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Heterogenitat In Schule Und Unterricht
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Book Synopsis Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht by : Thorsten Bohl
Download or read book Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht written by Thorsten Bohl and published by UTB. This book was released on 2017-04-03 with total page 314 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Jeder Schüler ist anders und die Heterogenität in Schulen nimmt zu. Das Studienbuch stellt den "state of the art" der Forschung zur Heterogenität in Schule und Unterricht dar und fasst die aktuelle Diskussion für Studierende des Lehramts sowie der Erziehungswissenschaft präzise und verständlich zusammen. Die Beiträge repräsentieren den nationalen und internationalen Forschungsstand und sind verständlich geschrieben.
Book Synopsis Heterogenität in der Schule by : Matthias Trautmann
Download or read book Heterogenität in der Schule written by Matthias Trautmann and published by Springer-Verlag. This book was released on 2011-05-04 with total page 172 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Wie sollen Schule und Unterricht mit der Unterschiedlichkeit von Schülerinnen und Schülern umgehen? In Folge der durch die Leistungsvergleichsstudien angestoßenen Debatten um Probleme und Entwicklungsmöglichkeiten des deutschen Schulsystems hat diese Frage wieder an Stellenwert gewonnen. Dies bildet auch einen Schwerpunkt in Konzepten zur Lehrerbildung. Mit dieser Einführung erhalten Studierende, die sich auf ihre Arbeit in Schule und Unterricht vorbereiten, einen Überblick in zentrale Probleme und Diskussionsfelder zum Thema Heterogenität in Schule und Unterricht.
Book Synopsis Vielfalt in Schule und Unterricht by : Marita Kampshoff
Download or read book Vielfalt in Schule und Unterricht written by Marita Kampshoff and published by Kohlhammer Verlag. This book was released on 2020-11-18 with total page 142 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Heterogenität ist ein zentrales Schlagwort in Debatten um Inklusion und Chancengleichheit. Schule soll Heterogenität meistern, erzeugt sie aber gleichzeitig auch selbst. In diesem Band werden zunächst didaktische Unterrichtskonzepte auf ihre Eignung hin überprüft: Wie tauglich sind diese im Hinblick auf heterogene Schulklassen? Im Anschluss werden die Möglichkeiten eines einbeziehenden Unterrichts beleuchtet und dabei auch der Hintergrund sozio-kultureller Differenzdebatten um Gender, Migration und soziale Herkunft reflektiert. Abschließend werden die Professionalisierung der Lehrenden für Heterogenität und die Sicht der Lernenden auf Vielfalt in Schule und Unterricht in den Blick genommen.
Book Synopsis Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht by : Markus Rieger-Ladich
Download or read book Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht written by Markus Rieger-Ladich and published by . This book was released on 2017 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Jeder Schüler ist anders und die Heterogenität in Schulen nimmt zu. Das Studienbuch stellen den "state of the art" der Forschung zur Heterogenität in Schule und Unterricht dar und fasst die aktuelle Diskussion für Studierende des Lehramts sowie der Erziehungswissenschaft präzise und verständlich zusammen. Die Beiträge repräsentieren den nationalen und internationalen Forschungsstand und sind verständlich geschrieben.
Book Synopsis Arten der Heterogenität in Schule und Unterricht. Ein Blick auf Österreich by : Milan Bogdanovic
Download or read book Arten der Heterogenität in Schule und Unterricht. Ein Blick auf Österreich written by Milan Bogdanovic and published by GRIN Verlag. This book was released on 2015-02-18 with total page 23 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Examensarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Universität Wien, Veranstaltung: Pädagogische Professionalität im Kontext von Schule, Sprache: Deutsch, Abstract: Heterogenität, bzw. der Umgang damit, hat sich mittlerweile als pädagogischer Dauerbrenner fest etabliert. Mein Interesse liegt nun darin darzustellen, was unter diesem Begriff verstanden wird und welche Arten, besser gesagt Milieus, im Kontext der Schule unterschieden werden können. Daraus werden für die hier vorliegende Proseminararbeit folgende Fragen abgeleitet werden: • Welche Milieus der Heterogenität gibt es und wie wirken sich diese im Allgemeinen aus? • Mit welchen Hilfsmitteln kann die soziale Benachteiligung gemessen werden und wie sehen diese Benachteiligungen in Österreich aus, bzw. wird die Schule als Institution derzeit der Heterogenität gerecht? Weiters werden behandelt: Mit Hilfe des Buches von Tanja Sturm "Lehrbuch Heterogenität in der Schule" sollen die Milieus erklärt und mit weiteren Quellen vervollständigt werden. Danach folgt ein Blick auf die sozio-ökonomische Ungleichheit und die PISA-Resultate Österreichs und die damit verbundenen Auswirkungen. Im Kapitel "Geschlechterbedingte Heterogenität" werde ich versuchen die wichtigsten Begriffe zu klären und kurz stereotype Vorstellungen in der Schule aufzeigen. Die Differenzdimension der migrationsbedingten Heterogenität soll einen geschichtlichen Überblick erhalten und die Benachteiligung von MigrantInnen im österreichischen Schulsystem sichtbar machen. Letztendlich soll dasselbe für die Differenzdimension der behinderungsbedingten Heterogenität geschehen, jedoch ohne die Historie mit einzubeziehen.
