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Evolution Spontanee Sur Un An Du Langage Oral Trouble De 54 Enfants De Quatre Ans
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Book Synopsis Evolution spontanée, sur un an, du langage oral "trouble" de 54 enfants de quatre ans by : Nathalie Panissot-Olivier
Download or read book Evolution spontanée, sur un an, du langage oral "trouble" de 54 enfants de quatre ans written by Nathalie Panissot-Olivier and published by . This book was released on 1993 with total page 42 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Devenir et comparaison d'évolution d'enfants avec troubles du langage oral avant 6 ans by : Clotilde Reydellet
Download or read book Devenir et comparaison d'évolution d'enfants avec troubles du langage oral avant 6 ans written by Clotilde Reydellet and published by . This book was released on 2002 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Les troubles spécifiques du langage oral by : Louise Pietri
Download or read book Les troubles spécifiques du langage oral written by Louise Pietri and published by . This book was released on 2011 with total page 180 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’objectif de cette étude est dans un premier temps de rendre compte de l’évolution d’une cohorte d’enfants avec trouble spécifique du langage oral (TSLO), évalués tous les ans de 4 ans 6 à 8 ans 6 sur les bas niveaux de langage oral, et en langage écrit. Ils sont revus à 10 ans 6 mois. L’analyse des résultats met en évidence des tableaux d’évolution positive, relativisée par la persistance d’un trouble phonologique chez tous les enfants. Dans un second temps est estimé le rôle des aptitudes en langage écrit dans la compréhension en lecture. Celles-ci apparaissent peu impliquées, au contraire du niveau déterminant de langage oral. Enfin, une analyse de langage élaboré montre des inégalités entre les enfants avec TSLO parfois associé à un trouble du langage écrit, et des enfants dyslexiques exempts de trouble du langage oral. Cette analyse objective le rôle du langage oral dans l’acquisition, à cet âge, des habiletés de langage élaboré.
Book Synopsis Devenir d'enfants ayant présenté des troubles du langage oral entre 4 et 6 ans by : Cathy Jagueneau
Download or read book Devenir d'enfants ayant présenté des troubles du langage oral entre 4 et 6 ans written by Cathy Jagueneau and published by . This book was released on 2004 with total page 154 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La complexité phonologique dans le langage oral spontané d'enfants avec dysphasie by : Nolwenn Brunie
Download or read book La complexité phonologique dans le langage oral spontané d'enfants avec dysphasie written by Nolwenn Brunie and published by . This book was released on 2009 with total page 104 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Nous nous somme intéressés au langage oral des enfants atteints de dysphasie phonologico-syntaxique. Si de nombreuses études ont été menées sur le plan de la morpho syntaxe, la phonologie reste un domaine où la littérature est peu abondante. Nous avons voulu identifier les stratégies utilisées pour pallier à la difficulté d'accès à la complexité phonologique (Van der Lely 2007, Maillart & Parisse 2004). Les études en morpho syntaxe (Damourette 2004) montrent l'apparition de certaines stratégies spécifiques, qui nous ont interpellés sur cette potentialité en phonologie. Enfin, l'éventuelle similarité avec des enfants sans pathologie, de même âge phonologique, nous a interrogés.Nous avons réuni treize corpus de langage spontané d'enfants avec dysphasie de 6;6 à 12 ;11 ans, et treize corpus d'enfants de quatre ans. Ces corpus sont composés d'une soixantaine d'énoncés. Ils ont été transcrits grâce au logiciel Chi Ides (MacWhinney 2000), analysés et comparés sur le plan de la complexité segmentale (présence de/l/, /r/, /s/, /j/, /w/, ɥ/, de la complexité syllabique (positions et structures dans la syllabe), de la longueur de mots, et des erreurs commises. Les résultats montrent un nombre plus élevé d'erreurs chez les enfants avec dysphasie, et certaines qui n'apparaissent pas (ou peu) chez les enfants de quatre ans, comme les distorsions et les métathèses. On observe une grande sensibilité aux complexités segmentales et syllabiques, ainsi que des résultats hétérogènes. Le nombre d'erreurs est moins important que lors des tests de langage induit: les stratégies d'évitement seraient donc efficaces. Nos deux groupes présentent certaines similitudes qui nous font penser que la dysphasie pourrait être un retard de développement phonologique plus qu'un trouble spécifique, mais cela ne se vérifie pas à tous les niveaux. L'étude des erreurs et des positions amène des arguments en faveur de la sous-spécification des représentations phonologiques. Nos résultats sont similaires à ceux retrouvés en productions induites mais en quantités différentes, et à ceux de la morphosyntaxe. Ce domaine et la phonologie seraient donc liés. Cette étude pourrait permettre un diagnostic de la dysphasie précoce et ciblé, ainsi qu'une rééducation axée sur les déficits phonologiques réels.
