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Evaluation Orthopedagogique De La Lecture Et De Lecriture Deleves En Difficulte Dapprentissage Au Secondaire 13 15 Ans
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Book Synopsis Évaluation orthopédagogique de la lecture et de l'écriture d'élèves en difficulté d'apprentissage au secondaire (13-15 ans) by :
Download or read book Évaluation orthopédagogique de la lecture et de l'écriture d'élèves en difficulté d'apprentissage au secondaire (13-15 ans) written by and published by PUQ. This book was released on 2012 with total page 242 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage a été conçu spécialement pour outiller les enseignant(e)s et les orthopédagogues du secondaire qui interviennent auprès d'élèves ayant une difficulté ou un trouble d'apprentissage. Son originalité tient au fait qu'il permet deux moments d'évaluation, avant et après les interventions. La démarche s'articule selon les étapes suivantes : évaluation initiale, rapport (données sur l'élève, interprétation des résultats, identification des forces et des lacunes et priorisation des besoins), élaboration d'un Plan d'intervention orthopédagogique, période d'interventions, évaluation postinterventions et rapport orthopédagogique, incluant la conclusion et les recommandations. L'outil comporte les documents PDF suivants : · Le « Guide de l'orthopédagogue ». Ce document présente 1) les fondements théoriques qui sous-tendent les évaluations-interventions, et 2) l'explication de chaque activité vécue avec l'élève. · Deux « Cahier de l'orthopédagogue ». Ils permettent l'inscription des résultats qui constitueront le dossier de l'élève. L'orthopédagogue y trouvera également les corrigés des tâches, les informations nécessaires à l'analyse et au calcul des résultats, ainsi que des tableaux permettant de les regrouper. · Deux « Cahier de l'élève ». · Une feuille synthèse qui permet de dresser le bilan des forces et des lacunes de l'élève.
Book Synopsis Évaluation Orthopédagogique de la Lecture et de L'écriture de Jeunes étudiants Adultes by : Lucie Deslauriers
Download or read book Évaluation Orthopédagogique de la Lecture et de L'écriture de Jeunes étudiants Adultes written by Lucie Deslauriers and published by . This book was released on 2010-07 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Voici un outil d'évaluation des compétences en lecture et en écriture conçu spécialement pour l'intervention auprès des jeunes étudiants adultes en difficulté d'apprentissage. La démarche proposée est répartie en deux séances d'environ 90 minutes et s'appuie sur des fondements théoriques reconnus. Composé de deux séries, cet outil permettra, d'abord, a) d'identifier les besoins orthopédagogiques prioritaires de l'étudiant et d'élaborer un plan d'intervention individualisé, pour ensuite b) mesurer sa progression. Chacune des séries (A et B) comprend un Cahier d'exercices pour l'étudiant et un Cahier des résultats dans lequel l'orthopédagogue pourra prendre connaissance des renseignements sur l'objectif visé et le matériel nécessaire au déroulement de l'activité, en plus d'y consigner réponses et commentaires. Il y trouvera également les corrigés des diverses tâches, les informations nécessaires à l'analyse et au calcul des résultats ainsi que des grilles permettant de les regrouper. Enfin, une feuille synthèse lui donnera l'occasion d'établir un bilan des forces et des lacunes de l'étudiant.--[Résumé de l'éditeur].
Book Synopsis Difficultés de compréhension en lecture chez les élèves de la sixième année : Préciser l'apport de l'intervention motivationnelle by : Stéphanie Renauld
Download or read book Difficultés de compréhension en lecture chez les élèves de la sixième année : Préciser l'apport de l'intervention motivationnelle written by Stéphanie Renauld and published by . This book was released on 2022 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Résumé en anglais
Book Synopsis Progrès en lecture-écriture by : Natalie Lavoie
Download or read book Progrès en lecture-écriture written by Natalie Lavoie and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2015-11-15 with total page 251 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans les écoles primaires, en France, au Canada et dans d'autres pays francophones, un nombre important d'élèves présente des difficultés d'apprentissage en lecture et en écriture, dont la persistance peut conduire à l'échec scolaire et au décrochage. Les recherches présentées se déclinent en termes de stratégies, d'outils et de dispositifs didactiques liés à la lecture et à l'orthographe. Elles portent aussi sur la compréhension en lecture, la motivation à écrire, de même que sur le travail de l'enseignant avec les élèves présentant des difficultés d'apprentissage.
