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La Communication Verbale Chez Les Enfants Trisomiques 21 Et Leur Prise En Charge Therapeutique Et Educative
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Book Synopsis LA COMMUNICATION VERBALE CHEZ LES ENFANTS TRISOMIQUES 21 ET LEUR PRISE EN CHARGE THERAPEUTIQUE ET EDUCATIVE by : CHRISTINE.. SALMAN
Download or read book LA COMMUNICATION VERBALE CHEZ LES ENFANTS TRISOMIQUES 21 ET LEUR PRISE EN CHARGE THERAPEUTIQUE ET EDUCATIVE written by CHRISTINE.. SALMAN and published by . This book was released on 1996 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: LA CONNAISSANCE DU HANDICAP PROVOQUE PAR LA TRISOMIE 21 ET DES PROCEDES PERMETTANT UNE PRISE EN CHARGE EDUCATIVE DE LA POPULATION CONCERNEE, NOTAMMENT DES ENFANTS D'AGE SCOLAIRE, A BEAUCOUP PROGRESSE DANS LES PAYS OCCIDENTAUX DEPUIS LES DECOUVERTES D'ESQUIROL ET DE DOWN ANTERIEURES A 1870. L'ATTENTION PORTEE AUX PREMIERES PHASES DU DEVELOPPEMENT A PERMIS DE SOULIGNER LA NECESSITE D'UNE INTERVENTION PRECOCE ET D'UN ACCOMPAGNEMENT ATTENTIF DES SUJETS TRISOMIQUES ET DE LEURS FAMILLES. APRES AVOIR RAPPELE LES PRINCIPALES DONNEES DE LA LITTERATURE SUR LES ORIGINES GENETIQUES ET LES DIVERSES MANIFESTATIONS PHYSIOLOGIQUES ET PSYCHOLOGIQUES DU HANDICAP, NOUS CONSIDERONS LES MECANISMES DE LA COMMUNICATION CHEZ LES TRISOMIQUES 21 ET NOTAMMENT LE DEVELOPPEMENT DE LA COMMUNICATION VERBALE DONT LE RAPPORT AVEC LE DEVELOPPEMENT COGNITIF NOUS PARAIT CONSTITUER UNE BASE POUR L'ELABORATION DES ACTIONS DE SOUTIEN EDUCATIF. NOTRE RECHERCHE DE TERRAIN PORTE SUR L'ANALYSE DE SITUATIONS D'INTERACTION VERBALES ADULTE-ENFANT TRISOMIQUE DANS UN "CENTRE EDUCATIF". SONT ENREGISTREES ET ETUDIEES QUALITATIVEMENT ET QUANTITATIVEMENT LES CARACTERISTIQUES DU LANGAGE DE L'ADULTE-EDUCATEUR D'UNE PART ET DU LANGAGE DE L'ENFANT D'AUTRE PART. NOUS TENTERONS, EN CONCLUSION, DE DEGAGER LES ELEMENTS SUSCEPTIBLES DE CONSTITUER UNE BASE DE DEPART POUR LA PRISE EN CHARGE DES ENFANTS TRISOMIQUES EN PALESTINE.
Book Synopsis Trisomie 21, communication et insertion by : Vincent Brun
Download or read book Trisomie 21, communication et insertion written by Vincent Brun and published by Elsevier Masson. This book was released on 2011-06-17 with total page 112 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En France, il naît actuellement plus d'un bébé porteur de trisomie 21 par jour. Il faut alors aider les parents à reprendre confiance en eux et à trouver des solutions adaptées à la prise en charge de l'enfant. Des rencontres, des entretiens avec des professionnels ou des associations peuvent contribuer à l'élaboration d'un projet de vie pour l'enfant et apportent un soutien aux familles concernées par ce handicap. Cet ouvrage aborde les problèmes de communication que rencontre l'enfant trisomique: de la perception sensorielle aux problèmes d'audition et de langage, de la motricité orofaciale à la dysphagie. Il s'intéresse également à la scolarisation de ces élèves et à leur insertion dans la vie sociale et fait le point sur leurs droits et les avancées faites dans leur accompagnement au quotidien.
