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Interreligioser Dialog In Jugendarbeit Und Schule
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Book Synopsis Interreligiöser Dialog in Jugendarbeit und Schule by : Manuel Hetzinger
Download or read book Interreligiöser Dialog in Jugendarbeit und Schule written by Manuel Hetzinger and published by . This book was released on 2013 with total page 194 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Kinder und Jugendliche erleben täglich kulturelle und religiöse Vielfalt. Dieses Zusammenleben bietet Chancen und Herausforderungen zugleich. Fachkräfte benötigen interkulturelle bzw. interreligiöse Kompetenzen, um den Unterschieden und den daraus erwachsenden Konflikten adäquat begegnen zu können. Der Band bringt Theorie und Praxis zusammen. Nach einer Einführung in das Arbeits- und Themenfeld Interreligiöser Dialog kommen Fachkräfte aus Wissenschaft, Jugendarbeit und Schule zu Wort, die das Feld praktisch beleuchten. Im nächsten Abschnitt stehen die Projekterfahrungen schulischer und pädagogischer Träger im Fokus. (Quelle: Homepage des Verlags).
Book Synopsis Interreligiöser Dialog in Jugendarbeit und Schule by : Manuel Hetzinger
Download or read book Interreligiöser Dialog in Jugendarbeit und Schule written by Manuel Hetzinger and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Inwiefern kann der interreligiöse Dialog in den Religionsunterricht einer Grundschule implementiert werden? by :
Download or read book Inwiefern kann der interreligiöse Dialog in den Religionsunterricht einer Grundschule implementiert werden? written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2022-08-09 with total page 24 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 1,3, Leuphana Universität Lüneburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Einsteigend soll erläutert werden, was unter einem interreligiösen Dialog zu verstehen ist. Zur Verdeutlichung werden nachfolgend Regeln aufgeführt, die eine Funktionsweise des interreligiösen Dialogs repräsentieren. Im darauffolgenden Kapitel wird die Relevanz des interreligiösen Lernens in der Schule hervorgehoben. Anschließend wird, im Hinblick auf den Religionsunterricht in der Grundschule, das niedersächsische Kerncurriculum kritisch analysiert. Den Schwerpunkt der Arbeit bildet die Anwendung des interreligiösen Dialogs auf den Religionsunterricht in der Grundschule. Abschließend wird die zuvor dargestellte Forschungsfrage beantwortet und kritisch reflektiert.
Book Synopsis 'Nun sag, wie hast du's mit der religiösen Vielfalt?' by : Thomas Krobath
Download or read book 'Nun sag, wie hast du's mit der religiösen Vielfalt?' written by Thomas Krobath and published by LIT Verlag Münster. This book was released on 2019-07 with total page 560 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Die sogenannte Gretchenfrage "Nun sag, wie hast du's mit der Religion?" kann in einem Europa der verschiedenen Religionen und Weltanschauungen heute nur im religiösen Plural gestellt werden: "Nun sag, wie hast du's mit der religiösen Vielfalt?". Religion(en) differenziert wahrzunehmen ist für eine konstruktive Auseinandersetzung mit Heterogenität und Diversität unerlässlich. Dabei ist der Bildungsbereich besonders betroffen und herausgefordert. Was bedeutet religiöse Vielfalt für Kindergärten, Schulen und Hochschulen? Welche Perspektiven eröffnen neueste empirische Studien? Wie kann interreligiöses und interkulturelles Lernen in der Praxis gelingen? Welche Möglichkeiten bietet das Modell Interreligiöses Begegnungslernen? Welchen Stellenwert hat die Vermittlung interreligiöser Kompetenzen?