Book Synopsis Difficultés de lecture et d'écriture by : Marie-Catherine St-Pierre
Download or read book Difficultés de lecture et d'écriture written by Marie-Catherine St-Pierre and published by PUQ. This book was released on 2011-09-06T00:00:00-04:00 with total page 411 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Plusieurs jeunes présentent des difficultés de lecture et d’écriture. Cela nuit à leurs apprentissages, à la poursuite de leurs études et à leur implication active dans la société. Les intervenants qui travaillent auprès de ces jeunes doivent considérer une grande diversité de courants de pensée, ce qui complexifie la prise de décisions quant aux actions à entreprendre pour les aider. En établissant un pont entre les connaissances scientifiques contemporaines et l’expertise clinique, cet ouvrage est l’un des rares en langue française qui propose des pratiques fondées sur les données issues de la recherche en langage écrit. Plus précisément, ce livre adopte une perspective langagière des difficultés de la lecture et de l’écriture et suggère une démarche clinique aux orthophonistes impliqués dans la prévention et l’évaluation des difficultés du langage écrit. Il s’agit d’une ressource indispensable à la formation et au perfectionnement des orthophonistes et des intervenants œuvrant en langage écrit auprès de la petite enfance et des jeunes d’âge préscolaire et scolaire.
Author :Hervé Cellier Publisher :Presses Universitaires de France - PUF ISBN 13 :9782130544876 Total Pages :111 pages Book Rating :4.5/5 (448 download)
Book Synopsis Difficultés de lecture by : Hervé Cellier
Download or read book Difficultés de lecture written by Hervé Cellier and published by Presses Universitaires de France - PUF. This book was released on 2004 with total page 111 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'apprentissage de la lecture et ses difficultés cristallisent d'innombrables débats à l'école. N'en déplaise aux détracteurs de la pédagogie, les techniques d'apprentissage de la lecture, à condition d'être inscrites dans un travail ambitieux où les élèves apprennent en réalisant des travaux concrets et valorisants, sont à l'ordre du jour. C'est l'ambition de la pédagogie projective, qui prend ici la forme de l'apprentissage de la lecture par le jeu de société, de la lecture et de l'écriture d'un roman policier en Segpa, ou de la radio scolaire en Réseau d'éducation prioritaire. Le formateur et l'enseignant se trouvent alors aux frontières entre le monde pédagogique et le monde médical, contraints d'inventer de nouveaux outils. Mais ce livre est aussi une prise de position. Alors que l'on parle aujourd'hui de troubles spécifiques du langage, voire de dyslexie, c'est plutôt de difficultés d'apprentissage en lecture-écriture dont il s'agit ici. Curieusement, amener les élèves à écrire est bien un moyen de leur apprendre à lire. Observés dans le cadre d'une recherche action, les cas de cinq élèves de regroupement pédagogique illustrent quelques-uns des processus mis en oeuvre pour acquérir des compétences de base nécessaires pour entrer dans la lecture. Les auteurs s'adressent aux enseignants des classes ordinaires ou spécialisés du premier ou du second degré, aux conseillers pédagogiques, aux inspecteurs, aux formateurs que l'apprentissage de la lecture-écriture ne cesse d'interroger.
