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Etude De Faisabilite Dun Programme Deducation Therapeutique De Patients En Surpoids Et Diabetiques Sur La Ville De Feurs
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Book Synopsis Etude de faisabilité d'un programme d'éducation thérapeutique de patients en surpoids et diabétiques sur la ville de Feurs by : Anne-Hélène Giraud
Download or read book Etude de faisabilité d'un programme d'éducation thérapeutique de patients en surpoids et diabétiques sur la ville de Feurs written by Anne-Hélène Giraud and published by . This book was released on 2008 with total page 170 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: II est aujourd'hui établi que l'alimentation et l'état nutritionnel participent de façon essentielle au développement et à l'expression clinique des maladies les plus répandues, le sur-poids et le diabète sont d'ailleurs considérés comme de véritables épidémies mondiales. Ces pathologies ont un coût économique considérable. L'alimentation et l'activité physique sont des déterminants majeurs de l'état de santé et de qualité de vie sur lesquels les possibilités d'intervention existent en termes de santé publique et de prévention. Pour cela, il s'agit de mettre en place une nouvelle stratégie de prise en charge des maladies chroniques qui consiste en des méthodes validées de changement des comportements, de type entretien motivationnel et éducation thérapeutique. Le développement de l'éducation thérapeutique du patient est l'une des orientations mondiales retrouvée en France dans les différents plans mis en place par le ministère de la santé depuis 2001. Or cette approche peine à entrer dans les pratiques médicales.Le projet « Préambul » est une étude d'observation longitudinale évaluant la faisabilité et décrivant l'impact d'un programme d'éducation à la santé. Il repose sur une collaboration entre les médecins libéraux et l'équipe hospitalière de Feurs, pour proposer une prise en charge éducative et motivationnelle des patients diabétiques ou en sur-poids, axée sur l'alimentation et l'activité physique. L'intervention débute par le diagnostic éducatif à l'inclusion du patient et se poursuit par 3 séances collectives d'éducation avec un suivi à 1 an et à 2 ans. Les résultats depuis le début de l'étude portent sur 73 participants, dont la moyenne d'âge est de 53.6 ans ±10.0, avec 28.8% d'hommes et 71.2% de femmes ; 41.1% des patients sont diabétiques et 100% des patients sont en sur-poids ou obèses. L'analyse porte sur 46 patients ayant participé aux 3 séances. Les données recueillies grâce aux questionnaires de satisfaction permettent de confirmer la faisabilité de cette étude. Les perspectives sont d'évaluer l'efficacité du programme d'éducation, jugée sur l'amélioration des habitudes alimentaires et physiques, ainsi que sur les critères cliniques, biologiques et sur la qualité de vie des patients. Il s'agit enfin d'envisager la poursuite d'un partenariat éducatif ville-hôpital en discutant des conditions de formation nécessaires, et du temps investi au regard du manque de budget dans ce domaine.
Book Synopsis Impact d' un programme d' éducation thérapeutique du patient en ville destiné aux patients diabétiques by : Léa Gauthier Vadeboncoeur
Download or read book Impact d' un programme d' éducation thérapeutique du patient en ville destiné aux patients diabétiques written by Léa Gauthier Vadeboncoeur and published by . This book was released on 2020 with total page 224 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les bénéfices de l'ETP n'étant plus à prouver, l'objectif de cette étude est d'analyser l'impact d'un programme d'ETP incomplet, chez des patients diabétiques. Ce qui ressort de cette étude, est qu'il n'y a pas de corrélation directe entre le nombre d'atelier effectué au sein du programme et les résultats obtenus. Ce qui prime sur les résultats est la motivation et la volonté des patients pour se prendre en main.
