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Analisis De Practicas Docentes En Matematicas A Partir De La Implementacion De Una Unidad Didactica En Grado Segundo
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Book Synopsis Análisis de prácticas docentes en matemáticas a partir de la implementación de una unidad didáctica en grado segundo by : Paula Andrea Carrero Rodríguez
Download or read book Análisis de prácticas docentes en matemáticas a partir de la implementación de una unidad didáctica en grado segundo written by Paula Andrea Carrero Rodríguez and published by . This book was released on 2016 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Esta investigación tuvo como finalidad develar los cambios en la enseñanza de las matemáticas de un docente del grado segundo de básica primaria en la ciudad de Pereira, que se podrían evidenciar después de la implementación de una unidad didáctica basada en la metodología de la indagación, para el desarrollo de habilidades matemáticas de razonar y resolver. Para realizar este trabajo se propuso una investigación cualitativa con un diseño de estudio de caso sencillo, donde se utilizó la entrevista inicial y los diarios de campo para observar las prácticas cotidianas del docente e identificar sus procedimientos sobre la enseñanza de las matemáticas. Se diseñó una unidad didáctica, para su posterior implementación a partir de la cual se brindó un espacio de formación al docente participante. Se realizaron los análisis desde una triangulación de los datos basados en 3 grandes categorías: secuencia didáctica, competencia científica e interactividad, identificando cuáles cambios se presentaron. El trabajo hace parte del proyecto de investigación denominado "Transformaciones de prácticas docentes que llevan al desarrollo de habilidades matemáticas de básica primaria", y surgió como una de las actividades del Semillero de Didáctica de la Matemática (SEDIMA)...
Book Synopsis Análisis de prácticas docentes en matemáticas a partir de la implementación de una unidad didáctica en grado primero by : Daniela Rendón Giraldo
Download or read book Análisis de prácticas docentes en matemáticas a partir de la implementación de una unidad didáctica en grado primero written by Daniela Rendón Giraldo and published by . This book was released on 2016 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Esta investigación tuvo como finalidad develar los cambios en la enseñanza de las matemáticas de un docente del grado primero de básica primaria en el municipio de Dosquebradas, que se podrían evidenciar después de la implementación de una unidad didáctica basada en la metodología de la indagación, para el desarrollo de habilidades matemáticas de comunicar y resolver. Para realizar este trabajo se propuso una investigación cualitativa con un diseño de estudio de caso de tipo particularista, donde se utilizó la entrevista inicial y los diarios de campo para observar las prácticas cotidianas del docente e identificar sus procedimientos sobre la enseñanza de las matemáticas. Se diseñó una unidad didáctica, para su posterior implementación a partir de la cual se brindó un espacio de formación al docente participante. Se realizaron los análisis desde una triangulación de los datos basados en 3 grandes categorías: secuencia didáctica, competencia científica e interactividad, identificando cuáles cambios se presentaron. El trabajo hace parte del proyecto de investigación denominado "Transformaciones de prácticas docentes que llevan al desarrollo de habilidades matemáticas de básica primaria", y surgió como una de las actividades del Semillero de Didáctica de la Matemática (SEDIMA).
Book Synopsis Análisis de la práctica docente en matemáticas a partir de la implementación de una unidad didáctica en grado tercero by : Evelyn Buitrago Melchor
Download or read book Análisis de la práctica docente en matemáticas a partir de la implementación de una unidad didáctica en grado tercero written by Evelyn Buitrago Melchor and published by . This book was released on 2016 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Esta investigación tuvo como finalidad identificar y analizar las posibles transformaciones de las prácticas que realiza un docente de grado tercero de una institución educativa en la ciudad de Pereira, Risaralda, a partir del diseño e implementación de una unidad didáctica basada en la metodología de la indagación para el desarrollo de las habilidades matemáticas resolver y formular. Para llevar a cabo este trabajo se propuso una investigación cualitativa con un diseño de estudio de caso, donde se utilizó la entrevista inicial y los diarios de campo para observar las prácticas cotidianas del docente e identificar sus concepciones y procedimientos sobre la enseñanza de las matemáticas. Se diseñó una unidad didáctica, para su posterior implementación a partir de la cual se brindó un espacio de formación al docente participante. Se realizaron los análisis desde una triangulación de los datos basados en tres categorías: secuencia didáctica, competencia científica e interactividad, identificando cuales transformaciones se presentaron. Este trabajo hace parte del proyecto denominado: "Transformaciones de prácticas docentes que llevan al desarrollo de habilidades matemáticas en básica primaria", el cual surgió como una de las actividades del semillero de investigación en didáctica de la matemáticas, SEDIMA...
