Read Books Online and Download eBooks, EPub, PDF, Mobi, Kindle, Text Full Free.
Analyse Des Pratiques De Classe
Download Analyse Des Pratiques De Classe full books in PDF, epub, and Kindle. Read online Analyse Des Pratiques De Classe ebook anywhere anytime directly on your device. Fast Download speed and no annoying ads. We cannot guarantee that every ebooks is available!
Book Synopsis Analyse Des Pratiques de Classe by : Koba Charles Magbonde
Download or read book Analyse Des Pratiques de Classe written by Koba Charles Magbonde and published by . This book was released on 2022-12-30 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les phénomènes d'enseignement apprentissage sont si subtiles qu'il faut recourir aux outils épistémologiques mis en ¿uvre par la recherche pour espérer les comprendre ou leur envisager des solutions. Ce livre présente au lecteur quelques-uns de ces outils et concepts dont nous avons eu besoin pour nos recherches et qui sont utiles pour la compréhension des phénomènes inhérents à l'enseignement apprentissage des sciences et technologies et donc une bonne analyse des pratiques de classes. La sélection de quatre recherches publiées dans ce livre illustre des facettes différentes des difficultés liées à nos pratiques de classe, allant des programmes à la classe et même aux sujets d'évaluation sous l'angle de la dynamique curriculaire.
Book Synopsis Méthodes D'Analyse de Pratiques de Classe by : Mouhamadoune Seck
Download or read book Méthodes D'Analyse de Pratiques de Classe written by Mouhamadoune Seck and published by Editions Universitaires Européennes. This book was released on 2011-02 with total page 356 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La relation entre pratiques de classe et performances prend une importance en didactique. L'état des connaissances actuelles sur cette relation conduit à développer des cadres théoriques et méthodologiques pouvant déboucher sur une analyse plus détaillée des pratiques de classes. Les données vidéo conduisent à travailler avec le logiciel Transana. Notre orientation doit préciser le savoir mis en jeu qui est une construction conjointe entre acteurs, qui peut ètre analysé par les dimensions chronogenèse, topogenèse, mésogenèse et les échelles mésoscopique et microscopique. Il ressort de ces études que la responsabilité de l'avancée du savoir diffère d'une classe à une autre, la contribution des élèves est différente. Les différences des pratiques ne sont pas liées aux performances. L'analyse du fonctionnement des deux classes en termes de structuration du savoir enseigné en petites tailles, la contribution des acteurs et le temps pour comprendre des élèves sont différents. Le logiciel utilisé(Transana) permet de relier des catégories de mème niveaux ou différents, de mettre en évidence des relations entre ces niveaux. Des travaux ultérieurs pourront exploiter cette première analyse.
Book Synopsis Etude des pratiques de classe dans l'évolution du savoir et sa continuité by : Nada El sowayssi
Download or read book Etude des pratiques de classe dans l'évolution du savoir et sa continuité written by Nada El sowayssi and published by . This book was released on 2016 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre travail porte sur une analyse des pratiques de classe au cours de la mise en œuvre d'une séquence d'enseignement sur les circuits électriques en 5ème. Nous étudions la vie du savoir, son évolution et sa continuité à travers ces pratiques. Nos outils théoriques s'appuient largement sur la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique (TACD) qui permet la description de la pratique en fournissant des outils pour cette description notamment la notion de jeu. Nous étudions dans un premier temps les effets des pratiques de classe sur la vie du savoir, ensuite nous effectuons une étude sur la continuité du savoir. Notre analyse des effets des pratiques de classe sur la vie du savoir se fonde principalement sur notre analyse en jeux et elle est complétée par une analyse au niveau microscopiques en facettes qui représentent des parties du discours de l'ordre d'une phrase ou d'une intervention portant sur un élément de savoir. L'étude de l'ensemble des jeux des séances analysées nous a permis de distinguer certains jeux particuliers du point de vue du développement du savoir. L'étude de ces jeux nous a permis de montrer l'influence des actions du professeur et des élèves sur l'évolution du savoir. Une comparaison avec ce qui était prévu par le professeur selon les propositions des concepteurs de la séquence montre deux cas de développement suivant la façon dont le professeur prend l'activité effective des élèves en considération. Dans un cas il y a un élargissement et une densification du savoir autour d'une notion, les éléments de savoirs introduits sont en cohérence et continuité avec ceux déjà introduits, et dans l'autre cas il apparaît une dispersion des éléments de savoir autour d'une notion, les éléments de savoir introduits n'ont pas ou peu de lien avec l'enjeu de savoir.Dans notre étude nous considérons que la continuité du savoir est établie grâce à des liens créés entre éléments de savoir, méthode, procédure ou discussions à propos de ces éléments, qui peuvent avoir été en jeu à différents moments de leur enseignement., Pour cette étude la méthodologie est adaptée à la définition de la continuité et à nos données, elle inclut une analyse microscopique en facettes nourrie dans certains cas par l'analyse en jeux. Nous avons construit des catégories du fonctionnement du savoir qui permettent de relier des éléments de savoir introduits à différents moments de l'enseignement. Pour cela nous avons fait appel aux niveaux de modélisation ainsi qu'aux taches épistémiques comme définir, interpréter, décrire, comparer, etc.Cette analyse a montré que le développement du savoir est principalement initié par le champ expérimental et non par des relations entre concepts. Les nouveaux concepts sont introduits lors du passage d'une description entre objets et événements à une conceptualisation ou relation entre concepts. Cette introduction est assez souvent imposée et peut expliquer des discontinuités repérées dans la séquence.Pour terminer nous proposons des perspectives pour la formation des maitres et la conception de séquences.
