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Conception Dun Outil Dapprentissage En Ligne
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Book Synopsis E-Learning Conception & Mise En Oeuvre D'Un Enseignement En Ligne by : C. Ernst
Download or read book E-Learning Conception & Mise En Oeuvre D'Un Enseignement En Ligne written by C. Ernst and published by Éditions Cépaduès. This book was released on 2008-04-30 with total page 23 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage s'adresse aux enseignants et formateurs qui souhaitent enrichir leurs pratiques pédagogiques en utilisant les technologies basées sur l'Internet et le multimédia. Ils trouveront un cadre conceptuel et une démarche pédagogique leur permettant d'exercer leur responsabilité pédagogique dans toutes les phases du processus de création d'un enseignement en ligne : scénarisation, médiatisation et mise en uvre. En suivant tout ce parcours, les enseignants et formateurs ont l'opportunité d'acquérir les bases d'une culture e-learning, avec pour ambition l'efficacité pédagogique d'un enseignement en ligne.
Book Synopsis Élaboration d'un outil d'évaluation de plateformes d'apprentissage en ligne dans un contexte universitaire by : Stéphane Boutin
Download or read book Élaboration d'un outil d'évaluation de plateformes d'apprentissage en ligne dans un contexte universitaire written by Stéphane Boutin and published by . This book was released on 2006 with total page 328 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Pédagogies.net written by Alain Taurisson and published by PUQ. This book was released on 2003-05-05T20:00:00-04:00 with total page 336 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Au-delà des contraintes liées au temps ou à l'espace, que l'on vive dans une région isolée ou dans une mégapole, ce qui jusque-là n'appartenait qu'au rêve deviendrait possible : connaître l'inaccessible, se familiariser avec la culture de l'autre, trouver son public et se choisir les meilleurs maîtres. L'horizon de l'école pourrait s'élargir, l'enseignement à distance et la formation continue trouveraient enfin leur cadre naturel.Mais la réalité a de ces duretés ! Il apparaît rapidement qu'il ne suffit pas de mettre à la disposition d'un groupe des outils de communication pour que des élèves travaillent et apprennent ensemble. Il faut créer des cadres plus structurés. Il faut réfléchir. Il faut théoriser. Il faut innover. Il faut expérimenter. C'est ce dont veut rendre compte cet ouvrage collectif.Nous avons choisi de céder la parole à des chercheurs en contact avec le monde de l'éducation afin de mettre en évidence quelques possibilités radicalement nouvelles tout en conservant l'esprit critique et en explicitant les objectifs éducatifs qui transcendent les époques et les technologies.
Book Synopsis Apprentissage collaboratif à distance by : France Henri
Download or read book Apprentissage collaboratif à distance written by France Henri and published by PUQ. This book was released on 2001-03-06T00:00:00-05:00 with total page 205 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'enseignement à distance est souvent perçu comme un mode de formation économique et qui permet de surmonter les contraintes de distance et de temps. Or, la présence est aussi un facteur important en apprentissage et les auteures proposent que celle-ci existe malgré la distance. L'élaboration d'une définition de l'apprentissage collaboratif est au cœur de ces réflexions sur la formation à distance. Les nouvelles technologies de l'information et des communications (NTIC) permettent aujourd'hui ce développement de la collaboration dans un environnement virtuel.
Book Synopsis Conception d’un outil de parcours d’apprentissage professionnel à l’intention du personnel enseignant by : Caroline Dupuis
Download or read book Conception d’un outil de parcours d’apprentissage professionnel à l’intention du personnel enseignant written by Caroline Dupuis and published by . This book was released on 2023 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis E-learning, réussir un projet by : Marie Prat
Download or read book E-learning, réussir un projet written by Marie Prat and published by Editions ENI. This book was released on 2008 with total page 266 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Destiné à toute personne, particulier ou professionnel, appelée un jour à travailler sur un projet e-learning, ce livre propose une méthodologie et des outils concrets adaptés aux formations à distance, d'un point de vue pédagogique et/ou technique. Il détaille toutes les étapes de conception de modules e-learning.