Book Synopsis Effet de la fréquence d'intervention auprès d'enfants de 3 ans à 4 ans 6 mois présentant des troubles du langage oral by : Alice Leverrand
Download or read book Effet de la fréquence d'intervention auprès d'enfants de 3 ans à 4 ans 6 mois présentant des troubles du langage oral written by Alice Leverrand and published by . This book was released on 2019 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre travail a pour objectif de déterminer l'effet de la fréquence dans la prise en charge des enfants âgés de 3 ans 4 ans 6 mois présentant des troubles du langage oral. Pour ce faire, nous avons administré le même protocole de rééducation à tous les enfants. Nous avons comparé les progressions d'un groupe de 13 patients vus 3 fois par semaine pendant 5 semaines à un groupe de 13 enfants suivis 1 fois par semaine pendant 15 semaines. Ainsi, on constate des bénéfices directs de la fréquence d'intervention élevée sur le lexique et sur les habiletés de production et de jugement. A plus long terme, ces bénéfices s'étendent aussi aux composantes morphosyntaxique et phonologique. Seuls les résultats en compréhension suggèrent des bénéfices plus importants avec une fréquence d'intervention plus basse. Pour mener notre étude, il nous a fallu contrôler certains paramètres dont l'implication des parents dans la prise en charge : ainsi, les enfants ayant le plus progressé au cours du protocole sont ceux ayant réalisé un entrainement à domicile plus fréquemment.
Book Synopsis De la rééducation de groupe et des troubles du langage oral chez l'enfant de 4 à 7 ans by : Marie-Françoise Bout
Download or read book De la rééducation de groupe et des troubles du langage oral chez l'enfant de 4 à 7 ans written by Marie-Françoise Bout and published by . This book was released on 1978 with total page 192 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Troubles du langage oral chez l'enfant by : Muriel Ochs Chauvin
Download or read book Troubles du langage oral chez l'enfant written by Muriel Ochs Chauvin and published by . This book was released on 2007 with total page 179 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le dépistage systématique et précoce (dès l'âge de 4 ans) des troubles du langage oral est indispensable dans la lutte contre l'échec scolaire, l'illettrisme et les conséquences psycho affectives et sociales qui peuvent en découler. - Quarante-huit enfants âgés de 2 à 6 ans consultent au CAMSP [Centre d'action médico-sociale précoce] de Dole pour la première fois de septembre 2005 à août 2006. Les motifs de consultation les plus fréquents sont: les troubles du comportement (24 enfants) et les troubles du langage (17). Les diagnostics, à l'issue du bilan et de la synthèse, sont: troubles du langage (31), troubles psychologiques (11), THADA [troubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention] (2). Les troubles du langage se répartissent en : troubles secondaires (19 ou 61 % ) [trouble psychologique (4), dépression (1), autisme (2), dysharmonie évolutive (4), retard mental (4), maladie génétique (2), paralysie cérébrale (1) et carence éducative (1)], troubles spécifiques (8 ou 26%) [retard de langage (6), dysphasie (2)] et troubles mineurs d'articulation et de parole (2 ou 6,5%). - Le médecin généraliste, par sa position de médecin de famille, a un rôle central dans le repérage et le dépistage des troubles du langage. Leur prise en charge entre dans le champ de compétences du médecin généraliste: anamnèse, examen clinique neurologique, test de dépistage ERTL4 [Épreuves de repérage des troubles du langage, utilisables lors du bilan médical de l'enfant de 4 ans], examens complémentaires (audiométrie et bilan orthophonique). - Le réseau langage de Franche-Comté est formé de nombreux partenaires dont le médecin généraliste. Il favorise la formation initiale et continue des professionnels et les échanges multidisciplinaires. De nombreux projets d'extension sont en cours, notamment pour le Jura.
