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La Formation Initiale Des Enseignants De Francais Langue Etrangere
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Book Synopsis La formation initiale des enseignants de français langue étrangère by : Fipf
Download or read book La formation initiale des enseignants de français langue étrangère written by Fipf and published by EME Editions. This book was released on 2017-01-08 with total page 189 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce numéro entend faire le point et s'interroger sur la manière dont la formation initiale des enseignants de FLE/S est conçue et envisagée dans chaque pays.
Book Synopsis La formation initiale des enseignants de français langue étrangère by :
Download or read book La formation initiale des enseignants de français langue étrangère written by and published by . This book was released on 2017 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce numéro entend faire le point et s'interroger sur la manière dont la formation initiale des enseignants de FLE/S est conçue et envisagée dans chaque pays.
Book Synopsis Formation initiale et profils d'enseignants de langues by : Mariella Causa
Download or read book Formation initiale et profils d'enseignants de langues written by Mariella Causa and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2013-09-12 with total page 329 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Quelle formation pour des profils d'enseignants qui répondent aux nouveaux besoins et formes d'enseignement/apprentissage d'une ou de plusieurs langues, d'une ou de plusieurs matières/spécialités, d'une ou plusieurs approches/méthodologies ? La société contemporaine subit de profondes transformations. L'arrivée des nouvelles technologies, les changements sociaux caractérisés par une mobilité croissante des individus, ont fait que les publics ainsi que leurs besoins en langues se sont diversifiés et complexifiés. Si le Cadre européen commun de référence pour les langues a favorisé de nouveaux regards sur l'enseignement/apprentissage des langues et sur les représentations autour des langues et de leur enseignement/apprentissage, ce sont les changements plus généraux de ce début du XXIe siècle qui contribuent de manière fondamentale au foisonnement de questions, doutes et démarches dans le domaine de la didactique des langues (DDL). Nouveaux contextes, nouveaux publics, nouveaux besoins... Comment passer d'un profil figé à un profil plus souple qui réponde aux nouvelles formes d'enseignement/apprentissage d'une ou de plusieurs langues, d'une ou de plusieurs matières/spécialités, d'une ou de plusieurs approches/méthodologies ? Comment s'habituer à des espaces pédagogiques virtuels ? Comment accepter et introduire les nouvelles technologies non seulement comme un support parmi d'autres, mais en tant que partenaire ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre en proposant quelques profils d'enseignant qui nous semblent les mieux adaptés aux nouveaux contextes et situations d'enseignement/apprentissage des langues.
Book Synopsis Des formations en français langue étrangère by : Simonne Lieutaud
Download or read book Des formations en français langue étrangère written by Simonne Lieutaud and published by . This book was released on 1992 with total page 160 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Depuis une vingtaine d'années, les contenus de la formation initiale des enseignants de français langue étrangère se sont renouvelés ; aujourd'hui la formation en didactique permet à l'enseignant d'acquérir des moyens nouveaux pour améliorer sa " manière de faire la classe " et d'adapter mieux son enseignement aux besoins d'apprentissage, des moyens sans cesse réactualisés, centrés sur la professionnalisation et l'autonomisation. Le présent ouvrage propose non seulement des points de vue théoriques sur la notion de formation : concepts de valeur, d'autonomie, de représentation ; mais il développe également une série de problématiques autour de cette notion : besoins en formation, auto-formation, formation à distance, formation continue. L'ouvrage offre enfin des outils concrets à destination du formateur : le langage théâtral, le geste, l'auto-observation sont autant d'outils utiles pour mieux " pratiquer la classe ".
Book Synopsis De la formation de formateurs dans l'enseignement-apprentissage des langues by : Jeremi Sauvage
Download or read book De la formation de formateurs dans l'enseignement-apprentissage des langues written by Jeremi Sauvage and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2022-03-21 with total page 241 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce livre analyse la formation de formateurs dans l'enseignement-apprentissage des langues de différents points de vue : institutionnel, didactique, pédagogique et de la formation. Problématiser la formation des enseignants de FLE au 21e siècle soulève des questionnements nouveaux auxquels les contributions de cet ouvrage proposent des éléments de réponse pertinents et efficaces. Depuis 2002, l'Association des directeurs des centres universitaires d'enseignement du français langue étrangère (ADCUEFE - CAMPUS FLE) organise régulièrement un colloque international. Cet ouvrage regroupe les actes du 8e colloque international organisé en juin 2018 par l'IEFE à l'université Paul-Valéry - Montpellier 3.