Book Synopsis Recherche sur le mode d'utilisation et la contribution du non verbal dans le développement de la communication de l'enfant atteint de trisomie 21 by : Lisa Bellet
Download or read book Recherche sur le mode d'utilisation et la contribution du non verbal dans le développement de la communication de l'enfant atteint de trisomie 21 written by Lisa Bellet and published by . This book was released on 2003 with total page 142 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire cherche à mettre en évidence l'apport de la communication non verbale en éducation précoce chez l'enfant porteur de trisomie 21. Le courant éthologique insiste sur l'importance du non verbal dans la communication : il intervient à la fois dans la mise en place du langage verbal oralisé et comme soutien à la communication verbale. Chez l'enfant atteint de trisomie, cette communication non verbale est spontanément déficitaire. La prise en charge précoce est donc nécessaire pour aider à son développement. En nous appuyant sur les recherches des éthologues H. MONTAGNER et J. COSNIER par rapport à la communication, et les travaux de M. CUILLERET concernant les personnes porteuses de trisomie 21, nous avons cherché à savoir si le travail du non verbal en éducation précoce permettait à l'enfant atteint de trisomie de développer un langage verbal oralisé, évolution d'un mode non verbal vers un mode verbal habituellement observé chez l'enfant ordinaire. Pour mener à bien cette recherche, nous avons rencontré à trois reprises sur une période de neuf mois dix enfants ordinaires et dix enfants porteurs de trisomie 21 auxquels nous avons proposé un ensemble d'épreuves (jeux et dénomination) dans le but d'observer l'évolution de leurs modes de communication (du non verbal vers le verbal).
Book Synopsis Education précoce dans la trisomie 21 by : Hortense d' Arcangues
Download or read book Education précoce dans la trisomie 21 written by Hortense d' Arcangues and published by . This book was released on 2016 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La trisomie 21 est une pathologie dans laquelle le langage est touché de façon spécifique dès la période pré-langagière. Le suivi orthophonique est ainsi indiqué dès les premiers mois de vie de l'enfant. Il sera axé sur la prise en charge de l'enfant mis en difficulté par sa pathologie et également sur l'accompagnement des parents déroutés par le diagnostic. Les Centres d'Action Médico-Sociale Précoce sont des structures adaptées à ce type de prise en charge. Cependant, les protocoles de suivi sont variés d'une équipe à l'autre. Ainsi, nous avons voulu étudier une proposition locale singulière : un groupe pluridisciplinaire d'éducation précoce alliant orthophonie et psychomotricité. Cc groupe hebdomadaire accueille quatre enfants de neuf à vingt deux-mois accompagnés d'un de leur parent. Les objectifs, à la fois pré-langagiers et psychomoteurs, sont variés : développement des capacités motrices notamment bucco-faciales, des capacités d'imitation et de tour de râle, renforcement des productions vocales, découverte des objets et des perceptions sensorielles, développement des interactions... Notre hypothèse est qu'après six mois de suivi, l'enfant présente une communication pré-verbale plus riche et son parent repère mieux les comportements de communication de son enfant. Nous avons ainsi filmé deux séances espacées de six mois pour recenser les différents comportements de communication pré-verbale grâce à une grille d'observation qualitative et quantitative. Nous nous sommes également entretenus avec les mères pour évaluer leur ressenti quant à la communication de leur enfant. Cette étude de cas multiples montre que les enfants présentent une communication pré-verbale plus riche en fin d'année. Toutefois, la meilleure perception du parent quant aux comportements de communication de son enfant n'a pas été mise en évidence pour tous les parents. Au regard de la littérature, ce groupe précoce et pluridisciplinaire semble constituer un suivi adapté pour les jeunes enfants porteurs de trisomie 21 et leurs parents.
