Der Padagogische Umgang Mit Traumatisierten Kindern In Der Stationaren Kinder Und Jugendhilfe

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Der pädagogische Umgang mit traumatisierten Kindern in der stationären Kinder- und Jugendhilfe

Author : Beronice Lora Neumann
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3963563141
Total Pages : 56 pages
Book Rating : 4.9/5 (635 download)

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Book Synopsis Der pädagogische Umgang mit traumatisierten Kindern in der stationären Kinder- und Jugendhilfe by : Beronice Lora Neumann

Download or read book Der pädagogische Umgang mit traumatisierten Kindern in der stationären Kinder- und Jugendhilfe written by Beronice Lora Neumann and published by GRIN Verlag. This book was released on 2024-03-04 with total page 56 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Soziale Arbeit - Kinder- und Jugendhilfe, Note: 1,0, Evangelische Hochschule Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Bachelorarbeit untersucht die Herausforderungen und Interventionsmöglichkeiten für Sozialarbeiter:innen in der stationären Kinder- und Jugendhilfe im Umgang mit traumatisierten Kindern. Die Forschungsfrage zielt darauf ab, geeignete Interventionen zu identifizieren, um das Wohlbefinden und die Entwicklung dieser Kinder zu verbessern. Basierend auf theoretischen Grundlagen, einschließlich des Konzepts von Trauma, Coping-Strategien und traumapädagogischen Ansätzen, werden praktische Interventionen vorgeschlagen. Die Arbeit basiert auf persönlichen Erfahrungen der Autorin in der Kinder- und Jugendhilfe und betont die Dringlichkeit einer fundierten Ausbildung und Unterstützung für Fachkräfte. Die Bedeutung von Evaluation und Qualitätssicherung wird ebenso betont wie die Notwendigkeit weiterführender Forschung in diesem Bereich. Diese Arbeit trägt dazu bei, die Sozialarbeit zu verbessern und konkrete Handlungsansätze für die Bewältigung von Traumata bei Kindern zu liefern, was von großer gesellschaftlicher Relevanz ist, da eine beträchtliche Anzahl von Menschen traumatische Ereignisse erlebt.

Zeit heilt alle Wunden? Der pädagogische Umgang mit dem Phänomen der Übertragung bei traumatisierten Kindern in der stationären Jugendhilfe

Download Zeit heilt alle Wunden? Der pädagogische Umgang mit dem Phänomen der Übertragung bei traumatisierten Kindern in der stationären Jugendhilfe PDF Online Free

Author : Carolin Weigand
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3640661109
Total Pages : 89 pages
Book Rating : 4.6/5 (46 download)

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Book Synopsis Zeit heilt alle Wunden? Der pädagogische Umgang mit dem Phänomen der Übertragung bei traumatisierten Kindern in der stationären Jugendhilfe by : Carolin Weigand

Download or read book Zeit heilt alle Wunden? Der pädagogische Umgang mit dem Phänomen der Übertragung bei traumatisierten Kindern in der stationären Jugendhilfe written by Carolin Weigand and published by GRIN Verlag. This book was released on 2010 with total page 89 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, Hochschule Koblenz (ehem. FH Koblenz), Sprache: Deutsch, Abstract: Während meiner langjährigen Berufstätigkeit in der stationären Jugendhilfe bin ich immer wieder mit alten Wunden von Kindern konfrontiert worden. Die Verletzungen der Kinder haben über die Jahre einen Grind gebildet. Wenn man ganz genau hinschaute, fiel auf, dass trotz des Grindes die Wunde immer sichtbar war. Sie heilte nie ganz ab. Ein Pflaster half nur kurzweilig, denn es deckte die Wunde nur ab, behob aber nicht die eigentliche Verletzung. Von Zeit zu Zeit bröckelt der Grind, die Wunde fing an zu schmerzen und sie war nicht mehr zu übersehen. Was sich wie ein Bericht aus dem medizinischen Bereich anhört, ist Alltag in der Pädagogik. Die Sprache ist nicht von körperlichen, sondern von seelischen Wunden. Wunden, die Kindern in ihrer Vergangenheit zugefügt wurden, ohne dass sie sich wehren konnten. In der Zusammenarbeit mit diesen Kindern brechen diese frühen traumatischen Verletzungen immer wieder auf. Im Alltag ist oft nicht klar, dass Auseinandersetzungen und Probleme mit Kindern ihren Ursprung nicht im Hier und Jetzt haben. Die Kinder laufen scheinbar "aus dem Ruder" und bei den PädagogInnen stellt sich eine gewisse Hilflosigkeit und Ohnmacht ein. Sie fühlen sich persönlich angegriffen, geraten an ihre Grenzen und zweifeln an den eigenen Fähigkeiten. Ihnen ist oft nicht klar, dass die Ursachen für die Probleme gar nicht in der aktuellen Situation zu finden, sondern in frühkindlichen Erfahrungen zu suchen sind. Die Konsequenz ist, dass die alten Wunden nicht verarztet werden, sondern neue entstehen. Diese Arbeit soll ihren Beitrag leisten, um den beschriebenen Verlauf zu durchbrechen.

