Etude De La Strategie Enseignante Detayage Dans Des Interactions En Classe De Francais Langue Etrangere Fle En Milieu Universitaire Chinois

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Analyse des interactions verbales en classe de FLE en Chine

Author : Xuemei Hou
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
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Book Synopsis Analyse des interactions verbales en classe de FLE en Chine by : Xuemei Hou

Download or read book Analyse des interactions verbales en classe de FLE en Chine written by Xuemei Hou and published by . This book was released on 2011 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'enseignement / l'apprentissage du français dans les classes de FLE en Chine devient aujourd'hui un sujet d'étude suscitant de vives discussions en raison du nombre agrandissant des apprenants de français au sein du pays. A la différence des travaux rédigés en Chine qui s'appuient majoritairement sur la description des expériences des enseignants pour aboutir à des réflexions et des propositions concrètes sur la didactique de FLE dans la classe, le présent travail s'intéresse à l'étude des interactions verbales à l'intérieur des classes de FLE dans le contexte chinois. Nous choisissons de travailler à partir des corpus recueillis dans les classes des deux situations d'enseignement de FLE en Chine dont l'une concerne l'Alliance française de Shanghai et l'autre les départements de français dans les universités en espérant ainsi pouvoir répondre à une série de questions : comment enseigne-t-on le français dans des classes de FLE en Chine ? Quelles sont les caractéristiques des interactions verbales dans les deux situations d'enseignement qui nous intéressent particulièrement pour notre travail ? Si elles se déroulent différemment comme nous en faisons l'hypothèse, quels sont les facteurs qui auraient entraîné ces modifications ? La thèse se compose de trois chapitres. Le premier chapitre est consacré à la présentation de l'objet d'étude et des concepts théoriques sur lesquels reposent nos analyses durant cette recherche, à savoir les interactions verbales, l'ethnographie de la communication, l'agir professoral et l'interculturel. Le deuxième et le troisième chapitres se réfèrent respectivement aux investigations que nous avons menées dans les deux situations d'enseignement où nous évoquerons tout d'abord le contexte historique de chaque type d'établissement pour passer ensuite à l'aperçu général de la situation actuelle impliquant les ressources humaines et le dispositif matériel. Les études des interactions verbales se concrétisent par des analyses minutieuses réalisées autour de trois thèmes où nous constatons l'intensité des mouvements d'interactions : des relations interpersonnelles en classe, des particularités des interactions verbales dans des unités de travail et l'enjeu interculturel dans la communication de classe. L'inverstigation des classe de FLE dans le contexte chinois nous a permis d'appliquer l'approche interactionniste sur un nouveau terrain de recherche, les constats que nous avons pu faire nous paraissent pouvoir être profitables aussi bien pour les recherches portant sur la linguistique interactionnelle que pour celles portant sur l'enseignement de FLE en Chine

L'intégration des TICE à l'enseignement/apprentissage du FLE en milieu universitaire chinois

Author : Yanru Zhang
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 956 pages
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Book Synopsis L'intégration des TICE à l'enseignement/apprentissage du FLE en milieu universitaire chinois by : Yanru Zhang

Download or read book L'intégration des TICE à l'enseignement/apprentissage du FLE en milieu universitaire chinois written by Yanru Zhang and published by . This book was released on 2010 with total page 956 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette étude relève du domaine de la didactique des langues et de l’usage des TICE. Partant du constat que les étudiants chinois de spécialité FLE dans les universités chinoises ont souvent des difficultés au niveau de la compréhension orale, nous avons décidé de concentrer nos efforts sur les traitements didactique et pédagogique de ce phénomène en recourant aux technologies éducatives. Notre hypothèse principale est que l’intégration des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE) à l’enseignement - apprentissage du français langue étrangère (FLE) peut entraîner un perfectionnement de la compétence en compréhension du français oral des étudiants chinois. Cette thèse est une recherche-action dont la spécificité est d’allier la théorie et la pratique. Notre travail fait d’abord appel aux études théoriques sur le phénomène de compréhension orale en contexte d’apprentissage d’une langue étrangère, puis à celles sur les apports des TICE. Puis nous nous efforçons de réaliser une application contextualisée des données théoriques en milieu universitaire chinois, afin de dégager des principes pédagogiques pour notre objectif. Ces principes constituent aussi des références méthodologiques pour l’élaboration du projet et la mise en œuvre de notre expérimentation. Les résultats d’expérimentation servent à justifier notre hypothèse et nous permettent de déboucher sur de nouvelles propositions, un nouveau savoir-faire didactique et pédagogique, conformément au cycle de la recherche-action.

