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Etude De La Reconnaissance Des Expressions Faciales Emotionnelles Chez Les Enfants Carences Affectifs
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Book Synopsis Etude de la reconnaissance des expressions faciales émotionnelles chez les enfants carencés affectifs by : Alexandra Lambart
Download or read book Etude de la reconnaissance des expressions faciales émotionnelles chez les enfants carencés affectifs written by Alexandra Lambart and published by . This book was released on 2004 with total page 424 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Perception du temps et émotions by : Sandrine Gil
Download or read book Perception du temps et émotions written by Sandrine Gil and published by . This book was released on 2008 with total page 299 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans le cadre de la psychologie sociale et cognitive, le travail de la présente thèse a pour objectif d'étudier de manière systématique l'influence de la perception d'une expression faciale émotionnelle sur la perception du temps. Pour cela, nous avons utilisé une tâche de bissection temporelle, dans laquelle les adultes et les enfants doivent évaluer la durée de présentation de visages neutres et de visages exprimant des émotions primaires (colère, peur, joie, tristesse et dégoût) ou secondaire (honte). Notre hypothèse est que la perception d'un visage émotionnel provoque une distorsion du temps perçu, dont les variations rendent compte de la fonction adaptative de chaque émotion en termes notamment de préparation à l'action. Les résultats de nos expériences révèlent que les émotions activatrices que sont la colère, la peur, la joie, et la tristesse, provoquent une distorsion temporelle par rapport au visage neutre, dans le sens d'une surestimation. Celle-ci est toutefois plus importante pour la colère et la peur, la préparation à l'action étant plus urgente pour ces deux émotions. Des analyses complémentaires révèlent que cette surestimation est provoquée par un mécanisme d'activation physiologique qui accélère le rythme de l'horloge interne, tel que le "temps interne" va relativement plus vite. Bien qu'étant activatrice, l'émotion de dégoût exprimée sur un visage n'affecte pas, quant à elle, la perception du temps. En revanche, quand il s'agit d'aliments suscitant cette émotion, une sous-estimation du temps est observée, liée à l'observation de l'aliment qui détourne l'attention du traitement de la durée. En fait, nos études montrent que le type de distorsions temporelles observées dépend non seulement de l'émotion évoquée, mais aussi de la nature du stimulus émotionnel et de sa signification. Par ailleurs, pour l'ensemble des émotions primaires, on observe le même type de distorsions temporelles chez des adultes et des enfants d'âges différents, indiquant qu'il s'agit d'un mécanisme adaptatif précoce. En revanche, l'effet de l'émotion secondaire de honte sur la perception du temps varie avec l'âge des enfants. Chez les enfants de 8 ans, comme chez les adultes, cette émotion provoque une sous-estimation temporelle, liée à l'évaluation du soi que déclenche cette émotion, qui du même coup capture l'attention au détriment du traitement de la durée. Chez les enfants de 5 ans, une telle sous-estimation ne s'observe pas, à cause de leurs difficultés à reconnaître ou à comprendre cette expression faciale de honte. Afin de mieux comprendre les processus impliqués dans l'effet des expressions faciales sur la perception du temps, nous avons conduit deux études supplémentaires qui montrent que cet effet est médiatisé par un mécanisme d'imitation automatique des expressions faciales. Enfin, afin de commencer à étudier l'effet sur la perception du temps du sentiment émotionnel lui-même et non seulement de la perception d'un stimulus émotionnel, une dernière étude a été réalisée sur des sujets dépressifs dont le sentiment de tristesse était élevé. Cette étude révèle que la symptômathologie dépressive provoque une sous-estimation temporelle de stimuli neutres, qui serait due à un ralentisssement de l'horloge interne, et dont le sentiment de tristesse est l'un des principaux prédicteurs. En résumé, le présent travail de recherche révèle l'importance du lien entre émotion et perception du temps pour l'adaptation du comportement de l'homme à son environnement social
Book Synopsis Évaluer la reconnaissance des expressions faciales chez le jeune enfant by : Eve Mianowski