Download or read book Zu Gast bei Abraham written by Katja Baur and published by . This book was released on 2007 with total page 368 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Das Buch entfaltet exemplarisch an Texten der Abrahamsgeschichte Möglichkeiten zum interreligiösen Dialog. Juden, Christen und Muslime stellen verschiedene Sichtweisen zur Diskussion. Grundsätzliche Überlegungen zu Beginn jedes Kapitels zeigen an je unterschiedlichen Altersstufen auf, wie das Repertoire der unterschiedlichen Kompetenzen (personale, soziale, hermeneutische, usw.) für interreligiöses Lernen altersgerecht zu gestalten ist. Jedes Kapitel wird im Diskurs mit Juden und Muslimen entwickelt. Praxisbeispiele aus allen Religionen laden ein, die vielfältigen Chancen religionspädagogischen Wirkens in Schule und Gesellschaft zu erproben. Wer Ideen zum Unterrichten des Themas "Abraham" bzw. "Interreligiöser Dialog" sucht, findet neben zahlreichen Unterrichtsbeispielen und Projekten eine Fülle von Texten, die von persönlichen Glaubenserfahrungen berichten und sich sowohl für den Unterricht als auch für interreligiöse Begegnungen ausserhalb der Schule eignen. (Quelle: Homepage des Verlags).
Book Synopsis Muslimische Kinder im Unterricht by : Oliver Johann Altenberger
Download or read book Muslimische Kinder im Unterricht written by Oliver Johann Altenberger and published by diplom.de. This book was released on 2014-04-11 with total page 143 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Inhaltsangabe:Einleitung: Die österreichische Gesellschaft, insbesondere eine kleine Stadt wie Salzburg, ist schon lange nicht mehr monokulturell oder monoreligiös. Mit der steigenden Migration siedelten sich zunehmend Familien islamischer Herkunft an. Durch sie kommen fremde Lebensgewohnheiten zum Vorschein. Dies zeigt sich auch zunehmend an den österreichischen Hauptschulen, die von Schülern zahlreicher Nationalitäten mit muslimischem Religionsbekenntnis besucht werden. Viele österreichische Schüler mit christlichem Religionsbekenntnis besuchen mittlerweile die Schule ohne oder mit geringer religiöser Vorbildung. Ein aber noch immer beachtlicher Anteil von muslimischen Mitschülern ist um einiges stärker in seinem Glauben verwurzelt als seine christlichen Mitschüler. Während es, insbesondere unter christlichen Kindern und Jugendlichen, ‚out’ ist, religiös zu sein, den Gottesdienst zu besuchen, zu beten, die Bibel oder religiöse Bücher zu lesen, ist für viele islamische Schüler der bekennende Glaube ein wichtiger Bestandteil in der Familie, wie auch in der Erziehung. Weiters ist der Anteil derer, die an höhere Mächte glauben, an das Überirdische, bei muslimischen Jugendlichen doppelt so hoch wie bei christlichen Jugendlichen. Das andersartige Verhalten von muslimischen Schülern gegenüber Schülern österreichischer Abstammung mit christlichem Religionsbekenntnis kann zu Problemen führen. Hier kann man mit interkulturellem und interreligiösem Lernen ansetzen. Außerdem ist es von großer Bedeutung die etwaigen Sprachprobleme der muslimischen Schüler schnellst möglich zu verringern und mit ihren Eltern in Kontakt zu treten, damit ein gemeinsamer Weg gefunden werden kann, die Kinder best möglich in die Klasse zu integrieren. Weiters kann der Kontakt mit den Eltern hilfreich sein um z.B. ihre soziale Situation, Immigrationshintergründe und Verhaltens- und Denkweisen besser verstehen zu können. So ist es für die Lehrer notwendig, sich über die Haltungen und Werte, nach denen Muslime leben, genauso zu informieren wie über ihre Geschichte, deren aktuelle soziale Situation und den islamischen Glauben, der ihrer Denkweise, ihren Sitten und Bräuchen sowie ihren Urteilsnormen zugrunde liegt. Zusätzlich ist es förderlich die Hintergründe zu kennen, warum interreligiöses und interkulturelles Lernen in der heutigen Gesellschaft und Schule von so großer Bedeutung ist und welche Probleme im Umgang mit muslimischen Schülern auftreten können. Ein weiterer Schritt, [...]