Book Synopsis Analyse des pratiques au sein du conseil de classe by : Karine Pierry
Download or read book Analyse des pratiques au sein du conseil de classe written by Karine Pierry and published by . This book was released on 2003 with total page 124 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Méthodes en acte dans l'analyse des pratiques d'enseignement : approches internationales - Tome 1 by : Yves Lenoir
Download or read book Méthodes en acte dans l'analyse des pratiques d'enseignement : approches internationales - Tome 1 written by Yves Lenoir and published by Groupéditions Editeurs. This book was released on 2015-01-01 with total page 277 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Il est rare de voir exposées les modalités mêmes mises en œuvre dans leurs pratiques de recherche par les chercheurs pour recueillir et traiter les données. C'est précisément cet objectif que poursuivent les 21 contributions de ce collectif qui réunit 35 chercheurs de cinq pays différents : présenter les dispositifs et procédures mises effectivement en application dans le cadre de recherches sur les pratiques d'enseignement. Les différents textes présentent les procédures méthodologiques des plus diversifiées reposant sur l'analyse vidéoscopique seule ou accompagnée d'une ou de plusieurs entrevues individuelles (de planification, de rétroaction, d'autoconfrontation, d'explicitation, à caractère biographique) ou d'entretiens collectifs (focus groups) abordant différentes questions qui peuvent concerner également d'autres acteurs que les enseignants.
Book Synopsis Méthodes en acte dans l'analyse des pratiques d'enseignement : approches internationales - Tome 2 by : Yves Lenoir
Download or read book Méthodes en acte dans l'analyse des pratiques d'enseignement : approches internationales - Tome 2 written by Yves Lenoir and published by Groupéditions Editeurs. This book was released on 2015-01-01 with total page 383 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Faisant suite au premier tome, cet ouvrage présente d'autres textes qui font appel à l'enquête par questionnaire, à de l'analyse textuelle, à des épreuves standardisées, à de l'observation directe en classe, etc. La variété des procédures d'analyse des données, qui s'appuient sur des démarches surtout qualitatives mais aussi quantitatives, est tout aussi grande. Plusieurs annexes disponibles viennent soutenir, expliciter ou enrichir les processus exposés. La multiplicité des dispositifs de recueil et d'analyse auxquels recourent les chercheurs constitue un témoignage riche et suggestif des approches méthodologiques appliquées à l'analyse des pratiques d'enseignement.
Book Synopsis Objects to Learn about and Objects for Learning 2 by : Joel Bisault
Download or read book Objects to Learn about and Objects for Learning 2 written by Joel Bisault and published by John Wiley & Sons. This book was released on 2022-03-01 with total page 306 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resulting from a conference that took place in Amiens, France, in June 2019, this book examines the place and role of objects centered in teaching practices from kindergarten to university, both in the context of France and elsewhere. These “objects for learning” are considered in their physicality as productions, work or signs that are used for learning. They become “objects to learn about” when the object itself is the learning objective. This book offers a cross-disciplinary perspective, linking the different disciplinary fields studied and the many reference sources used by the authors. This two-volume work offers an overview of current research on the subject, with this second volume focusing on objects in representations of space and time, then on learners’ activities in the making or use of objects, before concluding with different cultural and philosophical perspectives on objects
Book Synopsis Beyond the Apparent Banality of the Mathematics Classroom by : Colette Laborde
Download or read book Beyond the Apparent Banality of the Mathematics Classroom written by Colette Laborde and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 2007-03-11 with total page 329 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: New research in mathematics education deals with the complexity of the mathematics’ classroom. The classroom teaching situation constitutes a pertinent unit of analysis for research into the ternary didactic relationship which binds teachers, students and mathematical knowledge. The classroom is considered as a complex didactic system, which offers the researcher an opportunity to gauge the boundaries of the freedom that is left with regard to choices about the knowledge to be taught and the ways of organizing the students’ learning, while giveing rise to the study of interrelations between three main elements of the teaching process the: mathematical content to be taught and learned, management of the various time dimensions, and activity of the teacher who prepares and manages the class, to the benefit of the students' knowledge and the teachers' own experience. This volume, reprinted from Educational Studies in Mathematics, Volume 59, focuses on classroom situations as a unit of analysis, the work of the teacher, and is strongly anchored in original theoretical frameworks. The contributions are formulated from the perspective of one or more theoretical frameworks but they are tackled by means of empirical investigations.