Traumapädagogik bei traumatisierten Kindern und Jugendlichen

Author : Kathrin Mütze
Publisher :
ISBN 13 : 9783656596912
Total Pages : 38 pages
Book Rating : 4.5/5 (969 download)

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Book Synopsis Traumapädagogik bei traumatisierten Kindern und Jugendlichen by : Kathrin Mütze

Download or read book Traumapädagogik bei traumatisierten Kindern und Jugendlichen written by Kathrin Mütze and published by . This book was released on 2014-02-25 with total page 38 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 2,0, Philipps-Universitat Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen sind zustandige PadagogInnen [...] einem Trommelfeuer hochdynamischer psychischer Prozesse ausgesetzt (und) laufen Gefahr, sich an diesen Prozessen zu infizieren und Schaden zu nehmen" (Meng, Kohli, & Burgin 2001, S.188). Aus diesem Grund ist es von besonderer Notwendigkeit, uber die Dynamik von Traumata zu wissen sowie die Folgen und daraus resultierende Verhaltensweisen betroffener Kinder und Jugendlicher im Kontext der Traumatisierung einordnen zu konnen. Nur so lassen sich potenzielle Belastungen der PadagogInnen so gering wie moglich halten und Handlungsmoglichkeiten erschliessen, mit denen die Betroffenen in einer positiven Entwicklung unterstutzt werden konnen. Mein Interesse fur dieses Themengebiet entwickelte sich wahrend meiner Arbeit in einem Wohnheim fur psychisch kranke Jugendliche. Hier absolvierte ich zu Beginn meines Studiums ein Praktikum und bin bis heute dort tatig. Viele von den Jugendlichen, die hier leben, haben traumatische Erlebnisse machen mussen. Mit einem Zitat von Bertolt Brecht scharfte und veranderte meine Praxisanleiterin bereits am ersten Tag meinen Blick auf die zu betreuenden Jugendlichen: Der reissende Strom wird gewalttatig genannt, aber das Flussbett, das ihn einengt, nennt keiner gewalttatig." Mit der Zeit begriff ich, was sie damit meinte. Es sind keine kranken" Jugendlichen, mit denen wir zu tun haben. Sie und ihr Verhalten sind vielmehr durch ihre traumatischen Erlebnisse bedingt und hindern sie an einer gesunden Entwicklung. Im Gegensatz zu der Annahme, traumatische Erfahrungen konnten nur im therapeutischen Setting korrigiert werden, stellt auch die Padagogik eine grosse Unterstutzungsmoglichkeit fur betroffene Kinder und Jugendliche dar; traumatische Erfahrungen spiegeln sich in auffalligen Verhaltensweisen wieder,

Umgang mit traumatisierten Kindern

Author : Laura Bauer
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (129 download)

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Book Synopsis Umgang mit traumatisierten Kindern by : Laura Bauer

Download or read book Umgang mit traumatisierten Kindern written by Laura Bauer and published by . This book was released on 2020 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Traumapädagogik in der Heimerziehung. Welche Handlungsmöglichkeiten bietet die stationäre Jugendhilfe Kindern und Jugendlichen mit Traumata?

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Author : Nele-Marie Schrader
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346657140
Total Pages : 28 pages
Book Rating : 4.3/5 (466 download)

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Book Synopsis Traumapädagogik in der Heimerziehung. Welche Handlungsmöglichkeiten bietet die stationäre Jugendhilfe Kindern und Jugendlichen mit Traumata? by : Nele-Marie Schrader

Download or read book Traumapädagogik in der Heimerziehung. Welche Handlungsmöglichkeiten bietet die stationäre Jugendhilfe Kindern und Jugendlichen mit Traumata? written by Nele-Marie Schrader and published by GRIN Verlag. This book was released on 2022-06-07 with total page 28 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Soziale Arbeit - Kinder- und Jugendhilfe, Note: 1,3, Technische Hochschule Köln, ehem. Fachhochschule Köln, Veranstaltung: Sozialmedizin Vertiefung, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit beleuchte ich Traumata bei Kindern und Jugendlichen im stationären Kontext. Vorab ist zu klären, wobei es sich bei einem Trauma und der Traumapädagogik handelt und wie traumapädagogische Ansätze in der sozialpädagogischen Praxis aussehen. Auf den folgenden Seiten soll es im ersten Teil um die Theorie des Traumas, der Ursachen und der Folgen gehen. In diesem möchte ich zudem die Posttraumatische Belastungsstörung und ihre Auswirkung auf Kinder und Jugendliche beleuchten. Im zweiten Teil hingegen, werden vor allem die stationäre Jugendhilfe und Traumapädagogik definiert und traumapädagogisches Handeln dargestellt. Im dritten Teil möchte ich auf den professionellen Umgang mit Traumata in der sozialpädagogischen Praxis eingehen. Diesbezüglich gehe ich auf die Rolle der Professionalität von pädagogischen Fachkräften und möglichen Belastungen ein. Zum Abschluss möchte in einem Fazit die Frage nach Handlungsmöglichkeiten der stationären Jugendhilfe bei traumatisierten Kindern und Jugendlichen beantworten. Während meiner Ausbildung zur Staatlich anerkannten Erzieherin habe ich in einer heilpädagogischen Intensivgruppe für Mädchen im Alter zwischen acht bis vierzehn Jahren gearbeitet. Jedes Mädchen wies psychische Belastungen durch traumatische Erfahrungen in der Kindheit auf. Dreiviertel der Adressat*innen wurde eine posttraumatische Belastungsstörung oder eine Störung im Bindungsverhalten diagnostiziert. Die Heimerziehung bietet neben der klinischen Sozialarbeit einen sicheren Ort, an dem traumatisierte Kinder betreut werden. Die pädagogische Arbeit in einer stationären Wohngruppe findet ganzjährig statt und ist somit ein prägender Teil von Kindern und Jugendlichen die dort wohnen. Es ist für die Traumapädagogik in stationären Einrichtungen somit unabdingbar, das pädagogische Fachkräfte für die spezifischen Bedarfe dieser Kinder und Jugendlichen geschult werden, um sie bei der Traumaverarbeitung fachgerecht unterstützen zu können. Die stationäre Unterbringung von traumatisierten Kindern und Jugendlichen wird vermehrt als letzte Möglichkeit aus- gewählt, wenn ambulante Formen nicht den gewünschten Erfolg erbracht haben.

