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E Learning E Didaktik Und Digitales Lernen
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Book Synopsis E-Learning, E-Didaktik und digitales Lernen by : David Kergel
Download or read book E-Learning, E-Didaktik und digitales Lernen written by David Kergel and published by Springer-Verlag. This book was released on 2019-10-16 with total page 105 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Der vorliegende Band liefert eine praxisorientierte und theoretisch fundierte Auseinandersetzung mit den Möglichkeiten von E-Learning. Theorie und Praxis des digital gestützten Lernens werden integrativ analysiert und anwendungsorientiert vermittelt. So werden lerntheoretisch fundierte Ansätze zur didaktischen Gestaltung von digital gestützten Lehr-/Lernveranstaltungen dargestellt wie Strategien zum Qualitätsmanagement vermittelt.
Book Synopsis E-Learning im digitalen Zeitalter by : Mario A. Pfannstiel
Download or read book E-Learning im digitalen Zeitalter written by Mario A. Pfannstiel and published by Springer Gabler. This book was released on 2022-05-06 with total page 758 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Das Herausgeberwerk zeigt theoretisch fundiert und praxisnah Potenziale von E-Learning in Unternehmen und Hochschulen auf, beschreibt die Veränderungen der Unternehmenskultur und stellt nützliche Werkzeuge und Methoden für digitales Lernen und Lehren vor. Mit der Zunahme digitaler Technologien und bedingt durch die Corona-Pandemie wurden komplexe interaktive und multimediale Lernumgebungen in Unternehmen und Bildungseinrichtungen geschaffen, die zu großen Herausforderungen bei der technischen Bewältigung, der Integration der Beteiligten und der Weitergabe und Aufnahme von Lerninhalten führen können. Experten aus Wissenschaft und Praxis beschreiben in ihren Beiträgen theoriegeleitete Ansätze, empirische Untersuchungsergebnisse sowie technologische Trends und veranschaulichen Lösungen zur Organisations- und Kompetenzentwicklung durch Praxisbeispiele und Erfahrungsberichte. Zudem werden methodische und didaktische Vorgehensweisen zur Qualitätssteigerung und Lernmotivation aufgezeigt. Das Buch richtet sich an Praktiker, die sich mit E-Learning in Bildungszentren und Unternehmen beschäftigen, Fach- und Führungskräfte mit Entscheidungsbefugnis sowie Wissenschaftler und Dozierende mit den Schwerpunktfächern Digitales Lernen, E-Learning, Gamification, Bildung und Medien Design.
Download or read book Mediendidaktik written by Michael Kerres and published by Walter de Gruyter GmbH & Co KG. This book was released on 2024-04-22 with total page 644 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Die Digitalisierung eröffnet neue Chancen für Bildung: Doch wie entstehen digitale Lernangebote, die Lernerfahrungen eröffnen und zu Lernerfolgen beitragen? Das Thema E-Learning war lange Zeit ein Nischenthema für spezielle Anliegen. Spätestens mit der Corona-Pandemie sind Bildungstechnologien zu einem zentralen Thema avanciert, das alle Lehrenden und Bildungsverantwortlichen beschäftigt. Digitales Lernen ist ein selbstverständlicher Bestandteil von Lernarrangements, die verschiedene mediale und methodische Elemente integrieren, um Lernen flexibel anzulegen und der Vielfalt der individuellen Voraussetzungen entgegenzukommen. In jedem Bildungskontext und in allen Altersgruppen ist zu überlegen, wie und mit welchen digitalen Elementen ein Lernangebot profitieren kann. Die Chancen des digitalen Lernens lassen sich dabei nur mit einem didaktischen Design einlösen, das auf einer Analyse der didaktischen Parameter aufsetzt und erkennbar werden lässt, wie es zur Lösung eines identifizierten Bildungsproblems beiträgt. Das Buch führt ein in die Grundlagen des Lehrens und Lernens mit digitalen Medien und beschreibt die Vorgehensweise des didaktischen Designs bei der Konzeption digitaler Lernangebote.