Regards croisés sur la didactique, l'éducation et la culture sino-françaises

Author : Hsin-I Lee
Publisher : Editions L'Harmattan
ISBN 13 : 2140071778
Total Pages : 262 pages
Book Rating : 4.1/5 (4 download)

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Book Synopsis Regards croisés sur la didactique, l'éducation et la culture sino-françaises by : Hsin-I Lee

Download or read book Regards croisés sur la didactique, l'éducation et la culture sino-françaises written by Hsin-I Lee and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2018-02-19 with total page 262 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Grâce à de nouveaux modes de communication, des progrès significatifs ont lieu dans le domaine de l'enseignement des langues étrangères en particulier, avec des apprentissages qui impliquent la rencontre avec autrui, sa langue et sa culture. La réflexion portée sur la didactique, l'enseignement du français langue étrangère (FLE) et du chinois langue étrangère (CLE) s'insère dans une analyse globale des relations entre nos deux mondes au niveau de l'éducation, des pratiques linguistiques, langagières et culturelles.

L'interculturalité dans l'enseignement universitaire du français en contexte chinois

Author : Bing Wang
Publisher :
ISBN 13 : 9782842878450
Total Pages : 237 pages
Book Rating : 4.8/5 (784 download)

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Book Synopsis L'interculturalité dans l'enseignement universitaire du français en contexte chinois by : Bing Wang

Download or read book L'interculturalité dans l'enseignement universitaire du français en contexte chinois written by Bing Wang and published by . This book was released on 2021 with total page 237 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Didactique de la grammaire dans l'enseignement du français langue étrangère en Chine. Vers un éclectisme méthodologique

Author : Jipeng Zhao
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 0 pages
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Book Synopsis Didactique de la grammaire dans l'enseignement du français langue étrangère en Chine. Vers un éclectisme méthodologique by : Jipeng Zhao

