Kinderarmut In Deutschland Chancengleichheit In Der Bildung

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Kinderarmut in Deutschland. Chancengleichheit in der Bildung

Author : Lars Neufing
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3668426554
Total Pages : 63 pages
Book Rating : 4.6/5 (684 download)

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Book Synopsis Kinderarmut in Deutschland. Chancengleichheit in der Bildung by : Lars Neufing

Download or read book Kinderarmut in Deutschland. Chancengleichheit in der Bildung written by Lars Neufing and published by GRIN Verlag. This book was released on 2017-03-31 with total page 63 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 1,5, Fachhochschule für öffentliche Verwaltung Nordrhein-Westfalen; Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Intension der vorliegenden Arbeit ist es, die Auswirkung der Kinderarmut auf die Bildung der hiervon betroffenen Kinder darzustellen und die staatlichen Maßnahmen zur Bekämpfung von Kinderarmut in Deutschland kritisch zu hinterfragen. Bedingt durch viele Spendenaufrufe, schockierende Nachrichten und Dokumentationen, verbinden wir Kinderarmut meist mit menschenunwürdigen Lebensbedingungen für Kinder in Afrika oder Südostasien. Die Armut in einer Industrienation wie Deutschland, ist mit der Armut in Afrika oder Südostasien nicht vergleichbar. In diesen Gebieten sterben unzählige Menschen durch Hunger und Unterernährung. Um was für eine Art von Armut handelt es sich also in Deutschland und anderen westlichen Industriestaaten? Zunächst wird in dieser Arbeit der Begriff der Armut definiert und die verschiedenen Ausprägungen aufgezeigt. Aufbauend auf einer Definition von Bildungsungleichheit erfolgt eine Analyse dieser anhand verschiedener Theorien, bevor abschließend stattliche Maßnahmen wie das Bildungs- und Teilhabepaket sowie das Betreuungsgeld kritisch bewertet werden. Zudem werden alternative Wege der Bekämpfung von Kinderarmut und Bildungsungleichheit aufgezeigt sowie ein Ausblick gegeben, ob in naher Zukunft die Überwindung des Zusammenhangs von Kinderarmut und Bildungsungleichheit möglich erscheint.

Auswirkungen von Kinderarmut. Chancengleichheit im Bildungssystem

Author : Angelique Wegener
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 366871018X
Total Pages : 23 pages
Book Rating : 4.6/5 (687 download)

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Book Synopsis Auswirkungen von Kinderarmut. Chancengleichheit im Bildungssystem by : Angelique Wegener

Download or read book Auswirkungen von Kinderarmut. Chancengleichheit im Bildungssystem written by Angelique Wegener and published by GRIN Verlag. This book was released on 2018-05-24 with total page 23 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, Hochschule RheinMain, Sprache: Deutsch, Abstract: Über viele Jahre hinweg, fand die Armutslage der Kinder und Jugendlichen und die daraus resultierenden Folgen in der Politik und Gesellschaft wenig Beachtung. Vielmehr wurde es mal beiläufig im Bereich Familienarmut erwähnt oder gar verleugnet. Es gab keine Kinderarmut in einer starken und konsumreichen Gesellschaft wie Deutschland. Das Verleumden führte dennoch nicht dazu, dass die Armut der Kinder und Jugendlichen sich in Deutschland verbessert. Es trat eher das Gegenteil auf. In den letzten Jahren stieg die Zahl der Kinder- und Jugendlichen, welche in prekären Familienverhältnissen aufwachsen deutlich an. Immer mehr Kinder und Jugendliche leiden unter den Armutsverhältnissen der Eltern und können gegen ihre Lebenslage nicht unternehmen. Sie sind darauf angewiesen, dass sich in der Gesellschaft etwas tut, dass die Menschen auf sie aufmerksam werden und dass die Politik endlich Gegenmaßnahmen beschließt. Folglich stellt sich die Frage, welche kurzfristigen, sowie langfristigen Auswirkungen das Leben in Armutsverhältnisse für Kinder und Jugendliche hat. Ziel der vorliegenden Hausarbeit ist es, sich mit dieser Thematik auseinanderzusetzen und zudem mögliche Bekämpfungsmethoden vorzustellen. Die Hausarbeit setzt vier Schwerpunkte. Im ersten und zweiten Teil werden zunächst die hier zugrunde gelegte Definition des Armutsbegriffs, sowie die möglichen Ursachen für Kinderarmut in Deutschland vorgestellt. Nach kurzer Annährung an das Thema, werden im dritten und vierten Teil die Folgen von Kinderarmut und mögliche Bekämpfungsmethoden erläutert. Die Hausarbeit schließt mit einem persönlichen Fazit ab.