Book Synopsis Créer un cours en ligne by : Anne Delaby
Download or read book Créer un cours en ligne written by Anne Delaby and published by Editions Eyrolles. This book was released on 2011-07-07 with total page 178 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Tout pour construire un site d'autoformation pédagogique et interactif Internet est un puissant outil de transmission de l'information, mais comment le transformer en support de formation ? Parce qu'un cours en ligne n'est pas la simple reproduction d'un support pédagogique imprimé, mais parce qu'il offre à l'élève un environnement multimédia et interactif, vous souhaitez, en tant que formateur, enseignant, vous initier à sa réalisation. Ce livre vous expose une méthodologie de développement, qui débute par l'analyse de l'environnement d'apprentissage pour aboutir à la réalisation technique de votre cours en ligne. Des exemples pris dans des univers variés et un exemple complet vous guideront pas à pas dans cette démarche simple et concrète. Cette 2e édition prend en compte l'évolution des outils de développement et des sites Internet. Découvrez les atouts d'un cours en ligne Faites-vous guider pas à pas dans la création d'un cours en ligne, grâce à une méthode en 4 étapes Familiarisez-vous avec les aides et les outils de développement à votre disposition.
Book Synopsis Formation et apprentissage en ligne by : France Lafleur
Download or read book Formation et apprentissage en ligne written by France Lafleur and published by PUQ. This book was released on 2019-02-27T00:00:00-05:00 with total page 216 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Constitué de textes d’auteurs québécois, ontariens et européens, ce collectif s’inscrit dans la continuité du Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur, publié en 2018 par le gouvernement du Québec. Ses chapitres sont organisés selon deux grandes thématiques: le partage réflexif au sujet de l’enseignement à distance ainsi que ses théories et pratiques; les potentialités pédagogiques et méthodologiques de ce type de formation.
Book Synopsis Apprendre à distance by : Eric Sanchez
Download or read book Apprendre à distance written by Eric Sanchez and published by Retz. This book was released on 2023-11-09 with total page 171 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Un ouvrage, ici dans sa version ePub, pour décortiquer une nouvelle manière d'enseigner, à distance, et distinguer ce qui relève du mythe et ce qui est fondé scientifiquement. L'enseignement à distance s'est considérablement développé ces dernières années. Il a bénéficié du progrès des outils et de la qualité des réseaux, mais surtout de la période Covid et de la fermeture des établissements d'enseignement (écoles, collèges, lycées et universités). Souvent sans préparation ni formation spécifique, les enseignants ont dû innover pour mettre en place la " continuité éducative ", cherchant des solutions immédiates pour transférer un contenu pédagogique prévu en présentiel. L'occasion a été en partie manquée. Elle le sera tout autant tant que le rôle des différents acteurs et que les finalités du distanciel ne seront pas mieux définis. Car certains mythes ont la vie dure, y compris parmi les communautés pédagogiques. À travers dix chapitres, cet ouvrage s'attache à déconstruire ces mythes tels que : " La situation de la crise sanitaire a donné la possibilité de faire (réellement) de l'enseignement à distance ", " Le e-learning, c'est de l'apprentissage à distance ", " Enseigner et apprendre à distance sont des activités solitaires ", " Un cours à distance est un cours en présentiel mis en ligne ", " En formation à distance, l'enseignant perd la propriété de ses cours ", " La formation à distance est avant tout une question de maitrise des technologies..." Une réflexion indispensable pour tous les pédagogues du 21e siècle.
