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Desarrollo De Las Habilidades Motoras Basicas De Los Alumnos Del Subsector De Educacion Fisica Nivel Basico 1 Y 2 De La Provincia De Parinacota Putre
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Book Synopsis Desarrollo de las habilidades motoras basicas de los alumnos del subsector de educacion fisica, nivel basico 1 y 2 de la provIncia de parinacota (putre). by : PAULINA A. CORTES VELASQUEZ
Download or read book Desarrollo de las habilidades motoras basicas de los alumnos del subsector de educacion fisica, nivel basico 1 y 2 de la provIncia de parinacota (putre). written by PAULINA A. CORTES VELASQUEZ and published by . This book was released on 2002 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Desarrollo de las habilidades motoras básicas de los alumnos del subsector de educación física, nivel básico 1 y 2 de la Provincia de Arica by :
Download or read book Desarrollo de las habilidades motoras básicas de los alumnos del subsector de educación física, nivel básico 1 y 2 de la Provincia de Arica written by and published by . This book was released on 2003 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Estrategia didáctica para desarrollar las habilidades motrices básicas en Educación Física para los estudiantes del segundo grado subnivel básico elemental by : Darley Jhosue Burgos Angulo
Download or read book Estrategia didáctica para desarrollar las habilidades motrices básicas en Educación Física para los estudiantes del segundo grado subnivel básico elemental written by Darley Jhosue Burgos Angulo and published by GRIN Verlag. This book was released on 2018-06-18 with total page 120 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Proyecto/Trabajo fin de carrera del año 2017 en eltema Didáctica - Deporte, Pedagogía deportiva, Nota: 10, , Materia: 2 grado subnivel básico elemental, Idioma: Español, Resumen: Este proyecto de investigación tuvo como finalidad beneficiar a los estudiantes del Subnivel Básico Elemental por esta razón se elaboró una estrategia didáctica con la finalidad de desarrollar las Habilidades Motrices Básicas y de esta manera contribuir a la formación motriz. Para efectuar este trabajo investigativo se fundamentó en el diseño de campo teniendo como tipo de investigación descriptivo y exploratorio, utilizando métodos teóricos, empíricos. Por otra parte se utilizaron técnicas como encuestas y entrevistas aplicadas a docentes, padres de familia y el directivo del plantel tomando como muestra a los estudiantes del segundo grado de la escuela de Educación Básica “Enrique Gil Gilbert”. Se obtuvo como resultado la aceptación por parte de la comunidad educativa y los beneficiarios sobre la implementación de una estrategia didáctica con enfoque lúdico para potenciar el desarrollo motor. Para concluir este proyecto, la estructura de esta estrategia didáctica se basó en cuatro etapas: diagnóstico, elaboración, aplicación y evaluación, dando así un óptimo resultado que cumpla con los objetivos propuestos en este proyecto.
Book Synopsis La enseñanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices básicas by : Jordi Díaz Lucea
Download or read book La enseñanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices básicas written by Jordi Díaz Lucea and published by INDE. This book was released on 1999 with total page 250 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro formula una propuesta didactica que permita una intervencion educativa creativa e innovadora y que este en sintonia con los principios de un aprendizaje significativo de las habilidades y destrezas basicas. El primer capitulo esta dedicado a la adquisicion progresiva del movimiento. En el segundo, se abordan cuestiones referentes al desarrollo de las habilidades y destrezas motrices en el ambito escolar desde una perspectiva estrictamente educativa. La ensenanza y aprendizaje significativo de las habilidades y destrezas motrices basicas constituyen el eje central del tercer capitulo. Dada la importancia que la evaluacion tiene en toda propuesta educativa y, de forma especial, en el tema que ocupa esta obra, se ha dedicado a esta el capitulo cuarto. Los capitulos cinco y seis estan dedicados, respectivamente, al estudio de las posibilidades educativas para el desarrollo de las habilidades y destrezas motrices basicas, y a ejemplos practicos de actividades y tareas. Todas ellas estan presentadas a partir de diferentes secuencias didacticas orientadas a los ciclos educativos de las diferentes etapas y han sido experimentadas en diferentes centros escolares. La adecuada aplicacion y combinacion de los conocimientos expuestos ha de permitir el desarrollo de los contenidos de las habilidades y destrezas motrices basicas de una manera eficaz, creativa y enmarcada en una practica educativa actual e innovadora. Dirigido a los estudiantes y profesionales de la educacion fisica, en la ensenanza de las habilidades y destrezas motrices basicas.