Author :Gómez, Pedro Publisher :Ediciones Uniandes-Universidad de los Andes ISBN 13 :9587742648 Total Pages :336 pages Book Rating :4.5/5 (877 download)
Book Synopsis Diseño, implementación y evaluación de unidades didácticas de matemáticas en MAD 2 by : Gómez, Pedro
Download or read book Diseño, implementación y evaluación de unidades didácticas de matemáticas en MAD 2 written by Gómez, Pedro and published by Ediciones Uniandes-Universidad de los Andes. This book was released on 2016-02-25 with total page 336 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este volumen presenta los informes finales de los cinco grupos de la segunda promoción de MAD, la Maestría en Educación Matemática de la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes. Cada grupo escogió un tema de las matemáticas escolares sobre el que realizó un ciclo de análisis didáctico a lo largo de los dos años del programa. Los temas escogidos fueron los siguientes: cálculo de áreas de polígonos por el método de descomposición y recomposición, cuadrado del binomio, idea intuituva de límite de una función en un punto, áreas de regiones sombreadas entre polígonos y porciones circulares y permutaciones sin repetición. En los capítulos de este libro, se presentan ejemplos de análisis didáctico en la práctica. Exponen de manera detallada un ciclo completo del procedimiento. Son el fruto de un trabajo sistemático en el que los grupos analizaron en profundidad su tema, se basaron en esa información para fundamentar, diseñar y justifcar su unidad didáctica, y recogieron y analizaron la información que surgió de la implementación para evaluarla y mejorarla. Estos documentos son una muestra del esfuerzo que realizan grupos de profesores en formación como indagación sistemática sobre su propia práctica y la hacen pública.
Author :Gomez, Pedro Publisher :Ediciones Uniandes-Universidad de los Andes ISBN 13 :958774702X Total Pages :160 pages Book Rating :4.5/5 (877 download)
Book Synopsis Diseño, implementación y evaluación de unidades didácticas de matemáticas en MAD 4 by : Gomez, Pedro
Download or read book Diseño, implementación y evaluación de unidades didácticas de matemáticas en MAD 4 written by Gomez, Pedro and published by Ediciones Uniandes-Universidad de los Andes. This book was released on 2018-08-08 with total page 160 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro incluye los trabajos de dos grupos de profesores en formación de la cuarta cohorte de la Maestría en Educación Matemática de la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes. Estos trabajos ponen de manifiesto el esfuerzo de estos profesores por desarrollar su competencia de comunicación hacia los colegas y producir un documento que les sea útil en la práctica. Abordan los temas de puntos críticos de la función cúbica e intervalos. Los trabajos tienen la misma estructura de tres partes. En la primera, los grupos resumen su experiencia en el programa de formación. En la segunda, fundamentan y presentan el diseño de la unidad didáctica. Este es el núcleo del trabajo, en el que describen las tareas de aprendizaje que configuran su propuesta. Finalmente, presentan sus conclusiones. Las dos unidades didácticas se proponen con la información necesaria y suficiente para que un profesor de matemáticas de secundaria pueda implementarlas en su aula de clase.ç
Author :Gómez, Pedro Publisher :Ediciones Uniandes-Universidad de los Andes ISBN 13 :9587746201 Total Pages :418 pages Book Rating :4.5/5 (877 download)
Book Synopsis Diseño, implementación y evaluación de unidades didácticas de matemáticas en MAD 3 by : Gómez, Pedro