Kompetenzen und Anforderungen an Sozialarbeiter/innen der stationären Jugendhilfe im Umgang mit traumatisierten Kindern

Author : Marie Werner
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3668085277
Total Pages : 78 pages
Book Rating : 4.6/5 (68 download)

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Book Synopsis Kompetenzen und Anforderungen an Sozialarbeiter/innen der stationären Jugendhilfe im Umgang mit traumatisierten Kindern by : Marie Werner

Download or read book Kompetenzen und Anforderungen an Sozialarbeiter/innen der stationären Jugendhilfe im Umgang mit traumatisierten Kindern written by Marie Werner and published by GRIN Verlag. This book was released on 2015-11-11 with total page 78 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,0, Evangelische Hochschule Darmstadt, ehem. Evangelische Fachhochschule Darmstadt, Sprache: Deutsch, Abstract: Vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit traumatisierten Kindern in der stationären Jugendhilfe und legt ihren Fokus auf durch Eltern misshandelte Schutzbefohlene. Diese machen einen Großteil der stationär untergebrachten Kinder aus. Die stationäre Unterbringung von traumatisierten Kindern wird meist als letztes Glied einer Kette von Hilfen zur Erziehung herangezogen, wenn bereits kostengünstigere, ambulante Formen keinen Erfolg gebracht haben. Allerdings ist die stationäre Jugendhilfe auf diese schwer belasteten Kinder nur unzureichend vorbereitet, denn diese Kinder haben lange Zeit in traumatischen Lebensumständen verbracht und zeigen nun Verhaltensweisen, die sowohl schwer verständlich als auch schwer auszuhalten sind. Aufgrund des fehlenden Wissens von Traumafolgen und deren Auswirkungen verzweifeln die pädagogischen Fachkräfte und können den Bedürfnissen der Kinder nicht mehr entsprechen oder diese wahrnehmen. Dies führt häufig zu weiteren Abbrüchen der Hilfemaßnahme und einer Chronifizierung des Traumas. Die stationäre Jugendhilfe ist neben psychiatrischen Settings ein Ort, an dem eine Großzahl an traumatisierten Kindern betreut wird. Daher ist es wichtig, auch die pädagogischen Fachkräfte über die Folgen von Traumatisierungen zu schulen. Die Arbeit mit traumatisierten Kindern ist bislang vornehmlich Psychologen/-innen und Therapeuten/-innen vorbehalten, jedoch sollte die pädagogische Arbeit mit diesen Kindern nicht unterschätzt werden. Die pädagogische Arbeit in einer stationären Wohngruppe findet an 365 Tagen im Jahr statt und hat somit einen prägenden Anteil im Leben dieser Kinder. Sozialpädagogen/-pädagoginnen müssen daher für die spezifischen Bedarfe dieser Kinder geschult werden, um sie bei der Traumaverarbeitung unterstützen zu können. Ziel dieser Arbeit ist es, mittels Literaturrecherche Leser/innen, in erster Linie Sozialpädagogen/-pädagoginnen, die in ihrer Arbeit mit traumatisierten Kindern umgehen, sich für die Folgen und Auswirkungen von traumatischen Lebensereignissen zu sensibilisieren. Hierbei soll eine fachliche Orientierung mithilfe der Traumapädagogik gegeben werden. Daher gehe ich der Frage nach, welche Herausforderungen die Symptome traumatisierter Kinder in der stationären Jugendhilfe an Sozialpädagogen/-pädagoginnen stellen und wie diesen mithilfe von traumapädagogischen Konzepten begegnet werden kann.

