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Etat Des Lieux De La Notion Devaluation Et Des Pratiques Orthophoniques Concernant Levaluation Initiale Des Troubles Developpementaux Du Langage Ecrit
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Book Synopsis Etat des lieux de la notion d'évaluation et des pratiques orthophoniques concernant l'évaluation initiale des troubles développementaux du langage écrit by : Muriel Bot
Download or read book Etat des lieux de la notion d'évaluation et des pratiques orthophoniques concernant l'évaluation initiale des troubles développementaux du langage écrit written by Muriel Bot and published by . This book was released on 2003 with total page 386 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Etat des lieux complémentaire des pratiques orthophoniques concernant l'évaluation initiale des troubles développementaux du langage écrit by : Anne-Laure Hittinger
Download or read book Etat des lieux complémentaire des pratiques orthophoniques concernant l'évaluation initiale des troubles développementaux du langage écrit written by Anne-Laure Hittinger and published by . This book was released on 2004 with total page 632 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Evaluation orthophonique des habiletés pragmatiques chez les patients TSA by : Chloé Jeanmougin
Download or read book Evaluation orthophonique des habiletés pragmatiques chez les patients TSA written by Chloé Jeanmougin and published by . This book was released on 2021 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La pragmatique est définie comme l'utilisation du langage en situation de communication. La dimension pragmatique étant particulièrement touchée dans le cadre des Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA), son évaluation orthophonique en vue d'une prise en charge adaptée est primordiale. Plusieurs éléments rendent cette évaluation complexe : la difficulté à définir précisément la pragmatique ainsi que les normes de développement, la grande variabilité des profils des patients TSA et les différents outils d'évaluations qui peuvent être méconnus ou inadaptés. Les modifications récentes au niveau de la nomenclature des actes et de la formation initiale sont des éléments en faveur d'une évolution des connaissances et des pratiques des orthophonistes. Notre étude vise à dresser un l'état des lieux actuel des connaissances et des pratiques des orthophonistes concernant l'évaluation des habiletés pragmatiques des patients de tout âge présentant un TSA. Afin de mener cette recherche, nous avons élaboré un questionnaire à destination des orthophonistes diplômés et exerçant en France. Les résultats obtenus montrent que la réorganisation de la maquette de formation et le passage au grade Master ont permis d'améliorer les connaissances théoriques des orthophonistes, et d'augmenter la fréquence d'évaluation des habiletés pragmatiques chez les adolescents et les adultes TSA. L'étude montre également que ces connaissances théoriques seules ne suffisent pas et qu'il est nécessaire de les mettre en lien avec la pratique clinique en stage. De plus, les orthophonistes estiment qu'il existe un manque de formations complémentaires disponibles dans ce domaine, mais c'est le manque d'outil adapté qui semble être le facteur le plus important dans les difficultés d'évaluation des habiletés pragmatiques ressenties par les orthophonistes concernant les patients TSA. Les résultats de notre étude permettent donc de déterminer les axes d'amélioration principaux concernant l'évaluation des habiletés pragmatiques des patients TSA et ainsi, de proposer des pistes d'amélioration.
Book Synopsis Difficultés de lecture et d'écriture by : Marie-Catherine St-Pierre
Download or read book Difficultés de lecture et d'écriture written by Marie-Catherine St-Pierre and published by PUQ. This book was released on 2011-09-06T00:00:00-04:00 with total page 411 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Plusieurs jeunes présentent des difficultés de lecture et d’écriture. Cela nuit à leurs apprentissages, à la poursuite de leurs études et à leur implication active dans la société. Les intervenants qui travaillent auprès de ces jeunes doivent considérer une grande diversité de courants de pensée, ce qui complexifie la prise de décisions quant aux actions à entreprendre pour les aider. En établissant un pont entre les connaissances scientifiques contemporaines et l’expertise clinique, cet ouvrage est l’un des rares en langue française qui propose des pratiques fondées sur les données issues de la recherche en langage écrit. Plus précisément, ce livre adopte une perspective langagière des difficultés de la lecture et de l’écriture et suggère une démarche clinique aux orthophonistes impliqués dans la prévention et l’évaluation des difficultés du langage écrit. Il s’agit d’une ressource indispensable à la formation et au perfectionnement des orthophonistes et des intervenants œuvrant en langage écrit auprès de la petite enfance et des jeunes d’âge préscolaire et scolaire.