Book Synopsis E-Learning vs Classroom-Learning by : Carolin Schmidt
Download or read book E-Learning vs Classroom-Learning written by Carolin Schmidt and published by GRIN Verlag. This book was released on 2014-06-04 with total page 17 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 3,0, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Sprache: Deutsch, Abstract: E- Learning hat im Laufe der letzten Jahre immer mehr an Bedeutung gewonnen. Durch die Erfindung des Internets vor etwa 20 Jahren und den ständigen Fortschritt der Technologie, ist E- Learning zu einem festen Bestandteil der Gesellschaft geworden. In allen Einrichtungen, in denen Lernen stattfindet, ist dieses „elektronische Lernen“ nicht mehr wegzudenken. Bereits in der Schule wird der Schüler damit konfrontiert. Bei der Präsentation ihrer Lehrmaterialien, verwenden Lehrer mittlerweile häufiger Power Point Präsentationen als die klassische Tafel, die schon seit hunderten von Jahren existiert. Durch Power Point Präsentationen kann das Lehrmaterial visuell abwechslungsreicher, bunter und interessanter dargestellt werden. Gerade Kinder und Jugendliche, die mit dem Internet aufgewachsen sind, können keinen Tag ohne ihre Videokonsolen und Computerspiele verbringen und ziehen es vor am Computer zu sitzen, anstatt ein Buch zu lesen. Dies ist der Grund, warum es auf dem Markt immer mehr elektronische Lernmaterialen gibt, wie beispielsweise CD- Roms zum passenden Englischbuch, welches im Schulunterricht verwendet wird. Des Weiteren hat E- Learning während des Studiums einen großen Stellenwert. Lehrmaterialen werden sehr häufig elektronisch zur Verfügung gestellt, sodass der Dozent nicht jedes Mal eine Menge Kopien ausgeben muss. Auch ein Fernstudium währe ohne E- Learning nicht möglich, da dieses zum Großteil via Internet verläuft. Die Bedeutung und vielfache Nutzung elektronisch unterstütztem Lernen wirft die Frage auf, wie wichtig traditionelle Lehr-/ Lernmethoden im 21. Jahrhundert noch sind? Könnten sogar Schulen und Universitäten bald der Vergangenheit angehören? Oder kurz gesagt: Kann E- Learning traditionelles Lernen im Klassenzimmer und Präsenzveranstaltungen ersetzen? Im weiteren Verlauf der Arbeit wird auf Eigenschaften des E- Learning genauer eingegangen und warum diese in Bezug auf das Bildungsmanagement immer bedeutsamer werden. Im Anschluss werden die Vor- und Nachteile elektronisch unterstütztem Lernen erläutert. Ebenfalls wird eine Form des E- Learning, das „Blended Learning“ (dt. integriertes Lernen) beschrieben, welches die beiden Lernformen, E- Learning und Präsenzveranstaltungen, kombiniert. Der Schwerpunkt der Arbeit liegt im Bereich, E- Learning an Schulen und Universitäten.
Book Synopsis Learning and Instruction in the Digital Age by : J. Michael Spector
Download or read book Learning and Instruction in the Digital Age written by J. Michael Spector and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 2010-03-10 with total page 404 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Instruction tailored to the individual student, learning and teaching outside the limits of time and space—ideas that were once considered science fiction are now educational reality, with the prospect of an intelligent Web 3.0 not far distant. Alongside these innovations exists an emerging set of critical-thinking challenges, as Internet users create content and learners (and teachers) take increased responsibility in their work. Learning and Instruction in the Digital Age nimbly balances the technological and pedagogical aspects of these rapid changes, gathering papers from noted researchers on a wealth of topics relating to cognitive approaches to learning and teaching, mental models, online learning, communications, and innovative educational technologies, among them: Cognition and student-centered, Web-based learning, The progression of mental models throughout a course of instruction, Experiencing education with 3D virtual worlds, Expanding educational boundaries through multi-school collaboration, Adapting e-learning to different learning styles, The student blog as reflective diary. With its blend of timely ideas and forward thinking, Learning and Instruction in the Digital Age will enrich the work of researchers in educational psychology, educational technology, and cognitive science.
Download or read book Critical Thinking written by Dirk Jahn and published by Springer Nature. This book was released on 2024-01-10 with total page 206 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Judgment and critical faculties are central concerns of many Western educational programs. However, the promotion of critical thinking requires specifically developed and didactically coherent concepts. This book therefore attempts to provide a philosophically and empirically sound as well as application-oriented introduction to the concept and didactics of critical thinking. Especially the higher education space is defined by critically questioning knowledge and practice and thereby producing new insights. Against the background of this task horizon, the theoretical foundations of critical thinking as well as didactic practice strategies for its promotion are conveyed in a low-threshold manner within the framework of the introductory volume, which can be adapted across subjects.
