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Didatica E Pratica De Ensino De Historia
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Book Synopsis Didática e prática de ensino de história by : Selva Guimarães
Download or read book Didática e prática de ensino de história written by Selva Guimarães and published by Papirus Editora. This book was released on 2014-10-22 with total page 448 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esse livro apresenta reflexões sobre didática, metodologias e práticas de ensino de História desenvolvidas, no ensino fundamental, pela autora e por diversos professores, formadores, pesquisadores e alunos, em diferentes espaços e épocas. O texto está dividido em duas partes. A primeira contém uma análise de dimensões do ensino de História que são temas centrais na formação docente: a história da disciplina e seus objetivos, os currículos, as políticas públicas, as abordagens historiográficas recorrentes, a questão dos livros didáticos e a formação da cidadania. A segunda parte apresenta questões didáticas, sugestões de metodologias, fontes, linguagens, materiais, relatos, técnicas de ensino, comentários críticos, visando à reconstrução de saberes e práticas nos diversos espaços educativos. A obra busca partilhar reflexões e experiências de ensino e aprendizagem em História, bem como contribuir com o desenvolvimento da área, participando dos processos de formação permanente dos profissionais da educação. - Papirus Editora
Book Synopsis Didática E Prática de Ensino de História by : Selva Guimarães Fonseca
Download or read book Didática E Prática de Ensino de História written by Selva Guimarães Fonseca and published by Papirus Editora. This book was released on 2003 with total page 266 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Didática e prática de ensino de história by : Selva Guimarães
Download or read book Didática e prática de ensino de história written by Selva Guimarães and published by . This book was released on 2013-05-02 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esse livro – agora em edição revista e ampliada – apresenta reflexões sobre didática, metodologias e práticas de ensino de História desenvolvidas, no ensino fundamental, pela autora e por diversos professores, formadores, pesquisadores e alunos, em diferentes espaços e épocas. O texto está dividido em duas partes. A primeira contém uma análise de dimensões do ensino de História que são temas centrais na formação docente: a história da disciplina e seus objetivos, os currículos, as políticas públicas, as abordagens historiográficas recorrentes, a questão dos livros didáticos e a formação da cidadania. A segunda parte apresenta questões didáticas, sugestões de metodologias, fontes, linguagens, materiais, relatos, técnicas de ensino, comentários críticos, visando à reconstrução de saberes e práticas nos diversos espaços educativos. A obra busca partilhar reflexões e experiências de ensino e aprendizagem em História, bem como contribuir com o desenvolvimento da área, participando dos processos de formação permanente dos profissionais da educação.
Book Synopsis Didática e prática de ensino de história by : Selva Guimarães Fonseca
Download or read book Didática e prática de ensino de história written by Selva Guimarães Fonseca and published by . This book was released on 2005 with total page 255 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Ensino de história e cidadania by : Selva Guimarães
Download or read book Ensino de história e cidadania written by Selva Guimarães and published by Papirus Editora. This book was released on 2018-10-03 with total page 336 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O ensino de história nas escolas é considerado um valioso contributo para o aprendizado e o exercício da cidadania. Disso decorre o papel estratégico e formativo da história nos currículos escolares. Aí residem as disputas teóricas e políticas em torno de o que ensinar e para que ensinar história a crianças e jovens na educação básica obrigatória. Essa coletânea reúne múltiplas vozes, de pesquisadores e educadores de diferentes gerações, da Europa (França, Portugal e Espanha) e da América Latina (Brasil, Chile, Argentina e México), que tratam de várias dimensões dessa problemática nos contextos de mudanças sociais, políticas, educacionais e culturais, vivenciadas por sociedades europeias e latino-americanas. O objetivo é que o livro possa dialogar com professores e profissionais da área, de modo que participem ativamente na promoção do acesso de todos os indivíduos aos direitos básicos de cidadania, educação escolar e aprendizagem. - Papirus Editora