Book Synopsis Effets d'un programme d'éducation thérapeutique ambulatoire à destination des patients diabétiques de type deux sur les trois acteurs principaux que sont les patients les intervenants et les adresseurs by : Pauline Pisa
Download or read book Effets d'un programme d'éducation thérapeutique ambulatoire à destination des patients diabétiques de type deux sur les trois acteurs principaux que sont les patients les intervenants et les adresseurs written by Pauline Pisa and published by . This book was released on 2021 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contexte : l'évaluation quadriennale d'un programme d'éducation thérapeutique du patient (ETP) est une exigence réglementaire de l'agence régionale de santé qui permet aux équipes de faire le point sur les résultats attendus pour les bénéficiaires, pour l'équipe des intervenants et le développement de l'offre éducative sur le territoire. Une équipe pluriprofessionnelle exerçant en secteur libéral a souhaité comprendre plus en profondeur quels effets avait eu leur programme ambulatoire destinée à des patients diabétiques de type deux. Objectif : analyser les effets d'un programme d'éducation thérapeutique en croisant les regards des acteurs directement impliqués : patients, équipe éducative et adresseurs. Méthode : une étude descriptive qualitative menée au travers d'entretiens en groupes focalisés. Les données ont ensuite été analysées selon le modèle général inductif par deux chercheurs. Le protocole de recherche et la présentation des résultats sont conformes aux critères consolidés pour les rapports de recherche qualitative (COREQ). Résultats : 55 des 62 acteurs d'un programme d'éducation thérapeutique du patient ont été entendus entre juin et octobre 2020 et font émerger à l'unanimité six effets majeurs : le développement d'un pouvoir d'agir, la réciprocité des apprentissages, les changements de représentations, l'émergence d'une culture éducative commune dans l'équipe, la considération du rôle primordial de l'aidant et enfin la meilleure maîtrise de la maladie. Conclusion : la réciprocité des apprentissages et la prise de conscience pour tous ses acteurs d'un pouvoir d'agir sont les deux grands effets du programme d'éducation thérapeutique du patient , in fine cela aboutit à une meilleure prise en charge de la maladie. Cette étude illustre la force de transformation des acteurs du programme grâce à la confrontation du travail des professionnels aux savoirs expérientiels des patients. La démarche éducative ETP, souvent perçue comme un complément aux soins se révèle être une façon différente de pratiquer, qui donne un sens à la prise en charge tout en limitant l'épuisement des professionnels si les moyens nécessaires y sont investis.
Book Synopsis Evaluation d'un programme d'éducation pluri disciplinaire de l'obésité by : Cédric Poillion
Download or read book Evaluation d'un programme d'éducation pluri disciplinaire de l'obésité written by Cédric Poillion and published by . This book was released on 2009 with total page 126 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le programme d’éducation pluridisciplinaire de l’obésité du service de médecine interne B du CHRU de Limoges a été évalué en suivant l’évolution sur trois ans des 62 patients ayant bénéficié du programme pendant sa première année d’existence. Population : Les 62 patients sont principalement originaires de la région Limousin. Le sexe ratio est de 0,76 pour les femmes. L’âge moyen est de 52,26 ans 14 ,86 ans. Le poids moyen est de 107,92 kg 27,55 kg. L’IMC moyen est 40,27 9,27g/m2. Résultats : On observe une diminution du poids moyen tout au long des trois ans passant de 107,92 kg 27,55 kg à 103,11 kg 20,24, ainsi qu’une diminution de l’IMC moyen de 40,27 9,27g/m2 à 39.14 ±8,24 g/m2. A trois ans il y a 77 % des patients qui sont perdu de vue. L’hypertension artérielle est retrouvée chez 53 % des patients, et est traitée chez 91 % d’entre eux. Il n’y a pas de corrélation significative entre la prévalence de l’hypertension et la gravité de l’obésité du faible de la trop faible puissance de l’étude. Le diabète est retrouvé chez 39 % des patients. Il n’y a pas non plus de corrélation significative entre la prévalence du diabète et la classe d’IMC en raison d’une population trop faible.La dyslipidémie est retrouvée chez 80 % des patients et est traitée chez 53 % d’entre eux. Il n’y a pas non plus de corrélation significative entre la prévalence de la dyslipidémie et la classe d’IMC en raison d’une trop faible puissance de l ‘étude. Discussion : Les patients qui sont suivis à trois ans ont en moyenne perdu du poids. Cependant il faut pondérer ce résultat par le fait que seulement 33 % des patients sont encore suivis à trois ans. Au niveau des co-morbidités étudiées on retrouve des fréquences sensiblement supérieures à celle retrouvée dans la littérature. Depuis la fin de notre travail, de nombreuses évolutions ont vu le jour afin d’améliorer la prise en charge des patients au sein du programme. De nombreuses pistes de travail sont encore à l’étude afin d’améliorer le suivi dans le temps des patients obèses.