Belastungen und Ressourcen von pädagogischen Fachkräften in der stationären Kinder- und Jugendhilfe im Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen

Download Belastungen und Ressourcen von pädagogischen Fachkräften in der stationären Kinder- und Jugendhilfe im Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen PDF Online Free

Author : Hanna Matuschke
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (129 download)

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Book Synopsis Belastungen und Ressourcen von pädagogischen Fachkräften in der stationären Kinder- und Jugendhilfe im Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen by : Hanna Matuschke

Download or read book Belastungen und Ressourcen von pädagogischen Fachkräften in der stationären Kinder- und Jugendhilfe im Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen written by Hanna Matuschke and published by . This book was released on 2021 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Stationäre Kinder- und Jugendhilfe und Bindungsabbruch. Eine Studie zum Umgang mit bindungstraumatisierten Kindern und Jugendlichen

Download Stationäre Kinder- und Jugendhilfe und Bindungsabbruch. Eine Studie zum Umgang mit bindungstraumatisierten Kindern und Jugendlichen PDF Online Free

Author :
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346605191
Total Pages : 70 pages
Book Rating : 4.3/5 (466 download)

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Book Synopsis Stationäre Kinder- und Jugendhilfe und Bindungsabbruch. Eine Studie zum Umgang mit bindungstraumatisierten Kindern und Jugendlichen by :

Download or read book Stationäre Kinder- und Jugendhilfe und Bindungsabbruch. Eine Studie zum Umgang mit bindungstraumatisierten Kindern und Jugendlichen written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2022-03-14 with total page 70 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Forschungsarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Soziale Arbeit - Kinder- und Jugendhilfe, Note: 1,0, Internationale Berufsakademie der F+U Unternehmensgruppe Darmstadt, Sprache: Deutsch, Abstract: Für den Autor stellte sich die Frage, inwieweit das pädagogische Handeln Einfluss auf den künftigen Hilfeverlauf haben kann und wie pädagogische Teams mit bindungstraumatisierten Kindern und Jugendlichen professionell umgehen. Diese Frage war der Anlass für die folgende Forschungsfrage: „Stationäre Kinder- und Jugendhilfe & Bindungsabbruch – eine qualitative Studie zu dem Umgang mit Bindungstraumatisierten Kindern und Jugendlichen in der Kinder- und Jugendhilfe“. Diese Ausarbeitung setzt sich aus zwei Themenblöcken zusammen. Der erste Teil befasst sich mit dem theoretischen Part. Leserinnen und Leser erhalten zunächst eine Einführung in die Traumatologie. Hierbei wird u.a. die physiologischen Reaktionen des menschlichen Körpers beschrieben, sobald sich eine traumatische Situation ereignet. Im Weiteren wird die Bindungstraumatisierung aufgegriffen. Korrelierend dazu, werden Grundlagen der Bindungstheorie beschrieben, da diese beiden Begriffe in engem Kontext zueinanderstehen. Der abschließende Theorieteil, schwängt in die Praxis, da hierbei traumapädagogische Grundhaltungen und Methoden dargestellt werden, welche in der Arbeit mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen Verwendung finden. Nach Beendigung des theoretischen Überblicks, fokussiert sich diese Arbeit auf den Forschungsteil. Dabei wird zuerst das Forschungsdesign vorgestellt. Um die o.g. Forschungsfrage zu beantworten, hat der Autor drei bindungstraumatisierten Kindern und Jugendlichen der Wohngruppe interviewt. Der Forschungsteil stellt die Aussagen der Kindern und Jugendlichen mit dem theoretischen Wissen gegenüber, mit dem Ziel die Forschungsfrage zu beantworten. Das Ziel liegt in der Beantwortung der Frage: "Wo liegen die Grenzen im Umgang mit traumatisierten."

Sekundäre Traumatisierung als Berufsrisiko für pädagogische Fachkräfte in der stationären Kinder- und Jugendhilfe

Author : Marian Enrik Hecker
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346480283
Total Pages : 71 pages
Book Rating : 4.3/5 (464 download)

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Book Synopsis Sekundäre Traumatisierung als Berufsrisiko für pädagogische Fachkräfte in der stationären Kinder- und Jugendhilfe by : Marian Enrik Hecker

Download or read book Sekundäre Traumatisierung als Berufsrisiko für pädagogische Fachkräfte in der stationären Kinder- und Jugendhilfe written by Marian Enrik Hecker and published by GRIN Verlag. This book was released on 2021-09-06 with total page 71 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, Hochschule Mannheim, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Bereich der stationären Kinder- und Jugendhilfe sind die pädagogischen Fachkräfte tagtäglich hohen Belastungen ausgesetzt. Durch die ständige Konfrontation mit den traumatischen Erlebnissen der Heimkinder erfahren die Pädagogen viel von deren Leid. Ein Großteil der Betroffenen trägt die Sorgen der Heimkinder mit nach Hause und entwickelt schließlich selbst Traumatisierungssymptome. Man spricht in diesem Zusammenhang auch von einer Sekundären Traumatisierung. Im fachlichen Diskurs erhält diese Problematik noch nicht die gebotene Aufmerksamkeit. Aus diesem Grund widmet sich diese Forschungsarbeit folgenden Fragestellungen: 1. Inwiefern können die Arbeitsumstände im Feld der stationären Kinder- und Jugendhilfe die Entstehung einer Sekundären Traumatisierung beim pädagogischen Fachpersonal begünstigen? 2. Welche Maßnahmen können der Entstehung einer Sekundären Traumatisierung vorbeugen? Zur Beantwortung der forschungsleitenden Fragestellungen ist als Untersuchungsmethode eine ausführliche Literaturrecherche in unterschiedlichen Datenbanken und Bibliothekskatalogen sowie dem Internet durchgeführt worden. In Bezug auf die erste Frage hat sich gezeigt, dass der ständige Umgang mit traumatisierten Kindern sowie ein ausgeprägtes Einfühlungsvermögen die Entstehung einer Sekundären Traumatisierung begünstigen. Identifizieren sich die Sozialarbeiterinnen zu sehr mit der Opferrolle der Heimkinder, dann verspüren sie deckungsgleich deren Gefühle der Angst und Hilflosigkeit. Man spricht in diesem Kontext auch von einer konkordanten Gegenübertragungsreaktion. Können diese Gegenübertragungsgefühle von der pädagogischen Fachkraft nicht bewältigt werden, dann kann dies zu einer Sekundären Traumatisierung führen. Um die Mitarbeiter vor einer solchen Belastungsstörung zu schützen, eignen sich diverse Maßnahmen. Die Leitungsebene steht in der Verantwortung, für schutzbringende Rahmenbedingungen zu sorgen. Auf der Teamebene stellen die gemeinsame Teilnahme an Fallberatungen und Supervisionen sowie eine unterstützende Teamkultur wesentliche Schutzfaktoren dar. Auf individueller Ebene eignen sich insbesondere die Selbstreflexion, die Aneignung von Sachkompetenz sowie die Anwendung von Methoden der Selbstfürsorge.