Book Synopsis Exploration de la relation entre l'évaluation à l'aide d'examens à la fin du primaire et l'apprentissage par la lecture d'élèves en difficulté d'apprentissage by : Marie-Josée Savoie
Download or read book Exploration de la relation entre l'évaluation à l'aide d'examens à la fin du primaire et l'apprentissage par la lecture d'élèves en difficulté d'apprentissage written by Marie-Josée Savoie and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De nos jours, il ne suffit pas de décoder pour être considéré comme alphabétisé, il faut aussi être capable de comprendre différents types de textes et d'utiliser avec efficience les informations qu'ils présentent (MELS, 2006). Le redoublement et le retard scolaire au primaire étant le plus souvent attribuables aux difficultés en lecture et en écriture et ces faiblesses se répercutant sur la réussite des élèves dans toutes les matières (Stetson et Williams, 1992), l'importance de présenter aux élèves des situations d'apprentissage complexes qui les soutiendront dans leur apprentissage par la lecture est sans équivoque. Surtout que Horton et Lovitt (1994) mentionnent que les échecs scolaires seraient étroitement liés aux difficultés que ces élèves éprouvent lorsqu'ils apprennent en lisant. Cette étude a été réalisée à partir des données collectées dans la recherche menée en 2003-2004 par Chouinard, Bowen, Cartier, Desbiens, Laurier, Plante (2005) intitulée: «L'effet de différentes approches évaluatives sur l'engagement et la persévérance scolaire dans le contexte du passage du primaire au secondaire» (Chouinard et coll., 2005). L'objectif de la présente étude était d'explorer la relation entre l'évaluation à l'aide d'examens d'enseignants de la fin du primaire et l'apprentissage par la lecture d'élèves en difficulté d'apprentissage. Pour ce faire, deux sous-objectifs ont été retenus : (1) Comparer la relation entre les deux types d'élèves (élèves ordinaires et élèves en difficulté d'apprentissage) et le processus d'apprentissage par la lecture et (2) Comparer la relation entre les niveaux d'identification d'évaluation à l'aide d'examens des enseignants et le processus d'apprentissage par la lecture. Les trois principaux concepts de la question de recherche sont la difficulté d'apprentissage, l'apprentissage par la lecture et les pratiques évaluatives, dont l'évaluation à l'aide d'examens. Une analyse des caractéristiques des 22 recherches répertoriées a permis constater que très peu de recherche traitent de la relation entre les pratiques évaluatives et le processus d'apprentissage des élèves du primaire et encore moins impliquent des élèves en difficulté d'apprentissage. ii Afin de répondre à l'objectif de la présente étude, une recherche de type exploratoire dans une approche quantitative a été retenue. Des analyses descriptives (moyennes et écart-type), suivie par une analyse multivariée de la variance (MANOVA) à deux niveaux (2x2) ont été effectuées. Ensuite, des analyses univariées ont été conduites sur les variables qui présentaient des relations significatives afin de mieux cibler ces relations. Cent six enseignants et leurs 1864 élèves ont accepté de répondre à deux questionnaires auto-déclarés : Le questionnaire sur les pratiques évaluatives (Chouinard et coll., 2005) a été utilisé auprès des enseignants. Le questionnaire sur l'apprentissage par la lecture: Lire pour apprendre de Cartier et Butler (version 2004) a été utilisé auprès des élèves. Les résultats en lien avec les objectifs de cette étude indiquent un effet d'interaction significatif entre l'identification des enseignants à l'évaluation à l'aide d'examens (forte ou faible) et les types d'élèves (élèves en difficulté d'apprentissage et élèves ordinaires). Les élèves en difficulté d'apprentissage interprètent davantage les exigences de l'activité que les élèves ordinaires lorsqu'ils sont dans ce contexte. On remarque aussi que les élèves en difficulté d'apprentissage rapportent recourir davantage aux stratégies d'encodage et de rappel que les élèves ordinaires et ce, peu importe l'identification des enseignants à l'évaluation à l'aide d'examens. Les résultats en lien avec le premier sous-objectif ont montré une relation significative entre les types d'élèves (élèves en difficulté d'apprentissage et élèves ordinaires) et le processus d'apprentissage par la lecture. Cette relation significative se situe sur l'engagement périphérique et les stratégies cognitives. Aussi, les résultats en lien avec le deuxième sous-objectif ont révélé une relation significative entre l'évaluation à l'aide d'examens et le processus d'apprentissage par la lecture.