Download or read book Diseño, implementación y evaluación de unidades didácticas de matemáticas en MAD 3 written by Gómez, Pedro and published by Ediciones Uniandes-Universidad de los Andes. This book was released on 2018-01-30 with total page 418 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este volumen presenta los informes finales de los siete grupos de la tercera promoción de la Maestría en Educación Matemática de la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes. Cada grupo escogió un tema de las matemáticas escolares sobre el que realizó un ciclo de análisis didáctico a lo largo de los dos años del programa. Los temas escogidos fueron los siguientes: rotación, distancia entre dos puntos, función constante, lineal y afín, espacios muestrales estocásticos, probabilidad condicional, función exponencial creciente y principio de multiplicación. En los capítulos de este libro, se presentan ejemplos del análisis didáctico en la práctica. Presentan de manera detallada un ciclo completo del procedimiento. Son el fruto de un trabajo sistemático en el que los grupos analizaron en profundidad su tema, se basaron en esa información para fundamentar, diseñar y justificar su unidad didáctica, y recogieron y analizaron la información que surgió de la implementación para evaluarla y mejorarla. Estos resultados son una muestra del trabajo que realizan grupos de profesores en formación como indagación sistemática sobre su propia práctica y la hacen pública.
Book Synopsis Aportes a la práctica docente desde la didáctica de la matemática by : Hugo Alvarado Martinez
Download or read book Aportes a la práctica docente desde la didáctica de la matemática written by Hugo Alvarado Martinez and published by Grao. This book was released on 2019-03-01 with total page 452 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: «Los trabajos reunidos en este libro son de particular interés como material de apoyo para procesos formativos en didáctica de la matemática, permitiendo el contacto con temas de estudio actuales a aquellos que se preparan en la formación inicial para ejercer el papel de profesores de matemática, como para aquellos profesores que, ya en servicio, pretenden profundizar sus conocimientos. También son útiles a los propios formadores, proporcionando oportunidades de reflexión y desarrollo de sus prácticas formativas» (João Pedro da Ponte, Lisboa).
Book Synopsis El conocimiento del profesor de matemáticas en la práctica by : Eugenia Torres Martín
Download or read book El conocimiento del profesor de matemáticas en la práctica written by Eugenia Torres Martín and published by . This book was released on 2015 with total page 274 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta tesis doctoral se enmarca en el ámbito de la didáctica de las Matemáticas, concretamente en la línea de investigación sobre el análisis de la práctica docente del profesor de Matemáticas en el aula. Tiene como objetivo general de investigación el análisis de la actividad docente en lo que concierne a la temática específica de proporcionalidad en Sexto curso de Primaria y en el Primer curso de Secundaria Obligatoria. Los ejes fundamentales en los que se apoya el marco teórico de esta investigación, centrada en la construcción del conocimiento para la enseñanza de la proporcionalidad, son: el Knowledge Quartet (Rowland, 2005, 2008, 2009), el Mathematical Knowledge for Teaching (Ball, 2008), en particular el Horizon Content Knowledge, y los factores que intervienen en el razonamiento multiplicativo y en la proporcionalidad (Lamon, 2007). La proporcionalidad supone comprender la estructura subyacente a una situación en la cual existe una relación invariante especial entre dos magnitudes que están relacionadas y que cambian a la vez. Comprender la proporcionalidad implica relacionar la razón escalar entre dos valores de la misma magnitud y la razón de proporcionalidad entre la dos magnitudes, así como reconocer la función de proporcionalidad. Uno de los objetivos del trabajo, de carácter metodológico, ha consistido en la construcción de indicadores para el análisis de la práctica del profesorado, de acuerdo con el modelo del Knowledge Quartet de Rowland (Fundamento-Transformación-Conexión-Contingencia). Elegimos este modelo porque es un marco conceptual basado en la práctica, adecuado para analizar episodios de clase, centrándose sobre todo en el contenido matemático del episodio y en el papel que desempeñan el Subject Matter Knowledge (SMK) y el Pedagogical Content Knowledge (PCK) del profesor. La metodología utilizada es de tipo