Book Synopsis La formation en ligne. Les conseillers et ingénieurs pédagog by : Collectif
Download or read book La formation en ligne. Les conseillers et ingénieurs pédagog written by Collectif and published by Presses de l'Université Laval. This book was released on 2014-03-27T00:00:00-04:00 with total page 470 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage est une première en longue française cor il met en. évidence la contrlbutlon incontourncble mois méconnue desconselllers et des ingénieurs pédagogiques dons le développement de cours et de programmes en ligne dans les universités francophones européennes et concdiennes par le truchement de vingt études de cas. II lève le voile sur les pratiques de ces professionnels qui travaillent de concert et ou quotidien avec les professeurs d'université afin d'améliorer la qualité de lenseiqnernent. tout en le rendant plus accessible. Les cos dons ce collectif international permettent de cerner les défis que relèvent ces équipes, les problèmes qu' elles doivent affronter et les solutions qu' elles réussissent à trouver et à mettre en œuvre dons des conditions qui sont rarement idéales. Dons ce contexte, l'apport de ces conseillers et ingénieurs pédagogiques est essentiel, bien que les actions précises qu'ils assurent et leur rôle véritable ne soient pas toujours connus par les décideurs universitaires et les professeurs. Ainsi, pour mieux comprendre les coulisses de la formation en ligne dons I' enseignement supérieur, ces vingt cos offrent aux praticiens de I' enseignement en ligne de très bons exemples concrets d'innovations pédagogiques, technologiques ou organisationnelles. Ils apportent aussi aux chercheurs un terrain fécond d'investigation scientifique.
Book Synopsis Guide pratique du e-learning by : Sid Ahmed Benraouane
Download or read book Guide pratique du e-learning written by Sid Ahmed Benraouane and published by Dunod. This book was released on 2011-03-09 with total page 106 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La formation - et particulièrement la formation en ligne - représente un enjeu considérable (stratégique, budgétaire) pour les entreprises et les institutions de formation. Apparu dans les années 2000, le e-learning est aujourd’hui en plein essor, en entreprise, et dans l’enseignement supérieur. Cet ouvrage a pour objectif de mettre à la disposition des formateurs et enseignants : le cadre conceptuel, la démarche pédagogique et la mise en application pratique d’un enseignement en ligne (avec la plateforme Moodle), que ce soit en présence d’un instructeur ou en combinant présentiel et virtuel (blended learning). L’auteur explique, étape par étape, le processus et la pédagogie de création de contenus, le développement d’un cours et sa mise sur site web (dernière partie, entièrement pratique), à l’aide de nombreux exemples et cas réels issus d’établissement leaders en la matière.
Book Synopsis Innovative Instructional Design Methods and Tools for Improved Teaching by : Khaldi, Mohamed
Download or read book Innovative Instructional Design Methods and Tools for Improved Teaching written by Khaldi, Mohamed and published by IGI Global. This book was released on 2024-02-14 with total page 466 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: In the complex field of academic scholarship, educators and scholars often encounter the challenge of designing effective learning scenarios that align with various educational objectives. The process involves meticulous planning, consideration of diverse pedagogical approaches, and adapting strategies to different circumstances and situations. The need for innovative solutions in pedagogy has never been more pressing, with topics ranging from instructional design to emerging techno pedagogical practices demanding attention. Academic scholars are yearning for a comprehensive guide that not only dissects the intricacies of these challenges but also offers transformative solutions to navigate the evolving landscape of education. Innovative Instructional Design Methods and Tools for Improved Teaching is a groundbreaking book meticulously crafted to address the pressing issues faced by academic scholars today. This book transcends the conventional boundaries of educational discourse, offering a roadmap for designing learning activities beyond routine exercises. It unveils a comprehensive approach, integrating pedagogical strategies and innovative teaching practices, providing educators with the tools they need to revolutionize their approach to instruction. This book is a solution to the challenges educators face in the contemporary academic landscape, providing a transformative guide for those seeking to excel in the dynamic field of pedagogy.