Download or read book Évaluer la reconnaissance des expressions faciales chez le jeune enfant written by Eve Mianowski and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: But : La reconnaissance des expressions faciales apparaît comme essentielle pour les interactions sociales. Les recherches scientifiques ont mis en avant un déficit de la reconnaissance des expressions faciales chez les personnes avec des Troubles du Spectre Autistique (TSA). Certains tests existent afin de mesurer ce déficit mais sont malheureusement uniquement verbaux et ne s'adressent donc pas aux patients TSA de bas niveau ou non verbaux. Il paraît indispensable d'évaluer ces enfants puisque le QI aurait un impact sur la reconnaissance des expressions faciales et que 50% des personnes TSA auraient une déficience intellectuelle. L'objectif de notre étude est de proposer un protocole d'évaluation de la reconnaissance des expressions faciales écologique et adapté aux sujets TSA de bas niveau ou non verbaux. Matériel et méthode : 218 enfants neurotypiques (NT) âgés de 2 à 6 ans et 9 enfants avec TSA d'âge développemental compris entre 2 et 6 ans ont réalisé des tâches non verbales d'appariement et de catégorisation de photographies de personnes exprimant la joie, la colère, la tristesse et la surprise ainsi qu'une tâche présentant des photographies de contextes à valence émotionnelle positive ou négative. Résultats : Les performances des enfants NT s'améliorent avec l'âge et la surprise est l'émotion la mieux reconnue. Il n'existe pas de différence significative entre les performances des enfants TSA et NT à âge développemental équivalent. Conclusion : Le protocole permet d'évaluer la reconnaissance des expressions faciales chez des enfants TSA avec déficience intellectuelle sans que ceux-ci soient lésés par leurs difficultés d'accès au langage.
Book Synopsis La reconnaissance des expressions faciales des émotions by : Reem Maassara
Download or read book La reconnaissance des expressions faciales des émotions written by Reem Maassara and published by . This book was released on 2016 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Discrimination et reconnaissance des expressions faciales émotionnelles chez l'enfant by : Mathieu Gagnon
Download or read book Discrimination et reconnaissance des expressions faciales émotionnelles chez l'enfant written by Mathieu Gagnon and published by . This book was released on 2013 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les expressions de peur et de dégoût sont reconnues plus tardivement et avec plus de difficulté que les autres expressions émotionnelles. Bien que plusieurs auteurs se soient penchés sur la reconnaissance des expressions faciales, peu d'études ont examiné spécifiquement le décodage de ces expressions. Dans le cadre de cette thèse, nous nous sommes intéressés au développement du décodage de ces expressions, en considérant deux aspects complémentaires: la discrimination visuelle et la reconnaissance. Ces derniers furent évalués à l'aide d'une série de trois études, utilisant des représentations photographiques d'expressions faciales ainsi que des méthodes sollicitant peu les habiletés verbales. Nos résultats de la première étude indiquent que les enfants de 10 ans reconnaissent mieux les expressions faciales de peur et de dégoût que ceux de cinq ans. Toutefois, cette différence se limitait à des contrastes spécifiques : dégoût-colère, peur-surprise et peur-tristesse. Les résultats de la seconde étude montrent que les expressions de peur et de dégoût sont très bien discriminées sur le plan visuel des autres expressions dès l'âge de 5 ans. Certains gains de performance furent observés entre cinq et 10 ans, mais ils étaient modestes comparativement à ceux de la première étude. Les enfants avaient plus de difficulté à distinguer entre les expressions de dégoût et de colère qu'entre les expressions de dégoût et celles de tristesse, peur et surprise Les résultats de la troisième étude indiquent que, dès 5 ans, les enfants sont capables de reconnaître la peur à partir de combinaisons d'unités d'action localisées dans la région des yeux ou de la bouche. De plus, ils montrent qu'ils parvenaient à reconnaître le dégoût à partir d'une seule unité d'action située dans la partie centrale du visage (nose wrinkler). Les combinaisons d'unités d'actions de la peur qui étaient situées dans la région des yeux avaient plus tendance à être confondues avec celles de surprise, comparativement à celle situées dans la région de la bouche.