Book Synopsis International Research in Education Sciences VII by : Murat Demirekin
Download or read book International Research in Education Sciences VII written by Murat Demirekin and published by EĞİTİM YAYINEVİ. This book was released on 2024-02-03 with total page 208 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis E-Learning und Kompetenzentwicklung by : Stephen Frank
Download or read book E-Learning und Kompetenzentwicklung written by Stephen Frank and published by Julius Klinkhardt. This book was released on 2012 with total page 226 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: In diesem Buch wird ein fundiertes, handlungsleitendes Modell entwickelt, das Lehrenden das theoretische Rüstzeug liefert, eLearning zu verstehen und zu gestalten. Es wird argumentiert, dass eLearning ein didaktisches Gestaltungsfeld mit spezifischen Möglichkeiten und Grenzen ist, die in einem allgemeindidaktischen Rahmen reflektiert werden können und müssen. Es beruht auf einer Beziehung von Lehrenden und Lernenden, die gemeinsam einen Unterrichtsprozess auf der Bühne des Mediums Computer inszenieren. Aufbauend auf Überlegungen zum Kompetenzerwerb wird in diesem Buch ein theoretisches Gerüst für die Analyse und Gestaltung von eLearning vorgestellt, das mit einer Vielzahl von praktischen Beispielen, Erfahrungen und Anregungen untermauert wird. Der Autor unternimmt zum einen den Versuch, den Anschluss der eLearning-Didaktik an die Theorien und Modelle der Allgemeinen Didaktik wiederherzustellen. Zum anderen entwirft er ein Modell von Kompetenzentwicklung, das auch für andere Felder der Didaktik befruchtend sein kann.
Book Synopsis The Social Construction of Landscapes in Games by : Dennis Edler
Download or read book The Social Construction of Landscapes in Games written by Dennis Edler and published by Springer Nature. This book was released on 2022-06-25 with total page 446 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The book is dedicated to a compilation of diverse and creative landscapes which occur in games. Being part of a game setting, these landscapes trigger social construction processes in specific ways. A selection of twenty-four research articles addresses the social constructions of landscapes represented in analogue, digital and hybrid game formats as well as their theoretical framing and future perspectives.
Book Synopsis Didactic guidelines for e-learning by :
Download or read book Didactic guidelines for e-learning written by and published by . This book was released on 2003 with total page 209 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Lernen im Internet gewinnt zunehmend an Bedeutung. Es verbindet die Vorteile des klassischen Fernunterrichts, d.h. die zeitliche und örtliche Unabhängigkeit, mit den multimedialen und kommunikativen Möglichkeiten des Internets. Das Buch richtet sich an alle, die beabsichtigen, erste Erfahrungen mit der Entwicklung eines E-Learning-Angebots zu sammeln. Nach einer kurzen Begriffsbestimmung sowie Hinweisen zur Entwicklung einer E-Learning-Strategie werden grundlegende Aspekte der E-Learning-Didaktik behandelt. Anschliessend wird Schritt für Schritt die Entwicklung eines E-Learning-Angebots beschrieben.
Download or read book Handbuch E-Learning written by and published by . This book was released on 2015 with total page 605 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Lernen in virtuellen Räumen by : Frank Thissen
Download or read book Lernen in virtuellen Räumen written by Frank Thissen and published by Walter de Gruyter GmbH & Co KG. This book was released on 2017-07-24 with total page 274 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Digitale Medien durchdringen immer mehr Lebensbereiche. So sind auch die unterschiedlichen Lernwelten von Veränderungen betroffen. Doch in welche Richtung geht die Entwicklung? Der Band lotet die Möglichkeiten und Grenzen virtueller Lernräume unter pädagogischen Aspekten in den Bereichen Schule, Hochschule, berufliche Bildung und Erwachsenenbildung aus und bietet einen Überblick über aktuelle Entwicklungen. Themen wie mobiles Lernen und der Umgang mit sozialen Medien als Erweiterung physischer Lernräume, Informations- und Medienkompetenz als Basis für das Lernen im 21. Jahrhundert, informelles Lernen und Körperlichkeit im virtuellen Raum, Narration, aber auch technologische Aspekte wie die erweiterte Realität (augmented reality), MOOCs und YouTube-Videos werden in den Blick genommen und zeigen den Stand der Forschung und Umsetzungen in der Praxis auf.
