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Dyslexie Et Memoire Temporelle Auditive A Court Terme
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Book Synopsis Dyslexie et mémoire temporelle auditive à court terme by : Laëtitia Kérimian
Download or read book Dyslexie et mémoire temporelle auditive à court terme written by Laëtitia Kérimian and published by . This book was released on 2013 with total page 102 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre étude consistait à mieux comprendre l'origine des difficultés des enfants dyslexiques, et plus particulièrement, la cause du déficit temporel observé dans les travaux de Banti et Buggea (2010) qui pourrait être à l'origine du déficit phonologique avéré chez les dyslexiques. Notre hypothèse est qu'il serait secondaire à un trouble de la mémoire temporelle auditive à court terme. Pour la vérifier, nous avons comparé les performances des enfants dyslexiques à celles d'enfants témoins appariés en âge chronologique dans une tâche de reproduction temporelle, avec et sans perturbation mnésique, en modalité auditive ou visuelle. Nos résultats ont montré que les dyslexiques présentent un déficit du jugement temporel, qui est aggravé par la charge mnésique et qui est présent dans les deux modalités (auditive et visuelle). En effet, en situation de perturbation mnésique, les enfants dyslexiques produisent des durées raccourcies; ce qui révèle une dégradation du contenu de la mémoire temporelle à court terme. Nous pouvons donc en conclure que les dyslexiques ont bien une fragilité accrue de la mémoire temporelle à court terme qui pourrait être à l'origine de leurs difficultés dans les jugements temporels.
Book Synopsis Dyslexie et mémoire auditive à court terme by : Coline Lambert
Download or read book Dyslexie et mémoire auditive à court terme written by Coline Lambert and published by . This book was released on 2015 with total page 84 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre étude avait pour but de préciser l'origine du déficit phonologique mis en évidence chez les enfants dyslexiques dans des études antérieures (Banti et Buggéa, 2010 ; Kérimiari et Viala, 2013). L'hypothèse testée était celle d'un déficit de la mémoire temporelle à court terme. Nous avons alors comparé les performances de 19 enfants dyslexiques à celles de 18 enfants contrôles appariés en âge chronologique dans deux tâches impliquant la comparaison de la durée (généralisation temporelle) ou de la fréquence (généralisation fréquentielle) de deux stimuli présentés successivement. En outre, le délai séparant ces deux stimuli pouvait être court (400 msec) ou long (4 sec). Nos résultats ont 1/ confirmé les difficultés des enfants dyslexiques à réaliser un jugement temporel, 2/ montré que les performances de ces derniers n'étaient pas plus aggravées que celles des enfants contrôles lorsque le délai était allongé, et 3/ montré que l'allongement du délai impactait aussi bien le traitement de la durée que celui de la fréquence. L'ensemble de ces données nous a ainsi permis de conclure que les troubles temporels mis en évidence chez les enfants dyslexiques ne seraient pas dus à un dysfonctionnement de la composante mémoire de l'horloge interne. Ces résultats amènent donc à reconsidérer l'hypothèse d'un déficit du traitement des durées courtes à l'origine de la dyslexie.
Book Synopsis Mémoire et langage by : Annie Dumont
Download or read book Mémoire et langage written by Annie Dumont and published by Elsevier Masson. This book was released on 2001 with total page 140 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Chaque jour, les enfants découvrent de nouveaux mots et expressions et mettent en action leurs fonctions mnésiques pour comprendre, retenir et utiliser leurs acquis. Les pratiques orthophoniques auprès des enfants qui présentent des troubles spécifiques - sensoriels ou structurels - du langage oral et écrit sont au cœur des rapports entre mémoire et langage : comment se construisent leurs processus mnésiques, y a-t-il des modalités de mémoires à privilégier dons les divers apprentissages ? Cette nouvelle édition apporte les données actuelles sur le système des mémoires et permet de comprendre l'organisation de ces processus mnésiques dans les apprentissages. Elle expose l'étude approfondie de parcours rééducatifs d'enfants dysphasiques, dyslexiques ou présentant des surdités et révèle la richesse des possibilités de mémorisation de chacun. Au-delà du tableau clinique, ces cas concrets montrent qu'en renouant le fil avec les mots, on offre à chaque enfant la possibilité d'acquérir des savoirs, de reconstituer son histoire et de construire son identité future. Fondé sur la solide expérience de l'auteur, cet ouvrage propose des axes rééducatifs et des programmes d'entraînement ainsi qu'un bilan mnésique permettant aux orthophonistes d'évaluer les capacités de mémoire des enfants. Psychologues, médecins, parents et enseignants trouveront également des réponses à des questions plus générales, inévitables face à un enfant en difficulté.