Book Synopsis Interreligiöser Dialog in der Schweiz by : Judith Könemann
Download or read book Interreligiöser Dialog in der Schweiz written by Judith Könemann and published by Theologischer Verlag Zürich. This book was released on 2008-01-01 with total page 298 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Der interreligiose Dialog wird in unserer kulturell und religios pluraler werdenden Gesellschaft immer wichtiger. Im vorliegenden Band werden wichtige Brennpunkte des interreligiosen Zusammenlebens in der Schweiz, z.B. Gebets- und Ritualpraxis, Religionsunterricht, interreligiose Partnerschaften etc. beleuchtet. Neben den Brennpunkten werden die Grundlagen und Bedingungen des religiosen Miteinanders angesprochen und konkrete Hilfestellungen fur den interreligiosen Dialog in der Praxis gegeben. Vertreterinnen und Vertreter verschiedener Religionsgemeinschaften aussern sich zu den Chancen und Moglichkeiten des interreligiosen Dialogs in der Schweiz. Die Autorenschaft ist interreligios zusammengesetzt, ein ausfuhrlicher Dienstleistungsteil unterstutzt mit vielfaltigen Hinweisen ein Engagement in Fragen des interreligiosen Dialogs. Georg Vischer, Jahrgang 1939, D. Min. (Andover Newton Theological School, Boston MA), Dr. theol. , Pfr. i. R. , ehem. Kirchenratsprasident der Evangelisch-reformierten Kirche Basel-Stadt, zurzeit deren Islamdelegierter, Prasident der Interreligiosen Arbeitsgemeinschaft der Schweiz. Judith Konemann, Dr. theol. , Soziologin M. A. , Jahrgang 1962, war Leiterin des Schweizerischen Pastoralsoziologischen Instituts (SPI) St. Gallen und hat den Lehrstuhl fur Religionspadagogik am Institut fur Katholische Theologie und ihre Didaktik an der Katholisch-Theologischen Fakultat der Westfalischen Wilhelms-Universitat Munster inne.
Book Synopsis Interreligiöser Dialog by : Reinhold Boschki
Download or read book Interreligiöser Dialog written by Reinhold Boschki and published by . This book was released on 2017 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Konflikte und Konfliktpotentiale in interreligiösen Bildungsprozessen by : Martina Kraml
Download or read book Konflikte und Konfliktpotentiale in interreligiösen Bildungsprozessen written by Martina Kraml and published by Kohlhammer Verlag. This book was released on 2020-04-01 with total page 247 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Immer wenn Menschen mit unterschiedlichen kulturellen und religiösen Hintergründen aufeinandertreffen, ergeben sich manifeste wie latente Konfliktpotentiale und Ambivalenzen. Diese sind der religiösen Vielfalt moderner europäischer Gesellschaften eingeschrieben, werden aber zumeist negativ bewertet. Konflikte können jedoch auch eine positive Funktion haben: als wichtige Indikatoren für Veränderungsmöglichkeiten. Der Band widmet sich auftretenden Konflikten und Konfliktdynamiken in interreligiösen Bildungsprozessen. Diese wurden an den exemplarischen Schauplätzen Schule und Universität beforscht sowie wegweisende religionspädagogische Einsichten und praktische Perspektiven für die interreligiöse Zusammenarbeit in unterschiedlichen Settings formuliert.
Book Synopsis Wegbereiter des interreligiösen Dialogs Band IV by : Petrus Bsteh
Download or read book Wegbereiter des interreligiösen Dialogs Band IV written by Petrus Bsteh and published by LIT Verlag Münster. This book was released on with total page 294 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Um die "Grammatik des Dialogs der Religionen" zu erlernen, hilft ein Blick in die Geschichte: Zahlreiche Pioniere bereiteten den Weg hin zu Versöhnung und Verständigung zwischen den Religionsgemeinschaften. Dieser Band stellt ausgewählte Lebenswege von Wegbereitern aus verschiedenen Konfessionen, Kulturen und Religionen vor. Sie haben sich theologisch, philosophisch, historisch oder auch im Dialog des Lebens engagiert~-- beginnend mit Mose ben Maimon, über Nathan Söderblom, Ernest Gellner, bis zu Mahmoud Mustafa Ayoub, Marko Feingold und vielen anderen.