Download or read book Didactique de la grammaire dans l'enseignement du français langue étrangère en Chine. Vers un éclectisme méthodologique written by Jipeng Zhao and published by . This book was released on 2018 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En Chine, la recherche sur la didactique de la grammaire française est en retard et sur ce thème il n'existe pas un seul ouvrage de référence rédigé par des Chinois ; nous manquons de méthodes efficaces ; nous manquons de professeurs expérimentés. D'où l'idée de notre thèse et la question qui nous intéresse spécifiquement : « Comment enseigner la grammaire française aux étudiants chinois ? ». Pour répondre à cette question, nous avons fait des recherches dans le département de français de la faculté des langues étrangères de l'Université de l'Anhui. Nous proposons trois hypothèses :1. Dans l'enseignement de la grammaire française, il faut selon les objectifs de chaque cours varier les méthodes en appliquant une méthodologie éclectique. 2. À l'Université de l'Anhui il est impossible d'introduire dans l'enseignement de la grammaire du français l'intégralité des concepts d'enseignement du CECR. 3. Pour les étudiants chinois en Langue et littérature françaises de l'Université de l'Anhui, la grammaire déductive est plus efficace que la grammaire inductive.Tout d'abord, il faut signaler que les deux programmes nationaux chinois sont des documents officiels qui donnent des directives sur l'enseignement de la grammaire française. Mais, souples comme le CECR, ils ne préconisent pas l'utilisation d'une méthode précise et conseillent en revanche aux professeurs de tenir compte avant tout des besoins de l'enseignement pour faire leur choix parmi toutes les méthodes existantes. Par ailleurs, nous avons remarqué que, dans les parties grammaticales des deux tests nationaux chinois (le TFS4 et le TFS8), les questions portent plutôt sur les connaissances grammaticales mémorisées au détriment de la compétence grammaticale. Cette manière d'évaluation influence fortement le mode d'enseignement des professeurs et les amène inévitablement sur le chemin de la méthodologie traditionnelle.Nous analysons ensuite un certain nombre de travaux scientifiques traitant de l'enseignement de la grammaire. Dans ce cadre, il s'agit de comparer la grammaire linguistique à la grammaire pédagogique, la grammaire explicite à la grammaire implicite, la grammaire déductive à la grammaire inductive, d'analyser la place de la grammaire dans les différentes méthodologies, d'interpréter l'enseignement de la grammaire française dans la perspective psycholinguistique et neurolinguistique.De plus l'analyse des interviews et des questionnaires que nous avons effectués auprès des étudiants et des professeurs de l'Université de l'Anhui ainsi que l'observation de six cours de grammaire donnés par différents professeurs nous amène à faire les observations suivantes : en milieu universitaire chinois les grammaires explicite et déductive sont dominantes dans l'enseignement du FLE ; la compétence communicative des étudiants chinois est faible ; les connaissances grammaticales qu'ils apprennent en classe ne peuvent pas se transformer en compétence grammaticale leur permettant de parler et d'écrire correctement. Quant aux méthodes de français ou manuels de grammaire utilisés dans les universités chinoises, nous avons constaté que les manuels bilingues rédigés par des Chinois insistent sur l'exhaustivité, les explications grammaticales sont en général détaillées et précises, tandis que dans les manuels monolingues rédigés par des Français, le métalangage utilisé est généralement simple pour faciliter la compréhension des apprenants.Il est à noter enfin qu'en Chine les cultures d'enseignement des professeurs et les cultures d'apprentissage des étudiants sont particulières, chaque professeur enseigne différemment et chaque étudiant apprend différemment. Nous pensons donc qu'il est raisonnable de combiner plusieurs méthodes - en s'inspirant de leurs avantages respectifs et en dépassant leurs inconvénients - et d'appliquer dans l'enseignement de la grammaire française à l'Université de l'Anhui une méthodologie éclectique.

La compétence d’interaction dans l’évaluation en langue

Author : Yiru Xu
Publisher : Editions L'Harmattan
ISBN 13 : 2336409313
Total Pages : 333 pages
Book Rating : 4.3/5 (364 download)

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Book Synopsis La compétence d’interaction dans l’évaluation en langue by : Yiru Xu

Download or read book La compétence d’interaction dans l’évaluation en langue written by Yiru Xu and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2024-01-25 with total page 333 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La compétence d’interaction constitue l’objet principal de l’évaluation de l’oral en didactique des langues. Elle implique la capacité d’interagir avec son interlocuteur pour mettre en œuvre des ressources multiples afin de gérer collectivement son activité de discours. À travers une démarche empirique et analytique, nous analysons la manière dont cette compétence se manifeste en situation d’évaluation. Ces analyses interactionnelles éclairent les enjeux didactiques liés à l’évaluation. Or, la démarche d’évaluation ne se limite pas à un dispositif, même soigneusement élaboré ; elle s’effectue également dans sa mise en pratique et dans son adaptation à un contexte évaluatif donné.

Chinois en France

Author : De Langenhagen Violaine
Publisher : Presses Academiques Francophones
ISBN 13 : 9783841633958
Total Pages : 660 pages
Book Rating : 4.6/5 (339 download)

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Book Synopsis Chinois en France by : De Langenhagen Violaine

Download or read book Chinois en France written by De Langenhagen Violaine and published by Presses Academiques Francophones. This book was released on 2015-08-06 with total page 660 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre etude porte sur les representations des etudiants chinois de Francais Langue Etrangere (FLE) en situation de mobilite en France. Elle vise d'une part a mieux les connaitre et les suivre dans leur adaptation face a l'alterite, d'autre part a cerner leur profil d'apprentissage et mieux comprendre leur attitudes et comportements en classe de FLE. Le recueil et l'analyse de ces representations (au niveau collectif et individuel) permet de degager des representations sociales ainsi que des opinions personnelles et des trajectoires specifiques. A travers cet ouvrage, nous souhaitons apporter des reponses aux enseignants afin d'ameliorer l'enseignement/ apprentissage du francais au public chinois."