Book Synopsis Usages de la tâche de répétition de logatomes par les orthophonistes francophones by : Annabelle Rollin
Download or read book Usages de la tâche de répétition de logatomes par les orthophonistes francophones written by Annabelle Rollin and published by . This book was released on 2021 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La répétition de logatomes est une épreuve utilisée en orthophonie pour évaluer un patient. Elle consiste à répéter, immédiatement après écoute, un item verbal non-significatif. Cette tâche permet de tester différents processus comme la mémoire à court terme verbale et des étapes du traitement du langage selon Stackhouse et Wells (1997). Elle permet ainsi de mettre en évidence différents troubles du langage oral (trouble développemental du langage, trouble de développement des sons de la parole) et du langage écrit (trouble spécifique des apprentissages avec déficit de la lecture). Les hypothèses sont que les multiples indications données par la littérature quant à la visée de cette tâche entraînent une incertitude pour son utilisation dans la pratique orthophonique, et que les usages varient selon les pays. Pour répondre à ces hypothèses et faire un état des lieux des pratiques des orthophonistes francophones quant à l'utilisation de la répétition de logatomes, un questionnaire auto-administré en ligne a été diffusé. Les résultats montrent que cette tâche est couramment utilisée pour évaluer un patient, avec toutefois un manque de documentation sur l'objectif de la tâche. Les pratiques orthophoniques rejoignent les indications de la littérature au niveau des processus et troubles évalués, et elles varient selon les lieux de formation et d'exercice, la durée d'exercice ainsi que le type de patientèle. Cette analyse des pratiques professionnelles a donc permis de faire un état des lieux de l'utilisation de la tâche de répétition de logatomes par les orthophonistes francophones. Elle s'inscrit dans l'élaboration de la batterie d'évaluation EULALIES qui a pour but d'élaborer des normes standardisées de développement phonologique du français typique, du français avec trouble de développement des sons de la parole, et de diagnostiquer ce trouble. Cette application, en comparant les différentes tâches, permet ainsi de mettre précisément en évidence le processus déficitaire.
Book Synopsis Création d'un outil d'information sur les lignes de base en langage écrit, destiné aux orthophonistes exerçant en libéral ou mixte by : Aline Valdenaire
Download or read book Création d'un outil d'information sur les lignes de base en langage écrit, destiné aux orthophonistes exerçant en libéral ou mixte written by Aline Valdenaire and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La mesure de l'efficacité dans les interventions orthophoniques s'appuie en grande partie sur l'expertise du clinicien, à l'aide d'une prise de mesures régulière sur l'évolution du patient. Mais malgré une adhésion majoritaire aux principes de l'Evidence-based Practice (EBP), les orthophonistes francophones utilisent encore peu les outils de mesure d'efficacité, comme les lignes de base ou les questionnaires d'auto-évaluation des patients. Les barrières à leur usage sont le manque de formation et le manque de temps. Or la parution récente des Recommandations de Bonne Pratique (RBP) dans le domaine du langage écrit, pilotée par le Collège Français d'Orthophonie, préconise l'usage de ces outils. L'objectif de cette étude était de mesurer l'impact d'un outil d'information sur les lignes de base et l'auto-évaluation du patient, dans le domaine des troubles du langage écrit, destiné aux orthophonistes exerçant en libéral ou en mixte. Une méthode en trois étapes a été choisie : après un questionnaire sur les pratiques et les attentes des participants concernant les lignes de base, un site internet a été conçu et mis à disposition des participants pendant trois mois. Enfin un questionnaire a permis de mesurer l'impact du système d'information. Les résultats apparaissent en partie similaires aux enquêtes antérieures. Ils permettent de dresser un profil idéal qui favoriserait la pratique des mesures d'efficacité : l'orthophoniste a reçu une formation initiale sur l'EBP et l'a complétée par une démarche personnelle. Les modèles disponibles lui permettent de mettre rapidement en pratique les mesures d'efficacité. A partir de trois lignes de base réalisées, le thérapeute gagne en autonomie pour créer ses propres mesures. A ce stade, il se tourne vers les auto-évaluations de ressenti du patient. Après deux questionnaires, le clinicien estime avoir gagné en efficacité et amélioré la motivation de son patient. La démarche de mesure d'efficacité a ainsi plus de chances d'être intégrée et conservée.
Book Synopsis État des lieux des pratiques professionnelles d'annonce diagnostique et de restitution du bilan initial en orthophonie dans le cadre des Troubles Spécifiques des Apprentissages (TSAp) by : Clara Launay (orthophoniste).)