Handlungsantinomien und pädagogische Professionalität. Umgang mit der Handlungsantinomie Nähe und Distanz bei traumatisierten Jugendlichen

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Author : Sarah Sucher
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346865983
Total Pages : 27 pages
Book Rating : 4.3/5 (468 download)

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Book Synopsis Handlungsantinomien und pädagogische Professionalität. Umgang mit der Handlungsantinomie Nähe und Distanz bei traumatisierten Jugendlichen by : Sarah Sucher

Download or read book Handlungsantinomien und pädagogische Professionalität. Umgang mit der Handlungsantinomie Nähe und Distanz bei traumatisierten Jugendlichen written by Sarah Sucher and published by GRIN Verlag. This book was released on 2023-05-04 with total page 27 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Sozialpädagogik, Internationale Berufsakademie der F+U Unternehmensgruppe Darmstadt, Sprache: Deutsch, Abstract: Jugendliche werden von Pädagog:innen in Kinder- und Jugendhilfeeinrichtungen betreut, begleitet und unterstützt. Da diese Jugendlichen aus unterschiedlichen Gründen entweder phasenweise oder dauerhaft nicht in ihrer Herkunftsfamilie leben können, werden sie mit fremden Pädagog:innen konfrontiert, die stellvertretend Teile der Erziehungs- und Beziehungsarbeit übernehmen. Infolgedessen setzt sich die Praxisarbeit mit folgender Forschungsfrage auseinander: "Wie gehen Pädagog:innen mit der Handlungsantinomie Nähe und Distanz in der stationären Kinder- und Jugendhilfe mit der Beziehungsgestaltung mit traumatisierten Jugendlichen um?" Zur Beantwortung der Forschungsfrage gliedert sich die Praxisarbeit in vier Teile. Innerhalb des ersten Abschnitts wird eine Einleitung dargelegt. Der zweite Abschnitt legt die traumapädagogischen Grundlagen dar, welche unterschiedliche Themenschwerpunkte beinhalten. Um eine theoretische Grundlage für das inhaltliche Verständnis zu schaffen, stellt dieses Kapitel die signifikanten Aspekte des Traumas, der Traumapädagogik, der traumapädagogischen Grundhaltung und eines Handlungsansatzes dar. Der dritte Abschnitt befasst sich mit dem Themenkomplex der Beziehungsgestaltung mit traumatisierten Jugendlichen in der Kinder- und Jugendhilfe. Dabei wurde eine empirische Untersuchung, in Form von einer qualitativen halbstrukturierten schriftlichen Befragung, durchgeführt. Während des Resümees werden die Ergebnisse der Praxisarbeit und ein Ausblick dargelegt.

Traumatisierte Kinder in der stationären Kinder- und Jugendhilfe

Author : Susann Meltzer
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3668343365
Total Pages : 51 pages
Book Rating : 4.6/5 (683 download)

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Book Synopsis Traumatisierte Kinder in der stationären Kinder- und Jugendhilfe by : Susann Meltzer

