadernia”582.3.MARCO LEGAL60CAPITULO III. DISEÑO METODOLOGICO633.DISEÑO METODOLOGICO643.1.TIPO DE INVESTIGACIÓN653.2.PROCESO DE INVESTIGACIÓN663.3.POBLACIÓN Y MUESTRA673.4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS703.4.1.La observación:713.4.2.Actividad diagnóstica: (pre - test y post - test)733.4.3.Cartas pedagógicas743.5.VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS753.6.CATEGORIZACIÓN763.7.ANÁLISIS DE RESULTADO77CAPÍTULO IV. PROPUESTA METODOLOGICA854.PROPUESTA METODOLOGICA864.1.PRESENTACIÓN864.2.JUSTIFICACIÓN874.3.OBJETIVOS894.4.INDICADORES DE DESEMPEÑO894.5.METODOLOGÍA894.6.FUNDAMENTO PEDAGÓGICO904.7.DISEÑO DE ACTIVIDADES914.8.DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS93CONCLUSIONES98RECOMENDACIONES103REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS105ANEXOS109ANEXO 1: ACTIVIDAD DIAGNOSTICA (PRE - TES Y POST - TEST)110ANEXO 2: CONCENTIMIENTO INFORMADO113APÉNDICE114.
Book Synopsis Incidencia de la enseñanza mediada por TIC para mejorar la comprensión lectora en los niños de grado primero de la institución Ciudad Boquía de Pereira by : Gloria Milena Abadía
Download or read book Incidencia de la enseñanza mediada por TIC para mejorar la comprensión lectora en los niños de grado primero de la institución Ciudad Boquía de Pereira written by Gloria Milena Abadía and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la incidencia de una secuencia didáctica mediada por TIC, en la comprensión lectora, de los estudiantes de grado primero de la Institución Educativa Ciudad Boquía de Pereira. El proyecto parte del reto de incorporar las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje, en este caso para elevar los bajos desempeños presentados por los estudiantes en comprensión lectora a nivel nacional...
Book Synopsis Prácticas de enseñanza mediadas por TIC, para la comprensión lectora y comprensión de los sistemas geométricos by : María Estefany Álvarez Ortíz
Download or read book Prácticas de enseñanza mediadas por TIC, para la comprensión lectora y comprensión de los sistemas geométricos written by María Estefany Álvarez Ortíz and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introducción: El siguiente proyecto pretende evidenciar las transformaciones que se dan en las prácticas docentes cuando utilizan las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje del lenguaje escrito y los sistemas geométricos, de los grados primero, segundo y tercero de una institución educativa de la ciudad de Pereira. La propuesta se estructuró a partir del proyecto "Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramienta para la transformación de las prácticas de enseñanza, la comprensión lectora y el pensamiento espacial de profesores y estudiantes de primer a tercer grado de básica primaria de la ciudad de Pereira Y Dosquebradas". Código 511-3-123-14. Los insumos tanto metodológicos como teóricos hacen parte de una construcción colectiva, liderada por el grupo de investigación conformado por profesores de la Universidad Tecnológica de Pereira, expertos en la didáctica del lenguaje, las matemáticas, informática educativa y profesionales en el diseño de cursos virtuales, las estudiantes de Pedagogía Infantil que conforman el grupo de investigación y las instituciones participantes que a su vez están compuestas por coordinadores académicos, docentes de las áreas mencionadas y estudiantes...