Apprendre Des Langues Distantes En Etandem

Author : Jue Wang Szilas
Publisher :
ISBN 13 : 9782807606623
Total Pages : 250 pages
Book Rating : 4.6/5 (66 download)

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Book Synopsis Apprendre Des Langues Distantes En Etandem by : Jue Wang Szilas

Download or read book Apprendre Des Langues Distantes En Etandem written by Jue Wang Szilas and published by . This book was released on 2020-02-28 with total page 250 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Entre FLE et chinois langue étrangère, ce livre explore à travers un dispositif eTandem chinois-français (Suisse) et son ingénierie pédagogique la co-construction des compétences entre natifs et non-natifs et repère différents styles d'organisation et stratégies de résolution des problèmes prenant leur source dans des cultures différentes.

Enseigner le français langue étrangère et seconde

Author : Jean-Marc Defays
Publisher : Mardaga
ISBN 13 : 2804706303
Total Pages : 439 pages
Book Rating : 4.8/5 (47 download)

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Book Synopsis Enseigner le français langue étrangère et seconde by : Jean-Marc Defays

Download or read book Enseigner le français langue étrangère et seconde written by Jean-Marc Defays and published by Mardaga. This book was released on 2018-10-29 with total page 439 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Un ouvrage de référence pour tous les (futurs) enseignants de FLES ! L’enseignement du français langue étrangère et seconde (FLES) ne cesse de se développer dans les pays francophones ou non francophones, dans les écoles, les universités ou diverses autres institutions, tandis que le métier de professeur de FLES devient de plus en plus exigeant vu la spécificité et la variété de ses publics, de ses conditions et de ses enjeux. Cet ouvrage d’introduction et de référence est destiné aux futurs enseignants de FLES en cours de formation comme aux professeurs plus expérimentés qui souhaitent actualiser leurs connaissances et leurs pratiques, se réorienter ou se spécialiser pour enseigner le/en français à des allophones. À leur intention sont présentés de manière aussi systématique qu’accessible les différents aspects de l’enseignement du FLES, en alternant explications scientifiques, réflexions théoriques et conseils pédagogiques. L’approche humaniste ici adoptée place l’enseignant et l’apprenant au centre des perspectives et des préoccupations, et s’appuie autant sur leur motivation et leur créativité que sur les méthodes ou les ressources qui sont actuellement à leur disposition. Sans prescrire de règles générales, de solutions toutes faites, de leçons toutes prêtes, le propos est d’expliquer les tenants et aboutissants des démarches communicatives, interculturelles et cognitives en faveur d’un apprentissage stimulant, efficace, épanouissant. La première version de cet ouvrage a été primée par l’Académie Royale de Belgique et traduite en chinois. Découvrez ce nouvel ouvrage de référence pour les enseignants de FLES, qui reprend une approche scientifique, des réflexions théoriques et des conseils pédagogiques dans une perspective humaniste où l'enseignant et l'apprenant sont au coeur des préoccupations. EXTRAIT On n’a évidemment pas attendu les professeurs, les didacticiens, les manuels, les laboratoires et les multimédias, les stages en immersion pour pratiquer les langues étrangères. Les difficultés que l’on dit actuellement éprouver pour apprendre et enseigner les langues font oublier que le plurilinguisme est plus ancien, plus répandu, somme toute plus « naturel » que le monolinguisme auquel nous ont condamnés les nations modernes, avant que les relations, les institutions et les firmes internationales n’obligent maintenant à parler de nouveau plusieurs langues. La didactique des langues, maternelle ou étrangères, ne cherche finalement qu’à mieux comprendre, pour mieux la contrôler et mieux en profiter, notre capacité innée à apprendre des langues, quelles que soient les circonstances. En principe, un adulte n’aurait pas plus besoin d’un professeur de langue étrangère qu’un bébé d’un professeur de langue maternelle. L’enseignement n’est donc qu’une manière parmi d’autres d’acquérir une langue étrangère, et pas toujours la plus efficace... au contraire : un didacticien a déjà fait remarquer de manière désabusée que l’apprentissage des langues n’était un problème que lorsqu’il avait lieu en classe. A PROPOS DE L'AUTEUR Jean-Marc Defays est professeur de didactique du français langue étrangère et seconde à l'Université de Liège où il dirige également le Département de français de l'Institut supérieur des langues vivantes. Il est aussi l'auteur de nombreux ouvrages et articles scientifiques de linguistique et de didactique.