Book Synopsis Auf dem Weg zu besserer Bildung? Digitales Lernen und seine mediendidaktischen Ansprüche by : Michael Oppenländer
Download or read book Auf dem Weg zu besserer Bildung? Digitales Lernen und seine mediendidaktischen Ansprüche written by Michael Oppenländer and published by GRIN Verlag. This book was released on 2023-10-18 with total page 88 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Masterarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1,7, Technische Universität Kaiserslautern (Sozialwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel dieser Masterarbeit besteht darin, die Auswirkungen digitalen Lernens auf den Bildungsbereich zu untersuchen und zu erörtern, ob dieses eine Anpassung oder Neuausrichtung der mediendidaktischen Konzepte erfordert, um einen Mehrwert im Lernprozess der Lernenden zu schaffen. In einer sich rasant entwickelnden digitalen Welt wird die Bedeutung von digitalem Lernen, auch als E-Learning oder E-Teaching bekannt, immer größer. Dieser Wandel wirft grundlegende Fragen zur Gestaltung von Bildung und Didaktik auf. Im Zuge dieser Untersuchung werden die Konzepte des digitalen Lernens, die verschiedenen mediendidaktischen Ansätze sowie die Bedeutung digitaler Medien im Bildungsbereich im Kontext betrachtet. Die vorliegende Arbeit hat das Ziel, die Wechselwirkung zwischen digitalen Lehr- und Lernmethoden und den mediendidaktischen Konzepten zu analysieren, um das Verständnis für den Mehrwert des digitalen Lernens zu vertiefen. Diese Arbeit ist in mehrere Abschnitte unterteilt. Im ersten Kapitel wird das Thema vorgestellt, die Zielsetzung definiert und die wissenschaftliche Herangehensweise erläutert. Im zweiten Kapitel werden die Grundlagen des digitalen Lernens, die lerntheoretischen Ansätze und die verschiedenen Formen des digitalen Lernens behandelt. Zudem wird die Bedeutung digitaler Medien im Kontext mediendidaktischer Konzepte diskutiert. Im dritten Kapitel erfolgt die methodische Begründung dieser Arbeit, in der das gewählte Forschungsdesign, die Begrenzung auf bestimmte mediendidaktische Konzepte und die Definition des Mehrwerts des digitalen Lernens dargelegt werden. Im Anschluss erfolgt ein Vergleich der ausgewählten mediendidaktischen Konzepte im Hinblick auf den Mehrwert des digitalen Lernens und die Interpretation der Ergebnisse. Schließlich wird in Kapitel 4 ein Fazit gezogen, in dem die wichtigsten Erkenntnisse zusammengefasst werden. Diese Arbeit liefert somit einen Einblick in die komplexe Welt des digitalen Lernens und der Mediendidaktik und trägt dazu bei, die Herausforderungen und Chancen dieses Bildungsbereichs in einer zunehmend digitalen Welt zu verstehen. Digitales Lernen ist ein hochrelevantes Thema in unserer digitalisierten Gesellschaft, und diese Arbeit beabsichtigt, einen Beitrag zur Weiterentwicklung und Verbesserung der Bildung und des Lernens zu leisten.
Book Synopsis Digitales Lernen und Lehren. Ein diversitätssensibles Konzept zur Realisierung eines virtuellen Projektes by :
Download or read book Digitales Lernen und Lehren. Ein diversitätssensibles Konzept zur Realisierung eines virtuellen Projektes written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2023-03-03 with total page 26 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 2,3, FernUniversität Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem mediendidaktischen Konzept geht es um die Kompetenzentwicklung von Lehrpersonen im Kontext der Digitalisierung. Die Arbeitsschritte in diesem Konzept orientieren sich an der Mediendidaktik von Kerres. Die Lehramtsausbildung führt in der Regel über ein Hochschulstudium und den Vorbereitungsdienst. Lehramtsstudiengänge unterscheiden sich durch die Spezialisierung auf bestimmte Schularten wie die Grundschule, Haupt- und Werkrealschule, Realschule, Gymnasium, Sonderschule und die Berufsschule. Ein weiteres Unterscheidungskriterium sind die unterschiedlichen Fächerkombinationen, die im Lehramt studiert werden können. Allerdings können Lehrpersonen auch in Unterrichtsfächern, die sie nicht studiert haben, eingesetzt werden. Im Qualifikationsrahmen für deutsche Hochschulabschlüsse sind Lehramtsstudiengänge mit Masterabschluss in der Regel dem Qualifikationsniveau 6 und der Qualifikationsstufe 2 zuzuordnen. Ungefähr 3,3% der Bevölkerung in Deutschland zwischen 25 und 59 Jahre übt den Lehrberuf aus. 7% der Lehrpersonen im Primar- bis Sekundarbereich II sind unter 30 Jahre alt. 51% der Lehrerpersonen sind 30 bis 49 Jahre alt und 42% sind über 50 Jahre alt. Der Anteil der weiblichen Lehrpersonen in öffentlichen und privaten Bildungseinrichtungen beträgt 67%.