Book Synopsis Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht by : Annette Brinkmann
Download or read book Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht written by Annette Brinkmann and published by . This book was released on 2011 with total page 63 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Eine Schule der Vielfalt? Der Umgang mit Heterogenität in Schulen by : Gülcin Günes
Download or read book Eine Schule der Vielfalt? Der Umgang mit Heterogenität in Schulen written by Gülcin Günes and published by GRIN Verlag. This book was released on 2017-12-22 with total page 20 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,3, Universität Bremen, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der hier vorliegenden Hausarbeit möchte ich deshalb untersuchen, wie mit Heterogenität in den Schulen umgegangen wird. Vorweg möchte ich jedoch konstatieren, dass Bestandteil dieser Hausarbeit ausschließlich das Thema „Umgang mit Heterogenität in der Schule“ ist und andere Sichtweisen zu dem Thema Heterogenität nicht in den Blick genommen werden. Das Thema „Umgang mit Heterogenität“ ist nicht nur eines der wichtigsten Themen im Alltag der Menschen, sondern auch eines der relevantesten Themen bei der anstehenden Umstrukturierung des deutschen Schulwesens. Das Erfassen der begleitenden Chancen und Risiken von Heterogenität war schon immer ein Thema der Schulpädagogik. In der heutigen Zeit wird dem Thema Heterogenität und dem Umgang mit ihr in der Schule, im Unterricht und in der Gesellschaft aktuelle Bedeutung beigemessen. Im Mittelpunkt von verschiedenen pädagogischen Veröffentlichungen steht die Forderung nach einem effizienten Umgang mit Heterogenität. Schlagworte, wie „Individuelle Förderung, neue Lernkultur, Flexibilisierung von Bildungswesen und Chancengleichheit“ treten gleichlaufend in Erscheinung und werden dabei verschiedenartig und kontrovers debattiert. Häufig wird dabei die Verschiedenheit der Schüler und Schülerinnen betont, welche ein unterrichtspraktisches Problem darstellt. Die Unterschiedlichkeit der Schüler und Schülerinnen in Schulen wird weniger akzeptiert als in Kindergärten oder Grundschulen, da in den Schulen der vermittelte Lernstoff im Mittelpunkt steht und nicht die Schüler und Schülerinnen.