Book Synopsis Pratiques et innovations à l'ère du numérique en formation à distance by : France Lafleur
Download or read book Pratiques et innovations à l'ère du numérique en formation à distance written by France Lafleur and published by PUQ. This book was released on 2019-08-28T00:00:00-04:00 with total page 268 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les technologies de l’information et de la communication (TIC) bouleversent le monde de l’éducation universitaire. En effet, la formation à distance y prend de plus en plus de place grâce à l’accessibilité et à la diversification des moyens de diffusion. Or, les formateurs universitaires sont reconnus et embauchés comme experts de contenu plutôt qu’en tant que technopédagogues ; ils se trouvent généralement peu outillés pour offrir des cours en ligne, ce qui les amène à apprendre à enseigner dans un autre paradigme, avec des plateformes et de nouvelles technologies de webdiffusion qu’ils ne maîtrisent pas nécessairement. Dans le cadre du présent ouvrage, plusieurs outils et dispositifs numériques sont exposés afin de favoriser la collaboration et l’interaction dans un contexte d’éducation à distance, laquelle peut être synchrone, asynchrone ou même hybride. C’est pour répondre aux divers besoins de formation des étudiants et pour améliorer l’accessibilité à un enseignement de qualité que différents praticiens, experts, professeurs, chercheurs et conseillers à l’utilisation d’outils technologiques et technopédagogiques proposent les textes constituant ce collectif. France Lafleur> est titulaire d’un doctorat en formation à distance de l’Université de Sherbrooke. Ses travaux portent sur le développement de la compétence technopédagogique des formateurs en ligne en enseignement supérieur. Chargée de cours au Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), elle est également spécialiste en élaboration de programmes d’études au ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur du Québec. Vincent Grenon est titulaire d’un doctorat en éducation de l’Université de Sherbrooke. Professeur au Département de l’enseignement au préscolaire et au primaire de la Faculté d’éducation de cette même université, il a contribué à intégrer les nouveaux outils technologiques dans la formation des enseignants du primaire (tableau numérique interactif, iPad, logiciels libres, etc.). Ghislain Samson est titulaire d’un doctorat en didactique des sciences au secondaire de l’UQTR/Université du Québec à Montréal et doyen de la gestion académique des affaires professorales de l’UQTR. Spécialiste de la didactique des sciences et du transfert des apprentissages en mathématiques et en sciences, il s’intéresse également aux questions relatives au curriculum scolaire, à l’interdisciplinarité, au tableau numérique interactif de même qu’au manuel numérique.
Book Synopsis Educational Gameplay and Simulation Environments: Case Studies and Lessons Learned by : Kaufman, David
Download or read book Educational Gameplay and Simulation Environments: Case Studies and Lessons Learned written by Kaufman, David and published by IGI Global. This book was released on 2010-01-31 with total page 528 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "This book covers theoretical, social, and practical issues related to educational games and simulations, contributing to a more effective design and implementation of these activities in learning environments"--Provided by publisher.
Book Synopsis Enseigner avec les technologies by : Christian Depover
Download or read book Enseigner avec les technologies written by Christian Depover and published by PUQ. This book was released on 2011-04-04T00:00:00-04:00 with total page 312 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans un contexte de renouveau pédagogique global, la visée de cet ouvrage consiste aussi à montrer comment les technologies peuvent contribuer à rencontrer les ambitions de l'école d'aujourd'hui dans laquelle ce n'est plus tant la connaissance des faits ou des principes qui importe, mais bien la capacité, en s'appuyant sur un support technologique adéquat, à retrouver ces faits à partir d'une ressource pertinente ou de mettre en ouvre certains principes pour résoudre de vrais problèmes dans des contextes signifiants . Tout en s'inscrivant dans les perspectives dégagées par de nombreux auteurs reconnus, la vision proposée dans l'ouvrage fait une large place aux contextes humains dans lesquels les technologies prendront place.
Book Synopsis Telepresence in Training by : Jean-Luc Rinaudo
Download or read book Telepresence in Training written by Jean-Luc Rinaudo and published by John Wiley & Sons. This book was released on 2018-11-26 with total page 238 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The different forms of telepresence in education, in distance learning, in student support, in the use of learning environments or even at the heart of robot systems, are developed in universities and higher education facilities specializing in professional training. They constitute opportunities to reform arguments and give rise to important questions: how should we think about the hierarchy of presence and absence in these techniques in order to make possible “the presence of the absent”? What is the effect on mediation processes? On the perception of the body and on identity? How does it transform collaborative work? Telepresence in Training brings together research that attempts to answer these questions by using studies and practical supports from higher education, with regards to teacher training and telepresence robots in France, Belgium, Switzerland and Quebec.