Kinderarmut und Bildung

Author : Birgit Herz
Publisher : Springer-Verlag
ISBN 13 : 3531912151
Total Pages : 146 pages
Book Rating : 4.5/5 (319 download)

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Book Synopsis Kinderarmut und Bildung by : Birgit Herz

Download or read book Kinderarmut und Bildung written by Birgit Herz and published by Springer-Verlag. This book was released on 2008-12-21 with total page 146 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Kann es in einer reichen Stadt wie Hamburg Kinderarmut geben? Es gibt sie in erschreckendem Ausmaß, ebenso die hieraus resultierende Bildungsbenachteiligung. Der Band greift nicht nur die risikoreichen individuellen Bildungsprozesse unter den Bedingungen von Armut auf, sondern stellt auch den traditionellen Bildungsbegriff in Frage. Welche zivilgesellschaftlichen Kompetenzen und welche zukunftsfähigen Qualifikationen erlauben eine legale und anerkannte Teilhabe am gesellschaftlichen Leben? Wie können junge Menschen in Armutslagen am Rechtsgut Bildung derzeit überhaupt partizipieren? Die soziale und kulturelle Heterogenität in Hamburg erfordert ein gemeinsames Nachdenken und engagiertes Handeln aller an schulischen und außerschulischen Bildungsprozessen beteiligten Akteure sowie die Verantwortung der Politikerinnen und Politiker.

Kinderarmut und soziale Ungleichheit in schulischer und außerschulischer Bildung in Deutschland

Author : Marvin Röllgen
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3668956766
Total Pages : 34 pages
Book Rating : 4.6/5 (689 download)

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Book Synopsis Kinderarmut und soziale Ungleichheit in schulischer und außerschulischer Bildung in Deutschland by : Marvin Röllgen

Download or read book Kinderarmut und soziale Ungleichheit in schulischer und außerschulischer Bildung in Deutschland written by Marvin Röllgen and published by GRIN Verlag. This book was released on 2019-06-12 with total page 34 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 1,7, Universität zu Köln (Humanwissenschaftliche Fakultät), Veranstaltung: Einführung in die Erziehungswissenschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie definiert sich (Kinder-)Armut, wenn Kinder per se kein eigenes, selbständiges Einkommen aufweisen können? Wie lässt sich Kinderarmut dann überhaupt definieren, denn an sich können Kinder nicht arm sein, sondern nur deren Eltern bzw. Erziehungsberechtigte? In dieser Seminararbeit wird zunächst dargestellt, wie sich Armut definieren lässt, des Weiteren werden die verschiedenen Arten von Armut kurz aufgeführt. Danach wird speziell auf die aktuelle Lage zur Kinderarmut in Deutschland eingegangen. Im Anschluss daran wird sich insbesondere mit den Folgender Kinderarmut für die betroffenen Familien aus unteren sozialen Schichten auseinandergesetzt, vor allem in Bezug auf (Schul-)Bildung. Schlussendlich wird die Frage beantwortet, ob Bildungschancen eine Frage der sozialen Herkunft sind. Ab wann ist man arm? Wer definiert das? Welche Indikatoren werden angewandt? Klamotten? Styling? Mitnichten einer der wichtigsten Parameter für Armut heutzutage ist der Indikator Bildung. Armut an sich ist ein sehr abstrakter Begriff, der mehrere verschiedene, im weiteren Verlauf der Arbeit aufgegriffene, Definitionen vorzuweisen hat. Nichtsdestotrotz ist der Begriff „Armut“ für viele Menschen negativ konnotiert, denn er wirkt ausgrenzend und diskriminierend. Das Thema Kinderarmut ist in den letzten Jahren immer bedeutender geworden, denn knapp jedes fünfte Kind in Deutschland lebt dauerhaft oder wiederkehrend in Armut. Mittlerweile ist Kinderarmut zum Dauerstreitpunkt in der Politik geworden, aber auch Wohlfahrtsverbände und Kinderhilfsorganisationen schalten sich immer wieder ein und verlangen eine Besserung der Situation. Es ist wichtig, sich dieser Entwicklung entgegenzustellen und die Schere zwischen den Armen und den Reichen nicht noch größer werden zu lassen (vom kommenden Jahr an wird das reichste Prozent der Weltbevölkerung mehr als die Hälfte des weltweiten Wohlstands besitzen). Gerade deswegen wird das Vertrauen der Menschen aus unteren sozialen Schichten in die Politik immer geringer: Diese Menschen fühlen sich nicht intensiv genug beachtet, was sich in Unzufriedenheit niederschlägt. Hier beginnt der sogenannte „Teufelskreis der Armut“.

Bildung und Armut. Die Bildungsbenachteiligung von Kindern aus bildungsarmen und einkommensschwachen Familien

Author : Olesja Yaniv
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3668216967
Total Pages : 23 pages
Book Rating : 4.6/5 (682 download)

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Book Synopsis Bildung und Armut. Die Bildungsbenachteiligung von Kindern aus bildungsarmen und einkommensschwachen Familien by : Olesja Yaniv