Book Synopsis Initiation à la reconnaissance des expressions faciales émotionnelles et travail de l'expressivité faciale dans l'autisme by : Aurélie Fontaine
Download or read book Initiation à la reconnaissance des expressions faciales émotionnelles et travail de l'expressivité faciale dans l'autisme written by Aurélie Fontaine and published by . This book was released on 2006 with total page 516 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Certains autistes de haut niveau témoignent d'une difficulté à appréhender et à utiliser de façon naturelle et implicite les expressions faciales émotionnelles comme des signaux. Cette difficulté, se traduisant par un déficit dans la reconnaissance et la compréhension de cette forme d'expression non verbale, est confortée par des études récentes, ce qui nous a interpellées et interrogées. Pouvions nous mettre en évidence, dans l'autisme, des difficultés dans la reconnaissance des expressions faciales émotionnelles? Et surtout, un apprentissage explicite des " signaux" et de leur signification serait il à même de pallier en partie ou du moins le déficit évoqué? Après avoir délimité la notion d'autisme via l'exposé de l'itinéraire de la description clinique de l'autisme et de ses étiologies multifactorielles, nous avons défini les émotions et en particulier les émotions primaires, puis détaillé avec soin les expressions faciales correspondantes. Dans la partie expérimentale, nous avons proposé un apprentissage (sur trois mois) de la lecture des expressions faciales correspondant aux six émotions primaires, à cinq enfants autistes âgés de 7,5 ans à 11,5 ans, associé à un travail sur les autres facettes de l'émotion, à savoir, l'expérience subjective (et son contexte), les modifications physiologiques et l'expression communicativé multimodale. Une évaluation initiale, et une évaluation finale nous ont permis d'apprécier les progrès des enfants. Afin de conforter nos résultats et nos observations, nous avons proposé au parents et orthophonistes des enfants un questionnaire, ce qui nous a permis une évaluation des répercussions cognitives, affectives et sociales de notre étude. Enfin, nous avons réalisé une discussion sur notre travail.
Book Synopsis Evaluation et rééducation des expressions faciales émotionnelles chez l'enfant avec TSA by : Charline Grossard
Download or read book Evaluation et rééducation des expressions faciales émotionnelles chez l'enfant avec TSA written by Charline Grossard and published by . This book was released on 2019 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) est caractérisé par des difficultés concernant les habiletés sociales dont l'utilisation des expressions faciales émotionnelles (EFE). Si de nombreuses études s'intéressent à leur reconnaissance, peu évaluent leur production chez l'enfant typique et avec TSA. Les nouvelles technologies sont plébiscitées pour travailler les habiletés sociales auprès des enfants avec TSA, or, peu d'études concernent leur utilisation pour le travail de la production des EFE. Au début de ce projet, nous retrouvions seulement 4 jeux la travaillant. Notre objectif a été la création du jeu sérieux JEMImE travaillant la production des EFE chez l'enfant avec TSA grâce à un feedback automatisé. Nous avons d'abord constitué une base de données d'EFE d'enfants typiques et avec TSA pour créer un algorithme de reconnaissance des EFE et étudier leurs compétences de production. Plusieurs facteurs les influencent comme l'âge, le type d'émotion, la culture. Les EFE des enfants avec TSA sont jugées de moins bonne qualité par des juges humains et par l'algorithme de reconnaissance des EFE qui a besoin de plus de points repères sur leurs visages pour classer leurs EFE. L'algorithme ensuite intégré dans JEMImE donne un retour visuel en temps réel à l'enfant pour corriger ses productions. Une étude pilote auprès de 23 enfants avec TSA met en avant une bonne adaptation des enfants aux retours de l'algorithme ainsi qu'une bonne expérience dans l'utilisation du jeu. Ces résultats prometteurs ouvrent la voie à un développement plus poussé du jeu pour augmenter le temps de jeu et ainsi évaluer l'effet de cet entraînement sur la production des EFE chez les enfants avec TSA.