Book Synopsis Heterogenität in Schule und Unterricht by : Sebastian Boller
Download or read book Heterogenität in Schule und Unterricht written by Sebastian Boller and published by . This book was released on 2007 with total page 183 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Das Thema Heterogenität hat seit PISA einen hohen Stellenwert in der pädagogischen Diskussion. Dieses Buch zeigt, wie Vielfalt für Schule und Unterricht fruchtbar gemacht werden kann. Stichworte dabei sind: individuelle Förderung, neue Lernkultur, Förderdiagnostik, Flexibilisierung von Bildungswegen. Im Mittelpunkt des Buches stehen praxisorientierte Handlungsansätze zum pädagogischen Umgang mit Vielfalt. Dabei spielen Konzepte der Sprachförderung ebenso eine Rolle wie problem- und erfahrungsorientierter Unterricht, Schulsozialarbeit und Fragen der Unterrichtsevaluation. Der Band beginnt mit einer theorieorientierten Einführung in die Themen "Vielfalt im Schulwesen" und "Vielfalt als Forschungsthema"
Book Synopsis Wir alle in einer Klasse! by : Patrik Widmer-Wolf
Download or read book Wir alle in einer Klasse! written by Patrik Widmer-Wolf and published by . This book was released on 2011 with total page 28 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Alle gleich - alle unterschiedlich! by : Alois Buholzer
Download or read book Alle gleich - alle unterschiedlich! written by Alois Buholzer and published by . This book was released on 2010 with total page 188 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Eigenständiges Lernen umsetzen: Heterogenität ist eine wesentliche Eigenschaft unserer Gesellschaft. Eine grundlegende Voraussetzung zum Umgang mit Heterogenität ist deren Anerkennung als Tatsache. Ausgehend von dieser pädagogischen Haltung, plädieren die Autorinnen und Autoren für einen Perspektivenwechsel weg vom Defizitdenken hin zur Ressourcenorientierung. Im ersten Teil des Buches werden verschiedene Erscheinungsweisen von Heterogenität definiert. Im zweiten Teil werden konkrete Wege aufgezeigt, wie eigenständiges Lernen umgesetzt werden und mit welchen Unterrichtsarrangements gezielt binnendifferenziert gefördert werden kann, welche Chancen kooperatives Lernen bietet und wie sich die Rolle der Lehrpersonen in den verschiedenen Unterrichtssettings verändert. Das Werk ist als Lehrbuch aufgebaut. Es bietet zu jedem Kapitel Aufgaben zur Vertiefung des Gelesenen oder Inputs zur Umsetzung. Die zur Verfügung gestellten Downloadmaterialien erleichtern ebenfalls die Umsetzung in die Praxis. Dem Aspekt der schulischen Rahmenbedingungen widmet sich der letzte Teil. Es zeigt sich, dass das Zusammenspiel zwischen den Akteuren auf allen Ebenen des Bildungssystems von zentraler Bedeutung ist. Erika Eichenberger.
Book Synopsis Anerkennung der Heterogenität. Eine Perspektive zur Entwicklung der Bildung in Schule und Unterricht? by : Inga Schmale
Download or read book Anerkennung der Heterogenität. Eine Perspektive zur Entwicklung der Bildung in Schule und Unterricht? written by Inga Schmale and published by GRIN Verlag. This book was released on 2009-11-26 with total page 22 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Universität Bielefeld, Veranstaltung: Gleichheit und Differenz, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit möchte ich die Entwicklung der deutschen Bildung in Bezug auf Gleichheit und Heterogenität beschreiben. Zuerst gehe ich kurz auf die Definitionen der zentralen Begriffe dieser Arbeit, Gleichheit und Heterogenität, ein und gebe dann einen historischen Abriss, wobei ich mich im Wesentlichen auf die Ausführungen Annedore Prengels in „Pädagogik der Vielfalt“ 1993 verfasst, beziehe. Im dritten Kapitel versuche ich an Hand verschiedener wissenschaftlicher Berichte und Stellungnahmen die aktuelle Situation zu skizzieren, wobei ich etwas detaillierter auf die drei „Pädagogischen Bewegungen“, Interkulturelle-, Feministische- und Integrationspädagogik, eingehe. An diesem Punkt der Arbeit wird das Spannungsverhältnis zwischen Gleichheit und Heterogenität deutlich, welches in den Schulen momentan vorherrscht. Genau das ist der Ansatzpunkt zu einer kritischen Auseinandersetzung mit der aktuellen Situation und der Überlegung eine Perspektive zu formulieren. Diese wird dann im vierten Punkt, als Perspektive einer „Schule für alle“ vorgestellt, wobei ich Forderungen an das aktuelle Schulsystem formuliere und mögliche Strategien zum Umgang mit Heterogenität in der Schule darstelle. Dabei soll es um die Anerkennung von Heterogenität in Schulen gehen, wie man sie nutzen kann, was die Voraussetzungen sind und welche Konsequenzen daraus für das bestehende Schulsystem entstehen.