Download or read book État des lieux des pratiques professionnelles d'annonce diagnostique et de restitution du bilan initial en orthophonie dans le cadre des Troubles Spécifiques des Apprentissages (TSAp) written by Clara Launay (orthophoniste).) and published by . This book was released on 2023 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : La restitution des données du bilan fait partie intégrante de la prise en soin orthophonique. Si elle est définie dans le référentiel d'activité de l'orthophoniste, ce temps d'entretien avec le patient et/ou son entourage à l'issue du bilan ne figure pas dans la Nomenclature Générale des Actes Professionnels de l'orthophoniste. Ainsi, nous avons souhaité réaliser un état des lieux des pratiques professionnelles de restitution des données du bilan initial en orthophonie, et plus précisément, dans le cadre des Troubles Spécifiques des Apprentissages. Méthode : Les orthophonistes concernés par la prise en soin des TSAp, exerçant en libéral et en structure de soins, ont été interrogés par questionnaires afin de recenser leurs pratiques, leurs ressentis et leurs besoins. Nous avons obtenu 147 réponses. Nous avons également recueilli le ressenti et les besoins de l'entourage de patients présentant un TSAp par le biais d'un troisième questionnaire. Il a récolté 14 réponses. Résultats : L'analyse des résultats a mis en évidence une diversité des pratiques professionnelles en matière de transmission des informations et d'annonce du diagnostic. De nombreux besoins ont été recensés auprès des orthophonistes et des familles pour la mise en œuvre d'un temps de restitution. Conclusion : Cette étude a permis la réalisation d'une infographie sur les pratiques professionnelles de restitution de bilan dans le cadre d'un TSAp, à destination des orthophonistes et des syndicats.
Book Synopsis Les troubles de l'écriture en orthophonie by : Mathieu Balaguer
Download or read book Les troubles de l'écriture en orthophonie written by Mathieu Balaguer and published by . This book was released on 2007 with total page 494 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Difficultés d'apprentissage de l'écriture ou dysgraphie? Bien souvent, les orthophonistes se retrouvent démunis face à un enfant présentant ce type de trouble et peu les prennent en charge. Au départ de ce travail universitaire, nous avons cherché à savoir si notre profession disposait de tous les outils, théoriques et pratiques, nécessaires à une évaluation et à une thérapeutique adéquates de ce type de trouble. Notre enquête sur le terrain a abouti à une réponse négative. Après avoir défini quelques notions théoriques concernant l'écriture, sa pathologie (appelée dysgraphie) et ses principes d'évaluation selon une approche neuropsychologique, nous proposons un protocole d'évaluation destiné aux orthophonistes. Nous l'avons élaboré à partir d'épreuves et tests que les orthophonistes ont déjà à disposition, mais aussi à partir d'autres épreuves créées par nousmêmes. L'objectif est d'apporter à notre profession, un outil d'évaluation pratique qui permet de mieux diagnostiquer la dysgraphie et qui aide à l'élaboration du projet thérapeutique à mettre en place. Nous avons testé ce protocole sur douze enfants scolarisés du CE1 à la Sème. Nous vous présentons la synthèse des résultats, le diagnostic et les pistes de réflexion thérapeutique que nous avons pu dégager pour quatre d'entre eux.