Book Synopsis Méthodes en acte dans l'analyse des pratiques d'enseignement by : Yves Lenoir
Download or read book Méthodes en acte dans l'analyse des pratiques d'enseignement written by Yves Lenoir and published by . This book was released on 2015 with total page 383 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce ne sont pas les ouvrages de méthodologie qui manquent, mais il est rare de voir exposées les modalités mêmes mises en œuvre dans leurs pratiques de recherche par les chercheurs pour recueillir et traiter les données. C'est précisément cet objectif que poursuivent les 21 contributions de ce collectif qui réunit 35 chercheurs de cinq pays différents : présenter les dispositifs et procédures mises effectivement en application dans le cadre de recherches sur les pratiques d'enseignement. Les différents textes présentent les procédures méthodologiques des plus diversifiées reposant sur l'analyse vidéoscopique seule ou accompagnée d'une ou de plusieurs entrevues individuelles (de planification, de rétroaction, d'autoconfrontation, d'explicitation, à caractère biographique) ou d'entretiens collectifs (focus groups) abordant différentes questions qui peuvent concerner également d'autres acteurs que les enseignants (par exemple, les membres de la direction, les parents). (4e de couv.).
Book Synopsis Analyse de pratiques pédagogiques by : Isabelle Fabre
Download or read book Analyse de pratiques pédagogiques written by Isabelle Fabre and published by Educagri Editions. This book was released on 2014 with total page 152 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Formés à et par la recherche, experts et spécialistes dans un domaine, les enseignants-chercheurs sont, comme tout nouveau professionnel, novices à leurs débuts. Maîtriser les savoirs à enseigner n'implique pas que l'on maîtrise les savoirs pour enseigner. La dimension pédagogique de l'acte d'enseigner ne relève pas uniquement d'une expérience acquise ou d'un talent inné: elle doit faire l'objet d'une formation, d'un apprentissage. Ainsi, la DGER (direction générale de l'enseignement et de la recherche) du ministère en charge de l'agriculture a fait le choix d'accompagner les enseignants-chercheurs à leurs débuts, en leur proposant une formation au plus près de leur travail quotidien, basée sur une démarche réflexive d'analyse de pratiques d'enseignement. Elle doit favoriser le développement d'une pratique réflexive et ainsi faciliter l'adaptation des enseignants-chercheurs à un contexte professionnel en évolution constante, tant du point de vue des publics, des dispositifs de formation que des modalités pédagogiques. L'analyse de pratiques professionnelles comme manière de penser son métier permet à l'enseignant-chercheur d'appréhender autrement les situations d'enseignement, d'éviter l'écueil des opinions préconçues et des pratiques reproduites sans appropriation. Cet ouvrage nous invite à penser le développement professionnel des enseignants-chercheurs, qui ont pris le risque d'exposer, de confronter et d'analyser leurs pratiques. Il témoigne de l'intérêt d'une formation entre pairs, au plus près des pratiques et des préoccupations des enseignants-chercheurs qui souhaitent apprendre et exercer leur métier, non pas seulement à partir de la maîtrise de savoirs disciplinaires, mais également par l'acquisition de compétences professionnelles propres à favoriser l'apprentissage et la réussite des étudiants.