Book Synopsis Etude du développement de la morphosyntaxe et du vocabulaire en production, dans une perspective diagnostique, de 4 enfants en grande difficulté de langage suivis 16 à 21 mois plus tard by : Pauline Gauger
Download or read book Etude du développement de la morphosyntaxe et du vocabulaire en production, dans une perspective diagnostique, de 4 enfants en grande difficulté de langage suivis 16 à 21 mois plus tard written by Pauline Gauger and published by . This book was released on 2007 with total page 534 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette étude aborde l'opposition retard de langage versus dysphasie et la validité de cette distinction chez quatre enfants âgés de 4 ans 7 mois à 5 ans 10 mois. Ces enfants présentaient un retard sévère d'acquisition du langage oral lors de l'étude de V. Aubin en 2005. Nous avons tenté de préciser la nature de la pathologie langagière de chaque sujet. Pour cela nous nous sommes appuyés sur des corpus de langage semi-induits fournis par des enregistrements audio et vidéo réalisés lors d'une conversation entre l'enfant et l'expérimentateur orthophoniste. La L.M.P.V. et l' I.D.L. corrigé ont été calculés et une analyse « grammaticale» des types de mots produits selon Bassano a été effectuée. Nous avons également procédé à une analyse qualitative et nous avons étudié l'évolution langagière des sujets en comparant nos données à celles que V. Aubin avait obtenues. Nos observations montrent que 2 sujets arborent un retard global de développement avec une déficience intellectuelle auquel s'associe un retard de langage encore très important; un troisième sujet présente un retard de langage que nous ne qualifierons pas de « simple» étant donné la très grande pauvreté du milieu socio économique et culturel dans lequel évolue l'enfant; enfin le dernier sujet pose encore question: son langage a bien progressé mais certains éléments (dyspraxie éventuelle, contexte médical lourd) nous font douter d'un simple retard sachant que nous n'avons pu mettre en évidence ici une déviance caractéristique.
Book Synopsis Analyse d’une population d’enfants âgés de 3 à 6 ans présentant des troubles du langage oral by : Léa Martini-Lucas
Download or read book Analyse d’une population d’enfants âgés de 3 à 6 ans présentant des troubles du langage oral written by Léa Martini-Lucas and published by . This book was released on 2011 with total page 266 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les troubles du langage oral chez les enfants de 3 à 6 ans, sont un enjeu de santé publique, car ils touchent près de 6% de la population. Ils sont responsables de retard des acquisitions, d’échecs scolaires voir de désinsertion sociale à l’âge adulte. Ils sont difficilement repérables et de nombreux acteurs interviennent dans le repérage, le dépistage puis le diagnostic. Cette thèse rapporte les résultats d’une étude rétrospective comparative, d’une cohorte de 161 enfants âgées de 3 à 6 ans, adressés chez dix orthophonistes d’Epinay-Sur-Seine (93), Villeneuve-La-Garenne (92) et Neuilly-Sur-Seine (92) pour probable trouble du langage oral. Elle présente également les résultats d’une étude qualitative menée auprès de ces mêmes orthophonistes. Notre étude montre la difficulté du dépistage des troubles du langage oral chez les enfants de 3 à 6 ans, mais également qu’il est nécessaire de prendre en charge les caractéristiques (sexe, bilinguisme, antécédent familiaux de trouble du langage, traumatisme éducatif et famille monoparentale) ainsi que l’environnement de chaque enfant pour affiner et optimiser le dépistage. Ce travail montre que sur les 161 enfants, six sont diagnostiqués comme ayant un trouble du langage « transitoire » et que 12 enfants n’ont pas de trouble du langage oral et sont donc dépistés à tort. Sept enfants parmi les 29 enfants d’Epinay sont repérés à tort, principalement par les enseignants. A Neuilly, seulement quatre enfants parmi les 53 sont repérés à tort par les enseignants et les parents de façon équitable. Un seul enfant de Villeneuve est dépisté à tort par ses parents parmi les 79 de la même ville. A 6 ans, 21 enfants de notre cohorte sont diagnostiqués pour un trouble du langage oral, ce qui témoigne d’un retard de prise en charge de la part des professionnels de santé.