Download or read book Bildung und Armut. Die Bildungsbenachteiligung von Kindern aus bildungsarmen und einkommensschwachen Familien written by Olesja Yaniv and published by GRIN Verlag. This book was released on 2016-05-12 with total page 23 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 13,0, Justus-Liebig-Universität Gießen, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit werden praxisorientierte Studien und theoretische Auseinandersetzung genutzt, um die Bestrafung von Kinderarmut und resultierende Folgen in Form von Bildungsbenachteiligung zu untersuchen. Es wird geprüft, inwieweit schlechte finanzielle Lage und fehlende Abschlüsse der Eltern die Bildungschancen ihrer Kinder beeinflussen können, welche weiteren Faktoren in gleichem Maße zur Bildungsbenachteiligung führen können und die Kinder somit mit der Bestrafung ihrer Armut zu kämpfen haben. „Armut“ und „Bildung“ und das Verhältnis beider stehen seit geraumer Zeit im Mittelpunkt zahlreicher Diskurse. Im Hinblick auf Ursachen sowie die Bekämpfung der Armut spielt die Bildung eine wesentliche Rolle, sowohl bei der Betrachtung sozialer Ungleichheiten und daraus resultierenden Bildungsunterschiede als auch bei der Zurückführung von Kinderarmut auf Bildungsmängel. Dabei ist Bildung ein Menschenrecht und ist im deutschen Grundgesetz verankert. Bildung ist die Voraussetzung für eine nachhaltige Entwicklung und befähigt Menschen, ihre politische, soziale, kulturelle, gesellschaftliche und wirtschaftliche Situation zu verbessern. Kinder aus sozial benachteiligten Familien gehören meist zu den Bildungsverlierern. Die Armut basiert jedoch selten auf fehlenden Schulabschlüssen, sondern wird dadurch nur verstärkt und ist nicht der Verursacher von Not.

Kinderarmut und Chancengleichheit - Ansätze für den Grundschulalltag

Author : Stephanie Wazinski
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3640934199
Total Pages : 96 pages
Book Rating : 4.6/5 (49 download)

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Book Synopsis Kinderarmut und Chancengleichheit - Ansätze für den Grundschulalltag by : Stephanie Wazinski

Download or read book Kinderarmut und Chancengleichheit - Ansätze für den Grundschulalltag written by Stephanie Wazinski and published by GRIN Verlag. This book was released on 2011-06-08 with total page 96 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Examensarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Universität Osnabrück (Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der Arbeit soll es sein, zu untersuchen, welchen Einfluss Armut auf die schulischen Erfolgsaussichten der betroffenen Kinder hat, und welche Möglichkeiten sich im Grundschulalltag bieten, dem entgegenzuwirken. In Kapitel 2 und 3 sollen die Voraussetzungen und Grundlagen der Problematik erfasst werden. Zunächst werden dazu der Begriff Armut definiert sowie Fakten und Entwicklungen der letzten Jahre diskutiert. Welchen Armutsrisiken sind Kinder in der Bundesrepublik Deutschland ausgesetzt? Wie lässt sich das Phänomen Kinderarmut adäquat erfassen? Sodann steht in Kapitel 3 das Konzept der Chancengleichheit im Fokus. Wie lässt sich Chancengleichheit erfassen? Welche Bedeutung hat das Konzept für die Grundschule? Ausgehend von der Erkenntnis, dass es sich in diesem Zusammenhang eher um eine Chancenungleichheit handelt, soll aufgezeigt werden, wie das Thema im wissenschaftlichen Diskurs erscheint. Welche Positionen und Ansätze werden vertreten? Kapitel 4 widmet sich den konkreten Deprivationen armer Kinder im Grundschulalter. Welche Nachteile hinsichtlich der Entfaltung ihrer Fähigkeiten ergeben sich für Kinder aus benachteiligten Familien gegenüber ihren wohlhabenden Mitschülerinnen und Mitschülern? Wie gelingt es Kindern, mit der Armutssituation umzugehen? Wie reagiert die Institution Schule auf diese Wettbewerbsnachteile? Wie verhalten sich Lehrerinnen und Lehrer gegenüber benachteiligten Kindern? Im fünften Kapitel sollen Handlungsoptionen für die Grundschule im Mittelpunkt stehen. Welche Möglichkeiten tun sich auf bzw. welche Maßnahmen sollten zum Wohl der Kinder aus benachteiligten Familien ergriffen werden?

Kinderarmut als Bildungsbarriere

Author : Thomas Hermann
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3640470052
Total Pages : 85 pages
Book Rating : 4.6/5 (44 download)

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Book Synopsis Kinderarmut als Bildungsbarriere by : Thomas Hermann

Download or read book Kinderarmut als Bildungsbarriere written by Thomas Hermann and published by GRIN Verlag. This book was released on 2009 with total page 85 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Universität Vechta; früher Hochschule Vechta (Institut für Sozialwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Die nun folgende wissenschaftliche Arbeit wird versuchen offenzulegen, wie ernst zunehmen die Thematik Kinderarmut in Deutschland aktuell ist und welchen Belastungen Kindern dadurch ausgesetzt sein können. Eine verantwortungsvolle Thematik und Handlungsherausforderung, welcher sich vor allem die Soziale Arbeit nicht entziehen sollte, da es sich bei armen Familien mit Kindern um eine ihrer Adressatengruppen handelt. Im Mittelpunkt dieser wissenschaftlichen Arbeit soll genauer der Frage nachgegangen werden, ob und wie sich die Armutsbetroffenheit von Kindern im Bildungsbereich äußert. Stellt sich Kinderarmut sogar als Bildungsbarriere heraus? Mit anderen Worten, stellt Kinderarmut, trotz aller Bemühungen von Sozial-, Familien- und Bildungspolitik heutzutage tatsächlich noch ein Hindernis (oder sogar mehrere Hindernisse) im Bereich der schulischen Bildung und Sozialisation dar, d.h. lassen sich gar Chancenungleichheiten aufgrund des familialen Hintergrunds feststellen? Wenn es Risiken gibt, wie sind diese in eine demokratische Gesellschaft eingebettet und kommt der Schule als Sozialisationsinstanz ebenfalls eine Rolle zu? Dies waren die zentralen, erkenntnisleitenden Fragen, die diese Arbeit begleiteten.