Book Synopsis Education thérapeutique et diabète by : Christophe Thuiland
Download or read book Education thérapeutique et diabète written by Christophe Thuiland and published by . This book was released on 2003 with total page 276 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Evaluation d'un programme d'éducation thérapeutique "diabète déséquilibré" au CHU ambroise Paré à Boulogne by : Florence Etzol
Download or read book Evaluation d'un programme d'éducation thérapeutique "diabète déséquilibré" au CHU ambroise Paré à Boulogne written by Florence Etzol and published by . This book was released on 2017 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Elaboration d'un programme d'éducation thérapeutique du diabète de type 2 adapté au milieu carcéral by : Camille Herbourg
Download or read book Elaboration d'un programme d'éducation thérapeutique du diabète de type 2 adapté au milieu carcéral written by Camille Herbourg and published by . This book was released on 2013 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Aujourd'hui, étant donnée l'actualité réglementaire (décret du 2 août 2010, manuel de certification v2010 critère 23a) on constate une augmentation croissante des créations de programmes d'éducation thérapeutique pour les maladies chroniques notamment pour le diabète. De nombreuses structures telles que les «maisons du diabète» existent et permettent d'aider les patients à acquérir ou maintenir les compétences dont ils ont besoin pour gérer au mieux leur vie avec une maladie chronique. Toutefois certains patients n'y ont pas accès. En effet, qu'en est-il des patients diabétiques, insulino-traités ou non, incarcérés ? Aux centres de détention de Toul et Ecrouves, nous dénombrons 26 patients diabétiques suivis à l'UCSA (Unité de Consultations et de Soins Ambulatoires) par les professionnels de santé de l'hôpital Saint-Charles de Toul. En plus des contraintes du traitement et des complications inhérentes à leur maladie chronique, les patients diabétiques incarcérés sont confrontés à des difficultés supplémentaires telles que l'accès au matériel d'injection et d'auto-contrôle, à une alimentation adaptée, à une hygiène suffisante et à l'éducation thérapeutique. Ce programme permet de sensibiliser les patients détenus à l'importance de l'observance thérapeutique y compris en milieu carcéral. L'accès à une équipe pluri-disciplinaire disponible pendant leur incarcération devient une occasion de se soigner et d'améliorer leurs compétences d'autosoins et d'adaptation envers leur maladie.
Book Synopsis Éducation thérapeutique du patient diabétique de type 2 en soins de premier recours by : Maryse Dubus
Download or read book Éducation thérapeutique du patient diabétique de type 2 en soins de premier recours written by Maryse Dubus and published by . This book was released on 2013 with total page 200 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contexte : L'éducation thérapeutique aide les personnes atteintes de maladie chronique et leur entourage à comprendre la maladie et le traitement, à coopérer avec les soignants et à maintenir ou améliorer leur qualité de vie. Compte tenu de la prévalence des maladies chroniques et en particulier du diabète, l'éducation thérapeutique doit être intégrée dans le parcours de soins. Elle doit s'exercer au plus près des lieux de vie et de soins des patients. Le programme d'éducation thérapeutique de Saint Romain de Colbosc, proposé aux patients diabétiques de type 2 en soins de premier recours, se place dans ce contexte. Cette démarche de soins dans la pratique ambulatoire est récente et les acteurs manquent de recul sur leur pratique. Objectifs : L'objectif de cette étude est de décrire les caractéristiques d'une population de patients diabétiques de type 2 ayant bénéficié du programme d'éducation thérapeutique. Elle permet d'explorer le contexte du programme et de caractériser la population pour certaines finalités de l'ETP, ceci à des fins de valorisation des résultats mesurables et de modification de certains aspects théoriques et pédagogiques. Méthode : Il s'agit d'une étude transversale descriptive. L'analyse a porté sur les résultats quantitatifs exploitables, issus des outils utilisés par les acteurs du programme, et a été complétée par une enquête sur la qualité de vie et l'empowerment des patients. Résultats : La population étudiée est proche de l’échantillon représentatif de l’étude ENTRED. Les patients sont essentiellement traités par antidiabétiques oraux, présentent un fort risque cardiovasculaire et peu de complication. Des mesures d’impact positif ont pu être relevées sur les critères biologiques et sur l'amélioration des connaissances. A distance du programme, la qualité de vie est surtout altérée sur la dimension psychologique et les sentiments d'autoefficacité sont limités en particulier dans le domaine de la diététique et de l’activité physique. Conclusion : Le programme apparaît davantage centré sur les contenus d'apprentissage et insuffisamment centré sur le patient. L'étude confirme la complexité relative à l'évaluation de l'efficacité de l'éducation thérapeutique. Cette exploration préparatoire apporte un axe de réflexion aux acteurs pour la réalisation d'une évaluation plus formalisée.