Book Synopsis Dépistage précoce des troubles du langage oral chez les enfants de moins de 4 ans by : Raphaël Rocchesani
Download or read book Dépistage précoce des troubles du langage oral chez les enfants de moins de 4 ans written by Raphaël Rocchesani and published by . This book was released on 2018 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : Principal vecteur de l'interaction entre l'enfant et son environnement, le langage et son acquisition peuvent être perturbés. Les troubles du langage oral regroupent les notions de troubles articulatoires, de retard de parole, de retard de langage et de troubles spécifiques du langage oral. L'ensemble de ces troubles touchent de 3,8% à 26,8% des enfants de moins de 6 ans selon les études. Non cantonnées à l'enfance et la petite enfance, ils peuvent perdurer et avoir des répercussions à court, moyen et long termes. L'objectif principal de notre étude est de faire un état des lieux du dépistage précoce des troubles du langage oral chez les enfants de moins de 4 ans chez les médecins généralistes, médecins de PMI, pédiatres et pédopsychiatres. Matériels et méthodes : Il s'agit d'une étude épidémiologique observationnelle, descriptive et transversale par auto-questionnaire réalisée en Nouvelle-Aquitaine. Les 9100 médecins sus-cités de la région ont reçu une invitation à répondre au questionnaire en ligne, principalement via les Conseils Départementaux de l'Ordre des Médecins et les associations de Pédiatrie. Un bon dépistage était défini par l'association d'une prescription de consultation ORL à 24 mois, d'une d'Orthophonie au même âge, et par le fait de revoir l'enfant dans les 6 mois spécifiquement à ce sujet. Résultats : Sur les 220 médecins inclus, seuls 10% réalisent un bon dépistage. Les facteurs associés à celui-ci sont l'impression d'avoir suffisamment de temps pour évaluer le développement global d'un enfant, le fait de prendre assez de temps pour évaluer les capacités de communication verbale et non verbale, le fait d'analyser bien séparément les versants compréhension et expression du langage oral, et le fait de rechercher systématiquement des antécédents familiaux. L'analyse de certains facteurs tels que le type de formation réalisée ou la prise en compte de l'association de deux mots à 2 ans n'a pu se faire du fait de trop faibles effectifs. Les outils d'évaluation précoces sont quant à eux très peu utilisés car très peu connus. Conclusion : La demande d'avis orthophonique apparaît comme le principal frein au dépistage précoce des troubles du langage, nombre de praticiens ne les sollicitant qu'à partir de l'âge de 3 ans. Pourtant les orthophonistes sont tout à fait formés à l'appréciation des tout-petits, et des échelles d'évaluation sont disponibles dès l'âge de 20 mois. Ainsi, un avis orthophonique devrait être demandé devant tout trouble du langage interrogeant le médecin, et ce même avant 3 ans. Le souhait de formation des médecins à cette problématique du langage est très fort. Enfin, la réflexion au sujet de tels troubles devrait être pluridisciplinaire, et devrait venir interroger aussi bien les processus instrumentaux que le développement psycho-affectif.
Book Synopsis Repérage des troubles du langage oral chez des enfants de maternelles en Seine Saint Denis by : Laurence Leger-Tourtois
Download or read book Repérage des troubles du langage oral chez des enfants de maternelles en Seine Saint Denis written by Laurence Leger-Tourtois and published by . This book was released on 2008 with total page 280 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La prévalence des troubles du langage oral chez l’enfant est de 6% dans la population générale, dont 1% de déficits sévères. Les troubles du langage sont responsables de retard des acquisitions de la lecture, d’échecs scolaires, voir de désinsertion sociale à l’âge adulte. Le repérage et la prise en charge précoce des enfants présentant des troubles du langage oral sont devenus des problèmes majeurs de Santé Publique. Dans cet objectif, les Ministères de l’Education Nationale et de la Santé ont élaboré et décidé la mise ne place d’un plan action baptisé «Plan Langage », en partenariat avec les professionnels de la petite enfance. L’objectif principal de notre étude était le repérage précoce des troubles du langage oral en petite section de maternelle. Les objectifs secondaires étaient l’évaluation de l’orientation et du suivi des enfants repérés sur une période de deux ans, et l’étude des facteurs de risque. Cette étude prospective a concerné 187 enfants de 3 ans et demi, de quatre écoles de Dugny (Seine-Saint-Denis). Le repérage des troubles du langage oral a été réalisé par les enseignants, grâce au test de Chevrie-Muller. Les enfants repérés étaient orientés vers des professionnels de santé (psychologue ou médecin puis orthophoniste). Ces enfants ont été réévalués sur le plan du langage oral lors du bilan des 4 ans grâce au test ERTL4. L’orientation et le suivi suite au repérage l’année précédente ont été analysés. Dix neuf enfants (10,2%) présentaient des difficultés dans le langage oral et 14 enfants (7,5%) étaient « à surveiller ». Concernant l’orientation et le suivi des enfants repérés, 12 enfants sur les 19 repérés (63%) n’ont bénéficié d’aucune consultation par un professionnel de santé, dont 75% par décision des parents (refus initial ou non présentation de l’enfant aux professionnels de santé). Tous les enfants vus en consultation par un professionnel de santé et orientés vers un orthophoniste ont été pris en charge par la suite. A l’évaluation à 4 ans, 14 enfants (78%) présentaient toujours des difficultés de langage. Nos résultats montrent également, dans la population repérée par rapport à la population sans difficulté, une prédominance de garçons (68% versus 50%), d’enfants bilingues (47% versus 19%), et des catégories socio-professionnelles modestes (58% versus 27% des pères et 74% versus 40% des mères). Notre étude a montré l’importance du nombre d’enfants présentant des difficultés de langage au sein d’une population de petite section de maternelle. Elle met en évidence les difficultés de prise en charge et d’acceptation des parents. Elle a également permis d’étudier l’influence des facteurs favorisants les difficultés de langage comme le sexe masculin, le niveau socio-économique dans notre population défavorisée (Zone Urbaine Sensible). L’amélioration du dépistage et de la prise en charge des enfants dès l’âge préscolaire par l’ensemble des intervenants éducatifs, médicaux et para-médicaux reste un point crucial à développer.