Download or read book Trisomie 21 written by Zoé Caruana and published by . This book was released on 2016 with total page 110 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Récemment, la recherche s'est intéressée aux capacités communicationnelles non-verbales des enfants avec Trisomie 21 (T2) et à l'évaluation du rôle de la gestualité manuelle dans l'acquisition du langage et de la parole. Ces recherches sont importantes afin de permettre aux orthophonistes de mieux intégrer la communication multimodale à la prise en charge. Dans cette étude, nous nous sommes intéressées aux stratégies communicatives multimodales des entants avec T21 en situations d'interaction avec des pairs et avec l'adulte (les orthophonistes) lors d'un groupe de communication et de langage se déroulant au sein d'un CAMSP. Notre analyse a porté sur des enregistrements audio-vidéo d'une séance par mois pendant 5 mois. Les annotations de ces enregistrements nous ont permis de caractériser la parole et les gestes produits par chaque participant du groupe ainsi que les interactions (comportements sociaux, imitations, étayage) présentes au sein du groupe. Nos observations confirment que les enfants avec T21 présentent un déficit de la communication verbale et soulignent leur préférence pour la modalité gestuelle. Ces comportements varient cependant beaucoup d'un enfant à l'autre. Une analyse plus détaillée du type de gestes manuels utilisés montre que les enfants avec T21 impliqués dans notre étude ont majoritairement recours aux gestes déictiques et représentatifs. Ces gestes viennent remplacer la parole et compenser ainsi leurs difficultés d'expression orale. Des comportements interactifs entre les enfants du groupe sont également constatés, bien que la majorité des interactions se fassent avec les orthophonistes. Ces résultats sont discutés et mis en perspective relativement à la prise en charge des enfants avec T21 et à l'utilisation des enregistrements vidéo comme un outil de travail pour les orthophonistes.
Book Synopsis Je signe donc je suis by : Faustine Jolaine
Download or read book Je signe donc je suis written by Faustine Jolaine and published by . This book was released on 2017 with total page 172 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Jules et Bérénice sont deux enfants porteurs de trisomie. Ils sont tous deux âgés de deux ans et demi et ne parlent pas. Comment communiquent-ils ?Le psychomotricien accompagne l'enfant trisomique dans sa capacité à communiquer et à s'épanouir dans son environnement. Un des enjeux de la prise en charge globale de Jules et Bérénice se porte sur la mise en place d'un moyen de communication autre que le langage oral : le Makaton et plus précisément, l'utilisation de signes alliés à l'oralisation.L'annonce du diagnostic aux parents peut être responsable de troubles relationnels qui ont des répercussions sur le développement de l'enfant. Je vais alors montrer dans ce mémoire, l'importance d'une prise en charge précoce parent-enfant au CAMSP.A travers ces rencontres, ma réflexion s'est portée sur la relation thérapeutique, et l'utilisation de la gestuelle comme support de communication chez l'enfant porteur de trisomie 21.
Book Synopsis À propos de l'utilisation du français signé avec un enfant porteur de trisomie 21 by : Claire Parent
Download or read book À propos de l'utilisation du français signé avec un enfant porteur de trisomie 21 written by Claire Parent and published by . This book was released on 2005 with total page 196 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le développement du langage chez les enfants porteurs de trisomie 21 s'effectue lentement du fait principalement de leur difficultés à mettre en lien les signifiés de la langue avec leurs signifiants. La mise en relation des objets avec les mots qui les symbolisent va donc être une des constituantes principales de la pratique orthophonique. Le Français Signé est un moyen de communication bimodal (à la fois les gestes de la Langue des Signes et la parole), de plus en plus utilisé pour les jeunes enfants ayant des difficultés à accéder à un langage oral. Effectivement, la composante visuelle permet un meilleur accès à la symbolisation et le codage gestuel offre un apprentissage plus aisé que le codage verbal. Les enfants porteurs de trisomie 21 ont des appétences pour les tâches visuelles et kinesthésiques. L'utilisation d'une communication orale et gestuelle semble donc adaptée à la prise en charge "précoce" de ses enfants.Nous proposons donc une initiation au Français Signé pour leur permettre d'accéder plus facilement à un outil d'interaction et ainsi de s'inscrire dans une démarche de communication. Dans ce mémoire, nous présentons les éléments théoriques en rapport avec la formulation de notre hypothèse et l'initiation au Français Signé. Puis, nous relatons la prise en charge de six mois à domicile avec un enfant porteur de trisomie 21 âgé de quatre ans.