Book Synopsis El proceso de enseñanza - aprendizaje de la comprensión lectora con el uso de las TICs como apoyo pedagógico by : Daniel Eduardo Herrera Mejía
Download or read book El proceso de enseñanza - aprendizaje de la comprensión lectora con el uso de las TICs como apoyo pedagógico written by Daniel Eduardo Herrera Mejía and published by . This book was released on 2010 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Entre los propósitos fundamentales de esta experiencia, estuvo el indagar cómo incide la incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en el proceso enseñanza-aprendizaje a través de la lectura con niños y niñas, con el ánimo de contribuir a que el salón de clase sea reconocido como espacio idóneo que favorece múltiples acercamientos a los textos escritos. La propuesta se estructuró alrededor de diversas sesiones de seminario-taller durante las cuales les fueron brindadas herramientas teóricas y metodológicas a las y los estudiantes de los grados 3o y 4o de básica primaria, del Colegio Rodolfo Llinas Bosques de la Acuarela 3a Etapa en el Municipio de Dosquebradas. El diseño de las sesiones, se hizo a partir de una selección de temáticas constitutivas de la incorporación de las TICs en los procesos de lectura, fundamentales para suscitar una reflexión pertinente sobre el campo. Las prácticas con los niños y niñas fueron caracterizadas en el contexto en que se aplicó la propuesta, se hizo acopio de los materiales producidos por los participantes y por el orientador así como de los registros realizados durante el desarrollo de las sesiones. Con base en esta información se describió y analizó el surgimiento, diseño y desarrollo de la experiencia para presentar de manera global sus resultados, dificultades y cambios generados en los participantes. A partir de ahí, igualmente, se elaboró una propuesta de modificaciones a la misma. El trabajo está estructurado de manera que en el capítulo 2 se explicitan las razones que justifican la experiencia en el contexto y por las que tiene sentido desarrollarla. Se incluyen también algunos antecedentes de este tipo de experiencias que se han desarrollado...
Book Synopsis Prácticas pedagógicas mediadas por tic en la enseñanza de la comprensión lectora y de los sistemas geométricos de tres docentes de una institución educativa pública de la ciudad de Pereira by : Isabel García Morales
Download or read book Prácticas pedagógicas mediadas por tic en la enseñanza de la comprensión lectora y de los sistemas geométricos de tres docentes de una institución educativa pública de la ciudad de Pereira written by Isabel García Morales and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El siguiente proyecto contiene los resultados de una investigación cualitativa realizada con tres docentes de una Institución Educativa Pública de la ciudad de Pereira, con el propósito de comprender los usos que hacen de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para la enseñanza de la comprensión lectora y los sistemas geométricos en los grados primero, segundo y tercero, apoyándose en la red social educativa Edmodo y dos secuencias didácticas mediadas por TIC. Metodológicamente se llevó a cabo una etnografía como diseño de investigación que permite recoger, comprender e interpretar información de tres docentes en las aulas de clase. Se diseñaron y aplicaron instrumentos como diarios de campo, rejillas, y videos, que posteriormente permitieron explicar y comprender las prácticas de las docentes al usar las TIC para la enseñanza del lenguaje y las matemáticas, a través de dos secuencias didácticas mediadas por TIC y la red social educativa Edmodo, además de tecnologías complementarias, dentro de las cuales se pueden hallar herramientas de video, sonido, así como programas disponibles en los recursos tecnológicos. Los resultados de esta investigación evidenciaron en primer lugar que las docentes 1 y 2 no lograron transformar sus prácticas educativas al usar las TIC, aunque en el discurso plantearon haberse transformado, por el contrario la docente 3, cuyo nivel de implicación fue mayor evidenció interés por utilizar diferentes herramientas para enseñar e innovar sus clases. Lo anterior confirma la importancia de introducir las TIC en el aula de clase, pero definitivamente corroboran la necesidad que tienen todas las Instituciones Educativas de infraestructura tecnológica y equipos necesarios, así como de docentes formados en y para el uso de las TIC, de manera que toda práctica este orientada bajo unos propósitos e intencionalidades de enseñanza y aprendizaje claros, debido a que las concepciones, usos, disposición...