Book Synopsis Pluralität durchleben by : Petra Juen
Download or read book Pluralität durchleben written by Petra Juen and published by Kohlhammer Verlag. This book was released on 2023-10-25 with total page 259 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Religionen- und konfessionenübergreifende Zusammenarbeit (RuKüZa) findet seit Jahren in unterschiedlichen Formen an Tiroler Schulen der Sekundarstufe II statt. AkteurInnen evaluieren, adaptieren und entwickeln dabei die RuKüZa laufend weiter. Diese Studie bietet einen Einblick in Grundsätzliches, in die Dynamik dieser Zusammenarbeit und in Muster, welche sich auch über dieses regionale Beispiel Westösterreichs hinaus an anderen Orten und in anderen Kontexten abspielen. Konkret fokussiert sich diese Studie auf die qualitativ-empirische Analyse der Sichtweisen von Schulleitungen sowie christlichen und muslimischen Religionslehrpersonen. Durch die Verschränkung der Schulleitungsperspektive mit der Lehrpersonenperspektive zeigen sich unterschiedliche Herausforderungen, Chancen und Grenzen auf systemischer, inhaltlicher und individueller Ebene. Gleichzeitig wird deutlich, dass die RuKüZa Teil einer zukunftsfähigen religiösen Bildung ist, die interreligiöse, inklusionsorientierte sowie migrations- und pluralitätssensible Dimensionen in sich schließt.
Book Synopsis Handbuch des interreligiösen Dialogs by : Samet Er
Download or read book Handbuch des interreligiösen Dialogs written by Samet Er and published by LIT Verlag Münster. This book was released on 2020-04 with total page 419 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Interreligiöses Lernen. Vorausetzungen, Ziele, Konzepte by : Britta Wirth
Download or read book Interreligiöses Lernen. Vorausetzungen, Ziele, Konzepte written by Britta Wirth and published by GRIN Verlag. This book was released on 2005-07-16 with total page 32 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 1,3, Ruhr-Universität Bochum (Kath. Theologische Fakultät), Veranstaltung: Konzepte des Religionsunterrichts - Planung, Sprache: Deutsch, Abstract: „Versammelt hier, in Assisi, haben wir gemeinsam über den Frieden reflektiert, der Geschenk Gottes und Gut der gesamten Menschheit ist. Auch wenn wir unterschiedlichen religiösen Traditionen angehören, bekräftigen wir, dass es zum Aufbau des Friedens nötig ist, den Nächsten zu lieben und die Goldene Regel zu beachten: ,,Tu dem anderen das, was Du willst, das dir getan wird. In dieser Überzeugung werden wir nicht müde, in der großen Baustelle des Friedens zu arbeiten und dazu halten wir fest...“ Hier, beim Friedensgebet in Assisi (1986) hat Papst Johannes Paul II einen bedeutenden Schritt in Richtung interreligiöses Miteinander getan. Damit, und mit dem Zitieren heiliger Verse aus dem Koran, gibt er ein wichtiges Handlungsbeispiel nicht nur für alle Christen. Die Bedeutung dieser Symbolhandlung wird deutlich, wenn man unsere heutige Gesellschaft betrachtet, welche von einer Koexistenz vielfältiger Kulturen geprägt wird. In einer pluralistischen Gesellschaft zu leben bedeutet von verschiedenen Lebensentwürfen der unterschiedlichen Kulturen umgeben zu sein, von ihren Traditionen, ihren Sprachen, ihren Religionen. Dies hat vor allem einen großen Einfluss auf die heranwachsende Generation, weshalb auch die Erziehung und Bildung von Kindern und Jugendlichen auf die Pluralität der Gesellschaft eingehen muss. Hier kommt insbesondere der Institution Schule und mit ihr dem Religionsunterricht eine bedeutende Möglichkeit zu auf dieses Thema einzugehen. Allerdings steht er zugleich vor dem großen Problem sein Lernziel, die Glaubenssätze und Intentionen der eigenen Religionsgemeinschaft, zu vermitteln und doch zugleich Kenntnisse und ein Verständnis für die anderen Religionen zu entwickeln. Wie dies im katholischen Religionsunterricht geschehen kann, soll Gegenstand dieser Hausarbeit sein. Zu Beginn dieser Arbeit wird die Entwicklung Deutschlands hin zu einem multikulturell geprägten Land vorgestellt. Im Anschluss daran wird die Stellung der Kirche zu den nicht-christlichen Religionen geklärt.