Book Synopsis Évaluation et intervention orthopédagogique du savoir-lire by : Jean-Paul Martinez
Download or read book Évaluation et intervention orthopédagogique du savoir-lire written by Jean-Paul Martinez and published by Outremont, Québec : Éditions Logiques. This book was released on 2000 with total page 90 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Qu'est-ce que le savoir-lire? En répondant d'une manière approfondie à cette question, Évaluation et intervention orthopédagogique du savoir-lire s'adresse aux orthopédagogues, aux enseignants, aux parents ainsi qu'à tous ceux que l'aide aux élèves en difficulté d'apprentissage intéresse. Dans une démarche à la fois théorique et pratique, les auteurs mettent en perspective plurielle les différents contextes et les stratégies requises pour lire et apprendre à lire. Se refusant aux facilités diagnostiques qui conduisent invariablement à la dyslexie ou au déficit de l'attention, ils opposent à la conception médicalisante une somme de travaux qui démontrent que les difficultés de lecture sont à rechercher ailleurs et que l'activité neurologique ne restitue pas l'ensemble de l'activité humaine. Ils proposent donc une évaluation orthopédagogique qui considère toutes les variables nécessaires pour lire et apprendre à lire, ainsi qu'une série d'exercices - dans une démarche de défocalisation - suggérée par l'intervention orthopédagogique.
Book Synopsis Évaluation de la lecture au collège by : Florence Perrin
Download or read book Évaluation de la lecture au collège written by Florence Perrin and published by . This book was released on 2005 with total page 174 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre recherche a pour objectif de contribuer à l'élaboration d'un nouveau test d'identification de mots écrits, activité spécifique de la lecture. Les tests proposés aujourd'hui ne couvrent pas, ou rarement la tranche d'âge des collégiens. Le Timé-3 (Ecalle 2004) propose de pallier ce manque avec des tâches d'identification de mots écrits pour des enfants de cycle 3 et de collège. Notre étude transversale, portant sur une population de 133 élèves de collège général, a permis de vérifier la validité de ce test. Le comportement des collégiens en identification de mots écrits a été décrit à partir de l'examen des facteurs linguistiques longueur et fréquence en fonction du temps d'enseignement. L'analyse des différences interindividuelles a permis ensuite de dégager cinq profils de lecteurs en fonction des réponses correctes et du type d'erreurs effectués. De plus, l'évaluation du comportement d'élèves en difficulté d'apprentissage (SEGPA) face à ce même test a mis en évidence des résultats significativement inférieurs à ceux de leurs pairs et un niveau scolaire équivalent à celui d'élèves du primaire. Dans une perspective orthophonique, nous pouvons ainsi affirmer que le Timé-3 permet de dépister et évaluer les troubles du langage écrit, pour proposer ensuite des pistes de rééducation d'après le profil du patient.
Book Synopsis Difficultés de lecture et d'écriture by : Marie-Catherine St-Pierre
Download or read book Difficultés de lecture et d'écriture written by Marie-Catherine St-Pierre and published by Puq. This book was released on 2010 with total page 284 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Plusieurs jeunes présentent des difficultés de lecture et d'écriture. Cela nuit à leurs apprentissages, à la poursuite de leurs études et à leur implication active dans la société. Les intervenants qui travaillent auprès de ces jeunes doivent considérer une grande diversité de courants de pensée, ce qui complexifie la prise de décisions quant aux actions à entreprendre pour les aider. En établissant un pont entre les connaissances scientifiques contemporaines et l'expertise clinique, cet ouvrage est l'un des rares en langue française qui propose des pratiques fondées sur les données issues de la recherche en langage écrit. Plus précisément, ce livre adopte une perspective langagière des difficultés de la lecture et de l'écriture et suggère une démarche clinique aux orthophonistes impliqués dans la prévention et l'évaluation des difficultés du langage écrit. Il s'agit d'une ressource indispensable à la formation et au perfectionnement des orthophonistes et des intervenants oeuvrant en langage écrit auprès de la petite enfance et des jeunes d'âge préscolaire et scolaire.