Book Synopsis Le français langue étrangère, entre formation et pratiques - Ebook by : Véronique Laurens
Download or read book Le français langue étrangère, entre formation et pratiques - Ebook written by Véronique Laurens and published by Didier. This book was released on 2020-07-16 with total page 193 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Toute personne se destinant au métier d’enseignant de FLE peut suivre à un moment de son parcours une formation dédiée à la méthodologie de l’enseignement afin d’acquérir des savoirs et des savoir-faire propres à l’outiller sur le plan réflexif et technique pour apprendre à enseigner la langue. Qu’advient-il des savoirs travaillés en formation dans les pratiques effectives d’enseignants de FLE ? Comment se construisent les savoirs professionnels de l’enseignant sur le plan de l’ingénierie didactique ? Ces questions sont à la base de la réflexion à laquelle cet ouvrage propose de contribuer. La formation à la méthodologie de l’enseignement est envisagée à partir d’une modélisation didactique, la trame méthodique repère (TMR), présentée comme outil de conception d’unités didactiques et comme outil de formation des enseignants. L’analyse proposée de la construction des savoirs, dans la circulation entre formation et terrain, constitue ainsi une voie d’accès à la compréhension de ce qui est en jeu dans l’entrée dans le métier d’enseignant de FLE sur le plan de l’ingénierie didactique.
Book Synopsis Les tendances méthodologiques actuelles dans la formation des enseignants de français langue étrangère (contexte du Nord-Est brésilien)/ Gilza Macedo Dos Santos by : Gilza Macedo Dos Santos
Download or read book Les tendances méthodologiques actuelles dans la formation des enseignants de français langue étrangère (contexte du Nord-Est brésilien)/ Gilza Macedo Dos Santos written by Gilza Macedo Dos Santos and published by . This book was released on 1997 with total page 638 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: CETTE RECHERCHE PORTE SUR LA FORMATION INITIALE DES ENSEIGNANTS DE LANGUE FRANCAISE DES 1ER ET 2EME DEGRES (COLLEGE ET LYCEE) DU NORD-EST BRESILIEN; ELLE COMPORTE TROIS PARTIES INTITULEES: 1) ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DES LANGUES ETRANGERES DANS LES INSTITUTIONS DES 1ER ET 2EME DEGRES AU BRESIL; 2) FORMATION INITIALE DES ENSEIGNANTS DE F.L.E. DES 1ER ET 2EME DEGRES DANS LES UNIVERSITES DES CAPITALES DU NORD-EST BRESILIEN; 3) PROPOSITIONS POUR UNE FORMATION INITIALE RENOVEE. DANS LA 1ERE PARTIE ON PRESENTE LE SYSTEME SCOLAIRE BRESILIEN, LA SITUATION DU F.L.E.- ET D'AUTRES LANGUES ETRANGERES - DANS LES ETATS DU NORD-EST BRESILIEN. DANS LA DEUXIEME PARTIE DU TRAVAIL, ON ANALYSE LES RESULTATS DES SONDAGES REALISES AUPRES DES ENSEIGNANTS ET DES PERSONNES EN DERNIERE ANNEE DE FORMATION ET ON PROCEDE A DES REFLEXIONS THEORIQUES ET PRATIQUES SUR LA FORMATION INITIALE DES ENSEIGNANTS DE LANGUES ETRANGERES (EN PARTICULIER DU F.L.E.); PUIS LES PROGRAMMES DE LA FORMATION ACTUELLE SONT SOUMIS A UN EXAMEN CRITIQUE. DANS LA TROISIEME PARTIE ON PROPOSE UN PROGRAMME PLUS ADAPTE A LA SITUATION SOCIO-ECONOMIQUE ET POLITIQUE DU NORD-EST BRESILIEN.
Book Synopsis La Formation initiale des enseignants de langue étrangère by : EURYDICE.