Book Synopsis Etude pour une mise en relation des désordres vocaux et des troubles du langage oral chez les enfants de 4 à 6 ans by : Lucia Di Carlo
Download or read book Etude pour une mise en relation des désordres vocaux et des troubles du langage oral chez les enfants de 4 à 6 ans written by Lucia Di Carlo and published by . This book was released on 2004 with total page 278 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Current List of Medical Literature by :
Download or read book Current List of Medical Literature written by and published by . This book was released on 1957 with total page 496 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Includes section, "Recent book acquisitions" (varies: Recent United States publications) formerly published separately by the U.S. Army Medical Library.
Book Synopsis Adverse Events Associated with Childhood Vaccines by : Institute of Medicine
Download or read book Adverse Events Associated with Childhood Vaccines written by Institute of Medicine and published by National Academies Press. This book was released on 1993-01-01 with total page 481 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Childhood immunization is one of the major public health measures of the 20th century and is now receiving special attention from the Clinton administration. At the same time, some parents and health professionals are questioning the safety of vaccines because of the occurrence of rare adverse events after immunization. This volume provides the most thorough literature review available about links between common childhood vaccinesâ€"tetanus, diphtheria, measles, mumps, polio, Haemophilus influenzae b, and hepatitis Bâ€"and specific types of disorders or death. The authors discuss approaches to evidence and causality and examine the consequencesâ€"neurologic and immunologic disorders and deathâ€"linked with immunization. Discussion also includes background information on the development of the vaccines and details about the case reports, clinical trials, and other evidence associating each vaccine with specific disorders. This comprehensive volume will be an important resource to anyone concerned about the immunization controversy: public health officials, pediatricians, attorneys, researchers, and parents.
Author :International Development Research Centre (Canada) Publisher :IDRC ISBN 13 :088936852X Total Pages :319 pages Book Rating :4.8/5 (893 download)
Book Synopsis Cover Crops in West Africa by : International Development Research Centre (Canada)
Download or read book Cover Crops in West Africa written by International Development Research Centre (Canada) and published by IDRC. This book was released on 1998 with total page 319 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cover Crops in West Africa Contributing to Sustainable Agriculture
Book Synopsis Oral Speech Mechanism Screening Examination (OSMSE) by : Kenneth O. St. Louis
Download or read book Oral Speech Mechanism Screening Examination (OSMSE) written by Kenneth O. St. Louis and published by . This book was released on 1981 with total page 56 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Although speech-language pathologists are expected to be able to administer and interpret oral examinations, there are currently no screening tests available that provide careful administration instructions and data for intra-examiner and inter-examiner reliability. The Oral Speech Mechanism Screening Examination (OSMSE) is designed primarily for use by clinical speech-language pathologists. The examination could also serve, however, as a useful tool for oral myofunctional therapists, as well as physical therapists, dentists, and orthodontists interested specifically in speech. It is reliable, relatively easy and quick to administer, and appropriate for children and adults in either diagnostic or therapy settings. The OSMSE is intended to assess those anatomical structures and physiological functions that are most often considered to be potentially related to speech or language disorders. Structural and/or functional judgments included are organized on the OSMSE test form under categories of: lips, tongue, jaw, teeth, hard palate, soft palate, pharynx, breathing, and diadochokinesis. Results of a preliminary study with normal speaking subjects indicated that the OSMSE had satisfactory intra- and inter-examiner reliability after minimal training. The time required to administer the examination typically ranged from 5 to 10 minutes. (Author/GK)