Book Synopsis État des lieux des pratiques professionnelles de Dynamique Naturelle de Parole (DNP) lors de remédiations des troubles du langage oral en orthophonie by : Laurence Ruty
Download or read book État des lieux des pratiques professionnelles de Dynamique Naturelle de Parole (DNP) lors de remédiations des troubles du langage oral en orthophonie written by Laurence Ruty and published by . This book was released on 2021 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Selon des arguments développementaux, cérébraux et fonctionnels dans la littérature scientifique, il existe une relation étroite entre gestes et langage. Les recherches et techniques d'imagerie cérébrale actuelles permettent de mieux comprendre comment le langage est ancré dans des processus sensoriels et moteurs, suggérant une multimodalité du langage. La Dynamique Naturelle de Parole (DNP) créée par Madeleine de Dunoyer de Segonzac (1975) utilise une approche polysensorielle en s'appuyant sur les caractéristiques multimodales du langage. En effet, la DNP propose des techniques sensorimotrices de remédiation du langage oral utilisées par les orthophonistes francophones. L'objectif principal de cette étude est de réaliser un état des lieux de l'utilisation de la Dynamique Naturelle de Parole en regard des pratiques professionnelles en orthophonie et d'en mesurer les apports et limites cliniques. Dans ce but, un questionnaire numérique anonyme à destination d'orthophonistes pratiquant la DNP a été administré pour collecter des informations quantitatives et qualitatives. Un échantillon de 115 orthophonistes ont répondu à l'enquête. Ils ont recours à de nombreuses techniques et outils DNP en fonction de la formation reçue. Les cliniciens utilisent les techniques DNP pour des actes médicaux en orthophonie (AMO) et des pathologies variées. Cela étant, les répondants soignent principalement des enfants porteurs de troubles sévères lors de traitement de déficits phonologiques et lexico-sémantiques. Les participants emploient une fréquence de soin en lien avec la sévérité du trouble. Ils cherchent à faire évoluer leurs pratiques professionnelles à la lumière de preuves actuelles. Dans l'attente d'études d'impact pour confirmer ces résultats, cette enquête suggère l'intérêt de la remédiation DNP concernant les prises en soin de troubles sévères pour des déficits portant sur les modules phonologiques et lexico-sémantique et met en évidence la spécificité de la DNP en matière d'adhésion thérapeutique.
Book Synopsis Recommandations de bonne pratique d'évaluation, de prévention et de remédiation des troubles du langage écrit chez l'enfant et l'adulte by : Collège français d'orthophonie
Download or read book Recommandations de bonne pratique d'évaluation, de prévention et de remédiation des troubles du langage écrit chez l'enfant et l'adulte written by Collège français d'orthophonie and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis L'évaluation orthophonique de l'enfant IMC/IMOC en institution spécialisée by : Nathalie Zardan
Download or read book L'évaluation orthophonique de l'enfant IMC/IMOC en institution spécialisée written by Nathalie Zardan and published by . This book was released on 2009 with total page 568 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La problématique de l’enfant IMC/IMOC recouvre un champ vaste de domaines théoriques à maîtriser du fait du trouble moteur et de la multiplicité des troubles associés constatés. Les orthophonistes se doivent de savoir reconnaître et repérer les différents troubles exprimés par chaque enfant IMC/IMOC afin de mieux évaluer leur potentielle implication sur le développement de la sphère langagière. Nous avons objectivé, grâce à un questionnaire, la démarche évaluative des orthophonistes ainsi que les moyens d’investigation mis à leur disposition. Nous avons pu relever les réponses de 23,7% des équipes orthophoniques des institutions spécialisées pour déficients moteurs. Nous avons remarqué que le champ d’intervention des orthophonistes s’étend au-delà de l’évaluation de la sphère langagière. L’orthophoniste tient, au sein des établissements spécialisés, un rôle important dans l’évaluation des compétences neuro-motrices, mnésiques, visuo-attentionnelles et visuo-spatiales. Par conséquent, les outils d’évaluation doivent être optimaux. Nous avons pu mettre en évidence que ce n’était pas toujours le cas et nous avons défini les compétences pour lesquelles un manque d’outils évaluatifs est constaté. Nous avons observé que les relations internes à chaque établissement spécialisé entre les différents professionnels qui suivent l’enfant IMC/IMOC permettent de mieux apprécier ses capacités et démontrent ainsi toute la nécessité d’un travail en pluridisciplinarité. Nous avons également recueilli de nombreux commentaires concernant le poids majeur de l’expérience dans les différents temps d’évaluation de l’enfant IMC/IMOC, les insatisfactions liées aux moyens d’évaluation du langage et la diversité des adaptations qui en découle. Au fur et à mesure de notre propos, nous avons détaillé ces différents points, en essayant d’insister sur les pistes de réflexion à poursuivre et sur les axes d’intervention qu’il était nécessaire de développer. Notre travail a ainsi permis de faire un état des lieux de l’évaluation orthophonique de l’enfant IMC/IMOC. De plus, au vu des différents commentaires recueillis, il nous est apparu nécessaire d’ouvrir un forum de discussion concernant la problématique de l’enfant IMC/IMOC afin de faciliter la mise en commun des approches estudiantines et professionnelles. Nous espérons que ces échanges permettront la mise en place d’un travail en partenariat afin de faire évoluer la recherche clinique orthophonique, la prise en charge et l’évaluation autour de la problématique de l’enfant IMC/IMOC.