Das Phänomen Kinderarmut in Deutschland

Author : Carmen Diewald
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346715760
Total Pages : 22 pages
Book Rating : 4.3/5 (467 download)

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Book Synopsis Das Phänomen Kinderarmut in Deutschland by : Carmen Diewald

Download or read book Das Phänomen Kinderarmut in Deutschland written by Carmen Diewald and published by GRIN Verlag. This book was released on 2022-09-06 with total page 22 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 1,0, Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In der folgenden Arbeit soll zunächst einmal der Begriff Armut und anschließend der Begriff Kinderarmut geklärt werden. Zudem soll darüber aufgeklärt werden, was die Ursachen der Kinderarmut in Deutschland sind. Weiterhin sollen Auswirkungen, die mit dem Leben unterhalb der Armutsgrenze verbunden sind, beschrieben werden. Anschließend wird die Rolle der Sozialen Arbeit im Kontext der Kinderarmut dargestellt. Genügend Geld für gesundes Essen, teurere Kleidung, Bildung, Hobbies, bis hin zu einem Urlaub bleibt für dutzende Menschen in Deutschland ein weitentfernter Traum. Trotz der Tatsache, dass Deutschland ein wohlhabendes Land ist, besteht hier das Phänomen Armut. Somit zeigt sich in Deutschland eine Kluft zwischen den Armen und den Reichen. Sinnbildlich übersetzt: „Die da oben.“ und „Die da unten.“ Armut ist ein Thema in unserer reichen Gesellschaft, welches längst präsent ist und ein politischer Dauerbrenner sowohl im Bewusstsein der Wissenschaft als auch in der Politik ist. Man darf nicht vergessen, dass die Kinder derartiger Familien meist am häufigsten darunter leiden, da sie geringere Chancen auf eine gute Bildung haben und sich so manches, was andere Kinder aus einkommensstärkeren Familien besitzen, aufgrund der familiären Einkommenssituation nicht leisten können. Dies führt häufig zu einer Ausschließung des Freundeskreises und weiteren Lebensbereichen. Diese Ausschließung birgt häufig fatale Folgen auf die Psyche, die Entwicklung und die Gesundheit der Kinder. Schäden, die in der Kindheit entstanden sind, können lebenslang Bestand haben. Dies sind nur zwei benannte mögliche Ursachen, welche Auswirkungen auf eine kindergerechte Entwicklung, auf die Gesundheit und auf die Psyche des Kindes haben können.

Kinderamut und das Menschenrecht auf Bildung in Deutschland

Author : Philip J. Dingeldey
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3656002894
Total Pages : 35 pages
Book Rating : 4.6/5 (56 download)

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Book Synopsis Kinderamut und das Menschenrecht auf Bildung in Deutschland by : Philip J. Dingeldey

Download or read book Kinderamut und das Menschenrecht auf Bildung in Deutschland written by Philip J. Dingeldey and published by GRIN Verlag. This book was released on 2011-09-09 with total page 35 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Politik - Thema: Völkerrecht und Menschenrechte, Note: 1,0, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (Lehrstuhl für Menschenrechte und Menschenrechtspolitik), Veranstaltung: Menschenrechtspolitik in Deutschland, Sprache: Deutsch, Abstract: Es erscheint schockierend, dass laut dem Sonderberichterstatter der UNO – Vernor Muñoz - verschiedene Studien, wie PISA belegen wollen, dass es eine hohe Verbindung zwischen sozialem Hintergrund und der Chancengleichheit auf Bildung gäbe. So soll die Frage dieser Arbeit lauten, ob und wenn ja, wo und inwiefern das Menschenrecht auf Bildung durch Kinderarmut eingeschränkt wird. Dabei fokussiere ich mich besonders auf den Übergang von der Grund- auf eine weiterführende Schule, da dieses wegen den Übergangszahlen am besten als empirisches Beispiel fungieren kann und wohl einen der entscheidendsten Einschnitte im Schulleben eines deutschen Kindes darstellt. Soziale Bildungsun-gleichheit definiere ich hierfür nach Schlicht als „ein Konstrukt, welches die Abhängigkeit des individuellen Bildungserfolgs von der individuellen sozialen Herkunft beschreibt.“ Zur Ermittlung der Verbindung von Kinderarmut und der Verwirklichung des Menschenrechts auf Bildung, möchte ich die Arbeit folgendermaßen untergliedern: in einem ersten Teil sollen die Menschenrechtsverträge genannt werden, die das Menschenrecht auf Bildung beinhalten und die mit dem Thema in Verbindung stehenden Vorschriften oder Richtlinien, um eine allgemeine Definition und einen Kriterienkatalog zu haben. Zweitens müssen erst die Kinderarmut, ihr Ausmaß und die Ursachen beleuchtet werden, damit klar wird, womit man es zu tun hat. Drittens soll die konkrete Verbindung der Kinderarmut und der Bildung aufge-zeigt werden, indem erst erläutert wird, inwiefern das eine das andere einschränkt, danach nach politischen und institutionellen Erklärungsansätzen gesucht und eventuelle politische und politikwissenschaftliche Lösungs- und Verbesserungsvorschläge angebracht werden, zur Verwirklichung des Rechts auf Bildung in der BRD. In einem Abschlussresümee sollen die Lage zusammengefasst und mögliche Ausblicke genannt werden.

