Author : Nathan Brasseur
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Book Synopsis Analyse du questionnement des étudiants de 3e cycle de médecine générale : à partir de l'analyse des RSCA d'une promotion d'étudiants militaires by : Nathan Brasseur
Download or read book Analyse du questionnement des étudiants de 3e cycle de médecine générale : à partir de l'analyse des RSCA d'une promotion d'étudiants militaires written by Nathan Brasseur and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Objectif : Le récit de situation complexe authentique (RSCA) est une trace écrite d'apprentissage réflexive, constitutive du portfolio du DES de médecine générale. Il amène l'étudiant à se questionner sur sa pratique et apprécie l'acquisition des compétences et la rencontre des familles de situations. L'objectif est d'analyser le contenu des RSCA d'une promotion militaire d'étudiants afin d'en faire ressortir les questions, thèmes et familles de situations les plus et les moins abordés, ainsi que les sources utilisées dans la recherche bibliographique. Matériel et méthodes : Nous proposons une étude rétrospective et descriptive des RSCA des étudiants issus de la promotion ECN 2017 collectés entre le 01/06/2020 et le 31/05/2021. Les données recueillies comprenaient les questions et thèmes abordés dans les RSCA, les familles de situations rencontrées et les sources utilisées codées à l'aide du logiciel NVivO puis exportées sous Excel© pour l'analyse statistique. Résultats : Nous avons analysé 234 RSCA provenant de 48 étudiants. Les questionnements les plus fréquents portaient sur des recommandations de prise en charge biomédicales (37%), puis sur la relation médecin-patient (18%) axée majoritairement sur les annonces de mauvaises nouvelles abordées par 50 % des étudiants. Plus du tiers des étudiants abordaient les soins palliatifs ou la fin de vie (37%) et l'approche globale centrée sur le patient (33%). Les familles de situation les plus rencontrées traitaient des pathologies chroniques (20,5 %) et des urgences réelles ou ressenties (17,9%). Les moins rencontrées étaient les autres cultures (3,8%) et le suivi des enfants (3,4%). Les sources utilisées proviennent pour 40% d'articles scientifiques et 22,6 % de recommandations de bonne pratique. Discussion : Ces données sont proches de celles d'étudiants civils en dehors du suivi de l'enfant moins abordé chez les militaires. Les questions d'ordre biomédical semblent encore au coeurde l'apprentissage quel que soit le semestre, mais celles liées à la confrontation entre médecin et environnement du patient émergent dans les situations perçues comme complexes. Des formations de type ECOS et simulation relationnelle en 2 ème et 3ème cycles pourraient permettre de mieux appréhender certaines situations difficiles dont les RSCA constitueraient le socle des scénarii.