Book Synopsis Le jeune enfant porteur de trisomie 21 by : Lucie Panissié
Download or read book Le jeune enfant porteur de trisomie 21 written by Lucie Panissié and published by . This book was released on 2014 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le jeune enfant porteur de trisomie 21 a des difficultés pour entrer dans le langage. En effet, les premiers mots arrivent plus tardivement que chez l’enfant tout venant et des troubles du langage persistent. Les enfants porteurs de trisomie 21 sont pris en charge de manière de plus en plus précoce, dès trois mois. Ce travail orthophonique s’oriente autour de la stimulation de la sphère oro-faciale, des pré-requis à la parole, de la communication verbale et non verbale... Mais il est également axé autour de la guidance et de l’accompagnement parental. Le langage s’apprend dans un système interactif, notamment grâce à l’imitation. La qualité des interactions mère-enfant parait donc importante afin de favoriser l’émergence du langage chez l’enfant. L’annonce de la trisomie 21 est un processus psychologique difficile pour les parents. Elle peut avoir des effets sur la qualité des interactions et à plus long terme sur l’apparition du langage. Cette étude s’intéresse donc à la façon dont le handicap a été annoncé et aux échanges que peuvent avoir les enfants trisomiques avec leur mère.
Book Synopsis Intéraction et communication verbale et non-verbale entre de très jeunes enfants trisomiques 21 et leurs parents by : Anne-Cécile Leforestier
Download or read book Intéraction et communication verbale et non-verbale entre de très jeunes enfants trisomiques 21 et leurs parents written by Anne-Cécile Leforestier and published by . This book was released on 1999 with total page 200 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Effets de la prise en charge précoce sur la communication prélinguistique dans la trisomie 21 by : Anna Fantin
Download or read book Effets de la prise en charge précoce sur la communication prélinguistique dans la trisomie 21 written by Anna Fantin and published by . This book was released on 2013 with total page 158 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette étude a pour but d'évaluer les capacités d'interaction précoce de 14 enfants âgés de 25 à 46 mois, porteurs de trisomie 21, ayant bénéficié ou non d'une prise en charge précoce orthophonique avant un an. L'évaluation se déroule en deux parties : une situation dirigée de test (ECSP) et une situation naturelle de jeu avec un partenaire connu de l'enfant. L'étude a permis de mettre en évidence l'apport de la prise en charge précoce pour certaines capacités de communication sociale non verbale.
Book Synopsis Evaluation et stimulation du pré-langage chez six enfants de huit à treize ans porteurs de trisomie 21 by : Pauline Lecorcher
Download or read book Evaluation et stimulation du pré-langage chez six enfants de huit à treize ans porteurs de trisomie 21 written by Pauline Lecorcher and published by . This book was released on 2005 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La trisomie 21 est l'un des affections génétiques les plus fréquentes. Les personnes qui en sont atteintes présentant un syndrome associant des particularités morphotypiques, médicales, intellectuelles, mais aussi langagières, d'où l'intérêt d'une prise en charge orthophonique. On connait depuis longtemps l'apport de l'éducation précoce chez les tout jeunes enfants porteurs de trisomie 21. Celle-ci a pour but de développer la communication et le pré-langage des enfants. Mais qu'en est-il du pré-langage chez de grands enfants ou chez des pré-adolescents porteurs de ce syndrome? C'est à cette question que j'ai tenté de répondre dans ce mémoire, en proposant une grille d'évaluation du pré-langage adapté à l'âge des enfants et des situations de stimulation précises présentées à six enfants de 8 à 13 ans. Je chercherai à savoir si l'émergence ou le perfectionnement des éléments de pré-langage initialement déficitaires chez chaque enfant peut avoir un effet bénéfique sur leur communication, leur comportement, ou leur langage oral. Si tel est le cas, les situations détaillées pourraient être reproduites pour d'autres enfants porteurs de trisomie 21, dans le cadre d'une rééducation orthophonique souvent difficile entre eux.