Download or read book La Formation initiale des enseignants de langue étrangère written by EURYDICE. and published by . This book was released on 1989 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Enseigner le français langue étrangère et seconde by : Jean-Marc Defays
Download or read book Enseigner le français langue étrangère et seconde written by Jean-Marc Defays and published by Mardaga. This book was released on 2018-10-29 with total page 439 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Un ouvrage de référence pour tous les (futurs) enseignants de FLES ! L’enseignement du français langue étrangère et seconde (FLES) ne cesse de se développer dans les pays francophones ou non francophones, dans les écoles, les universités ou diverses autres institutions, tandis que le métier de professeur de FLES devient de plus en plus exigeant vu la spécificité et la variété de ses publics, de ses conditions et de ses enjeux. Cet ouvrage d’introduction et de référence est destiné aux futurs enseignants de FLES en cours de formation comme aux professeurs plus expérimentés qui souhaitent actualiser leurs connaissances et leurs pratiques, se réorienter ou se spécialiser pour enseigner le/en français à des allophones. À leur intention sont présentés de manière aussi systématique qu’accessible les différents aspects de l’enseignement du FLES, en alternant explications scientifiques, réflexions théoriques et conseils pédagogiques. L’approche humaniste ici adoptée place l’enseignant et l’apprenant au centre des perspectives et des préoccupations, et s’appuie autant sur leur motivation et leur créativité que sur les méthodes ou les ressources qui sont actuellement à leur disposition. Sans prescrire de règles générales, de solutions toutes faites, de leçons toutes prêtes, le propos est d’expliquer les tenants et aboutissants des démarches communicatives, interculturelles et cognitives en faveur d’un apprentissage stimulant, efficace, épanouissant. La première version de cet ouvrage a été primée par l’Académie Royale de Belgique et traduite en chinois. Découvrez ce nouvel ouvrage de référence pour les enseignants de FLES, qui reprend une approche scientifique, des réflexions théoriques et des conseils pédagogiques dans une perspective humaniste où l'enseignant et l'apprenant sont au coeur des préoccupations. EXTRAIT On n’a évidemment pas attendu les professeurs, les didacticiens, les manuels, les laboratoires et les multimédias, les stages en immersion pour pratiquer les langues étrangères. Les difficultés que l’on dit actuellement éprouver pour apprendre et enseigner les langues font oublier que le plurilinguisme est plus ancien, plus répandu, somme toute plus « naturel » que le monolinguisme auquel nous ont condamnés les nations modernes, avant que les relations, les institutions et les firmes internationales n’obligent maintenant à parler de nouveau plusieurs langues. La didactique des langues, maternelle ou étrangères, ne cherche finalement qu’à mieux comprendre, pour mieux la contrôler et mieux en profiter, notre capacité innée à apprendre des langues, quelles que soient les circonstances. En principe, un adulte n’aurait pas plus besoin d’un professeur de langue étrangère qu’un bébé d’un professeur de langue maternelle. L’enseignement n’est donc qu’une manière parmi d’autres d’acquérir une langue étrangère, et pas toujours la plus efficace... au contraire : un didacticien a déjà fait remarquer de manière désabusée que l’apprentissage des langues n’était un problème que lorsqu’il avait lieu en classe. A PROPOS DE L'AUTEUR Jean-Marc Defays est professeur de didactique du français langue étrangère et seconde à l'Université de Liège où il dirige également le Département de français de l'Institut supérieur des langues vivantes. Il est aussi l'auteur de nombreux ouvrages et articles scientifiques de linguistique et de didactique.
Book Synopsis Didactique du français langue première by : Claude Simard
Download or read book Didactique du français langue première written by Claude Simard and published by De Boeck Superieur. This book was released on 2019-02-18 with total page 500 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Un ouvrage de base indispensable dans les programmes de formation des enseignants de français. Comment enseigner la langue française ? Rédigé par quatre didacticiens issus des principaux pays francophones, la France, le Québec, la Belgique et la Suisse, ce livre présente la didactique du français à la fois comme une discipline de formation et une discipline de recherche. Il propose un exposé clair des principes et concepts de la didactique du français en ce qui touche la lecture, l'écriture, l'oral, la grammaire et la littérature.