Book Synopsis Déficits de mémoire de travail et de mémoire à court terme dans la dyslexie by : Sarah Wokuri
Download or read book Déficits de mémoire de travail et de mémoire à court terme dans la dyslexie written by Sarah Wokuri and published by . This book was released on 2024 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dyslexie développementale est un trouble durable d'acquisition du langage écrit. Plusieurs études ont mis en évidence que les personnes dyslexiques présentaient des troubles de la mémoire de travail (MT). Le premier objectif de la thèse est de préciser la nature des déficits de MT chez les enfants dyslexiques. Le second objectif est d'étudier la potentielle efficacité d'une remédiation ciblée de la MT de l'ordre sériel et de l'item chez les enfants dyslexiques. Nous avons évalué les capacités de MT de l'ordre sériel et de l'item, les compétences phonologiques et le contrôle attentionnel chez des enfants dyslexiques et au développement typique. Une remédiation ciblant soit la MT de l'ordre sériel soit la MT de l'item a ensuite été proposée à quatre adolescents dyslexiques. Nos résultats ont montré une hétérogénéité des profils de MT dans notre groupe d'enfants dyslexiques, avec une dissociation entre les troubles de la MT de l'item et de l'ordre sériel. De plus, ces déficits de MT n'étaient pas simplement la conséquence de difficultés attentionnelles ou phonologiques des enfants dyslexiques. En revanche, nos résultats suggèrent que leurs troubles phonologiques pourraient être consécutifsà leur déficit de MT de l'item. Par ailleurs, si certaines de nos données suggèrent deseffets potentiels d'une remédiation ciblée de la MT de l'item et de l'ordre sériel, ellesmontrent également l'importance de mener d'autres études avant de pouvoir généraliser nos résultats.
Book Synopsis La dyslexie développementale et l'influence des interlocuteurs by : Sarah Pakzad
Download or read book La dyslexie développementale et l'influence des interlocuteurs written by Sarah Pakzad and published by . This book was released on 2001 with total page 430 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Aujourd’hui, il est admis que la dyslexie développementale est due à une particularité du cerveau. Or, le langage écrit, contrairement au langage oral, ne s'acquiert pas naturellement. Réussir à déchiffrer et à combiner des graphèmes d'une langue donnée demande un apprentissage nécessitant un contexte particulier où en plus d'une mémorisation auditive des sons il faut une mémorisation visuelle des signes pour une reconnaissance ultérieure et plus tard une reproduction. Il requiert également l'intervention régulière et ordonnée de la mère, la maîtresse, l'orthophoniste, ou toute autre personne. Il est évident que le rapport avec l'autre n'est pas neutre, surtout dans un milieu où l'enfant doit obéir à une certaine discipline. A la recherche d'une possible influence immédiate de l'autre, nous nous sommes proposés de comparer les performances cognitives d'enfants dyslexiques et ceux d'enfants non dyslexiques avec ou sans difficultés scolaires dans trois contextes différents (avec la mère, l'orthophoniste/professeur et l'expérimentateur), et ce pour l'attention visuelle, la mémoire à court terme, la conscience phonologique et la compréhension de texte. Un test d'estime de soi nous a servi également pour étudier l'image qu'ont les enfants dyslexiques d'eux-mêmes par rapport aux deux groupes d'enfants non dyslexiques. Tous les enfants participant à notre étude sont âgés de 7 à 10 ans. Nos résultats montrent que les performances des dyslexiques restent déficitaires par rapport aux non dyslexiques quel que soit leur interlocuteur pour la mémoire à court terme et pour la manipulation des phonèmes. Par ailleurs, ils s'estiment aussi compétents que les autres enfants, pour les dimensions physique, sociale, et générale. Par contre, contre toute attente, ils s'autoévaluent moins bons que les enfants de bon niveau scolaire pour la dimension cognitive. Les troubles des dyslexiques leur sont inhérents. Leur origine neuropsychologique est indéniablement mise en évidence.