Book Synopsis Lecture et orthographe by : Denise Bartout
Download or read book Lecture et orthographe written by Denise Bartout and published by . This book was released on 1977 with total page 159 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Trois formateurs d'enseignants spécialisés ont écrit ce livre. On y trouve une démarche positive pour renouveler l'enseignement de l'orthographe et une étude des rapports entre langue écrite et langue parlée. Les auteurs proposent une évaluation critique des moyens par lesquels on apprécie l'efficience des élèves en lecture et en orthographe. Ils indiquent ce que la psychologie et la linguistique peuvent apporter aux problèmes relatifs à la dyslexie et à la dysorthographie. Enfin, ils ont construit deux instruments: un protocole d'observation lexique permettant de suivre les progrès de l'enfant dans l'apprentissage de la langue écrite, et une grille des erreurs de lecture et d'orthographe. Utile aux enseignants et aux rééducateurs.
Book Synopsis L'apprenti lecteur en difficulté by : André Ouzoulias
Download or read book L'apprenti lecteur en difficulté written by André Ouzoulias and published by . This book was released on 1996 with total page 111 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage répond de manière approfondie à partir d'une évaluation complète des compétences de 80 enfants de CP et CE1 en grande difficulté de lecture. On y trouve : - de nombreuses observations, recueillis dans les situations très diverses qui ont servi à l'évaluation diagnostique des difficultés de ces enfants ; - une synthèse claire des connaissances actuelles en psychologie de la lecture ; - un cadre théorique qui permet de mieux comprendre l'apprentissage de la lecture et de mieux distinguer les différents types de difficulté ; - des pistes pratiques pour aider les enfants qui apprennent à lire. L'apprenti-lecteur en difficulté s'adresse aux enseignants en poste ou en formation, aux formateurs d'enseignants, ainsi qu'aux parents confrontés aux problèmes des enfants qui " ont du mal à apprendre à lire ". Il est plus particulièrement destiné aux enseignants travaillant dans les Réseaux d'aides spécialisées, à ceux des classes et structures spécialisées, aux orthophonistes et rééducateurs.
Book Synopsis George Moore on Parnassus by : George Moore
Download or read book George Moore on Parnassus written by George Moore and published by University of Delaware Press. This book was released on 1988 with total page 908 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Through the letters and commentary in this volume, the Irish writer George Moore is revealed as a man and artist far more complex and important than most works on him suggest, one who played a significant role in the Irish Literary Renaissance.
Book Synopsis Handbook of Special Education Technology Research and Practice by : Dave L. Edyburn
Download or read book Handbook of Special Education Technology Research and Practice written by Dave L. Edyburn and published by Design Books. This book was released on 2005 with total page 873 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: An authoritative single-volume reference documenting the latest research and practice developments in special education technology. Features 41 chapters by over 90 internationally renown authors. Essential reading for special education teachers, administrators, teacher educators, graduate students, technology specialists, researchers, and policy makers.
Book Synopsis Multiple Perspectives on Difficulties in Learning Literacy and Numeracy by : Claire Wyatt-Smith
Download or read book Multiple Perspectives on Difficulties in Learning Literacy and Numeracy written by Claire Wyatt-Smith and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 2010-10-28 with total page 387 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: There are many approaches to researching the difficulties in learning that students experience in the key areas of literacy and numeracy. This book seeks to advance understanding of these difficulties and the interventions that have been used to improve outcomes. The book addresses the sometimes complementary and sometimes contradictory results, and generates new approaches to understanding and serving students with difficulties in literacy and numeracy. The book represents a departure from conventional wisdom as most scholars and graduate students draw upon ideas from only one of the three domains focal in the book and usually from one single or dominant theoretical frame. Typically, readers will affiliate with reading education, mathematics education, or learning disabilities and belong to one of the corresponding professional associations such as IRA, NCTM, or CLD. This book’s scope will open a scholarly forum for engaging readers with a familiarity with one of these domains while providing insight into the others on offer in the book.
Book Synopsis The Encyclopedia of Learning Disabilities by : Carol Turkington
Download or read book The Encyclopedia of Learning Disabilities written by Carol Turkington and published by Infobase Publishing. This book was released on 2006 with total page 319 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A complete reference to all types of learning disabilities.
Book Synopsis Letters of George Moore by : George Moore
Download or read book Letters of George Moore written by George Moore and published by . This book was released on 1977 with total page 87 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
