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Diseno De Una Secuencia Didactica Para Enriquecer La Comunicacion Docente Estudiante De La Clase De Informatica Del Ciclo 4 A Del Colegio Gonzalo Mejia Echeverry
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Book Synopsis Diseño de una secuencia didáctica para enriquecer la comunicación docente-estudiante de la clase de informática del ciclo 4-A del Colegio Gonzalo Mejía Echeverry by : Mario Alejandro Restrepo Cárdenas
Download or read book Diseño de una secuencia didáctica para enriquecer la comunicación docente-estudiante de la clase de informática del ciclo 4-A del Colegio Gonzalo Mejía Echeverry written by Mario Alejandro Restrepo Cárdenas and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Este proyecto pedagógico mediatizado comenzó con la realización de un diagnóstico de la clase de Informática del ciclo 4-A del colegio Gonzalo Mejía Echeverry, en el que se pudieron evidenciar problemas pedagógicos, sociales-administrativos y comunicativos. La primera evidencia fue la falta de conocimientos previos que tienen los estudiantes y el uso de un modelo pedagógico arcaico por parte del profesor. La segunda evidencia es el problema de infraestructura que tiene el colegio y la forma en la que viven muchos de estos estudiantes. Finalmente la tercer problemática evidencia el gran inconveniente que tienen los estudiantes para asociar los conocimientos previos con los nuevos, ya que una clase que se desarrolla cada 15 días complica demasiado este proceso. Esta última es en la que se enfoca este proyecto, pues se pretende desarrollar una solución efectiva con el uso de una red social como Facebook. Además, se desarrolló un marco teórico fundamentado en un enfoque pedagógico socioconstructivista (Lev Vygotsky); una teoría de aprendizaje como el aprendizaje cooperativo; una TIC como una red social; un ambiente de aprendizaje como la zona de desarrollo próximo, un entorno virtual analizado desde la perspectiva de Begoña Gross, una teoría de comunicación propuesta por Riley y Riley y un contenido específico que analiza cómo a través de una herramienta virtual se puede desarrollar una teoría de aprendizaje...
Book Synopsis Secuencia didáctica de aprendizaje colaborativo mediada por las tecnologías de información y la comunicación –TIC- para fomentar la identidad cultural cafetera, en adolescentes de Altagracia del Municipio de Pereira by : Melisa Maura González Martínez
Download or read book Secuencia didáctica de aprendizaje colaborativo mediada por las tecnologías de información y la comunicación –TIC- para fomentar la identidad cultural cafetera, en adolescentes de Altagracia del Municipio de Pereira written by Melisa Maura González Martínez and published by . This book was released on 2016 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El aprendizaje de los adolescentes se ve actualmente mediado por las tecnologías de la comunicación y de la información TIC, las cuales están presentes en todo los ámbitos de su vida, estas tecnologías se convierten en un modo de estar en el mundo, interactuar con él, comunicarse y de aprender. Se ha evidenciado que estas herramientas guiadas por un docente que permita el aprendizaje colaborativo y potencie las facultades de los estudiantes, puede generar motivación en el aprendizaje y cambios de paradigma. De igual manera se reconoce que en la educación del campo hay una brecha tecnológica la cual genera dificultades en los procesos educativos de los estudiantes. Este proyecto busco evidenciar los conocimientos de los estudiantes de la Institución Educativa Gonzalo Mejía Echeverry con relación a su identidad cultural cafetera y facultades en el trabajo colaborativo mediado por las TIC, para así diseñar una secuencia didáctica que supliera los déficit y potencializara el aprendizaje de los estudiantes brindándoles así motivación por su aprendizaje y fomentando así su identidad cultural cafetera.