Book Synopsis Reconnaissance des expressions faciales émotionnelles by : Louisa Olivier
Download or read book Reconnaissance des expressions faciales émotionnelles written by Louisa Olivier and published by . This book was released on 2014 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les émotions, constituant un changement sur le plan comportemental, cognitif et physiologique en réponse à un stimulus, prennent une part importante dans la communication. Les émotions dites primaires, qui sont au nombre de six, sont universellement exprimées et reconnues. Elles comprennent la colère, le dégoût, la joie, la peur, la surprise et la tristesse. Les expressions faciales sont un des médiateurs permettant la transmission de ces émotions entre deux personnes lors d'un échange communicationnel ; leur reconnaissance et leur analyse sont donc essentielles. Dans diverses pathologies, cette compétence peut être altérée. C'est le cas des patients traumatisés crâniens. Beaucoup d'études ont été réalisées chez les patients adultes mais peu chez les enfants. Notre objectif est l'élaboration d'un outil d'évaluation de la reconnaissance des expressions faciales émotionnelles s'adressant aux enfants traumatisés crâniens âgés de 9 ans. Une première expérimentation de ce test auprès d'enfants toutvenants ayant entre 8 ans 6 mois et 9 ans 6 mois permet de montrer que cette population est capable d'identifier les six émotions de base à travers trois épreuves : la reconnaissance de visages dessinés, photographiés et filmés.
Book Synopsis Le développement de la reconnaissance des expressions faciales émotionnelles chez l'enfant d'âge préscolaire by : Chantal Olivier
Download or read book Le développement de la reconnaissance des expressions faciales émotionnelles chez l'enfant d'âge préscolaire written by Chantal Olivier and published by . This book was released on 1987 with total page 232 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Reconnaissance des expressions faciales chez les enfants TSA de bas niveau de fonctionnement by : Aurélie Giot Levifve
Download or read book Reconnaissance des expressions faciales chez les enfants TSA de bas niveau de fonctionnement written by Aurélie Giot Levifve and published by . This book was released on 2018 with total page 40 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: But : La reconnaissance des émotions est essentielle dans le développement des compétences sociales. Cette capacité repose sur l'identification des expressions faciales et est altérée chez les personnes porteuses d'un Trouble du Spectre Autistique (TSA). Environ 50% des personnes avec TSA présentent une déficience intellectuelle et un accès limité à la communication verbale. Or la majorité des études portant sur la reconnaissance des expressions faciales chez les TSA s'appuient à l'heure actuelle sur des tâches verbales, ce qui exclut de fait les enfants TSA de bas niveau de fonctionnement. Notre étude vise à caractériser les déficits en reconnaissance des expressions faciales chez ces enfants en leur proposant des tâches non verbales adaptées à leurs capacités. Matériel et méthode : 10 enfants avec TSA d'âge développemental compris entre 2 et 5 ans et 42 enfants neurotypiques (NT) âgés de 2 à 6 ans ont réalisé des tâches non-verbales d'appariement et de catégorisation de photographies de personnes exprimant la joie, la colère, la tristesse et la surprise. Résultats : Les enfants TSA produisent significativement plus d'erreurs que leurs pairs NT aux tâches d'appariement et de catégorisation. Ce déficit est plus marqué sur la colère et la surprise. Conclusion : Une méthodologie s'appuyant sur des tâches non verbales d'appariement et de catégorisation apparaît pertinente pour identifier les déficits en reconnaissance d'expressions faciales chez les enfants TSA de bas niveau de fonctionnement. Ces résultats ouvrent la possibilité de pallier le manque actuel de tests cliniques adaptés à cette population.