Book Synopsis Didática e Avaliação da Aprendizagem no Ensino de História by : Claudia Regina Baukat Silveira Moreira
Download or read book Didática e Avaliação da Aprendizagem no Ensino de História written by Claudia Regina Baukat Silveira Moreira and published by . This book was released on 2012 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O propósito deste livro é bastante claro: contribuir para que o professor de História possa fazer de seu trabalho uma prática transformadora. As reflexões propostas aqui certamente irão ajudá-lo a pensar com clareza sobre por que estudar História e como ensinar essa disciplina sem perder de vista a intenção de privilegiar um cotidiano em que o professor tenha prazer em ensinar e o aluno, desejo de aprender. A convicção de que a História é a disciplina mais importante do currículo escolar, manifestada pelos autores logo nas primeiras páginas, pode ser percebida pela vivacidade e pela lucidez com que eles buscam responder a três grandes desafios: determinar os conteúdos que se mostram relevantes no ensino de História, definir uma metodologia de ensino que desperte o gosto pelo conhecimento e compreender a avaliação em sua dimensão formativa. Esta obra coloca o leitor no centro do debate fundamental em torno dessas questões, inserindo-o em uma reflexão essencial para a prática docente.
Book Synopsis Ensino de História e Currículo by : Halferd Carlos Ribeiro Junior | Mairon Escorsi Valério (orgs.)
Download or read book Ensino de História e Currículo written by Halferd Carlos Ribeiro Junior | Mairon Escorsi Valério (orgs.) and published by Paco Editorial. This book was released on 2017-07-13 with total page 11 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Caro leitor, antes de percorrer as páginas deste livro, procure realizar um breve exercício de rememoração focalizando suas aulas de História na Educação Básica, os materiais didáticos que você utilizou, os conteúdos abordados, os distintos professores que acompanharam seus estudos. Ao rememorarmos nossas experiências escolares, muitas vezes ressignificamos as relações que construímos com os conhecimentos das disciplinas, avaliando genericamente a qualidade de professores e livros didáticos, a importância ou a irrelevância dos temas selecionados. A partir de tais perspectivas de rememoração, é incomum pensarmos na historicidade das instituições e das disciplinas escolares, nos modelos idealizados de atuação docente, nos embates relativos aos currículos e aos métodos de ensino. Entre práticas de memória e esquecimento, voluntárias ou involuntárias, a disciplina escolar História se consolidou na educação nacional como um espaço de disputas. Esta coletânea de textos, organizada pelos professores Mairon Escorsi Valério e Halferd Carlos Ribeiro Júnior, apresenta contribuições relevantes em mais um período de intensas discussões no campo educacional. Na instável conjuntura política de nossos dias, composta dentre outros elementos pelo antagonismo dos projetos socioculturais e acirramento dos discursos, os debates concernentes à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ressaltam o lugar estratégico do ensino de História nas pautas de inúmeros grupos. Que conhecimentos históricos devem ser ensinados? Como ensiná-los? Que perfil de professor é desejado para atuar no ensino da disciplina? Prof. Dr. Arnaldo Pinto Junior Faculdade de Educação Universidade Estadual de Campinas
Author :Rafaela Magalhães França Beschizza Publisher :Editora Senac São Paulo ISBN 13 :8539647893 Total Pages :149 pages Book Rating :4.5/5 (396 download)
Book Synopsis Metodologia do ensino de história by : Rafaela Magalhães França Beschizza
Download or read book Metodologia do ensino de história written by Rafaela Magalhães França Beschizza and published by Editora Senac São Paulo. This book was released on 2024-07-30 with total page 149 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Metodologia do ensino de história apresenta as reflexões mais recentes a respeito do ensino de história e propõe a abordagem de temáticas como os aspectos históricos da história como disciplina, a BNCC e o ensino de história nas séries iniciais do Ensino Fundamental, a interdisciplinaridade, os fundamentos de didática, o uso de documentos e livros didáticos,o planejamento de aulas e sequências didáticas e avaliação. A obra trata ainda das diferentes metodologias de ensino que podem ser aplicadas para tornar o processo de ensino-aprendizagem mais efetivo, leve e engajador. O objetivo é oferecer ao leitor uma visão geral a respeito dos aspectos teóricos e práticos essenciais para ministrar a disciplina de história no Ensino Fundamental I.