Book Synopsis Interreligiöser Dialog by : Regina Polak
Download or read book Interreligiöser Dialog written by Regina Polak and published by Brill U Schoningh. This book was released on 2023 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Der interreligiöse Dialog kann in weltanschaulich pluralen Gesellschaften wesentlich zu einem friedlichen Zusammenleben beitragen. Dabei steht vor allem der trilaterale Dialog zwischen Jüd*innen, Christ*innen und Muslim*innen im Zentrum der Aufmerksamkeit. Freilich verbinden sich mit diesem Dialog höchst heterogene Verständnisse, Interessen und Ziele. Religiöse Menschen verbinden mit dem interreligiösen Dialog andere Vorstellungen als gesellschaftliche oder politische Akteure. In diesem Band widmen sich international renommierte Wissenschaftler*innen dem interreligiösen Dialog aus inter- und transdisziplinärer - d.h. theologischer, historischer, religions-, sozial- und bildungswissenschaftlicher sowie praktischer - Perspektive und loten die Komplexität des Phänomens, die mit ihm verbundenen Probleme, wie z.B. Antisemitismus und Islamfeindlichkeit, sowie dessen Möglichkeiten und Grenzen aus.
Book Synopsis Sprachsensibler und interreligiöser Religionsunterricht. Vereinbarkeit, Chancen und Herausforderungen by : Franziska Schäfer
Download or read book Sprachsensibler und interreligiöser Religionsunterricht. Vereinbarkeit, Chancen und Herausforderungen written by Franziska Schäfer and published by GRIN Verlag. This book was released on 2023-08-28 with total page 19 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Essay aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 1,0, Technische Universität Dortmund (Institut für katholische Theologie), Veranstaltung: Sprachsensibilität im Religionsunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Sprachsensibler Religionsunterricht strebt, wie das interreligiöse Lernen, die Bildungsgerechtigkeit im Religionsunterricht an. Dabei stellt sich die Frage, inwiefern sich die beiden Konzepte vereinbaren lassen und welche Herausforderungen und Chancen ein sprachsensibler und interreligiöser Unterricht mit sich bringt. Dafür werden im Folgenden die beiden Konzepte kurz vorgestellt, um anschließend erste Erkenntnisse zu der Vereinbarkeit und den Herausforderungen und Chancen zu benennen. Für Schüler:innen, die wenig Berührungspunkte mit dem Christentum haben, ist es schwer, im konfessionell erteilten Religionsunterricht die inhaltlichen Komponenten zu erfassen und anschließend zu benennen. Dies betrifft nicht nur Schüler:innen mit Migrationshintergrund oder einer anderen Religion, sondern auch wenig religiös sozialisierte Schüler:innen. Ein entscheidender Faktor, auf die Veränderungen der Schülerschaft einzugehen, ist daher eine Veränderung in der Auswahl der Inhalte sowie eine Sensibilität für Sprache. Sprache ist in jedem Fachunterricht das wichtigste Medium des Lernens. Durch Sprache werden Inhalte vermittelt und angeeignet, sie bildet zugleich das zentrale Kommunikationsmittel wie Instrument der Leistungsüberprüfung.