Book Synopsis De la conception à l'exploitation des travaux pratiques en ligne by : Mohamed El Amine Bouabid
Download or read book De la conception à l'exploitation des travaux pratiques en ligne written by Mohamed El Amine Bouabid and published by . This book was released on 2012 with total page 367 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La mise en ligne des travaux pratiques est une problématique de recherche étudiée depuis plus d'une décennie en raison des enjeux pédagogiques et économiques qu'elle engendre. En effet, il s'agit d'une catégorie d'enseignements indispensables aux disciplines scientifiques, technologiques et mathématiques et d'ingenierie visant à atteindre des objectifs d'apprentissage particuliers liés à l'acquisition de compétences professionnelles et scientifiques, mais aussi au travail de groupe et de communication. Des recherches dans le domaine des télé-TPs ont permis de mettre en évidence des problèmes d'ordre pédagogiques et techniques qui entravent le développement et l'acceptation des télé-TPs par les acteurs de la formation, dont nos travaux tentent d'apporter des réponses. En particulier, cette thèse traite les problématiques liées (1) aux fondements théoriques de l'apprentissage en ligne dans le cadre de télé-TPs, (2) aux avancées tant techniques que pédagogiques des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH), et (3) aux avancées techniques et technologiques pour la mise en ligne de dispositifs de laboratoires distribués et mutualisés. En d'autres termes, il s'agit d'atteindre l'efficacité pédagogique des télé-TPs tout en les intégrant aux EIAHs utilisés pour les autres types d'activités d'apprentissage. Nos propositions s'articulent autour de deux éléments clés : (1) une architecture structurée en couches assurant une communication transparente entre les contextes d'apprentissage (EIAH) et d'expérimentation (laboratoires en ligne), et (2) un méta-modèle qui, d'une part, décrit de façon formelle les éléments inhérents à l'activité de télé-TP (laboratoires, dispositifs et expériences) ainsi que les activités réalisées par les utilisateurs sur ces entités, et d'autre part dirige le contrôle et la supervision des expériences et laboratoires. D'un point de vue technique, nos contributions concernent la proposition d'un méta-modèle standard pour le pilotage et la gestion du cycle de vie des expériences qui facilite la représentation homogène des dispositifs hétérogènes de laboratoires tout en favorisant le déploiement et l'exploitation d'expériences distribuées sur plusieurs sites, ainsi que l'introduction d'interfaces de contrôle et de supervision uniformes masquant les détails spécifiques des laboratoires distants aux applications de haut niveau telles que les EIAHs. D'un point de vue pédagogique, nous introduisons l'objet pédagogique " Expérience " afin d'encourager la pratique, le partage et la réutilisation des télé-TPs dans les cursus en ligne, et supportons différentes fonctions pédagogiques telles que l'apprentissage collaboratif et le tutorat (synchrone et asynchrone) à travers un ensemble d'IHMs adaptées dont le développement est rendu aisé par la décomposition du système global en différentes couches. Nos propositions ont été expérimentées dans le cadre de télé-TPs relatifs à notre domaine d'enseignement, l'informatique. Les différents méta-modèles génériques ont été spécialisés pour décrire et superviser l'environnement d'expérimentation ainsi que les expériences qui y prennent place, mais également afin de modéliser, stocker et exploiter les traces des interactions entre les utilisateurs et ces expériences. Enfin, des composants spécifiques assurent le lien entre les modèles abstraits et les ressources de bas niveau, alors que des outils et IHMs de haut niveau supportent différentes fonctions pédagogiques : * La conception pédagogique est étendue à la conception des expériences en ligne à travers une IHM intuitive proposée aux enseignants, qui leur permet de concevoir et de tester des expériences avec un niveau de complexité arbitraire. * L'apprentissage en ligne est supporté par une interface Homme-Machine réaliste qui assure à la fois la réalisation d'opérations sur les expériences distantes, une navigation efficace parmi les composants d'une expérience en ligne, mais également l'apprentissage collaboratif. * Le tutorat en ligne est supporté par une interface qui étend l'IHM d'apprentissage avec des privilèges élargis et des outils supplémentaires permettant aux tuteurs distants de détecter les situations de blocage, de venir en aide aux apprenants en difficulté, et enfin d'évaluer les travaux de ces apprenants.