Arme Kinder in der Grundschule und ihre Bildungschancen

Author :
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3640470877
Total Pages : 43 pages
Book Rating : 4.6/5 (44 download)

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Book Synopsis Arme Kinder in der Grundschule und ihre Bildungschancen by :

Download or read book Arme Kinder in der Grundschule und ihre Bildungschancen written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2009-11-13 with total page 43 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Masterarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Soziologie, Note: 1,3, Universität Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: „Mama kann das Matheheft erst nächsten Monat kaufen, weil sie diesen Monat kein Geld mehr hat!“ (Schüler einer 2. Klasse) Immer häufiger werden Aussagen dieser Art gemacht, und es wird immer mehr von Kinderarmut gesprochen. Mit der Literatur zu diesem Thema muss sehr behutsam umgegangen werden. Häufig steht in der Literatur, dass es Kinderarmut erst seit kurzer Zeit gibt, jedoch entspricht dies auf keinen Fall der Wahrheit. Kinderarmut war zwar in der deutschen Forschung lange Zeit kaum ein Thema, jedoch gibt es Kinderarmut in Deutschland bereits seit dem 17. Jahrhundert. Erst seit Anfang der 80er Jahre des 20. Jahrhunderts begann sich jedoch die Wissenschaft in Deutschland für das Thema „Kinderarmut“ zu interessieren. Zuvor wurden Kin-der immer nur als Ursache für Armut gesehen, es war nie von Kindern als Betroffenengruppe die Rede. Doch schließlich konnte nicht mehr weggesehen werden: „Seit den 1970er-Jahren hat Armut ihr Gesicht verändert: Waren davon 1973 vornehmlich ältere Witwen betroffen, die mit geringen Hinterbliebenenrenten auskommen mussten, so 1998 vor allem Kinder und Jugendliche“ (Butterwegge / Holm / Imholz 2004, 21). Seit dieser Zeit gibt es immer wieder neue Studien und Erkenntnisse. Sie beschäftigen sich u. a. mit der Frage nach den Ursachen und Folgen von Kinderarmut. Hat die Kinderarmut Auswirkungen auf die Bildungschancen betroffener Kinder? Macht sich dies schon in der Grundschule bemerkbar? Welche Gründe gibt es für die ungleichen Bildungschancen armer Kinder? Und wie nehmen die betroffenen Kinder ihre Situation wahr? Welche Perspektiven haben sie? All dies sind Fragen, mit denen sich die folgende Masterarbeit beschäftigt. Sie steht unter dem Thema: Arme Kinder in der Grundschule und ihre Bildungschancen. In Kapitel 2 werden grundlegende Definitionen, die für diese Masterarbeit von wesentlicher Bedeutung sind, gegeben. Zunächst wird Armut allgemein und deren historische Entwicklung näher beschrieben (Kapitel 2.1). Danach werden drei wesentliche Konzepte von Armut näher erläutert: absolute Armut (Kapitel 2.2.1), relative Armut (Kapitel 2.2.2) und lebenslagenorien-tierte Armut (Kapitel 2.2.3). Zum Abschluss dieses zweiten Kapitels – Kapitel 2.3 - wird speziell auf die Kinderarmut eingegangen. Hier wird der Begriff Kinderarmut und die historische Sichtweise auf die Entwicklung von Kinderarmut näher erläutert.

Armut im Kindesalter. Möglichkeiten und Auswirkungen in der Schule

Author :
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346411648
Total Pages : 52 pages
Book Rating : 4.3/5 (464 download)

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Book Synopsis Armut im Kindesalter. Möglichkeiten und Auswirkungen in der Schule by :

Download or read book Armut im Kindesalter. Möglichkeiten und Auswirkungen in der Schule written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2021-05-26 with total page 52 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,0, Universität zu Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: Armut bei Kindern und Jugendlichen war in Deutschland über Jahrzehnte hinweg kein öffentliches Thema. Waren in den 60er Jahren überwiegend ältere Menschen einem Armutsrisiko ausgesetzt, so steigt die Armut von Alleinerziehenden, Familien und damit vor allem Kindern. In den letzten Jahren ist das Thema Kinderarmut jedoch mitunter am meisten sozialpolitisch diskutiert worden. Zahlreiche Berichte und Studien weisen darauf hin, wie sehr Kinder und Jugendliche, die in Armut leben, von gesellschaftlichen Teilhabemöglichkeiten ausgeschlossen und in ihrer Bildung benachteiligt werden. Spätestens durch die Veröffentlichung der Ergebnisse der PISA-Studie im Jahr 2000 ist die soziale Ungleichheit im Bildungssystem öffentlich relevant geworden. Die Schulentwicklung und die damit zusammenhängende Bildung gilt als zentrale Voraussetzung für das spätere Berufsleben und ist somit ausschlaggebend für die künftigen Lebenschancen. Kinder und Jugendliche bilden eine Gruppe, die prozentual besonders häufig von einem Armutsrisiko betroffen sind (vgl. Solga & Dombrowski, 2009, S.7). Dadurch stellen sich zunehmend die Fragen nach den Ursachen und Gründen für die Ungleichheit von sozial benachteiligten Kindern. Welchen Armutsrisiken sind Kinder in der Bundesrepublik Deutschland ausgesetzt? Wie kann die Institution Schule die Schülerinnen und Schüler unterstützen und einen Ausgleich zu ihrem häuslichen Umfeld schaffen? Wie entstehen soziale Ungleichheiten im deutschen Schulsystem und welche Auswirkungen hat dies auf die Kinder und Jugendlichen?