Book Synopsis Voraussetzungen für einen interreligiösen Dialog zwischen Christen und Muslimen by : Ahmed Ginaidi
Download or read book Voraussetzungen für einen interreligiösen Dialog zwischen Christen und Muslimen written by Ahmed Ginaidi and published by . This book was released on 2002 with total page 288 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Die Notwendigkeit eines interreligiösen Dialogs zwischen Christen und Muslimen wird heute oft genug und gerade mitten im Prozess der Globalisierung umso dringender benötigt. Die Geschehnisse in Amerika vom 11. September 2001 und ihre Folgen haben dem nur noch mehr Nachdruck verliehen. Nicht nur eine ganze Religion, sondern auch ihre Anhänger, mehr als eine Milliarde Menschen, laufen Gefahr, gerade dadurch in Verruf zu geraten. Ahmed Ginaidi behandelt die Aspekte eines interreligiösen Dialogs aus islamischer Sicht in der Hoffnung, dass der eigene Erfahrungsprozess, den der Autor durch seinen Aufenthalt in Deutschland persönlich gemacht hat, bezüglich seines Glaubens im Rahmen dieses Dialogs annähernd realisiert werden kann. Als gebürtiger Ägypter und Muslim kam er mit 18 Jahren nach Deutschland. Durch Begegnungen und die sich daraus ergebenden Gespräche begann er, die eigene Religion im Kontrast zum Christentum neu zu erkennen. So bekam die eigene Glaubenslehre des Autors eine völlig neue und vor allem eine bewusstere Qualität. Vor allem die Erkenntnis der Vielfalt - Judentum, Christentum und Islam - im abrahamischen Angebot Gottes an die Menschen und der darin gebotene Reichtum wurde in der Begegnung mit dem Christentum manifestiert. Dieser Reichtum zeigt sich in einer tieferen Religiosität und in der Erkenntnis, dass der andere nicht nur ein Mitmensch ist, sondern ein Träger einer göttlichen Offenbarung darstellt. Diese Erfahrung bildet den Schlüssel zum Buberschen Du. Der Autor: Ahmed Ginaidi, 1943 in Kairo geboren, kam 1961 als Volontär für Maschinenbau von der ägyptischen Regierung in die BRD. Nach Abschluss des Studienkollegs der Universität Heidelberg studierte er zunächst Geologie in Heidelberg und Karlsruhe. 1969 lernte er seine deutsche christliche Frau kennen, was dazu führte, dass er das Lehramtsstudium in Karlsruhe absolvierte. Heute ist er Realschullehrer und Lehrbeauftragter an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe sowie sehr aktiv im Bereich des interreligiösen Dialogs. Rezension von Ulrich Hartmann aus BNN Karlsruhe vom 10.02.2003: " Die Tinte eines Schülers ist heiliger als das Blut eines Märtyrers". Das besagt ein Hadith, ein Spruch des Propheten, der Wissen und Forschung durchaus über die Opferung des eigenen Lebens stellte. In einer Zeit, in der Selbstmordattentäter nicht nur die Menschen in Israel in Angst und Schrecken versetzen und der Islam als Quelle der Gewalt beargwöhnt wird, scheinen Sätze wie dieser vergessen. Erst Recht der 11. September 2001 hat eine Religion und ihre Anhänger - immerhin mehr als eine Milliarde Menschen - in Misskredit gebracht. Manche mögen gar den Koran für ein Wörterbuch des Terrors halten. Nicht zuletzt solches Unwissen hat Ahmed Ginaidi zu einem friedlichen Feldzug gegen gefährliche Ignoranz veranlasst. Der promovierte Muslim, dessen wechselvoller Lebenslauf seine tolerante Haltung mitgeschult haben dürfte, kämpft unbeirrt für einen "interreligiösen Dialog zwischen Christen und Muslimen", dessen Voraussetzungen er in einem ebenso umfangreichen wie aufschlussreichen Buch dargelegt hat. (...) In seinem Buch versucht Ginaidi, einerseits die wahren Wurzeln christlichen und islamischen Glaubens und die Chancen eines Austauschs aufzudecken, andererseits auch mit manchen Missverständnissen aufzuräumen. (...) Kein Zweifel: Ginaidis Bücher sind angesichts gegenwärtiger Kriegsgefahr und Terrorängste hochaktuell und sollten deshalb zur Pflichtlektüre gehören.
Book Synopsis The International status of education about the Holocaust by : Carrier, Peter
Download or read book The International status of education about the Holocaust written by Carrier, Peter and published by UNESCO Publishing. This book was released on 2015-01-14 with total page 235 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: How do schools worldwide treat the Holocaust as a subject? In which countries does the Holocaust form part of classroom teaching? Are representations of the Holocaust always accurate, balanced and unprejudiced in curricula and textbooks? This study, carried out by UNESCO and the Georg Eckert Institute for International Textbook Research, compares for the first time representations of the Holocaust in school textbooks and national curricula. Drawing on data which includes countries in which there exists no or little information about representations of the Holocaust, the study shows where the Holocaust is established in official guidelines, and contains a close textbook study, focusing on the comprehensiveness and accuracy of representations and historical narratives. The book highlights evolving practices worldwide and thus provides education stakeholders with comprehensive documentation about current trends in curricula directives and textbook representations of the Holocaust. It further formulates recommendations that will help policy-makers provide the educational means by which pupils may develop Holocaust literacy.