Book Synopsis La Formation initiale des enseignants de langue étrangère by : Eurydice
Download or read book La Formation initiale des enseignants de langue étrangère written by Eurydice and published by . This book was released on 1989 with total page 11 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Le français langue étrangère, entre formation et pratiques by : Véronique Laurens
Download or read book Le français langue étrangère, entre formation et pratiques written by Véronique Laurens and published by . This book was released on 2020-07-16 with total page 348 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Enseigner, diffuser le français : une profession by : Louis Porcher
Download or read book Enseigner, diffuser le français : une profession written by Louis Porcher and published by FeniXX. This book was released on 1987-01-01T00:00:00+01:00 with total page 99 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
Book Synopsis La place du terrain dans la formation initiale des enseignants by : Collectif
Download or read book La place du terrain dans la formation initiale des enseignants written by Collectif and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2024-04-10 with total page 341 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La formation des enseignants s'organise partout dans une forme ou une autre d'alternance entre des expériences pratiques vécues sur le terrain et des savoirs théoriques présentés hors contexte, dans l'espace clos d'une institution. Au coeur de cette alternance, les stages constituent une facette incontournable et un moment privilégié d'appréhension du métier. Ainsi, sur le terrain se jouent des enjeux majeurs d'apprentissage et de développement, d'évaluation et de reconnaissance identitaire. Quel est le rôle réel du terrain ? Quel est son rapport, en contrôle ou en partenariat, avec l'institut de formation ? Quels sont les dispositifs mis en place pour favoriser la collaboration entre terrain et institut de formation ? Comment les maîtres de stage trouvent-ils leur place au sein du dispositif ? À quelles conditions le terrain est-il formateur ? Chaque chapitre, rédigé par un ou plusieurs experts francophones, offre un cadre d'analyse des pratiques et des leviers potentiels d'innovations pédagogiques.
Book Synopsis Apprendre et enseigner le français en France by : Gilles Verbunt
Download or read book Apprendre et enseigner le français en France written by Gilles Verbunt and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2006-04-01 with total page 117 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Comment l'enseignant peut-il concrètement gérer des classes avec des élèves d'origines culturelles différentes, hommes et femmes, jeunes et vieux, migrants économiques et réfugiés ?... Il n'est pas possible pour l'enseignant de ne pas prendre en compte la diversité de leurs appartenances, mais il lui est tout aussi impossible d'avoir toutes les connaissances qu'exigerait a priori un tel "échange équitable". Voici un véritable manuel de formation à l'enseignement apprentissage du "français langue seconde en France".
Book Synopsis La formation initiale des enseignants de langues étrangères by :
Download or read book La formation initiale des enseignants de langues étrangères written by and published by . This book was released on 1989 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Apprentissage d'une langue étrangère/seconde. Vol. 4 by :
Download or read book Apprentissage d'une langue étrangère/seconde. Vol. 4 written by and published by . This book was released on 2000 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Actuellement, les enjeux internationaux imposent de relever le défi de l'enseignement d'une réelle compétence plurilingue. Pour en garantir le résultat, il est nécessaire d'investir dans la formation.C'est dans cette perspective qu'un ensemble de spécialistes témoignent dans cet ouvrage de ce que pourrait être une formation, scientifiquement référée, structurée et ouverte.L'ouvrage propose successivement des choix théoriques garantissant une formation raisonnée, des itinéraires et stratégies diversifiées et ouvre de nouvelles perspectives. Nous avons cherché à situer l'enseignant dans une attitude de questionnement permanent et de recherche de solutions, lui donnant ainsi progressivement la capacité à résoudre ses problèmes. Pages de début Introduction et présentation de l'ouvrage PARTIE 1. Des choix théoriques affirmés Chapitre 1. Une certaine vision du langage. Communiquer avec les textes oraux ou écrits Chapitre 2. Une certaine vision de la culture - L'identité culturelle et la problématique SGAV Chapitre 2. Une certaine vision de la culture - Vers la compétence interculturelle Chapitre 3. Une certaine vision de l'apprentissage. La conception sous-jacente à la méthodologie SGAV revisitée à la lumière de la psychologie cognitive Chapitre 4. Une certaine vision de l'évaluation. Pour un retour au sens et au bon sens dans les pratiques évaluatives PARTIE 2. Itinéraires et stratégies de formation Chapitre 5. Formation initiale des professeurs de langue. Interactions des savoirs et des savoir-faire Chapitre 6. Aborder une langue inconnue... autrement Chapitre 7. La formation verbo-tonale des professeurs de langue Chapitre 8. La formation à l'enseignement de la grammaire Chapitre 9. Former les enseignants de langue à l'animation Chapitre 10. Stratégies de formation pour changer les pratiques évaluatives PARTIE 3. Expériences et innovations comme stratégies de formation Chapitre 11. À propos de recherches-actions Chapitre 12. D'une formation participative à une recherche-action Chapitre 13. Pour une recherche-action en grammaire Chapitre 14. Formation à l'expression et droit à la parole ou la formation par l'outil pédagogique Chapitre 15. Le cyberjournal comme formation à l'interculturel Pages de fin.