Kinder- und Jugendarmut in Deutschland und ihre Auswirkungen auf die Bildungschancen

Author : Sonja Borzutzky
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3640398947
Total Pages : 24 pages
Book Rating : 4.6/5 (43 download)

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Book Synopsis Kinder- und Jugendarmut in Deutschland und ihre Auswirkungen auf die Bildungschancen by : Sonja Borzutzky

Download or read book Kinder- und Jugendarmut in Deutschland und ihre Auswirkungen auf die Bildungschancen written by Sonja Borzutzky and published by GRIN Verlag. This book was released on 2009-08-13 with total page 24 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Universität Rostock (Institut für Schulpädagogik ), Veranstaltung: Jugend und soziale Probleme, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit dem Begriff der Armut werden in Deutschland eher Assoziationen mit der Dritten Welt geweckt. Viele denken, dass es in Deutschland, einem Sozialstaat, nicht zu Problemen mit Armut kommen kann. Jeder kann schließlich Hilfe vom Staat in Anspruch nehmen, hat Anspruch auf eine Wohnung und vor allem auf Sozialhilfe. Auch durch weitere staatliche Unterstützungsleistungen, wie z.B. das Bafög sollten theoretisch für jeden die gleichen Entwicklungschancen bestehen. Doch unter den Begriff der Armut fällt nicht nur die absolute Armut, sondern auch die relative Armut, die auch in Deutschland zu finden ist. An der ungleichen Einkommensverteilung leiden besonders Kinder und Jugendliche aus weniger privilegierten Familien. Diese Form der Armut hat unmittelbare Auswirkungen auf ihre Bildungschancen. Wie aktuell dieses Thema ist, zeigen nicht nur der Armuts- und Reichtumsbericht der Bundesregierung, sondern auch die aktuellen Berichterstattungen über die Probleme in den sozialen Brennpunkten, über die Ergebnisse der Pisastudie oder auch über den Protest gegen die Studiengebühren. In der Forschung der letzten Jahrzehnte zu Armut und Unterversorgung standen Kinder und Jugendliche als Angehörige von Haushalten eher am Rande als im Zentrum der Forschung. In den letzten Jahren dagegen wurde ihr Status als Subjekt berücksichtigt und das Ausmaß des Problems der Kinder und Jugendarmut wurde in den Vordergrund gestellt. Auch das Forschungsprojekt der Arbeiterwohlfahrt (AWO) befasste sich intensiv mit diesem Thema und lieferte interessante und alarmierende Ergebnisse. Auch die Armutsberichte aus den einzelnen Städten, Gemeinden und Bundesländern belegen inzwischen, dass sich Armut und Reichtum in unserem Land weiter polarisieren. In dieser Arbeit soll geprüft werden, inwieweit Kinder und Jugendlich aus ärmeren Familien bezüglich ihrer Bildungschancen benachteiligt sind und wo die Gründe dafür liegen könnten. Dazu wird zunächst der Begriff der Armut geklärt und der Frage nachgegangen welche Form der Armut in der Bundesrepublik ein Problem darstellt. Um mich dem Thema weiter anzunähern, folgt darauf eine Analyse der Gruppen, die von dem Risiko der Armut am stärksten betroffen sind. An dieser Stelle wird sich zeigen, wie groß das Ausmaß der Kinder- und Jugendarmut in der Bundesrepublik tatsächlich ist. Daran anschließend werden die eingeschränkten Bildungsmöglichkeiten der von Armut betroffenen Kinder und Jugendlichen analysiert.

Kinderarmut in Deutschland

Author : Felicitas Vogt
Publisher : diplom.de
ISBN 13 : 3836619407
Total Pages : 125 pages
Book Rating : 4.8/5 (366 download)

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Book Synopsis Kinderarmut in Deutschland by : Felicitas Vogt