Book Synopsis Apprentissage de la lecture et dyslexie by : Pierre Lecocq
Download or read book Apprentissage de la lecture et dyslexie written by Pierre Lecocq and published by Editions Mardaga. This book was released on 1991 with total page 364 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Synthèse des études et des recherches des dix dernières années pour connaître les causes des difficultés qu'éprouvent certains enfants à apprendre à lire. Il s'agit de travaux réalisés dans le cadre des théories de la psychologie cognitive. [SDM].
Book Synopsis Perception auditive et dyslexie by : Audrey Maillet
Download or read book Perception auditive et dyslexie written by Audrey Maillet and published by . This book was released on 2005 with total page 86 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Nous savons aujourd'hui que la plupart des enfants dyslexiques ont des déficits phonologiques. Le but de mon mémoire est de déterminer si un déficit dans la perception auditive pourrait être à l'origine de ces déficits phonologiques d'une part, et d'autre part, connaître, au sein du traitement auditif de bas niveau, l'importance relative et la spécificité du déficit, à savoir: déficit de perception rythmique, de perception tonale ou de discrimination temporelle. Pour cette étude, nous avons testé quinze enfants dyslexiques âgés de huit à douze ans, ainsi que quinze enfants témoins appariés sur l'âge chronologique. Les résultats confirment l'hypothèse phonologique sur laquelle nous nous sommes appuyés. De plus, l'analyse des distributions et des corrélations montre très clairement que le déficit de perception tonale est le plus fortement lié au déficit de lecture. A l'issue de notre étude, on peut affirmer que la perception de la hauteur tonale est le meilleur prédicteur de lecture au sein du traitement auditif de bas niveau chez les enfants dyslexiques et normo-lecteurs. On peut imaginer qu'un entraînement musical basé sur la perception tonale pourrait être un moyen de remédiation afin d'améliorer les capacités de lecture des enfants dyslexiques.
Book Synopsis Psychology and Language by : Herbert H. Clark
Download or read book Psychology and Language written by Herbert H. Clark and published by Houghton Mifflin Harcourt P. This book was released on 1977 with total page 632 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Psychopathology and Education of the Brain-injured Child by : Alfred A. Strauss
Download or read book Psychopathology and Education of the Brain-injured Child written by Alfred A. Strauss and published by . This book was released on 1950 with total page 206 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book PASCAL. written by and published by . This book was released on 1991 with total page 744 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Surface Dyslexia by : Karalyn Patterson
Download or read book Surface Dyslexia written by Karalyn Patterson and published by Routledge. This book was released on 2019-11-15 with total page 596 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A child with developmental dyslexia or an adult with a reading disorder following brain damage might read the word shoe as 'show', why does this happen? Most current information processing models of reading distinguish between two alternative procedures for the pronunciation of a printed word. The difference between these concerns the level at which orthography is translated to phonology in one, the word-level procedure, a word is read aloud with reference to knowledge specific to that whole word. In the other, the sub-word-level procedure, a printed word is pronounced with reference to knowledge about smaller segments which occur in many different words. Both procedures contribute to normal skilled reading and its acquisition. But if one of the procedures is disrupted, then oral reading will be forced to rely on the alternative routine. Surface dyslexia is a general label for any disorder of reading which results from inadequate functioning of the word-level procedure and in consequence abnormal reliance on sub-word level translation from orthography to phonology. Originally published in 1985, this book provides new evidence about the diverse manifestations of surface dyslexia in adult neurological patients and in children with developmental disorders of reading. The data are drawn from speakers of a range of languages with distinct orthographies. Process models for the pronunciation of print are elaborated, and an appendix gives neurological information on the patients reported.