Book Synopsis Développement des performances de reconnaissance de l'expression faciale émotionnelle by : Céline Chervy
Download or read book Développement des performances de reconnaissance de l'expression faciale émotionnelle written by Céline Chervy and published by . This book was released on 2004 with total page 54 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Reconnaissance des Expressions Faciales chez des femmes présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme sans Déficit Intellectuel en période COVID by : Camille Brau
Download or read book Reconnaissance des Expressions Faciales chez des femmes présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme sans Déficit Intellectuel en période COVID written by Camille Brau and published by . This book was released on 2021 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Il est admis que les sujets avec un Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) présentent des perturbations de la cognition sociale de façon générale, lesquelles représentent une source de vulnérabilité psychique particulière pour les femmes présentant un TSA sans déficience intellectuelle (DI), qui s'appuient habituellement sur des stratégies compensatoires pour tenter de pallier leurs difficultés. Nous avons supposé que ces particularités, dans la période de pandémie de COVID-19 (COrona VIrus Disease) actuelle, étaient mises à rude épreuve compte tenu des mesures de restriction mises en place, en tête de file le port du masque chirurgical susceptible d'occulter les zones d'intérêt utilisées dans la reconnaissance des expressions faciales émotionnelles (REFE). Notre étude a donc porté sur la REFE chez des femmes présentant un TSA sans DI, en cette période de COVID-19. Notre hypothèse principale était l'existence d'une diminution générale de la REFE chez ces sujets, et particulièrement dans la condition occultation buccale (port du masque chirurgical). Nos hypothèses secondaires étaient l'existence d'une vitesse de traitement plus lente, ainsi qu'un seuil d'activation émotionnelle (arousal) plus élevé pour une meilleure reconnaissance. Nous avons comparé un groupe de douze sujets femmes présentant un TSA sans DI selon les critères du DSM-5 et un groupe de trente-six sujets contrôles ne présentant pas de trouble psychiatrique de l'axe I. Les groupes étaient appariés en âge, sexe et niveau éducatif. Les comorbidités anxiodépressives ont été contrôlées, à l'aide de la passation d'échelles (MADRS, STAI). Tous les sujets ont été soumis à la même tâche expérimentale, nommée MASKAS. Notre étude n'a pas mis en évidence de différence de précision de REFE entre les deux groupes, notamment dans la condition 'occultation de la zone buccale'. Leurs performances étaient globalement similaires en terme de vitesse de traitement également. Ces résultats ouvrent cependant de nouvelles perspectives de recherche, en suggérant notamment des modalités différentes quant à la tâche expérimentale, sources actuelles de limites dans cette population en particulier du fait de leurs spécificités, avec l'objectif de se rapprocher au plus près des conditions sociales de la vie réelle.
Book Synopsis Reconnaissance d'états émotionnels par analyse visuelle du visage et apprentissage machine by : Khadija Lekdioui
Download or read book Reconnaissance d'états émotionnels par analyse visuelle du visage et apprentissage machine written by Khadija Lekdioui and published by . This book was released on 2018 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans un contexte présentiel, un acte de communication comprend des expressions orales et émotionnelles. A partir de l'observation, du diagnostic et de l'identification de l'état émotionnel d'un individu, son interlocuteur pourra entreprendre des actions qui influenceraient la qualité de la communication. A cet égard, nous pensons améliorer la manière dont les individus perçoivent leurs échanges en proposant d'enrichir la CEMO (communication écrite médiatisée par ordinateur) par des émotions ressenties par les collaborateurs. Pour ce faire, nous proposons d'intégrer un système de reconnaissance, en temps réel, des émotions (joie, peur, surprise, colère, dégoût, tristesse, neutralité) à la plate-forme pédagogique “Moodle”, à partir de l'analyse des expressions faciales de l'apprenant à distance lors des activités collaboratives. La reconnaissance des expressions faciales se fait en trois étapes. Tout d'abord, le visage et ses composants (sourcils, nez, bouche, yeux) sont détectés à partir de la configuration de points caractéristiques. Deuxièmement, une combinaison de descripteurs hétérogènes est utilisée pour extraire les traits caractéristiques du visage. Finalement, un classifieur est appliqué pour classer ces caractéristiques en six émotions prédéfinies ainsi que l'état neutre. Les performances du système proposé seront évaluées sur des bases publiques d'expressions faciales posées et spontanées telles que Cohn-Kanade (CK), Karolinska Directed Emotional Faces (KDEF) et Facial Expressions and Emotion Database (FEED).