cualitativo y se centra en el estudio de casos. La investigación se ha contextualizado en alumnos que fueron observados y grabados en Sexto curso de Primaria y en el Primer Curso de Secundaria Obligatoria, obteniendo así los datos para nuestra investigación a partir de la grabación en el aula en dos años sucesivos (datos recogidos en el marco del proyecto EDU 2009-07298). Este ha sido un contexto adecuado para estudiar satisfactoriamente la práctica docente -tanto del profesor de Primaria, de formación generalista, como del profesor de Secundaria, de formación especialista-, además de estudiar la transición de etapa de Primaria a Secundaria. De un total de 48 episodios, 15 de Sexto curso de Primaria y 33 del Primer curso de Secundaria, se han seleccionado y analizado 6 episodios (correspondientes a dos profesores distintos, uno de Primaria y otro de Secundaria) en los que el profesor construye el concepto de proporcionalidad, explica una técnica como la de reducción a la unidad y relaciona dicha técnica con el concepto. Los resultados de la investigación nos han permitido, en primer lugar, elaborar un instrumento para realizar el análisis de la actividad docente en el aula; en segundo lugar, analizar desde la práctica docente cuáles son los objetivos del profesor al enseñar el tema de proporcionalidad y cómo construye el concepto de proporcionalidad; y finalmente, explicar las consecuencias que una determinada construcción del concepto de proporcionalidad tiene en el aprendizaje de una alumna concreta. El análisis de la práctica realizado en esta investigación nos ha mostrado la importancia de la elección de los ejemplos concretos para la comprensión tanto del concepto de proporcionalidad como de la técnica de reducción a la unidad. También nos ha mostrado que no se puede separar enseñanza de aprendizaje, puesto que a un determinado modelo de enseñanza le corresponde un determinado aprendizaje que lleva asociado tanto una construcción de los conceptos por parte de los alumnos como un conjunto de dificultades.
Book Synopsis Tareas Docentes Para El Tratamiento Metodológico by : Osmany Aguilera Almaguer
Download or read book Tareas Docentes Para El Tratamiento Metodológico written by Osmany Aguilera Almaguer and published by . This book was released on 2013 with total page 96 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Tesis de maestria del ano 2013 en eltema Matematica - Didactica, Nota: Excelente, - (Universidad de Ciencia Pedagogicas de Holguin - ESBU "Antonio Maceo"), Materia: 2011, Idioma: Espanol, Notas: Material docente para uso de profesionales de la educacion., Resumen: A pesar de que hace algun tiempo se ha expresado la idea de lograr que la actividad del estudiante sea mas activa, transfiriendo al profesor la metodologia necesaria para su buen desarrollo y empleo, esto aun no ha sido logrado y constituye lineamiento de investigaciones actuales. Al logro de tal aspiracion se incluye la Matematica como asignatura del curriculum para el octavo grado de la Secundaria Basica. El trabajo con variables, alcanzan un valor educativo si se tiene en cuenta el empleo de una metodologia adecuada que propicie, en particular, el desarrollo de habilidades para la resolucion de ejercicios y problemas y en general, la formacion de la personalidad de los educandos. Precisamente, este Material Docente esta relacionado con dicha problematica y por ello tiene un marcado caracter didactico. Como via de solucion se brindan tareas docentes para dar tratamiento a los contenidos de la unidad 2: Igualdades que contienen variables, en el octavo grado de la ESBU "Antonio Maceo," municipio Cacocum; contiene ademas, informacion acerca del surgimiento, el desarrollo y las caracteristicas esenciales del trabajo con variables. El proceso de valoracion de la aplicacion de las tareas docentes se realizo a traves del metodo cuasi-experimento pedagogico a un 95% de significacion practica, demostrando que su aplicacion si contribuye al mejoramiento del proceso de ensenanza - aprendizaje en la asignatura Matematica, resolviendose con ello el problema planteado.