Download or read book Kinderarmut in Deutschland written by Felicitas Vogt and published by diplom.de. This book was released on 2008-09-16 with total page 125 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Inhaltsangabe:Einleitung: Kinderarmut - Dabei kommen uns Bilder von halb verhungerten, farbigen Kindern aus Äthiopien mit aufgeblähten Bäuchen in den Sinn, oder von koreanischen Mädchen, die mit 10 Jahren schon zu alt sind für die Produktion von Barbie-Kleidern, weil ihre Hände zu groß geworden sind, um die winzigen Teile zu nähen. Sie saßen seit ihrem 5. Lebensjahr dicht gedrängt an Mininähmaschinen, um ihren Familien das Überleben zu sichern. Nun sind sie wertlos und leben häufig von der Prostitution. Oder wir erinnern uns an den letzten Familienurlaub in Marokko, an die vielen bettelnden Kinder auf den Straßen der Städte. Aber an Deutschlands Kinder denken wir eher nicht. Die finden wir höchstens mit Alkopops auf den Straßen, aber betteln tun sie selten, höchstens bei ihren Eltern. Denn das Konsumpotential deutscher Kinder ist enorm: Allein die direkte Kaufkraft von Kindern zwischen 7 und 14 Jahren lag zu Beginn des 21. Jahrhunderts bei rund 5,88 Milliarden Euro jährlich. Man reagiert auf die Inkompatibilität dieser Vorstellungen meist entweder mit einem Dementi, dass es Armut bei uns gar nicht gäbe, oder mit einer ‚radikalen Relativierung’, dass nämlich die eine Armut mit der anderen nichts zu tun habe. Bei genauerem Hinsehen wird aber deutlich, dass es, trotz unterschiedlich gravierender Ausprägungsformen gemeinsame Hintergründe und Mechanismen sind, die soziale Ungleichheit und Armut global verursachen. Denn es ist durchaus auch in Deutschland nicht so, dass soziale Ungleichheit nur ein Resultat aus Leistungsdifferenzen ist, die deshalb gerecht ist, weil für die Einzelnen qua Bildungssystem Chancengleichheit hergestellt wird. Auch versagen die Klassentheorien zur Erklärung der ‚neuen Armut’ gänzlich, da das Phänomen Armut sich durch unvorhergesehene Brüche in vielen Biographien nicht mehr nur auf bestimmte Gesellschaftsteile beschränkt. Die mannigfachen Veröffentlichungen und Studien über Kinderarmut in Deutschland tragen einem Legitimationsbedürfnis der politisch Verantwortlichen Rechnung und zeugen aber, entsprechend der Intention der Fragestellung, von der Systemblindheit der Forschenden. Der Armutsdiskurs sei ‚überwiegend von begrifflichem Wildwuchs gekennzeichnet’, konstatiert Berthold Dietz. Einig sind sich alle Autoren und Autorinnen lediglich über die Tatsache der immer weiter auseinander driftenden Lebensmöglichkeiten deutscher Kinder. Dass sich die Armut aber nicht nur infantilisiert, sondern auch feminisiert hat, wird weniger [...]

Armut regional. Der Zusammenhang zwischen Armut und Bildungsungleichheit innerhalb einer Stadt

Author : Sontje Neldner
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346206661
Total Pages : 17 pages
Book Rating : 4.3/5 (462 download)

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Book Synopsis Armut regional. Der Zusammenhang zwischen Armut und Bildungsungleichheit innerhalb einer Stadt by : Sontje Neldner

Download or read book Armut regional. Der Zusammenhang zwischen Armut und Bildungsungleichheit innerhalb einer Stadt written by Sontje Neldner and published by GRIN Verlag. This book was released on 2020-07-14 with total page 17 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,3, Universität zu Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Bundesrepublik Deutschland gibt es nicht nur die Schulpflicht, es ist vielmehr auch ein Recht eines jeden Kindes die Schule besuchen zu dürfen, und zwar kostenfrei. Dennoch fällt bei Untersuchungen zum deutschen Schulsystem immer wieder auf, dass Schülerinnen und Schüler unterschiedlich stark ausgeprägte Zukunftsperspektiven aufweisen, welche auf eine Bildungsungleichheit zurückzuführen sind. Seit rund 100 Jahren wird stetig daran gearbeitet das Bildungssystem in Deutschland zu verbessern und für eine Bildungsgleichheit zu sorgen. Zum einen gibt es starke qualitative Unterschiede des Bildungsniveaus zwischen den einzelnen Bundesländern, was unter anderem damit zusammenhängt, dass die Bildungsentscheidungen größtenteils den Ländern obliegen. So ist es beispielsweise schwierig mit einem Abitur aus Hamburg einen Studienplatz in Bayern zu bekommen, da sich in diesen beiden Bundesländern das Niveau zum Erreichen des Abiturs stark unterscheidet. Zum anderen herrschen aber auch im regionalen Vergleich große Unterschiede in Bezug auf die Chancen auf Bildung. Während die Chancengleichheit im Schulsystem bezogen auf das Geschlecht durch stetige Anpassung als mittlerweile gewährleistet und ausgeglichen angesehen werden kann, sind Kinder mit Migrationshintergrund oder aus Armutsverhältnissen weiterhin stark benachteiligt gegenüber anderen. Dies wird besonders deutlich, wenn man Kinder unterschiedlicher Familien innerhalb der selben Stadt miteinander vergleicht. Aufgrund dessen setzt sich die folgende Arbeit damit auseinander, welchen Einfluss Armut in der segregierten Stadt auf die Bildungschancen der betroffenen Kinder hat. Hierbei soll herausgearbeitet werden, wie die Gruppe der von Armut betroffenen Familien Zustande kommt, wodurch sie sich kennzeichnen und weshalb die Kinder dieser Familien in ihren Bildungschancen benachteiligt sind. Zeitgleich sollen aber auch Lösungsansätze aufgezeigt werden, die das Ziel haben für eine Bildungsgleichheit und somit für mehr Fairness im Hinblick auf die Zukunftsperspektiven zu sorgen. Als Ausgangspunkt für diese Ausarbeitung dienen Recherchen und Statistiken.