Book Synopsis O Ensino De Histria by : Daniel Rodrigues De Lima
Download or read book O Ensino De Histria written by Daniel Rodrigues De Lima and published by CreateSpace. This book was released on 2015-01-13 with total page 148 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O presente livro é uma coletânea de artigos produzidos na época de acadêmico de graduação no Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI, aonde cursei Licenciatura Plena em História, entre os anos de 2011 a 2013, nesta Instituição de ensino superior a prática de atividades de pesquisa é bastante influenciada e a partir de tais estudos gerou os artigos presentes nesta obra.O tema escolhido “Ensino de História: Perspectivas e Práticas” ocorreu pelo fato de nesta obra buscar-se salientar algumas perspectivas ao ensino da História, além de demonstrarmos alguns resultados de práticas desenvolvidas no ensino da disciplina em escolas públicas do Estado do Amazonas.A obra proposta e composta de oito artigos que tratam de algumas possibilidades para tornar as aulas e o ensino de História mais agradáveis, diante disso, o aprendizado dos alunos menos enfadonho e mais prazeroso.O primeiro estilos de aprendizagem no processo didático-pedagógico da disciplina História. O objetivo desse texto é analisar como a teoria dos estilos de aprendizagem pode contribuir no ensino e na aprendizagem da disciplina de história.O segundo artigo tem como tema “O uso de objetos virtuais de aprendizagem no processo didático pedagógico da disciplina de História do Brasil”. O seu objetivo geral é analisar como os objetos virtuais de aprendizagem podem contribuir como materiais didáticos pedagógicos no processo de ensino/aprendizagem da disciplina de História do Brasil, além de mostrar as relações da informática com a educação e compreender como são produzidos os objetos virtuais de aprendizagem. O terceiro artigo “As estratégias de ensino de História moderna: o uso do cinema” possui o objetivo principal de demonstrar como o uso do filme pode funcionar em sala de aula como estratégia de ensino. O quarto artigo aborda “A prática docente no ensino da pré-história em nível escolar fundamental” tem como objetivo analisar como os professores podem trabalhar o conteúdo pré-história na sala de aula no Ensino Fundamental, evidenciando o uso das imagens como suporte didático pedagógico.O quinto artigo “Recursos didáticos utilizados no ensino de História: Escola Estadual Professora Hilda de Azevedo Tribuzy (Ensino Médio-EJA.)”. Em que os recursos didáticos são materiais que auxiliam os professores no ensino, e ajudam os alunos na aprendizagem, estes são de extrema importância na aquisição e mediação de conhecimentos. Tem como objetivo Geral: Analisar como os professores utilizam os recursos didáticos no Ensino de História no Ensino Médio.O sexto artigo trata da seguinte temática: “Inserção e Participação das Mulheres na História: Como o professor trabalha a questão” objetiva-se identificar como os professores trabalham em sala de aula a inserção e participação do feminino no componente curricular de História. O sétimo artigo é uma proposta de análise da representação e do discurso sobre o feminino presente no livro didático da 9ª série do ensino fundamental utilizado na Escola Estadual Maria Rodrigues Tapajós. O nosso objetivo geral é analisar a representação e o discurso sobre o feminino.O oitavo artigo O tema de nossa pesquisa será “A condição do feminino na Pré-História”, ou seja, este está articulado com nossa fundamentação e abordagem teórica. A nossa área de concentração é História das Mulheres e Relações de Gênero, onde temos como pretensão compreender a como as mulheres exerceram suas funções de sujeitos sócios históricos que são ao longo da Pré-História. O objetivo geral é analisar como homens e mulheres viveram e vivenciaram suas relações sociais e de produção ao longo da Pré-História.Em fim não pretende-se nestas páginas que seguem esgotar tais assuntos e temas abordados apenas lançar discussões e propostas de perspectivas e das várias práticas que o ensino da disciplina de História pode nos proporcionar.