Book Synopsis E-Learning in der Sekundarstufe I by : Hardy Seifert
Download or read book E-Learning in der Sekundarstufe I written by Hardy Seifert and published by Auer Verlag. This book was released on 2021-02-22 with total page 137 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Interaktive Übungen, Jitsi, Teams, Videoplattformen, Lernplattformen, Urheberrechte, Youtube-Kanäle ... Blicken Sie bei der Vielfalt an E-Learning-Angeboten und ihren Anwendungsbedingungen noch durch? Dieses Buch hilft Ihnen, einen umfassenden und strukturierten Überblick der Möglichkeiten und Grenzen der bekanntesten E-Learning-Methoden zu erhalten. E-Learning umfasst alle Arten des Lernens, die durch digitale Medien unterstützt werden. Grundvoraussetzung dafür ist ein sicherer Umgang der Lernenden mit internetfähigen Geräten und ihren Funktionen. Basiswissen über Datei- und Ordnereigenschaften ist dabei genauso wichtig wie die Kompetenz, erfolgreich im Internet recherchieren zu können. Mithilfe von Schritt-für-Schritt-Anleitungen, Checklisten und anschaulichen Abbildungen erfahren Sie, wie Sie mit Ihrer Klasse nicht nur PC-Grundwissen vertiefen, sondern auch Videokonferenzen durchführen, Erklärvideos produzieren und interaktive Übungen erstellen können. So können Sie E-Learning einfach und effektiv in Ihren Unterrichtsalltag einbetten! Im digitalen Zusatzmaterial werden zudem Lösungsvorschläge zu den enthaltenen Arbeitsblättern angeboten.
Book Synopsis Digitales Lernen in der Grundschule III by : Birgit Brandt
Download or read book Digitales Lernen in der Grundschule III written by Birgit Brandt and published by Waxmann Verlag. This book was released on 2022-08-25 with total page 408 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Die Digitalisierung von Gesellschaft und damit auch von Schule schreitet immer weiter voran. Dabei ist die außerschulische Nutzung von digitalen Anwendungen zu einer Normalität geworden. Schüler:innen, Lehrende, Eltern und viele Akteur:innen nutzen eine Vielzahl digitaler Anwendungen in ihrem Alltag. Das kann und sollte sich im Bereich des institutionellen Lernens als ein Teil der gesellschaftlichen Lebenswelt widerspiegeln. Um die Potenziale digitaler Anwendungen intensiver zu beleuchten, wurden 2021 beim Symposium Lernen digital an der Technischen Universität in Chemnitz zum dritten Mal Ideen und Erkenntnisse führender Wissenschaftler:innen und engagierter Praktiker:innen zusammengetragen und diskutiert. Die forcierte Vernetzung über die Fachdidaktiken hinaus konnte abermals bewirken, dass Aktivitäten und Erkenntnisse zusammengetragen werden, die den Einsatz digitaler Medien nicht nur aus mediendidaktischer bzw. -pädagogischer Perspektive reflektieren, sondern vorrangig fachdidaktische Fragen in den Blick nehmen. In diesem Buch werden die wesentlichen Beiträge zusammengefasst, um sie an Forscher:innen sowie Pratiker:innen in Schulen aber auch der Lehreraus- und -weiterbildung weiterzugeben.
Book Synopsis Lernplattformen in Schulen by : Dominik Petko
Download or read book Lernplattformen in Schulen written by Dominik Petko and published by Springer-Verlag. This book was released on 2010-05-14 with total page 184 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