Book Synopsis Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices a través de las habilidades básicas de lucha en el Área de Educación Física by : Luis Santos Rodríguez
Download or read book Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices a través de las habilidades básicas de lucha en el Área de Educación Física written by Luis Santos Rodríguez and published by Wanceulen S.L.. This book was released on 2010-11-18 with total page 181 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Las habilidades básicas de lucha en cualquiera de sus manifestaciones (sumo, lucha asturiana, lucha canaria, lucha leonesa, lucha turca, judo...) contribuyen unívoca y directamente a la consecución de los objetivos generales de la Educación Primaria de la Educación Física escolar. Desgraciadamente a lo largo de los años nos hemos encontrado una serie de aspectos que han dificultado su aplicación dentro de la asignatura: - Los deportes o actividades de lucha se relacionan erróneamente con comportamientos agresivos. - Miedo a la lesión del alumnado - Inseguridad del docente para impartir estos contenidos por falta de información específica. - Carencia del material específico. - Etc En este texto, mostramos como la lucha carece de componentes violentos o agresivos, y se presenta como una habilidad filogenética. La lucha en la escuela genera: - Actitudes de respeto y consideración hacia los demás, apreciando la importancia de valores humanos como la convivencia, la igualdad, la tolerancia y la justicia. - El establecimiento de relaciones equilibradas y constructivas con las persona de diferente edad, sexo, raza y/o religión e incluso con minusvalías, con las que se interactúa, debido a que en el tapiz, todos y todas son iguales y se encuentran en las mismas condiciones para afrontar las dificultades educativas que esta actividad. - Hábitos de vida saludable, que permiten un desarrollo personal sano, un aprecio por el propio cuerpo y su bienestar, una mejor calidad de vida y unas relaciones interpersonales basadas en el desarrollo de la autoestima de las personas. - Disposición favorable a la autosuperación y a la autoexigencia, valorando el esfuerzo como medio para superar los retos de la vida cotidiana. Al mismo tiempo, en la Etapa Primaria, por lo general, los niveles de condición física y capacidades perceptivo-motrices entre los niños y las niñas son bastante similares, con lo que trabajamos contenidos relacionados con la coeducación y la igualdad entre sexos. Además, el docente de Educación Física, debe ser consciente que el tratamiento de contenidos relacionados con la lucha en el ámbito educativo, permite desarrollar todo tipo de objetivos. Así, se puede planificar la consecución de objetivos relacionados con aspectos: - Perceptivo-motrices - Condicionales - Cognitivos - Afectivos - Sociales - Etc Al ser conscientes de todos los beneficios de los componentes genéricos de la lucha (que afectan a toda la dimensión del ser humano) nos damos cuenta, que estamos ante una herramienta privilegiada de formación de personas, y no existe mejor medio para su adecuado uso que el educativo. Luis Santos Rodríguez, Dr. Por la Universidad de Oviedo, Licenciado en Ciencias de la Actividad y el Deporte. Diplomado en Magisterio en la especialidad de Educación Física. José Antonio Prieto Saborit, Dr. Por la Universidad de Oviedo. Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Diplomado en Magisterio en la Especialidad de Educación Física. Profesor de la Escuela Universitaria P. Enrique de Ossó (Universidad de Oviedo). Coordinador del departamento de Formación, Investigación y Calidad Educativa de E.U.P.O. ÍNDICE 1. LOS DEPORTES DE LUCHA EN EL CURRÍCULO OFICIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA - CONTEXTUALIZACIÓN - Justificación por ciclos - Orientaciones didácticas - VINCULACIÓN DE LOS DEPORTES DE LUCHA CON EL CURRÍCULO - OBJETIVOS - Objetivos de Etapa (Educación Primaria) - Objetivos de la Educación Física - Objetivos de los deportes de lucha - CONTENIDOS DE LA E.F. Y SU RELACIÓN CON LAS UNIDADES DIDÁCTICAS DE LUCHA - Contenidos del área de Educación Física (en Educación Primaria). - Relación de los contenidos específicos de los deportes de lucha con los contenidos generales. - Valoración cuantitativa de las actividades de lucha con los bloques de contenidos. - CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Criterios de evaluación de los deportes de lucha en base a los criterios de evaluación de E.F. - Herramientas de evaluación. - INTERVENCIÓN DIDÁCTICA - ESTRUCTURA DE LAS ACTIVIDADES - SECUENCIACIÓN-PROGRESIÓN EN EL APRENDIZAJE - LAS DISCAPACIDADES, LOS ALUMNOS NEE, LA COEDUCACIÓN Y LA LUCHA EN LA ESCUELA. 2. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS DE LUCHA - PRIMER CICLO - PRIMER CURSO: Sumo - SEGUNDO CURSO: Lucha asturiana (baltu) - SEGUNDO CICLO - TERCER CURSO: Lucha canaria - CUARTO CURSO: Lucha leonesa - TERCER CICLO - QUINTO CURSO: Lucha turca - SEXTO CURSO: Judo BIBLIOGRAFÍA
Book Synopsis Actividades de estimulación motriz para el desarrollo de habilidades motoras básicas en el subsector de educación física de NB1 by : Patricio Gatica Mandiola
Download or read book Actividades de estimulación motriz para el desarrollo de habilidades motoras básicas en el subsector de educación física de NB1 written by Patricio Gatica Mandiola and published by . This book was released on 2005 with total page 66 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis The North American Mosaic by : Commission for Environmental Cooperation (Montréal, Québec). Secretariat
Download or read book The North American Mosaic written by Commission for Environmental Cooperation (Montréal, Québec). Secretariat and published by . This book was released on 2001 with total page 240 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The North American Mosaic has four overarching features. First, it is, to the extent feasible, based on comparable information on the status and trends of major indicators of the state of the environment in Canada,Mexico, and the United States. Second, the report confirms that these three countries together make up an incredibly complex, dynamic, and interconnected ecosystem in which humans play a dominant and decisive role. Third, the report raises important and sometimes disquieting questions concerning the sustainability of some current trends. Finally, the report is a reminder that our economic, social, and physical well-being are utterly dependent on the life-sustaining services provided by nature. This report emphasizes the importance of developing mutually compatible economic, social, and environmental goals and policies across the three-country region.
Book Synopsis Las habilidades motrices básicas en Primaria. Programa de intervención by : Nuria Ureña
Download or read book Las habilidades motrices básicas en Primaria. Programa de intervención written by Nuria Ureña and published by Joy Enterprises Organization. This book was released on 2006 with total page 296 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Desde una perspectiva práctica, esta obra aporta un programa de intervención dirigido a las habilidades y destrezas básicas. Esta propuesta de programa de intervención tiene como finalidad ofrecer una metodología de trabajo que sirva de apoyo en la elaboración de la programación de aula en el área de Educación Física y, de forma específica, del contenido habilidades motrices básicas. Para tal fin se dan unas pautas u orientaciones a partir de pequeños proyectos para cada uno de los ciclos de la Etapa de Primaria, con la intención de orientar la práctica educativa pero sin determinarla en toda su extensión. Asimismo, se parte de la idea de interrelación de los bloques de contenido ya que no son unidades compartimentales que tengan sentido en sí mismas, sino que están interrelacionadas. Otro aspecto novedoso de este libro es una propuesta para evaluar el propio programa de intervención a partir de nuevas alternativas. Este planteamiento tiene como principal interés los propios participantes (docentes y discentes), con el objetivo de que sean ellos los que se pregunten acerca de cómo se ha desarrollado el programa y sobre su propia actuación a partir de una reflexión crítica del trabajo realizado. La lectura de este libro es esencial para todos los profesionales relacionados con la enseñanza de la Educación Física en Primaria, fundamentalmente maestros especialistas (en prácticas, principiantes, expertos) y técnicos.