Book Synopsis Schüler fallen auf by : Reiner Lehberger
Download or read book Schüler fallen auf written by Reiner Lehberger and published by . This book was released on 2008 with total page 304 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Heterogenität als Chance by : Karin Bräu
Download or read book Heterogenität als Chance written by Karin Bräu and published by LIT Verlag Münster. This book was released on 2005 with total page 312 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Kollektivit„t versus Individualit„t: Ist Heterogenit„t eine Belastung oder Chance fr den Unterricht? by : Viola Sauer
Download or read book Kollektivit„t versus Individualit„t: Ist Heterogenit„t eine Belastung oder Chance fr den Unterricht? written by Viola Sauer and published by Diplomica Verlag. This book was released on 2012-11 with total page 117 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Deutschland versteht sich gern als Land der Bildungsgerechtigkeit und Chancengleichheit. Ob M„dchen oder Junge, arm oder reich, Migrantenkind oder nicht: Jeder darf jede Schule besuchen, um sich seinen F„higkeiten entsprechend entwickeln zu k”nnen. Das Ziel lautet zudem Inklusion. Das bedeutet, dass auch beeintr„chtigte Kinder und Kinder mit sonderp„dagogischem F”rderbedarf in die Grundschule integriert werden sollen. Grundschullehrer und Sonderp„dagogen sind deshalb aufgefordert, mit dem Ziel zusammenzuarbeiten, allen Kindern gleiche Chancen zu bieten. Doch wie sieht dies in der Realit„t aus? Wie kann Unterricht so vielen verschiedenen Kindern gerecht werden? Ist es bei der vorherrschenden Heterogenit„t berhaupt m”glich, ann„hernde Chancengleichheit herzustellen? Im Rahmen des vorliegenden Buches werden diese Fragen untersucht und diskutiert. Zun„chst wird der Begriff der Heterogenit„t, der immer wieder in aktuellen Bildungsdebatten auftaucht, beleuchtet. Warum sind Kinder so unterschiedlich und wodurch unterscheiden sie sich? Welche Erscheinungsformen von Heterogenit„t treten besonders in der Grundschule auf? Anschlieáend wird die historische Entwicklung von Schule und deren Verst„ndnis von Vielfalt dargestellt. Auáerdem stehen unterschiedliche Aspekte der Leistungsvielfalt und der Altersheterogenit„t im Fokus. Dabei sollen die M”glichkeiten des Umgangs im Unterricht mit Heterogenit„t beleuchtet werden. Es geht um Fragen wie: Muss es ein Problem fr den Unterricht und die Lehrkr„fte bedeuten, wenn Kinder sich unterscheiden? Oder gibt es M”glichkeiten, diese Unterschiede zu nutzen? Welche Anforderungen stellt Verschiedenheit an das Lehrerhandeln? Zudem wird diskutiert, was einen guten Unterricht fr heterogene Schulklassen ausmacht und wie die dazugeh”rige Elternarbeit aussieht. Auch die Problematik der Leistungsbeurteilung wird an dieser Stelle thematisiert. Mittels einer Befragung unterrichtender Lehrkr„fte an verschiedenen Schulen werden die theoretischen Erkenntnisse zur Heterogenit„t abschlieáend auf den Prfstand gestellt. Unter anderem stehen dabei die Unterschiede zwischen einer reformp„dagogisch orientierten Schule und einer Regelschule im Mittelpunkt.
Book Synopsis Inklusion, Heterogenität und Diversität in Schule und Unterricht by :
Download or read book Inklusion, Heterogenität und Diversität in Schule und Unterricht written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2024-02-05 with total page 25 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Inklusion, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die Seminararbeit beschäftigt sich mit dem Thema "Umgang mit Inklusion, Heterogenität und Diversität in Schule und Unterricht. Eine Herausforderung für die schulische Entwicklung". Das Thema Inklusion findet immer mehr Beachtung und soll auf Grundlage von Nichtdiskriminierung, Gleichberechtigung und Integration weiterentwickelt werden. Die Idee von Inklusion ist es, allen Menschen eine gleichberechtigte Teilhabe am gesellschaftlichen Leben zu ermöglichen. Das bedeutet, dass jeder Mensch zwar unterschiedliche Eigenschaften und eine individuelle Persönlichkeit aufweist und Bedürfnisse mitbringt, aber jeder trotzdem die gleichen Rechte zur Erfüllung dieser Bedürfnisse besitzt. Nur wenn alle Schüler und Schülerinnen das gleiche Recht auf Bildung und die gleichen Zugangschancen zur Schule haben, kann sichergestellt werden, dass es allen Schülern und Schülerinnen möglich ist, das Beste aus sich herauszubilden und ihr Potential völlig auszuschöpfen. Inklusion ist so gesehen eine Weiterentwicklung der Integration, die die Absicht hat, Menschen mit besonderen Bedürfnissen nicht auszuschließen. Somit steht das Bildungs- und Schulsystem in Deutschland und auch in vielen anderen Staaten vor der großen Herausforderung sich zu verändern und sich weiterzuentwickeln, um gewährleisten zu können, dass alle Menschen die gleichen Rechte auf Bildung und Entwicklung haben. Mein Interesse liegt nun darin, darzustellen, was unter den Begriffen der Inklusion, Heterogenität und Diversität verstanden wird und welche bildungs- und schulpädagogischen Erfordernisse diese Anforderungen mit sich bringen. Daraus werden für die Seminararbeit folgende Fragen abgeleitet: Was versteht man unter Inklusion und wie ist es zu den Inklusionsdebatten und der Entwicklung des Konzepts inklusiver Bildung gekommen? Worin liegt der Unterschied zwischen Homogenität und Heterogenität, welche Milieus der Heterogenität gibt es und wie wirken sich diese im Allgemeinen aus? Welche bildungs- und schulpädagogischen Erfordernisse werden in der Anwendung dieser Konzepte evident?