Book Synopsis Approche cognitive des troubles du langage écrit chez l'enfant by : Anne-Sylvie Caron
Download or read book Approche cognitive des troubles du langage écrit chez l'enfant written by Anne-Sylvie Caron and published by . This book was released on 2002 with total page 428 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Prise en charge orthophonique des troubles développementaux du langage écrit de l’adulte by : Aude-Ingrid Guillaume
Download or read book Prise en charge orthophonique des troubles développementaux du langage écrit de l’adulte written by Aude-Ingrid Guillaume and published by . This book was released on 2015 with total page 404 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dyslexie développementale est un trouble sévère et persistant du langage écrit touchant 6 à 8% de la population. Si elle est décrite par de nombreuses études chez l'enfant, elle est en revanche moins étudiée chez l'adulte. De plus, le nombre d'adultes qui sont pris en charge pour des troubles développementaux du langage écrit est relativement faible. Pourtant comment ne pas supposer que la dyslexie peut continuer à influencer de façon importante la vie personnelle et professionnelle après la sortie du système scolaire ? Dans cette recherche, neuf entretiens semi-directifs ont été menés avec des adultes (re)consultant un orthophoniste. L'objectif était de comprendre leur parcours ainsi que leurs motivations, demandes et attentes concernant leur prise en charge orthophonique. Cette recherche montre que la plupart des adultes rencontrés avaient trouvé une forme d'équilibre en s'adaptant à leurs difficultés. Leur démarche orthophonique survient suite à une rupture d'équilibre liée à des raisons professionnelles et/ou personnelles et naît d'une forte motivation. Leur demande porte principalement sur l'orthographe et, dans une moindre mesure, sur la lecture. Ils en retirent des bénéfices évidents et variés, en particulier une estime d'eux-mêmes revalorisée
Book Synopsis Trouble du langage écrit et motivation en orthophonie by : Charlotte De Guibert
Download or read book Trouble du langage écrit et motivation en orthophonie written by Charlotte De Guibert and published by . This book was released on 2023 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les enfants ayant un trouble spécifique des apprentissages avec déficit de la lecture (TSAp DL) et/ou de l'expression écrite (TSAp DE) se confrontent quotidiennement à leurs difficultés face à l'écrit et peuvent développer une démotivation majeure à cet égard. Ce déficit motivationnel se répercutant sur la prise en soin orthophonique, il apparaît essentiel de le prendre en compte et de trouver des solutions pour le réduire. Dans ce contexte, l'utilisation de récompenses en orthophonie semble aujourd'hui répandue mais peu uniformisée compte tenu du manque d'études à ce sujet. Nous avons alors créé un outil de renforcement positif de type économie de jetons ayant pour but de renforcer la motivation des patients un TSAp DL/DE face à des tâches de langage écrit en séance d'orthophonie. Cet outil a été testé auprès de cinq patients durant sept semaines. Nous avons comparé leurs scores de motivation avant et après utilisation de l'outil et avons observé leurs comportements tout au long du protocole. Malgré des résultats relativement hétérogènes, nous avons pu constater l'efficacité de cet outil chez trois patients en particulier. Pour les deux autres patients, les observations cliniques réalisées permettront de faire évoluer cet outil afin de le rendre le plus fonctionnel possible. Cette étude souligne ainsi l'intérêt d'utiliser des récompenses avec des patients avec un TSAp DL/DE démotivés face à l'écrit lorsque cette pratique est cadrée et prend en compte différents paramètres. En effet, elle a également permis de faire un état des lieux dans la littérature scientifique des condition d'utilisation des récompenses, qui, si elles ne sont pas respectées, peuvent avoir un effet délétère sur la motivation.
Book Synopsis État des lieux de la pratique métacognitive dans les prises en charge de dyslexie-dysorthographie en orthophonie, et ateliers de métacognition et de stimulation de la mémoire de travail by : Bénédicte Massias Jurien de La Gravière
Download or read book État des lieux de la pratique métacognitive dans les prises en charge de dyslexie-dysorthographie en orthophonie, et ateliers de métacognition et de stimulation de la mémoire de travail written by Bénédicte Massias Jurien de La Gravière and published by . This book was released on 2019 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La revue de littérature effectuée permet de rendre compte de l’intérêt de proposer des activités de métacognition et de stimulation de la mémoire de travail aux enfants présentant des troubles spécifiques des apprentissages. L’objectif de cette étude vise à élaborer un matériel de métacognition adapté aux enjeux et contraintes des séances d’orthophonie. Afin de vérifier son adéquation à la pratique clinique et sa pertinence auprès de patient, nous avons proposé un questionnaire à destination des orthophonistes. Celui-ci permettait de faire un état des lieux de la pratique orthophonique en termes de métacognition dans les prises en charge de dyslexie-dysorthographie. De plus, nous avons proposé les dix ateliers du matériel élaboré à cinq patients. Ces deux démarches nous ont permis de conclure sur les points forts des ateliers, et sur les perspectives possibles, pour faire de ce matériel un outil donnant des clés concrètes aux orthophonistes et permettant aux patients un transfert dans leurs apprentissages quotidiens.