Book Synopsis Formación de profesores de matemáticas y práctica de aula by : Pedro Gómez
Download or read book Formación de profesores de matemáticas y práctica de aula written by Pedro Gómez and published by Universidad de los Andes. This book was released on 2023-11-22 with total page 435 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este es un libro sobre formación de profesores de matemáticas. Su objetivo es proponer un modelo que se pueda llevar a la práctica en programas de formación y que contribuya a las prácticas pedagógicas de los profesores. El centro de atención del libro son las oportunidades que el profesor puede proporcionar a sus estudiantes en clase para que ellos puedan avanzar en su aprendizaje de los temas de las matemáticas escolares. Para ello, el libro proporciona un conjunto estructurado de conceptos y técnicas con las que el profesor puede analizar un tema concreto de las matemáticas escolares, producir información sobre el tema para diseñar una unidad didáctica, llevarla a la práctica y evaluar su diseño e implementación. Se dirige a profesores de matemáticas (en formación y en ejercicio) y a los encargados de programas de formación.
Book Synopsis La implementación de una unidad didáctica favorece el desarrollo de competencias comunicativas a tráves del lenguaje matemático para mejorar el aprendizaje de las matemáticas en segundo grado de secundaria by : Elizabeth García Máximo
Download or read book La implementación de una unidad didáctica favorece el desarrollo de competencias comunicativas a tráves del lenguaje matemático para mejorar el aprendizaje de las matemáticas en segundo grado de secundaria written by Elizabeth García Máximo and published by . This book was released on 2008 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "El propósito central de esta investigación es revisar de qué manera el alumno de secundaria desarrolla la competencia comunicativa, esto es, en el uso del lenguaje matemático. Se sabe que las matemáticas contribuyen a la competencia lingüística porque son concebidas como un área de expresión, en todas las relaciones de enseñanza aprendizaje de las matemáticas adquiere especial importancia tanto la expresión oral como escrita en los procesos realizados y de los razonamientos seguidos, puesto que ayuda a formalizar el pensamiento. El propio lenguaje matemático es, en sí mismo, un vehiculo de comunicación de ideas que destaca por la precisión en sus términos y por su gran capacidad de trasmitir conjeturas gracias a un léxico propio de carácter sintético, simbólico y abstracto. En este trabajo se pretendió descubrir qué beneficios trae tanto a los docentes como a los alumnos, implementar una unidad didáctica diseñada bajo el enfoque de competencias. Es interesante destacar que la investigación no sólo arrojó un mejor rendimiento escolar de los alumnos sino también reveló la discrepancia que existe entre una clase impartida tradicionalmente y otra enfocada al desarrollo de competencias, que es lo que actualmente establece la Reforma Educativa de Secundaria."--H. v.
Book Synopsis Secuencia didáctica para potenciar el pensamienio numérico en operaciones de suma y resta a partir de la transformacion de la práctica docente en estudiantes de grado segundo by : Maribel Cano Ávila
Download or read book Secuencia didáctica para potenciar el pensamienio numérico en operaciones de suma y resta a partir de la transformacion de la práctica docente en estudiantes de grado segundo written by Maribel Cano Ávila and published by . This book was released on 2019 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El presente documento recoge las conclusiones de una investigación, en la que a partir de constantes reflexiones sobre mi práctica docente desde las clases de matemáticas surgieron de las inquietudes que me rodeaban frente a mi labor que estaba desempeñando como docente del grado segundo de la institución educativa en la cual laboro en el municipio de Soacha Colombia. Teniendo en cuenta lo anterior, planteé un ejercicio de investigación que me permitiera mejorar los procesos de enseñanza en torno al pensamiento numérico específicamente en las nociones de suma y resta de los estudiantes de grado segundo. Para llevar a cabo este trabajo se propuso bajo la estrategia metodológica de Investigación acción, con un enfoque cualitativo y con la mirada desde el paradigma socio crítico, con el propósito de identificar mis concepciones y detallar críticamente mi práctica docente. En la intervención implementé una secuencia didáctica apoyada con el diseño de guías de actividades y con el material didáctico las regletas de Cuisenaire, para su posterior implementación en las clases de matemáticas del grado segundo. Finalmente, como resultado encuentro que la continua reflexión sobre mi práctica es la que me permite dar un giro positivo en cada una de mis clases, de esta transformación, disposición y dedicación surgen estrategias que centran la atención y motivan a mis estudiantes para lograr un aprendizaje significativo no solo en matemáticas sino en todas las áreas de conocimiento.