Book Synopsis Accompagnement des enfants trisomiques 21 chez les Bahemba de Kongolo by : Noëlla Kalenga Nongolola
Download or read book Accompagnement des enfants trisomiques 21 chez les Bahemba de Kongolo written by Noëlla Kalenga Nongolola and published by Études africaines. This book was released on 2023-10-12 with total page 269 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Observation de la communication verbale et non verbale au sein d'un groupe d'enfants trisomiques 21 by : Catherine Decoopman
Download or read book Observation de la communication verbale et non verbale au sein d'un groupe d'enfants trisomiques 21 written by Catherine Decoopman and published by . This book was released on 1994 with total page 372 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Evaluation de la dyspraxie verbale chez les enfants porteurs de trisomie 21 by : Laurène Le Voyer
Download or read book Evaluation de la dyspraxie verbale chez les enfants porteurs de trisomie 21 written by Laurène Le Voyer and published by . This book was released on 2014 with total page 196 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les enfants porteurs de trisomie 21 présentent communément des difficultés de langage et de parole, affectant leur communication. Malgré des différences inter et intra individuelles, certains enfants montrent des difficultés nettement supérieures par rapport à leurs pairs. Ils peuvent ainsi présenter un trouble spécifique du langage, se manifestant par des difficultés supérieures à celles attendues au vu de la déficience intellectuelle. Nous nous sommes intéressés plus particulièrement à la dyspraxie verbale (DV), soit un trouble de la planification et/ou de la programmation des séquences de mouvements, d’où résultent des erreurs de production de la parole et de la prosodie. Ainsi, nous avons essayé de mettre en évidence les caractéristiques de la dyspraxie verbale chez des enfants porteurs de trisomie 21. Pour cela, nous avons évalué par le biais d’épreuves sur les différents aspects de la parole dix enfants porteurs de trisomie 21 âgés de 8 ans 3 mois à 14 ans 6 mois. En parallèle, leurs parents ont rempli un questionnaire inspiré de celui de Kumin (2006) portant sur la parole et la communication. Nous l’avons également diffusé auprès de 94 parents d’enfants porteurs de trisomie 21 âgés de 1 à 21 ans. De façon générale, nous avons pu observer des caractéristiques de la DV chez les enfants porteurs de trisomie 21. Nos résultats montrent que parmi les enfants évalués, il est possible de poser une hypothèse de diagnostic de DV chez deux d’entre eux. Par ailleurs, nous observons à travers le questionnaire, que de nombreux enfants présentent des signes caractéristiques de la DV, tandis que seulement 8,1% en ont reçu le diagnostic. Enfin, nous notons que certaines caractéristiques de la DV sont moins couramment retrouvées chez les enfants porteurs de trisomie 21 que chez les enfants toutvenant. Elles pourraient donc servir de base au diagnostic différentiel
Book Synopsis Réparation symbolique et alliance pédagogique by : Madeleine Natanson
Download or read book Réparation symbolique et alliance pédagogique written by Madeleine Natanson and published by FeniXX. This book was released on 1989-01-01T00:00:00+01:00 with total page 268 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’époque est heureusement révolue, où l’on estimait que l’enfant dit “retardé” n’était pas - ou n’était guère - destiné à évoluer. La psychothérapie semblait réservée à des sujets d’intelligence normale, voire supérieure. Elle revendiquait d’ailleurs d’être profondément distincte de l’éducation, voire opposée, dans l’attitude qu’elle semblait requérir, comparativement à celle que l’on attendait du pédagogue. Madeleine Natanson fait partie de ceux qui, par son expérience et sa qualification, par les résultats aussi qu’elle a obtenus, s’inscrit en faux contre une telle vision pessimiste et dichotomiste. S’adressant à des enfants qui présentent un retard caractérisé, sans exclure une base organique, elle a - dans sa relation à de tels sujets et à leurs familles - fait appel à une double approche : celle du thérapeute et de l’éducateur. Courageusement et avec une double qualification, elle a entrepris de faire tomber ici des barrières, et de vaincre “bien des préjugés qui nous ont coûté cher”, comme aux enfants qui en furent les victimes. Cet ouvrage, qui présente - à partir de cures d’enfants trisomiques - une réflexion théorique concernant le débat - toujours ouvert - sur les rapports de la psychanalyse et de l’éducation, est à la fois vivant et savant ; il devrait passionner parents, éducateurs et thérapeutes.