Book Synopsis La conduite de classe by : Michel Bourbao
Download or read book La conduite de classe written by Michel Bourbao and published by . This book was released on 2010 with total page 655 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Lorsqu'un enseignant veut organiser des situations d'enseignement apprentissage en classe, il doit nécessairement contrôler les comportements de ses élèves et dirigier leur activité. Mais que font les enseignants lorsqu'ils engagent des interactions avec le groupe classe et pilotent l'activité collective ? Comment parviennent-ils à créér simultanément les conditions de leur enseignement comme celles de l'apprentissage des élèves ? Comment s'organise la communication ordinaire autour du travail scolaire ? En définitive, que se passe-t-il dans les classes ? Une méthode ethnographique a permis d'analyser les prratiques des enseignants dans des écoles primaires de France et du Bénin. Des observations dans les classes, des conversations, des entretiens avec les enseignants et les élèves, des films et des questionnaires ont permis d'analyser la diversité des pratiques. Il a ainsi été possible de faire expliciter et de comprendre les préoccupations, les intentions et les stratégies des enseignants. À partir des invariants repérés, il est possible de proposer un modèle de la conduite de classe selon une structure qui répond à la logique de dix processus. Ce modèle permet de disposer de cadres interprétatifs pour lire et analyser le cours d'acion dans la classe. Il s'avère être un outil de formation efficace qui est maintenant utilisé par de nombreux conseillers pédagogiques du Vaucluse et des Bouches-du-Rhône.
Book Synopsis Méthodes en acte dans l'analyse des pratiques d'enseignement by : Yves Lenoir
Download or read book Méthodes en acte dans l'analyse des pratiques d'enseignement written by Yves Lenoir and published by . This book was released on 2015 with total page 277 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce ne sont pas les ouvrages de méthodologie qui manquent, mais il est rare de voir exposées les modalités mêmes mises en œuvre dans leurs pratiques de recherche par les chercheurs pour recueillir et traiter les données. C'est précisément cet objectif que poursuivent les 21 contributions de ce collectif qui réunit 35 chercheurs de cinq pays différents : présenter les dispositifs et procédures mises effectivement en application dans le cadre de recherches sur les pratiques d'enseignement. Les différents textes présentent les procédures méthodologiques des plus diversifiées reposant sur l'analyse vidéoscopique seule ou accompagnée d'une ou de plusieurs entrevues individuelles (de planification, de rétroaction, d'autoconfrontation, d'explicitation, à caractère biographique) ou d'entretiens collectifs (focus groups) abordant différentes questions qui peuvent concerner également d'autres acteurs que les enseignants (par exemple, les membres de la direction, les parents). (4e de couv.).
Book Synopsis Pratique de l'analyse transactionnelle dans la classe by : Nicole Pierre
Download or read book Pratique de l'analyse transactionnelle dans la classe written by Nicole Pierre and published by . This book was released on 2012 with total page 125 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'objectif de cet ouvrage est double. D'une part, il s'agit d'initier à une technique reconnue et efficace, l'analyse transactionnelle, théorie de la personnalité et de la communication, associée avec d'autres comme la gestion mentale dans le domaine de l'apprentissage. D'autre part, de découvrir son application dans le domaine de l'éducation. Les nombreux enseignants qui ont suivi un stage dans le cadre de la formation professionnelle ou des IUFM trouveront ici le contenu théorique et pratique et le prolongement de ce qu'ils ont appris en stage. Parmi les outils théoriques : présentation de concepts tels les états du moi, les positions de vie, les jeux psychologiques, les sentiments parasites, le contrat... Parmi les outils pratiques : exemples de différents contrats, de régulation, de remédiation, illustration du besoin de reconnaissance.
Book Synopsis Heritage and Exchanges by : Julie Dumonteil
Download or read book Heritage and Exchanges written by Julie Dumonteil and published by Cambridge Scholars Publishing. This book was released on 2015-10-28 with total page 330 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book represents the proceedings of an international seminar held at the University of La Reunion in November 2014, the outcome of a pluridisciplinary project bringing together a number of research centres, including the Federation of Research Centers Observatoire Scientifique de Océan Indien, CALTS Hyderabad, and AUSTRALEX Adelaide. Offering a reflection on scholarship and plural identity constructions, with a specific focus on the Indian Ocean area, the book provides an in-depth discussion of the concepts of “heritage and exchanges” in Indian Ocean countries. The volume is divided into two parts, with the first section, focusing on the concept of heritage, examining intercultural and multilingual legacies which influence the construction and evolution of identity at the level of the individual. The second section deals with the notion and dynamics of exchange, regarding both educational policies in multilingual and intercultural contexts and multilingual and intercultural language learning processes. The heritage and exchanges explored throughout the volume attest to cultural and linguistic pluralities which are part of languages and cultures in contact, but which also reveal a plural yet partitioned world, influenced by subjective representations. This volume is particularly unique given its intense focus on a relatively unexplored geographical area, the Indian Ocean, home to several English and French speaking countries and endowed with a diverse educational and cultural colonial legacy. Furthermore, as a result of its interdisciplinary nature and topics, this bilingual book will appeal to a wide and international readership interested in questions pertaining to multilingualism and interculturalism in learning, teaching and training contexts, and will represent an invaluable source of information for academics, students, and educationalists wishing to specialize in the theory and practice of education.