Book Synopsis Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht by : Miriam Vock
Download or read book Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht written by Miriam Vock and published by . This book was released on 2017 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Heterogenität im Bildungssystem by : Sarah Herhut
Download or read book Heterogenität im Bildungssystem written by Sarah Herhut and published by GRIN Verlag. This book was released on 2010-08-25 with total page 17 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: „Die Arbeitslast im Lehrerberuf ist gross. Kaum ein anderer Beruf weist so viele Burn-outs auf. [...] Hinzu kommt, dass Lehrersein in einer immer individualistischer ausgerichteten Gesellschaft zunehmend problematischer wird. Belastend sind auch die Arbeitsbedingungen. Darunter fallen die zunehmende Heterogenität der Schülerinnen und Schüler sowie die wachsenden Erziehungs- beziehungsweise Integrationsaufgaben der Schule. Die fehlende Professionalität der Schulführung und Schulaufsicht erschweren die Arbeitsbedingungen noch zusätzlich.“ St. Galler Tagblatt, 20.09.2001) Dieses Zitat aus dem St. Galler Tagblatt zeigt eine deutliche Sichtweise auf das Phänomen der Heterogenität in Schulen: Heterogenität wird als Belastung für die Aufgabe eines Lehrers angesehen und wird damit zu einem Problem an Schulen allgemein. Diese Sichtweise ist es, die Heterogenität an Schulen immer mehr ins Blickfeld der Diskussion rückt, welche angesichts der Ergebnisse in Vergleichsstudien wie PISA oder TIMMS zum aktuellen Tagesgeschehen gehört. Heterogenität an Schulen ist jedoch kein neues Phänomen. Vielmehr gehört sie seit jeher zum Alltag an Schulen,wächst jedoch aufgrund von Globalisierungsprozessen zu einer neuen Größe heran. Das Ziel dieser Arbeit ist es, herauszustellen was genau der Begriff Heterogenität an deutschen Schulen eigentlich bedeutet, in welchen Bereichen Heterogenität relevant ist und wie man ihr begegnet, bzw. begegnen kann. Zunächst erfolgt hierfür eine Begriffsklärung, die den modernen Gebrauch von „Heterogenität“ im Bezug auf das Schulwesen charakterisiert (Kapitel 2). Hieran schließt sich eine Darstellung der Bedeutung von Heterogenität für die institutionalisierte Bildung an, wobei hierfür vorab die wesentlichen Merkmale institutionalisierter Bildung erläutert werden, um sie von lebensweltlicher Bildung zu unterscheiden (Kapitel 3.1). Anschließend werden die Aufgaben und Funktionen institutionalisierter Bildung beschrieben (Kapitel 3.2), um dann die verschiedenen Kategorien von Heterogenität aufzuzeigen (Kapitel 3.3). Der nächste Punkt umfasst die Möglichkeiten des Umgangs mit Heterogenität. Hierfür werden zunächst die beobachtbaren Formen des aktuellen und historischen Umgangs mit Heterogenität aufgezeigt (Kapitel 4.1), an die mit der Skizzierung des „Managing Diversity“, bzw. „Learning Diversity“ ein konkreter Ansatz zum positiven Umgang mit Heterogenität anschließt (Kapitel 4.2). Die Arbeit schließt mit einem zusammenfassenden Fazit ab (Kapitel 5).