Book Synopsis Léducation précoce des enfants avec trisomie 21 by : Anne-Lise Zaffini
Download or read book Léducation précoce des enfants avec trisomie 21 written by Anne-Lise Zaffini and published by . This book was released on 2016 with total page 258 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La prise en charge orthophonique précoce de la trisomie 21, bien qu'indispensable, n'est pas systématique et débute parfois trop tardivement. Ce constat soulève des questions : les médecins, à l'initiative du bilan et de la prise en charge orthophonique, sont-ils informés à ce sujet ? Le sont-ils suffisamment ? Un état des lieux des actions d'information destinés aux professionnels de santé a été réalisé à une échelle nationale. Afin de déterminer l'état des connaissances des professionnels de santé des Alpes-Maritimes, un questionnaire leur a été soumis. Aucune campagne d'information destinée aux médecins n'a été réalisée à ce jour. Les résultats du questionnaire révèlent la nécessité d'une action d'information, destinée aux professionnels de santé susceptibles d'être en contact avec de jeunes enfants avec trisomie 21, dans ce département.
Book Synopsis Ergothérapie et guidance parentale lors de la prise en charge des troubles de la communication chez des enfants atteints de Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA) by : Gwenola David
Download or read book Ergothérapie et guidance parentale lors de la prise en charge des troubles de la communication chez des enfants atteints de Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA) written by Gwenola David and published by . This book was released on 2021 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : En France, les Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA) touchent 100 000 personnes de moins de 20 ans. Ce trouble est caractérisé, entre autres, par des déficits de la communication et des interactions sociales. Cette étude a pour objectif de définir le rôle de l'ergothérapeute dans la guidance parentale lors de la prise en charge des troubles de la communication, chez des enfants atteints de TSA. Méthodes : Une approche qualitative a été utilisée. 18 ergothérapeutes ont répondu à un questionnaire et un entretien a été effectué avec des parents d'enfant âgé de moins de 6 ans et atteint de TSA. Tous les résultats ont été étudiés selon une analyse longitudinale, puis une analyse transversale a été effectuée pour les comparer entre eux. Résultats : L'étude montre que, pour compenser les troubles de la communication, la plupart des ergothérapeutes mettent en place des Communications Alternatives Augmentées (CAA), en pluridisciplinarité. En général, les parents sont mentionnés comme collaborateurs principaux dans la prise en charge de leur enfant. Conclusion : Avec sa vision holistique, l'ergothérapeute a une place importante dans la mise en place des CAA, au domicile de l'enfant. Pour cela, il doit être un acteur central dans l'éducation thérapeutique des parents. Cette étude pourrait mener au développement d'un programme d'éducation thérapeutique des parents, en considérant l'enfant avec une vision Personne - Occupation - Environnement, typique de l'ergothérapeute.