Analyse interactionnelle et apprentissage des langues étrangères

Author : Zokhtareh Somayeh
Publisher : Omniscriptum
ISBN 13 : 9783841632203
Total Pages : 236 pages
Book Rating : 4.6/5 (322 download)

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Book Synopsis Analyse interactionnelle et apprentissage des langues étrangères by : Zokhtareh Somayeh

Download or read book Analyse interactionnelle et apprentissage des langues étrangères written by Zokhtareh Somayeh and published by Omniscriptum. This book was released on 2015-06-04 with total page 236 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'apprentissage d'une langue etrangere ne reside pas seulement dans le fait de memoriser des structures et des formes linguistiques prefabriquees mais consiste au developpement de la capacite d'utilisation adequate et appropriee de ces ressources langagieres et a l'enchainement coherent pour communiquer avec autrui. Dans ce livre, nous analysons et comparons les comportements langagiers des enseignants eux-memes, qu'ils soient partisans du SGAV ou de l'approche communicative, afin de mieux percevoir l'evolution methodologique necessaire dans l'enseignement du FLE en Iran. Notre etude s'interesse a des echanges conversationnels et interactionnels dans les classes du francais langue etrangere. L'enseignement des langues est un processus qui se realise selon un contrat didactique, par l'intermediaire des actions de l'enseignant et des apprenants."

Analyse de pratique enseignante en FLE/S

Author : Marion Pescheux
Publisher : Editions L'Harmattan
ISBN 13 : 2296175082
Total Pages : 256 pages
Book Rating : 4.2/5 (961 download)

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Book Synopsis Analyse de pratique enseignante en FLE/S by : Marion Pescheux

Download or read book Analyse de pratique enseignante en FLE/S written by Marion Pescheux and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2007-06-02 with total page 256 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce livre propose une analyse des pratiques professionnelles d'enseignants en matière d'acquisition d'une langue étrangère. L'auteur démontre que les actes pédagogiques sont liés aux problématiques de l'interlangue des apprenants, et qu'ils peuvent faciliter la compréhension de la relation enseignement-apprentissage de la langue-cible.

Enseigner à communiquer en langue étrangère

Author : Sophie Moirand
Publisher : FeniXX
ISBN 13 :
Total Pages : 195 pages
Book Rating : 4.0/5 (376 download)

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Book Synopsis Enseigner à communiquer en langue étrangère by : Sophie Moirand

Download or read book Enseigner à communiquer en langue étrangère written by Sophie Moirand and published by FeniXX. This book was released on 1982-01-01T00:00:00+01:00 with total page 195 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Depuis quelques années, les théories sur l'enseignement de la communication circulent et se bousculent... L'auteur essaie, dans une première partie, de définir le cadre théorique de cet enseignement en langue étrangère : les notions auxquelles on se réfère (situation, compétence de communication, etc.), les méthodes d'analyse utilisées pour décrire les discours authentiques, ou la communication dans la classe de langue. Mais le lecteur plus attiré par les implications de la théorie dans les pratiques enseignantes, peut commencer cet ouvrage par la deuxième partie, où l'auteur fait des propositions concrètes pour l'élaboration de « programmes communicatifs », ainsi que pour une approche de l'oral interactionnel, et une approche communicative de l'écrit. Il s'agit donc de mises au point et de suggestions qui se veulent constructives pour les enseignants de langue.