Download or read book Traumatisierte Kinder in der stationären Kinder- und Jugendhilfe written by Susann Meltzer and published by GRIN Verlag. This book was released on 2016-11-17 with total page 51 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Forschungsarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Das Eingehen auf die vielseitigen Traumata würde den Rahmen sprengen, somit liegt der Fokus auf dem Trauma sexueller Missbrauch. Die Autorin ist als Erzieherin in der stationären Kinder- und Jugendhilfe tätig und wird derzeitig in ihrer Arbeit mit dem Trauma sexuellem Missbrauch konfrontiert. Daraus entwickelte sich die Forschungsfrage, in wie fern kann die stationäre Kinder und Jugendhilfe ohne Traumapädagogikkonzept unterstützend wirken, für Kinder und Jugendliche vor dem Hintergrund des sexuellen Missbrauchs? Das erlebte Trauma muss im gesellschaftlichen Kontext und nicht als individuelle Problemstellung erfasst werden. Daher ist die Traumapädagogik politisch relevant, da ein Trauma gesellschaftlich verursacht, gefördert und beeinflusst wird. Die Autorin ist der Meinung, dass Pädagogen, über ausreichendes Wissen der Traumapädagogik verfügen sollten, um die Bedürfnisse und Verhaltensweisen der Betroffenen deuten und als Anpassung an die traumatischen Umstände wahrnehmen zu können. Daraus resultiert auch die Annahme, dass traumapädagogisches Wissen eine Voraussetzung ist, um den Betroffenen einen förderlichen Aufenthalt zu gestalten. Nach dem Begriffsbestimmungen geklärt sind, werden die Folgen des Missbrauchs und die damit verbundenen Bedürfnisse der Kinder beleuchtet. Innerhalb der Arbeit werden auch die Anforderungen an die pädagogischen Fachkräfte fokussiert. Zur wissenschaftlichen Darstellung wird ein qualitatives Erhebungsinstrument verwendet, indem drei Pädagogen einer Wohngruppe interviewt werden. Darunter befindet sich eine angehende Traumapädagogin. Ziel ist es, anhand der Sachkompetenz, Selbstreflexion und Selbstfürsorge, Ergebnisse gemäß der Forschungsfrage zu erhalten.

Handlungsmöglichkeiten im pädagogischen Umgang mit Trauma in der stationären Erziehungshilfe

Author : Janine Hieke
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3638252140
Total Pages : 37 pages
Book Rating : 4.6/5 (382 download)

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Book Synopsis Handlungsmöglichkeiten im pädagogischen Umgang mit Trauma in der stationären Erziehungshilfe by : Janine Hieke

Download or read book Handlungsmöglichkeiten im pädagogischen Umgang mit Trauma in der stationären Erziehungshilfe written by Janine Hieke and published by GRIN Verlag. This book was released on 2004-02-08 with total page 37 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Romanistik - Fächerübergreifendes, Note: 2,0, Fachhochschule Braunschweig / Wolfenbüttel; Standort Wolfenbüttel (Fachbereich Sozialwesen), Sprache: Deutsch, Abstract: PädagogInnen sind [...] „einem Trommelfeuer hochdynamischer psychischer Prozesse ausgesetzt [...] – sie laufen Gefahr sich an diesen Prozessen zu infizieren und Schaden zu nehmen.“1 Gerade deshalb ist es wichtig, die Dynamik eines Traumata zu verstehen, um professionell arbeiten zu können. Die Wirkungen von verschiedenen Traumata sowie die Anpassungsprozesse müssen verstanden werden, um sich Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit den Kindern und Jugendlichen zu erschließen sowie der eigenen Belastung und Gefahr professionell zu begegnen zu können. In der Praxis persönlich oft erlebt wurde die Einstellung: „Wenn du von einem Missbrauch erfährst, geh das Thema, um Gottes Willen nicht weiter an, sprich es auch nicht weiter an, dafür sind nur Therapeuten ausgebildet, wir Sozialpädagogen jedoch nicht.“ Obwohl es aus der Forschung Kenntnisse und Ergebnisse gibt, die wertvolle Hinweise in der Unterstützung mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen geben, wird das „Schreckliche“ immer wieder an Therapeuten delegiert.2 Inwieweit SozialpädagogInnen/SozialarbeiterInnen bei dem Thema im allgemeinen mit Traumata Handlungsmöglichkeiten haben, möchte ich im Rahmen dieser Arbeit klären. Die verschiedenen Traumata sollen nur kurz im Hinblick auf die unterschiedlichen Wirkungen behandelt werden- wie die einzelnen Traumata definiert sind wie z.B. Vernachlässigung wird als Grundwissen vorausgesetzt. 1 Meng, H., Bürgin, D. et al.: Die Bedeutung der Sozialpädagogik in der stationären Therapie schwer traumatisierter Jugendliche in: Neue Praxis. Zeitschrift für Sozialarbeit, Sozialpädagogik und Sozialpolitik. Bielefeld 2/2002. S.191

Wie der Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen gelingt. Sekundäre Traumatisierung als Berufsrisiko für pädagogisch-therapeutische Fachkräfte?

Download Wie der Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen gelingt. Sekundäre Traumatisierung als Berufsrisiko für pädagogisch-therapeutische Fachkräfte? PDF Online Free

Author : Ricarda Richard
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3963550961
Total Pages : 161 pages
Book Rating : 4.9/5 (635 download)

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Book Synopsis Wie der Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen gelingt. Sekundäre Traumatisierung als Berufsrisiko für pädagogisch-therapeutische Fachkräfte? by : Ricarda Richard