Perspektiven deutscher Kinder aus Armutsverhältnissen unter der Berücksichtigung des Bildungsaspekts

Author : Lea Nicolai
Publisher :
ISBN 13 : 9783668708020
Total Pages : 28 pages
Book Rating : 4.7/5 (8 download)

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Book Synopsis Perspektiven deutscher Kinder aus Armutsverhältnissen unter der Berücksichtigung des Bildungsaspekts by : Lea Nicolai

Download or read book Perspektiven deutscher Kinder aus Armutsverhältnissen unter der Berücksichtigung des Bildungsaspekts written by Lea Nicolai and published by . This book was released on 2018-05-10 with total page 28 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Sprache: Deutsch, Abstract: Es wurde sich mit dem Thema der Armut und explizit der Kinderarmut in Deutschland in den vergangenen Jahren wenig beschäftigt. Seit dem Jahr 2000 kam es zu einem erheblichen Anstieg des Armutsrisikos in Deutschland und die Kinderarmut ist am stärksten davon betroffen. Zugleich hat sich die Armut bei Kindern nicht reduziert, sondern sogar erhöht. Seit Ende 2006 ist das Thema Armut als angebliche Lebensform einer bestimmten Bevölkerungsgruppe verstärkt thematisiert worden. Dies bringt die Herausforderung mit sich, dass Kinderarmut eingedämmt werden muss und verschiedene Strategien zur Reduzierung des Phänomens erfasst werden müssen. Bildung und "Frühe Hilfen" spielen hierbei eine sehr zentrale Rolle, wenn man sich beispielsweise die schulischen Leistungen von Kindern aus sozial schwachen Verhältnissen anschaut. Kinder aus deprivierten Milieus sind in ihrer schulischen Leistungsentwicklung und schließlich ihrem Bildungserfolg deutlich benachteiligt. Dabei spielt auch das vergleichsweise geringe Bildungsniveau der Eltern eine Bedeutung. Somit müssen sozial benachteiligte Kinder besonders gefördert und unterstützt werden.

Chancengleichheit im Bildungssystem. Die gesellschaftlichen Bedingungen von Bildungsprozessen

Author : Caroline Pichler
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3668844488
Total Pages : 23 pages
Book Rating : 4.6/5 (688 download)

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Book Synopsis Chancengleichheit im Bildungssystem. Die gesellschaftlichen Bedingungen von Bildungsprozessen by : Caroline Pichler

Download or read book Chancengleichheit im Bildungssystem. Die gesellschaftlichen Bedingungen von Bildungsprozessen written by Caroline Pichler and published by GRIN Verlag. This book was released on 2018-11-28 with total page 23 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1, Karl-Franzens-Universität Graz, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Seminararbeit behandelt die Frage, ob für jedes Kind im Bildungssystem wirklich Chancengleichheit besteht oder ob Bildung nach wie vor vererbt wird. Ist Chancengleichheit im Bildungssystem etwa eine Illusion? Diese Frage konnten Pierre Bourdieu und Jean-Claude Passeron bereits in den siebziger Jahren bejahen. Dies wurde aufgrund der Ergebnisse bestätigt, welche sie durch die Untersuchung des Zusammenhangs zwischen sozialer Herkunft und Bildungschancen in Frankreich erhielten. Verschiedene Untersuchungen konnten belegen, dass Bildungschancen nicht nur von den Leistungen und Fähigkeiten der Kinder abhängen, sondern eher durch den sozialen Status bestimmt werden.

Kinderarmut in Deutschland - Bildungsarmut

Author : Ramona Schwartz
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3640462106
Total Pages : 29 pages
Book Rating : 4.6/5 (44 download)

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Book Synopsis Kinderarmut in Deutschland - Bildungsarmut by : Ramona Schwartz

Download or read book Kinderarmut in Deutschland - Bildungsarmut written by Ramona Schwartz and published by GRIN Verlag. This book was released on 2009 with total page 29 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1, Sprache: Deutsch, Abstract: Da es unterschiedliche Definitionen des Armutsbegriffes gibt, beschäftigt sich der erste Teil meiner Arbeit (2.1) mit dem allgemeinen Armutsbegriff und einigen verschiedenen Ansatzweisen, wie dieser nun definiert werden kann. Im zweiten Teil (2.2) setze ich mich mit der Thematik der Kinderarmut und deren Erscheinungsformen in den Familien auseinander und versuche zu erklären, warum gerade in diesen speziellen Familienformen das Phänomen der Armut häufiger auftritt. Der dritte Teil (2.3) befasst sich hauptsächlich mit den Auswirkungen der Armut auf das Leben in der Schule der betroffenen Kinder und Jugendlichen. Es werden im Einzelnen spezielle Bereiche näher beschrieben, in denen besonders ärmere Kinder benachteiligt zu sein scheinen. Der letzte Teil (3.1 und 3.2) enthält ein Resümee und einige verschiedene Vorschläge, wie die Kinderarmut wirksam bekämpft werden kann.