Book Synopsis Effets de la durée de présentation de stimuli dynamiques et statiques dans la reconnaissance d'expressions faciales émotionnelles by : Suzanne Landry
Download or read book Effets de la durée de présentation de stimuli dynamiques et statiques dans la reconnaissance d'expressions faciales émotionnelles written by Suzanne Landry and published by . This book was released on 1993 with total page 98 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La reconnaissance des émotions chez les enfants atteints de trouble hyperactivité avec déficit de l'attention by : Valérie Seguier
Download or read book La reconnaissance des émotions chez les enfants atteints de trouble hyperactivité avec déficit de l'attention written by Valérie Seguier and published by . This book was released on 2006 with total page 120 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le trouble hyperactivité avec déficit de l’attention (TDAH) est une pathologie à la prévalence élevée, atteignant 3 à 5 % de la population d’âge scolaire. Les difficultés sociales rencontrées par ces enfants sont souvent au premier plan et représentent un motif fréquent de consultation en pédopsychiatrie. Un certain nombre d’études indiquent à ce jour que les enfants hyperactifs sont moins performants que les enfants au développement typique dans les tâches de reconnaissance des émotions. L’objectif principal de notre étude était d’explorer les mécanismes présidant aux difficultés rencontrées par les sujets TDAH pour identifier les émotions d’autrui. 27 enfants hyperactifs ont ainsi été appariés selon l’âge et le sexe à un groupe constitué de 27 enfants au développement typique. Le protocole incluait 2 parties : reconnaissance des expressions faciales des émotions (épreuve 1) et identification d’émotions ou d’objets à partir d’indices contextuels (épreuve 2). Les résultats de notre étude montraient un déficit de la reconnaissance des émotions chez les hyperactifs dans les 2 épreuves, alors que leurs performances étaient comparables aux contrôles pour l’identification des objets. Ces données confirmaient ainsi l’existence d’un déficit spécifique de la reconnaissance des émotions chez les enfants présentant un TDAH, ne résultant pas uniquement du trouble attentionnel.
Book Synopsis Identification et attribution des expressions faciales et vocales émotionnelles chez l'enfant typique et avec autisme by : Myrian Amanda Suarez Pardo
Download or read book Identification et attribution des expressions faciales et vocales émotionnelles chez l'enfant typique et avec autisme written by Myrian Amanda Suarez Pardo and published by . This book was released on 2009 with total page 218 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette étude vise à étudier l’attribution et l'expression émotionnelles dans une perspective développementale et comparative (normal-pathologique). Notre approche se situe dans le cadre de la pragmatique développementale qui rend compte de la façon dont les enfants acquièrent les usages sociaux de la communication et du langage. Des enfants français typiques et avec autisme de haut niveau et Syndrome d'Asperger, âgés entre 4 et 8 ans ont été testés à l'aide d'une tâche de dénomination d'émotions à partir de photos et d'histoires, d'une épreuve de narration de scènes à contenu émotionnel et d'un entretien sur les émotions (comprenant une tâche de production et d'évocation des émotions). Dans le cadre de l'étude transversale, les résultats des tâches d'attribution et de production d'expressions émotionnelles montrent que les enfants typiques ont de meilleures performances pour reconnaître la joie, la tristesse et la colère, comparativement à la peur et à la surprise (effet du type d'émotion). Ces résultats révèlent également que les enfants plus âgés ont des meilleures performances que les jeunes enfants (effet de l'âge). Pour ce qui concerne l'étude comparative normal/pathologique, nous avons mis en évidence des performances similaires entre les deux groupes comparés pour ce qui concerne le score total de la tâche d'attribution émotionnelle à partir des photos. Par contre, nous avons constaté des différences entre la population typique et atypique pour ce qui concerne l'attribution et l'expression émotionnelles observées à l'aide des autres tâches. Ainsi, les enfants avec autisme ont de moins bonnes performances par rapport aux enfants typiques, pour ce qui concerne la l'attribution émotionnelle à partir des histoires, l'évocation de situations émotionnelles et la production d'expressions faciales et vocales.
Book Synopsis Le développement de la simulation des expressions faciales émotionnelles chez les enfants by : Annie Lamonde
Download or read book Le développement de la simulation des expressions faciales émotionnelles chez les enfants written by Annie Lamonde and published by . This book was released on 2003 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