Book Synopsis Évaluations nationales des acquis scolaires, Volume 5 by : Thomas Kellaghan
Download or read book Évaluations nationales des acquis scolaires, Volume 5 written by Thomas Kellaghan and published by World Bank Publications. This book was released on 2015-07-13 with total page 201 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'évaluation efficace de la performance des systèmes éducatifs est un élément essentiel de la mise au point de politiques visant à optimiser le développement du capital humain dans le monde. Les cinq manuels de la collection Évaluations nationales des acquis scolaires introduisent les concepts clés des évaluations nationales du niveau de performances des élèves, dont les questions politiques à traiter dans la conception et la mise en 'uvre des évaluations ou le développement d'un test, la conception d'un questionnaire, l'échantillonnage, l'organisation et la mise en 'uvre de la collecte de données, le nettoyage et l'analyse statistique des données, la rédaction de rapports et l'exploitation des résultats pour améliorer la qualité de l'éducation. Qu'apprennent les élèves ' Dans le monde, les gouvernements qui aspirent à améliorer la qualité de l'éducation se tournent vers les évaluations nationales pour obtenir ces informations si précieuses dans les domaines clés des programmes de cours. La capacité à mener des évaluations nationales s'est remarquablement renforcée ces dernières années, mais l'utilisation généralisée des conclusions n'a pas suivi. Ce manuel vise à démontrer la valeur essentielle de ces données et à assister les pays dans l'exploitation des connaissances issues des évaluations nationales. Communiquer et utiliser les résultats d'une évaluation nationale des acquis scolaires recense les principaux facteurs qui affectent l'utilisation des constatations des évaluations nationales. Ceux-ci comprennent le contexte politique dans lequel une évaluation est menée, la nature de l'évaluation (sur la base d'un recensement ou d'un échantillon), les responsabilités de chacun vis-à -vis des résultats, et la qualité des instruments d'évaluation. Le manuel décrit le type d'informations requises dans le rapport principal d'une évaluation nationale, et d'autres moyens de communiquer les conclusions aux publics techniques et non techniques. Il énonce les principes généraux à suivre pour traduire les résultats des évaluations nationales dans le cadre de politiques et de mesures, et examine les procédures spécifiques d'utilisation des données dans l'élaboration de politiques, la gestion de l'éducation, l'enseignement et la promotion de la sensibilisation du public. Les thèmes traités dans ce volume sont de nature à intéresser les responsables des politiques, les équipes pédagogiques, les chercheurs et les professionnels du développement.
Download or read book Les pratiques enseignantes written by and published by Presses Univ. du Mirail. This book was released on 2005 with total page 136 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Pratiquer les conseils d'élèves et les assemblées de classe by : Claude Laplace
Download or read book Pratiquer les conseils d'élèves et les assemblées de classe written by Claude Laplace and published by Chronique Sociale. This book was released on 2008 with total page 221 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les pratiques de conseils d'élèves ont tendance à se généraliser. Elles empruntent des idées, des techniques et des représentations à une constellation d'expériences et de mouvements pédagogiques. Elles sont une démarche favorisant les apprentissages tout en développant le sens des responsabilités, la cogestion et l'autonomie des élèves. Cet ouvrage : présente les différents précurseurs de ces pratiques (Baden-Powel, Freinet, Korczak, Malarenko, Nell...) ; cerne les enjeux d'une telle pratique au sein de la classe, de l'institution scolaire (démocratie, pouvoir...) ; analyse les pratiques les plus courantes en mettant à jour leurs atouts et leurs limites (dérives possibles, choix à établir) ; clarifie les ingrédients à mettre en Œuvre pour une démarche positive et durable (cadre à définir, prise en compte de la dimension relationnelle, ...); propose les éléments nécessaires au renforcement de la posture de l'enseignant pour créer et faire vivre ces dispositifs. Illustré par de nombreux exemples, cet ouvrage est un outil de travail pour l'enseignant en exercice, pour les formateurs d'enseignants. Tous trouveront une approche rigoureuse d'un élément nécessaire pour répondre au défi éducatif d'aujourd'hui.