Book Synopsis Experiencia de lectura digital a partir de una implementación de un AVA como estrategia pedagógica articulada al proceso de aprendizaje de la comprensión lectora en los niños de segundo grado de primaria de la escuela "Luis Carlos Gonzales", perteneciente al colegio "Empresarial" en Dosquebradas by : Nathalia Arias Posada
Download or read book Experiencia de lectura digital a partir de una implementación de un AVA como estrategia pedagógica articulada al proceso de aprendizaje de la comprensión lectora en los niños de segundo grado de primaria de la escuela "Luis Carlos Gonzales", perteneciente al colegio "Empresarial" en Dosquebradas written by Nathalia Arias Posada and published by . This book was released on 2017 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Las tecnologías de la información y la comunicación (Tic) permiten el fortalecimiento de la comprensión lectora, debido a que la interacción con herramientas multimedia permite que se pueda generar un interés de los estudiantes por la lectura. La presente investigación, tiene como enfoque la implementación de una experiencia de lectura digital mediante un ambiente virtual de aprendizaje, en específico una página web que permita analizar la relación entre comprensión lectora, aprendizaje significativo y Tic, en los niños de segundo de primaria de la Institución Educativa Luis Carlos Gonzales en Dosquebradas. Este trabajo de investigación ha sido basado en los autores Isabel Solé y César Coll, bajo el modelo pedagógico constructivista. Dicho trabajo de investigación es de corte cualitativo, ya que lo que se pretende, es recolectar datos e información mayormente verbal, y el análisis de estos se da más de modo inductivo; este abordaje cualitativo pretende identificar el sentido que los estudiantes le dan a las TIC dentro del proceso educativo, además interpretar las acciones de los estudiantes durante el desarrollo y manejo de la estrategia pedagógica apoyada en el manejo del Ambiente Virtual de Aprendizaje...
Book Synopsis Diseño e implementación de una estrategia pedagógica para fortalecer la comprensión lectora, apoyada por las TIC en niños de grado tercero de la institución educativa Camilo Torres de Fusagasugá by : Luz Mary Sierra Castro
Download or read book Diseño e implementación de una estrategia pedagógica para fortalecer la comprensión lectora, apoyada por las TIC en niños de grado tercero de la institución educativa Camilo Torres de Fusagasugá written by Luz Mary Sierra Castro and published by . This book was released on 2017 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta investigación da cuenta del diseño e implementación de una estrategia basada en factores asociados al proceso de lectura comprensiva y el aprendizaje significativo. Además, en este estudio, se implementó una estrategia pedagógica apoyada por las Tecnologías de la Información y la Comunicación, TIC, en el que, se observó el grado de comprensión que puede alcanzar el lector acorde a los Lineamientos para la Lengua Castellana (1998). Estos factores son: enciclopedia del lector, objetivo del lector, presuposición, inferencia y autocontrol, (Arroyave M. et al, 2004), los cuales permiten organizar la estrategia pedagógica junto con tres, (3) espacios que apoyan el desarrollo lector: antes, durante y después de la lectura, (Solé I., 1992), y que intervendrán como eje principal para mejorar los niveles de comprensión lectora de los estudiantes del grado tercero de la Sede Camilo Torres, Fusagasugá. Estos factores y espacios permiten organizar una estrategia pedagógica apoyada en las (TIC)...
Book Synopsis Relación entre el uso de la plataforma virtual Edmodo y el proceso de enseñanza aprendizaje de la comprensión lectora, en los estudiantes del grado sexto del instituto docente Arco Iris de la ciudad de Pereira by : Jesús Alberto Gómez Rivas
Download or read book Relación entre el uso de la plataforma virtual Edmodo y el proceso de enseñanza aprendizaje de la comprensión lectora, en los estudiantes del grado sexto del instituto docente Arco Iris de la ciudad de Pereira written by Jesús Alberto Gómez Rivas and published by . This book was released on 2016 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: En la actualidad las tecnologías de la información y la comunicación están en auge, en el campo educativo han sido de gran importancia para ampliar las posibilidades en recursos, por lo cual los maestros enfrentan el reto de incorporar las TIC en el desarrollo de las sesiones pedagógicas y reconocerlas como potenciadoras del proceso de enseñanza – aprendizaje y no como elementos antagónicos en dicho proceso. En la sociedad actual muchos estudiantes poseen niveles de comprensión lectora bajos, esto hace que presenten dificultades en su proceso de aprendizaje, sin embargo estos prestan atención casi inmediata a la manipulación de los aparatos tecnológicos, por lo cual es importante vincular las TIC en los procesos educativos y de esta manera promover procesos significativos en la construcción de conocimiento, entonces se hace referencia a autores como Pérez Abril Mauricio y Vigotsk Lev, desde una mirada epistemológica con el constructivismo y la zona de desarrollo próximo, con la que se desarrolló e implementó una secuencia didáctica que mediada por las TIC, fue utilizada en el proceso de la comprensión lectora en los estudiantes de sexto del Instituto Docente Arco Iris de la ciudad de Pereira...