Book Synopsis Neuropsychological Fundamentals in Learning Disabilities by : Julio Bernaldo de Quirós
Download or read book Neuropsychological Fundamentals in Learning Disabilities written by Julio Bernaldo de Quirós and published by . This book was released on 1979 with total page 306 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Cognition and Action in Skilled Behaviour by : A.M. Colley
Download or read book Cognition and Action in Skilled Behaviour written by A.M. Colley and published by Elsevier. This book was released on 1988-09-01 with total page 441 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book contains a number of chapters on the control and execution of skilled movements, as well as more general chapters on theoretical issues in skilled performance. The contributors have summarised their most recent research, and general themes and issues are presented in discussion chapters at the end of each section, thus providing a good general summary of the kind of research and theoretical frameworks developing in this area.The first section is concerned with the theoretical issues of programming and co-ordination. Issues raised in the second section are basic to much of the research reviewed in the volume. This section summarises the various theoretical positions in the recent debates on the role of cognitive processes in motor control and the usefulness of the ``psychomotor'' approach, and contains chapters based on individual papers which present relevant empirical findings. The third section deals with the learning and performance of skilled movements, containing papers with practical implications for everyday skills. The final section contains chapters on cognitive processes in skilled performance.
Book Synopsis Routes To Reading Success and Failure by : Nancy E. Jackson
Download or read book Routes To Reading Success and Failure written by Nancy E. Jackson and published by Psychology Press. This book was released on 2013-01-11 with total page 242 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Fundamental to this book is an attempt to understand the nature of individual differences in word and nonword reading by connecting three literatures that have developed largely in isolation from one another: the literatures on acquired dyslexia, difficulties in learning to read, and precocious reading.
Book Synopsis Language Intervention Strategies in Adult Aphasia by : Roberta Chapey
Download or read book Language Intervention Strategies in Adult Aphasia written by Roberta Chapey and published by . This book was released on 1986 with total page 1224 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This newly revised and updated Fourth Edition continues to focus on speech therapy, addressing concerns that aid in the rehabilitation and recovery of aphasia patients. Topics include: assessment of language and communication, principles of language intervention, restorative approaches to language intervention, cognitive neuropsychological approach implications, functional intervention, and treatment for each syndrome. Other approaches and therapy for associated neuropathologies of speech and language related functions are also discussed. For more information, visit http: //connection.LWW.com/go/chapey.
Book Synopsis Neuropsychological Studies of Apraxia and Related Disorders by : E.A. Roy
Download or read book Neuropsychological Studies of Apraxia and Related Disorders written by E.A. Roy and published by Elsevier. This book was released on 1985-02-01 with total page 431 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Apraxia is a term used to denote a disorder in the performance of limb, verbal and oral non-verbal gestures, with often preserved ability to perform these same gestures outside the clinical setting in the appropriate situation or environment. Over the past century and particularly in the past four decades, a great deal of research has focused on understanding the nature of this complex disorder.This book is a review of current approaches to the study of apraxia and related action sequencing disorders as well as an examination of the mechanisms thought to underly these disorders. Neuropathological processes associated with apraxia are evaluated and principles of motor control, handedness and bimanual coordination are considered as they relate to the study of apractic disorders.
Book Synopsis Language Contact and Bilingualism by : René Appel
Download or read book Language Contact and Bilingualism written by René Appel and published by Amsterdam University Press. This book was released on 2005 with total page 229 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: What happens – sociologically, linguistically, educationally, politically – when more than one language is in regular use in a community? How do speakers handle these languages simultaneously, and what influence does this language contact have on the languages involved? Although most people in the world use more than one language in everyday life, the approach to the study of language has usually been that monolingualism is the norm. The recent interest in bilingualism and language contact has led to a number of new approaches, based on research in communities in many different parts of the world. This book draws together this diverse research, looking at examples from many different situations, to present the topic in any easily accessible form. Language contact is looked at from four distinct perspectives. The authors consider bilingual societies; bilingual speakers; language use in the bilingual community; finally language itself (do languages change when in contact with each other? Can they borrow rules of grammar, or just words? How can new languages emerge from language contact?). The result is a clear, concise synthesis offering a much-needed overview of this lively area of language study.