Book Synopsis Ensinar história: elementos para uma teoria prática da prática do ensino da história by : Ana Zavala
Download or read book Ensinar história: elementos para uma teoria prática da prática do ensino da história written by Ana Zavala and published by Editora FGV. This book was released on 2023-06-01 with total page 216 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este livro foi, sobretudo, pensado e oferecido como ferramenta de análise para que o professor se aprofunde na compreensão de sua própria atividade, colaborando dessa maneira para o desenvolvimento docente autônomo e protagonista em direção a uma escola cada vez mais exitosa em sua missão.
Book Synopsis História e Ensino de História: As perspectivas do saber histórico e sua culminância para o desenvolvimento de um projeto de homem by : Luiz Carlos Bento
Download or read book História e Ensino de História: As perspectivas do saber histórico e sua culminância para o desenvolvimento de um projeto de homem written by Luiz Carlos Bento and published by Paco Editorial. This book was released on 2010-03-02 with total page 15 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este livro discute a relação entre a História e o Ensino de História, buscando abordar alguns temas que são pertinentes ao debate historiográfico. Em linhas gerais, ele empreende um esforço coletivo de pensar a história enquanto forma de conhecimento objetivo do passado humano, buscando desdobrar algumas de suas categorias mestras. As temáticas desenvolvidas ao longo da obra buscam refletir sobre a relação entre o saber histórico e a didática da história, postulando a necessidade de refletirmos sobre a importância da consciência histórica enquanto forma de orientação dos homens em relação ao seu tempo. Outra temática que merece ser ressaltada na obra é a analise da condição de intelectual do professor de história, visto que cabe a ele, enquanto sujeito ativo do processo de ensino-aprendizagem, aproximar o trabalho dos historiadores de ofício, da prática das salas de aula, desenvolvendo meios de fazer uma transposição mais precisa dos saberes produzidos pelos meios acadêmicos em relação ao ambiente escolar de uma forma geral. Tarefa esta que inegavelmente exige por parte do historiador/professor uma formação sólida no domínio das ciências da cultura.
Book Synopsis História: conteúdos e metodologias de ensino by : Diego Moreira
Download or read book História: conteúdos e metodologias de ensino written by Diego Moreira and published by Editora Senac São Paulo. This book was released on 2022-01-12 with total page 143 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. História: conteúdos e metodologias de ensino percorre os conceitos fundamentais da história da educação, apresentando algumas metodologias para o ensino de História. Entre os temas abordados estão os principais eixos de formação pedagógica para docentes que atuarão na educação básica, contemplando o debate contemporâneo sobre História indígena e História africana, gênero e diversidade, identidades, memórias e representações sociais. O livro trata dessas temáticas à luz das mais novas legislações, propondo leituras atuais e relevantes. O objetivo é proporcionar aos leitores uma visão ampla sobre o ensino de História, considerando como fio condutor a relação entre teoria e prática, de modo a garantir referenciais acadêmicos sólidos e comprometidos com a excelência do ensino.