Analyse des difficultés rencontrées par les étudiants chinois au cours de leur apprentissage du français et réflexions didactiques (à partir de la voix passive)

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Author : Li Zhang (linguiste).)
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Total Pages : 0 pages
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Book Synopsis Analyse des difficultés rencontrées par les étudiants chinois au cours de leur apprentissage du français et réflexions didactiques (à partir de la voix passive) by : Li Zhang (linguiste).)

Download or read book Analyse des difficultés rencontrées par les étudiants chinois au cours de leur apprentissage du français et réflexions didactiques (à partir de la voix passive) written by Li Zhang (linguiste).) and published by . This book was released on 2016 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En examinant les difficultés représentatives rencontrées par les étudiants chinois au cours de leur apprentissage du français langue étrangère (FLE), la présente thèse a pour objectif d'inventorier et analyser leurs erreurs récurrentes à l'écrit, à différents niveaux, en vue de proposer des procédés ou des suggestions qui pourraient éventuellement améliorer l'enseignement du FLE en Chine. La thèse est divisée en sept chapitres reposant sur l'analyse des erreurs à partir d'un point de grammaire précis - la voix passive, et puis, au niveau micro, sur différents aspects : perceptuo - mémoriels, métalinguistique et sémantico - pragmatiques, avec un bilan général à la fin. À l'issue de cette analyse, nous avons pu constater que les difficultés que les étudiants chinois rencontrent au cours de leur apprentissage sont dues principalement à l'écart entre le français et le chinois, leur langue maternelle, dont l'influence est partout sous-jacent. La présente recherche s'oriente vers la linguistique structurale et une analyse contrastive. En examinant cas par cas les différentes imperfections repérées dans notre corpus spécialement constitué à cette fin, nous essayons de découvrir les causes qui les sous-tendent. La deuxième étape est réservée à une étude de stratégie didactique. En nous appuyant sur le résultat de l'analyse précédente, nous procédons à une description statistique de notre matériel pour connaître la répartition des différentes catégories d'erreurs. En partant de cette image statistique, nous pouvons esquisser enfin des recommandations didactiques plus adéquates.

Pour un nouvel enseignement du français langue étrangère en Chine

Author : Yushan Huang
Publisher :
ISBN 13 : 9782284004844
Total Pages : 324 pages
Book Rating : 4.0/5 (48 download)

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Book Synopsis Pour un nouvel enseignement du français langue étrangère en Chine by : Yushan Huang

Download or read book Pour un nouvel enseignement du français langue étrangère en Chine written by Yushan Huang and published by . This book was released on 1998 with total page 324 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

JEU DE RÔLE ET ENGAGEMENT

Author : Marie-Cécile Leblanc
Publisher : Editions L'Harmattan
ISBN 13 : 229629393X
Total Pages : 339 pages
Book Rating : 4.2/5 (962 download)

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Book Synopsis JEU DE RÔLE ET ENGAGEMENT by : Marie-Cécile Leblanc

Download or read book JEU DE RÔLE ET ENGAGEMENT written by Marie-Cécile Leblanc and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2002-07-01 with total page 339 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Qu’est-ce qu’un jeu de rôle ? En quoi les jeux de rôles facilitent-ils l’apprentissage d’une langue étrangère ? A quelles conditions peut-on dire qu’un jeu de rôle est réussi ? Portant sur l’interaction linguistique, la gestion des tours de parole, la coopération thématique, l’habileté discursive, la cohérence culturelle et l’adhésion au jeu, cette analyse permet de comprendre ce qui se passe au cours des jeux de rôles et débouche sur une nouvelle méthode d’évaluation des performances.