Download or read book Wie der Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen gelingt. Sekundäre Traumatisierung als Berufsrisiko für pädagogisch-therapeutische Fachkräfte? written by Ricarda Richard and published by GRIN Verlag. This book was released on 2020-09-24 with total page 161 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Menschen erleben Traumata in familiären und sozialen Kontexten. Doch was ist ein Trauma und wann sprechen wir von der Traumatisierung einer Person? Welche Ereignisse lösen ein psychisches Trauma aus und wie reagieren Menschen darauf? Ricarda Richard fokussiert sich auf traumatisierte Kinder und Jugendliche in stationären Erziehungseinrichtungen. Sie legt dar, auf welche Weise ein Trauma die kindliche Entwicklung beeinträchtigen kann und erläutert verschiedene psychotherapeutische Interventionsmöglichkeiten und pädagogische Ansätze. Richard geht außerdem darauf ein, welche Risiken die Arbeit mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen in sich birgt, wobei sie insbesondere den Aspekt der Sekundären Traumatisierung thematisiert. Ihr Buch richtet sich an Sozialarbeiter/innen, Erzieher/innen und pädagogisch-therapeutische Fachkräfte, die sie im Umgang mit der Dynamik von Traumata sensibilisieren und unterstützen möchte. Aus dem Inhalt: - Posttraumatische Belastungsstörung; - Psychohygiene; - Selbstfürsorge; - Traumapädagogik; - Folgen eines Traumas; - Spieltherapie

Professionelle Traumapädagogik. Wege zur Traumabewältigung in stationären Einrichtungen

Author :
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346955656
Total Pages : 63 pages
Book Rating : 4.3/5 (469 download)

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Book Synopsis Professionelle Traumapädagogik. Wege zur Traumabewältigung in stationären Einrichtungen by :

Download or read book Professionelle Traumapädagogik. Wege zur Traumabewältigung in stationären Einrichtungen written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2023-10-17 with total page 63 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,3, Universität Vechta; früher Hochschule Vechta, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bachelorarbeit beschäftigt sich mit dem Thema, wie der professionelle Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen in stationären Einrichtungen gelingen kann und, welche traumapädagogischen Interventionen sich als besonders adäquat herauskristallisieren lassen. Um dies herauszufinden, muss zunächst ein Grundverständnis von einem Trauma bzw. der Traumapädagogik geschaffen werden. Auch ist es entscheidend, die Hintergründe für entstehende Traumata zu erkennen und zu verstehen. Anschließend werden traumapädagogische Handlungsansätze formuliert sowie herausgestellt, wie man sich selbst als Pädagog*in verhalten und schützen kann. Mit einer Berücksichtigung dieser Aspekte konnte folgende Fragestellung entwickelt werden: „Wie gelingt der professionelle Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen und welche traumapädagogischen Interventionen kristallisieren sich als besonders adäquat heraus?“ Um in das Thema einzuführen, werden zunächst grundlegende Begriffe definiert, auf ausgewählte Ursachen eines Traumas, dessen möglichen Folgen, den Symptomen sowie den Risiko- und Schutzfaktoren eingegangen. Darauf folgt eine Erläuterung der traumapädagogischen Interventionen. Hierfür werden die Pädagogik des sicheren Ortes, die Pädagogik der Selbstbemächtigung und die Bindungspädagogik konkretisiert. Anschließend geht es um den professionellen Umgang mit den traumatisierten Kindern und Jugendlichen. Dabei werden die Zielrichtungen sowie Voraussetzungen für ein professionelles Handeln, die Grundhaltungen, -kompetenzen und Psychohygiene der Pädagog*innen, die Psychoedukation, die Enttabuisierung und die institutionellen Anforderungen erläutert. Als Nächstes wird Bezug auf die Soziale Arbeit genommen und letztlich folgt das Fazit mit der Beantwortung der Fragestellung und einem Ausblick.

Traumatisierte Kinder in der stationären Kinder- und Jugendhilfe

Author : Carola Marti
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346820483
Total Pages : 72 pages
Book Rating : 4.3/5 (468 download)

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Book Synopsis Traumatisierte Kinder in der stationären Kinder- und Jugendhilfe by : Carola Marti

Download or read book Traumatisierte Kinder in der stationären Kinder- und Jugendhilfe written by Carola Marti and published by GRIN Verlag. This book was released on 2023-03-01 with total page 72 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Soziale Arbeit - Kinder- und Jugendhilfe, Note: 1,3, Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich damit, wie sich traumatische Erfahrungen von Kindern auf ihre Entwicklung auswirken können und ob Traumapädagogik eine Möglichkeit sein kann, einen adäquaten Umgang mit deren Folgen für die Kinder und das Hilfesystem zu gewährleisten. Folgende Forschungsfragen werden dazu gestellt: 1 Inwieweit ist die Anwendung eines speziellen pädagogischen Ansatzes, wie der Traumapädagogik, welche die Auswirkungen von traumatischen Erfahrungen in der Kindheit berücksichtigt, in der Arbeit der stationären KJH notwendig? 2 Inwiefern hebt sich Traumapädagogik von der bisherigen Praxis im Bereich der stationären KJH ab? 3 Wo liegen die Herausforderungen und Grenzen von Traumapädagogik?