Book Synopsis Elementos de Didática da História by : Alfredo Braga Furtado
Download or read book Elementos de Didática da História written by Alfredo Braga Furtado and published by . This book was released on 2019-05-09 with total page 292 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: ELEMENTOS DE DIDÁTICA DA HISTÓRIA Este livro apresenta elementos de Didática voltados para o desenvolvimento de habilidades e de competências exigidas na profissão de historiador. O livro destina-se a alunos de cursos de graduação em História (bacharelado e licenciatura). Destina-se também a professores dos cursos da área, que podem eventualmente considerar a leitura e a reflexão acerca do conteúdo do livro como forma de apreciação de suas próprias práticas didáticas. A partir das Diretrizes Curriculares do MEC para os cursos de História, são identificados perfil, conteúdo de cada curso que os projetos pedagógicos das Instituições de Ensino Superior devem apresentar e habilidades e competências requeridas do profissional. Depois da descrição de métodos ou técnicas de ensino no capítulo 7, em quadros-resumo, são sintetizadas habilidades e competências que cada método ou técnica potencialmente pode desenvolver ou aprimorar. Desta forma, o docente pode selecionar as abordagens mais indicadas para sua disciplina, levando em conta habilidades e competências que seus alunos precisam exercitar.São descritos os dezessete seguintes métodos ou técnicas de ensino: Aula Expositiva, Aula de Demonstração de Software, Aula Prática em Laboratório de Informática, Técnica de Perguntas e Respostas, Trabalho em Grupo, Método de Resolução de Problemas, Método de Projetos, Método de Estudo de Casos, Método de Estágio em Empresa, Estudo Dirigido, Fichas Didáticas, Instrução Programada, Sala de Aula Invertida, Exposição Rápida, Gamificação, História da História e Abordagem Dojô. Cada abordagem potencialmente possibilita desenvolver ou aprimorar um conjunto de habilidades ou competências. Assim, é feita a associação com habilidades e competências que cada projeto pedagógico dos cursos de História precisa desenvolver ou aprimorar nos alunos. Cabe ao professor escolher as abordagens com que deseja trabalhar em dado momento, dependendo do assunto a ser tratado, da competência/habilidade a ser praticada, das condições de ensino que tiver de atender (número de horas-aula, tempo de dedicação dos estudantes) e dos recursos disponíveis (salas de aula, laboratórios, equipamentos, dentre outros).Na descrição da Aula de Demonstração de Software, os seguintes tópicos são abordados: Bibliotecas virtuais, Bases de imagens e de mapas, Bases de vídeos, Simuladores, Blogs, Redes Sociais Acadêmicas, Plataformas Educacionais, Banco Internacional de Objetos Educacionais. Os doze capítulos do livro são divididos em três partes: a primeira, em que é apresentada uma Definição de Didática; a segunda, em que são abordados os Elementos de Didática; e uma terceira, em que são relatadas Experiências Didáticas de grandes professores. Organização das partes do livro: ApresentaçãoIntroduçãoParte I - DEFINIÇÃO DE DIDÁTICA1. Tópicos da Prática Didática2. Principais eventos históricos relacionados à DidáticaParte II - ELEMENTOS DE DIDÁTICA3. Ciclo do Trabalho Docente4. Educação em Diferentes Contextos5. Planejamento de Ensino6. Técnicas de Avaliação de Aprendizagem7. Métodos ou Técnicas de Ensino 8. Tecnologias Digitais na Educação9. Que é Aprendizagem?Parte III - EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS10. Grandes Professores - Douglas Lemov11. Grandes Professores - Salman Khan12. Grandes Professores - Pierluigi PiazziA Título de ConclusãoReferênciasApêndices.