Book Synopsis Intervention orthophonique dans le cadre des troubles neurosensoriels by : Rencontres internationales d'orthophonie
Download or read book Intervention orthophonique dans le cadre des troubles neurosensoriels written by Rencontres internationales d'orthophonie and published by . This book was released on 2020 with total page 321 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les troubles neurosensoriels correspondent à un dysfonctionnement du traitement de l'information sensorielle qui se traduit par une grande difficulté à interpréter les stimuli sensoriels quelle que soit leur source. Ces troubles peuvent avoir des répercussions sur la vision, l'audition, l'olfaction, le goût, le toucher ou sur le système vestibulaire. Ils sont souvent sous-jacents à un trouble développemental, comme un trouble du spectre de l'autisme, mais peuvent également découler d'une condition acquise (suite à un accident ou une maladie dégénérative et/ou génétique ou un épisode infectieux de type Covid-19 par exemple). Ils peuvent engendrer des problèmes de l'humeur et/ou du comportement et des répercussions sur la qualité de vie.Telles ont été les expériences, études et autres revues de littérature proposées au sein de ces deux journées. Les troubles de l'intégration sensorielle ont été choisis comme thème de ces XXèmes Rencontres qui ont proposé de nouvelles approches, transversales, pour les évaluer, les comprendre, accompagner les patients en difficulté et leur offrir des outils palliatifs. La première journée a été consacrée à l'audition, la vision et la cognition, leurs troubles et leurs interactions. L'audition, sens de la communication par excellence, mais aussi du plaisir par l'écoute de la musique est ici abordée sous son aspect neurocognitif. Du trouble central de l'audition à l'impact cognitif de la surdité, les études récentes nous montrent plus que jamais à quel point oreille et cerveau sont indissociables. La vision est également abordée dans son aspect sensoriel, neurosensoriel et en interaction avec l'audition et le langage. Cette première journée aura aussi été l'occasion de voir comment de nouvelles technologies comme l'eye tracking, la pupillométrie ou la stimulation électrique transcrânienne peuvent trouver leur place en complément de l'évaluation et la rééducation orthophonique. La seconde journée a abordé de nouvelles évaluations spécifiques et la remédiation par stimulations, par prothèse ou encore chirurgicale avec une sollicitation active des participants à ces journées via des QCM interactifs.
Book Synopsis Elaboration d'une batterie rapide d'évaluation du langage écrit (du CP au CM2) destinée à l'enfant aphasique en phase initiale by : Blandine Bortolus
Download or read book Elaboration d'une batterie rapide d'évaluation du langage écrit (du CP au CM2) destinée à l'enfant aphasique en phase initiale written by Blandine Bortolus and published by . This book was released on 2010 with total page 358 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'aphasie de l'enfant est une pathologie relativement rare et peu étudiée dans la littérature, contrairement à l'aphasie de l'adulte. Elle pose pourtant des enjeux spécifiques puisque l'atteinte cérébrale vient perturber le langage oral et écrit d'un être en développement. Sur le versant oral, un seul outil d'évaluation existe à ce jour, mais aucun concernant l'évaluation du langage écrit. C'est pourquoi nous avons décidé de créer une batterie rapide d'évaluation du langage écrit destinée à des enfants cérébrolésés à la phase initiale. Pour l'élaboration de cette batterie, nous avons tenu compte des modèles cognitifs concernant le langage écrit en aphasiologie de l'adulte ainsi que de la mise en place du langage écrit chez l'enfant tout-venant et des compétences qu'il développe de la classe de CP à celle du CM2. L'objectif de cette batterie est de mettre en évidence par une analyse quantitative et qualitative les compétences préservées et les capacités atteintes afin de mieux cibler le projet thérapeutique et de le proposer plus précocement à ces enfants aphasiques.