Traumapädagogik als Methode in den stationären Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe

Author : Miriam Otto
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3668125643
Total Pages : 90 pages
Book Rating : 4.6/5 (681 download)

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Book Synopsis Traumapädagogik als Methode in den stationären Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe by : Miriam Otto

Download or read book Traumapädagogik als Methode in den stationären Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe written by Miriam Otto and published by GRIN Verlag. This book was released on 2016-01-15 with total page 90 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, Katholische Fachhochschule Mainz, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie der Titel dieser Arbeit schon besagt, geht es um Traumapädagogik in den stationären Einrichtungen der Heimerziehung. Es stellt sich die Frage, welche Rahmenbedingungen für eine fruchtbare und erfolgreiche Arbeit vorliegen müssen. Diese Fragestellung impliziert, dass diese Rahmenbedingungen bis dato nicht vorliegen. Es geht mir jedoch weniger um eine Kritik der derzeitigen Heimerziehung, als vielmehr darum, ein Optimum für die Arbeit mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen in den stationären Einrichtungen der Jugendhilfe herauszuarbeiten. Die Zahl der Heimkinder mit traumatischen Erfahrungen ist vergleichsweise hoch. Oftmals sind traumatische Erfahrungen schon der Grund für eine Aufnahme im Heim. Es soll begründet werden, warum es nötig ist, Grundhaltungen zu ändern, welche eine traumapädagogische Arbeit unterstützen. Die Grundlagen für individuelle und flexible Konzepte sind bereits in den Paragraphen 34 und 35a des achten Sozialgesetzbuches verankert. Das Thema Trauma ist allumfassend. Traumatisierung entsteht im Alltag und zieht sich durch alle Lebensbereiche, da die persönliche Sicherheit bis in die Tiefe erschüttert ist. Kinder und Jugendliche, die traumatische Ereignisse erlebt haben, verarbeiten diese wiederum im Alltag, und somit auch in den stationären Einrichtungen der Jugendhilfe. Wichtig ist, dass eben dieser (pädagogische) Alltag sich den Kindern und Jugendlichen anpasst und nicht umgekehrt. Welche Bedingungen müssen also gegeben sein, damit Traumapädagogik gelingen kann, damit den Kindern und Jugendlichen Traumabewältigung gelingen kann, damit die Kinder und Jugendlichen eine Chance auf eine selbstbestimmte Zukunft haben?

Traumatisierte Minderjährige in der Verantwortung der Heimerziehung

Author : Sina Perlick
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346874354
Total Pages : 199 pages
Book Rating : 4.3/5 (468 download)

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Book Synopsis Traumatisierte Minderjährige in der Verantwortung der Heimerziehung by : Sina Perlick

Download or read book Traumatisierte Minderjährige in der Verantwortung der Heimerziehung written by Sina Perlick and published by GRIN Verlag. This book was released on 2023-05-17 with total page 199 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, , Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit ist es, eine Idee zu schaffen, was besondere Relevanz im traumasensiblen Umgang der Pädagogik trägt, sodass der Leser ein grobes Verständnis für die traumapädagogischen Konzepte aufweist, mit der Sensibilisierung dafür, welche dunklen Tage traumatisierte Mädchen und Jungen durchlaufen mussten. Welche Auswirkungen und Verhaltensweisen lassen sich als normale Reaktionen von Traumatisierungen verstehen und wie ist es möglich, diese Kinder und Jugendlichen in ihrem Alltag, selbstbemächtigt, im Sinne der Heilung zu begleiten? Im Rahmen dieser Arbeit soll anhand eines deskriptiven und analytischen Vorgangs und unter Verwendung und Durchführung von qualitativen Experteninterviews, sowie zahlreicher Literatur ein dementsprechender Einblick in die Soziale Arbeit der stationären Kinder- und Jugendhilfe ermöglicht werden. Zunächst werden die Begrifflichkeiten des Traumas und der Traumapädagogik in einen Kontext gesetzt und im Zuge dessen mit der stationären Kinder- und Jugendhilfe verbunden. Daran angeschlossen folgt eine Einordnung der ,,Traumatisierung‘‘, anhand eines theoretischen Bezugsrahmens des ,,Traumas‘‘, welche die Entstehung, die Folgen und Formen kindlicher Traumatisierungen umfasst, um ein tieferes Verständnis hierfür zu ermöglichen. Im Folgenden dazu, wird der Bezug zur Traumapädagogik hergestellt, indem der theoretische Hintergrund beleuchtet, und der Ansatz des traumapädagogischen Konzepts ausgeführt wird. In Anlehnung daran, werden die Traumapädagogischen Standards vorgestellt, sowie die Relevanz der Bindung im Kontext von Traumatisierungen. Hierbei zeichnet sich die Bedeutung der Pädagog*innen im Kontext der Traumapädagogik ab, die im näheren beleuchtet wird, um einen Überblick zu schenken wie pädagogische Fachkräfte es Kindern und Jugendlichen ermöglichen können ihre traumatischen Erfahrungen zu verarbeiten. Die Arbeit stellt eine empirische Arbeit da, innerhalb der die Forschungsfrage mit qualitativen Experteninterviews bearbeitet wird. Zu Beginn wird die Methodologie, mit Anschluss der Forschungsmethode und deren Anwendung erläutert. Darauf folgt die Datenaufbereitung der Inhaltsanalyse. In der Auswertung und Konklusion, setzt die Forscherin die erhobenen Ergebnisse der Forschung in Bezug dazu, mit welchen traumapädagogischen Konzepten die stationäre Kinder- und Jugendhilfe arbeitet. Was beinhaltet die Traumapädagogik, was bedeutet traumapädagogische Arbeit für eine Institution und wie kann diese Arbeit konkret aussehen?