Book Synopsis Didática reconstrutivista da história by : Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt
Download or read book Didática reconstrutivista da história written by Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt and published by . This book was released on 2020-06-23 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Didática Reconstrutivista da História é um marco na historiografia do ensino de história. Aborda, entre outras questões importantes para área, temáticas que impressionam pela força da originalidade de suas abordagens e da inovação em discussões que propõem, por exemplo, sentidos e proposições para uma aula de história que se preocupa em responder à pergunta "o que é vida prática na relação ensino e aprendizagem da História? O que se apresenta no texto é um novo paradigma na forma de pensar a metodologia do ensino de história, compatibilizando o método de ensino e o sentido da aprendizagem histórica. A obra proporciona ao leitor interessado em História, Historiografia, ensino de história e educação histórica uma leitura inovadora sobre a natureza didática do conhecimento histórico, recuperando a importância de um ensino de história denso e com suportes teóricos sistemáticos, com ênfase na ciência como imprescindível para vivência humana e para preservação da humanidade, com alteridade e tolerância. A função do conhecimento histórico, na perspectiva da Didática Reconstrutivista da História é formar a consciência histórica, a partir de elementos desencadeadores de competências de interpretação do pensamento propriamente histórico.
Book Synopsis Ensino de história e consciência histórica: implicações didáticas de uma discussão contemporânea by : Luis Fernando Cerri
Download or read book Ensino de história e consciência histórica: implicações didáticas de uma discussão contemporânea written by Luis Fernando Cerri and published by Editora FGV. This book was released on 2010-08-20 with total page 139 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A noção de consciência histórica tem se constituído em uma importante ferramenta para pensar as relações entre o conhecimento científico, produzido pelos acadêmicos, e a vida prática. Nesse sentido, a noção de consciência histórica nos permite rever questões fundamentais para professores e demais interessados nos usos sociais do conhecimento histórico. Os leitores terão acesso às principais contribuições que envolvem o tema, refletindo sobre o papel da História dentro e fora da escola. Este título da Série História integra a Coleção FGV de Bolso, voltada para a produção de obras de síntese sobre os mais diversos temas das ciências humanas e sociais. Destina-se a estudantes, professores e profissionais interessados em conhecer de maneira rápida e eficaz, por meio de textos claros e acessíveis, os assuntos tratados em cada volume.
Book Synopsis Ensino de História e a Arte by : Silene Fontana
Download or read book Ensino de História e a Arte written by Silene Fontana and published by Paco Editorial. This book was released on with total page 13 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Sinopse: O fazer histórico não se localiza somente na observação das narrativas do passado, o fazer histórico está no hoje, se constrói no cotidiano, nas salas de aula, em específico nas aulas de História. Mas como tratar os conteúdos de História de forma a propiciar aos alunos uma interação ativa com essa ciência do conhecimento que é indissociável da construção do repertório cultural e da identidade histórica dos sujeitos? Este livro traz um diálogo sobre esta e demais questões inerentes ao ensino de História na contemporaneidade, propondo como as Artes Visuais e Cênicas podem pedagogicamente auxiliar nas metodologias de desenvolvimento deste componente curricular, assim como os modelos geracionais dialogam e concebem os múltiplos pensamentos que interferem nas relações de ensino e aprendizagens em História, isso a partir de uma importante contextualização da Cultura Mexicana com a Cultura Brasileira por meio da vida e obra da pintora mexicana Frida Kahlo. Sumário: Capítulo 1: Desafios de se trabalhar o ensino de História na rede pública municipal de Uberlândia; Capítulo 2: Ensino de História: que histórias são essas?; Capítulo 3: Diálogos entre imagens e a humanidade; Capítulo 4: Frida Kahlo e o ensino de história para crianças; Capítulo 5: Diálogos com a História; Capítulo 6 O Teatro e o ensino de História.
Book Synopsis Prática profissional no ensino de História: by : Norton Frehse Nicolazzi Junior
Download or read book Prática profissional no ensino de História: written by Norton Frehse Nicolazzi Junior and published by Editora Intersaberes. This book was released on 2024-01-02 with total page 210 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta obra auxilia o professor de História a refletir sobre as sua própria prática docente, levando-o a descobrir formas de manter o interesse de seus alunos e de promover um processo de ensino-aprendizagem significativo. Assim, discute sobre o formato das aulas de História e investiga como o uso de músicas, fotografias, filmes, histórias em quadrinho, jogos e tantos outros recursos pode contribuir com as aulas.