Développement de l'expression orale du français chez les apprenants chinois par le biais de l'échange écrit instantané en ligne

Author : Meng Li
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ISBN 13 :
Total Pages : 0 pages
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Book Synopsis Développement de l'expression orale du français chez les apprenants chinois par le biais de l'échange écrit instantané en ligne by : Meng Li

Download or read book Développement de l'expression orale du français chez les apprenants chinois par le biais de l'échange écrit instantané en ligne written by Meng Li and published by . This book was released on 2020 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre étude s'inscrit dans le domaine de la didactique du français langue étrangère. Elle porte exclusivement sur le développement de la compétence d'expression orale en français par le biais de l'échange écrit instantané en ligne. Nous sommes partis du constat selon lequel l'expression orale constituait un grand handicap chez les étudiants chinois et que les pratiques d'enseignement en classe présentielle étaient insuffisantes pour y remédier. Dans ce contexte, nous avons pensé aux TICE et posé la question : les TICE peuvent-elles aider à créer un dispositif d'enseignement/apprentissage qui bonifie les activités orales, complète l'enseignement du français oral et permette aux étudiants chinois en FLE d'améliorer significativement leur expression orale lorsqu'ils s'expriment en français ? Pour répondre à cette question principale qui a soutenu la rédaction de la présente recherche, nous avons centré nos efforts sur le traitement pédagogique de ce phénomène en nous référant à l'hypothèse selon laquelle l'échange écrit instantané en ligne, en tant que méthode auxiliaire, peut aider les étudiants chinois inscrits au programme de français langue étrangère, à perfectionner leur expression orale. L'examen de cette hypothèse, fondée sur l'alliance entre les principales théories de l'apprentissage et les technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement, nous a permis de dévoiler la collaboration étroite qu'il y a entre expression écrite et expression orale pour l'amélioration de cette dernière chez les étudiants chinois. Les résultats issus de nos expérimentations ont à leur tour confirmés notre hypothèse, certes, mais ils ont également ouvert de nouvelles pistes de réflexion par rapport à la problématique que nous avons soulevée. Il faudra bien les explorer dans des recherches futures.

Stratégies des jeux de face dans les interactions entre les français et les chinois

Author : Li-Yi Yeh
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 1084 pages
Book Rating : 4.:/5 (8 download)

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Book Synopsis Stratégies des jeux de face dans les interactions entre les français et les chinois by : Li-Yi Yeh

Download or read book Stratégies des jeux de face dans les interactions entre les français et les chinois written by Li-Yi Yeh and published by . This book was released on 2011 with total page 1084 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette recherche a pour but de montrer et d’analyser les stratégies utilisées par les Français et par les Chinois pour défendre leur face, tout en valorisant celle des autres, afin que les interactions puissent avancer correctement. Le pivot de notre théorie est surtout constitué de la notion de la face de Erving Goffman, de l’analyse des interactions ethnographique en classe de langue de Cambra Giné, ainsi que des méthodes d’analyse de Véronique Traverso. Pour ce faire, nous avons observé un groupe d’apprenants chinois dans un cours de français à l’Université Paris V pendant 2 mois et réalisé des enregistrements vidéo. C’est à partir de ce corpus original que nous avons effectué une transcription très détaillée, dans laquelle non seulement les énoncés sont finement découpés, mais les langages mimo-gestuels et extralinguistiques sont également mis en valeur. D’un autre côté, une analyse extrêmement raffinée dévoile même les techniques les plus subtiles pour les jeux de face. Les résultats que nous en avons obtenus reflètent clairement les stratégies dans les jeux de face et une différence culturelle dans l’interprétation de ces stratégies par le Français et par les Chinois. Cependant, nous avons remarqué que les statuts enseignants/apprenants ont également joué un rôle important, qui conditionnait certaines actions de ces participants. Cette étude pourra être un point d’appui pour ceux qui ont envie de ou préparent à enseigner la langue française à un public chinois ou partageant la culture chinoise (comme les Hongkongais, les Taïwanais, les Singapouriens, etc.).