Book Synopsis Diseño, implementación y evaluación de unidades didácticas de matemáticas en MAD 4 by : Guillermo Antonio Guasca Varón
Download or read book Diseño, implementación y evaluación de unidades didácticas de matemáticas en MAD 4 written by Guillermo Antonio Guasca Varón and published by . This book was released on 2018 with total page 151 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "Este libro incluye los trabajos de dos grupos de profesores en formación de la cuarta cohorte de la Maestría en Educación Matemática de la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes. Estos trabajos ponen de manifiesto el esfuerzo de estos profesores por desarrollar su competencia de comunicación hacia los colegas y producir un documento que les sea útil en la práctica. Abordan los temas de puntos críticos de la función cúbica e intervalos." -- Tomado de la contracarátula.
Book Synopsis Cuatro estudios didácticos para la formación de docentes de Matemática by : Rosa Ana Ferragina
Download or read book Cuatro estudios didácticos para la formación de docentes de Matemática written by Rosa Ana Ferragina and published by Miño y Dávila. This book was released on 2021-10-13 with total page 182 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro es el resultado de una reflexión sobre la enseñanza de la Matemática a través de ejemplos de secuencias de enseñanza y métodos de análisis didáctico, e intenta ser un puente entre la formación inicial del profesor de Matemática y el ejercicio de la reflexión sobre su accionar. Su función principal es la de permitir discutir y decidir, con criterio, sobre un itinerario en un determinado espacio de formación. La propuesta de los autores sigue un hilo tan sutil como potente: la reflexión sobre la práctica. El lector ideal que se tuvo en mente durante el proceso creativo se transforma en el lector real: el docente que enseña Matemática en la escuela y aquel que se forma para hacerlo. Para lograr este propósito, el libro pone en diálogo a lectores y autores. Autores que enriquecen cada texto de esta obra desde su propio rol docente y proporcionan explicaciones que muestran con claridad las relaciones entre hechos, conceptos, teorías y contextos de observación u ocurrencia.
Book Synopsis Actividades prácticas de matemáticas y su didáctica 2 : grado maestro de primaria by : Andrés Nortes Checa
Download or read book Actividades prácticas de matemáticas y su didáctica 2 : grado maestro de primaria written by Andrés Nortes Checa and published by . This book was released on 2014-03 with total page 248 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Diseño, implementación y evaluación de unidades didácticas de matemáticas en MAD 3 by : Nury Rocío Gutiérrez Delgado
Download or read book Diseño, implementación y evaluación de unidades didácticas de matemáticas en MAD 3 written by Nury Rocío Gutiérrez Delgado and published by . This book was released on 2018 with total page 409 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "Este volumen presenta los informes finales de los siete grupos de la tercera promoción de la Maestría en Educación Matemática de la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes. Cada grupo escogió un tema de las matemáticas escolares sobre el que realizó un ciclo de análisis didáctico a lo largo de los dos años del programa. Los temas escogidos fueron los siguientes: rotación, distancia entre dos puntos, función constante, lineal y afin, espacios muestrales estocásticos, probabilidad condicional, función exponencial creciente y principio de multiplicación." -- Tomado de la contracarátula.
Book Synopsis Práctica docente by : Arturo Sandi Rasguido
Download or read book Práctica docente written by Arturo Sandi Rasguido and published by . This book was released on 1974 with total page 322 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
