Wie Der Umgang Mit Traumatisierten Kindern Und Jugendlichen Gelingt Sekundare Traumatisierung Als Berufsrisiko Fur Padagogisch Therapeutische Fachkrafte

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Wie der Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen gelingt. Sekundäre Traumatisierung als Berufsrisiko für pädagogisch-therapeutische Fachkräfte?

Download Wie der Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen gelingt. Sekundäre Traumatisierung als Berufsrisiko für pädagogisch-therapeutische Fachkräfte? PDF Online Free

Author : Ricarda Richard
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3963550961
Total Pages : 161 pages
Book Rating : 4.9/5 (635 download)

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Book Synopsis Wie der Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen gelingt. Sekundäre Traumatisierung als Berufsrisiko für pädagogisch-therapeutische Fachkräfte? by : Ricarda Richard

Download or read book Wie der Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen gelingt. Sekundäre Traumatisierung als Berufsrisiko für pädagogisch-therapeutische Fachkräfte? written by Ricarda Richard and published by GRIN Verlag. This book was released on 2020-09-24 with total page 161 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Menschen erleben Traumata in familiären und sozialen Kontexten. Doch was ist ein Trauma und wann sprechen wir von der Traumatisierung einer Person? Welche Ereignisse lösen ein psychisches Trauma aus und wie reagieren Menschen darauf? Ricarda Richard fokussiert sich auf traumatisierte Kinder und Jugendliche in stationären Erziehungseinrichtungen. Sie legt dar, auf welche Weise ein Trauma die kindliche Entwicklung beeinträchtigen kann und erläutert verschiedene psychotherapeutische Interventionsmöglichkeiten und pädagogische Ansätze. Richard geht außerdem darauf ein, welche Risiken die Arbeit mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen in sich birgt, wobei sie insbesondere den Aspekt der Sekundären Traumatisierung thematisiert. Ihr Buch richtet sich an Sozialarbeiter/innen, Erzieher/innen und pädagogisch-therapeutische Fachkräfte, die sie im Umgang mit der Dynamik von Traumata sensibilisieren und unterstützen möchte. Aus dem Inhalt: - Posttraumatische Belastungsstörung; - Psychohygiene; - Selbstfürsorge; - Traumapädagogik; - Folgen eines Traumas; - Spieltherapie

Sekundäre Traumatisierung als Berufsrisiko für pädagogische Fachkräfte in der stationären Kinder- und Jugendhilfe

Author : Marian Enrik Hecker
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346480283
Total Pages : 71 pages
Book Rating : 4.3/5 (464 download)

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Book Synopsis Sekundäre Traumatisierung als Berufsrisiko für pädagogische Fachkräfte in der stationären Kinder- und Jugendhilfe by : Marian Enrik Hecker

Download or read book Sekundäre Traumatisierung als Berufsrisiko für pädagogische Fachkräfte in der stationären Kinder- und Jugendhilfe written by Marian Enrik Hecker and published by GRIN Verlag. This book was released on 2021-09-06 with total page 71 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, Hochschule Mannheim, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Bereich der stationären Kinder- und Jugendhilfe sind die pädagogischen Fachkräfte tagtäglich hohen Belastungen ausgesetzt. Durch die ständige Konfrontation mit den traumatischen Erlebnissen der Heimkinder erfahren die Pädagogen viel von deren Leid. Ein Großteil der Betroffenen trägt die Sorgen der Heimkinder mit nach Hause und entwickelt schließlich selbst Traumatisierungssymptome. Man spricht in diesem Zusammenhang auch von einer Sekundären Traumatisierung. Im fachlichen Diskurs erhält diese Problematik noch nicht die gebotene Aufmerksamkeit. Aus diesem Grund widmet sich diese Forschungsarbeit folgenden Fragestellungen: 1. Inwiefern können die Arbeitsumstände im Feld der stationären Kinder- und Jugendhilfe die Entstehung einer Sekundären Traumatisierung beim pädagogischen Fachpersonal begünstigen? 2. Welche Maßnahmen können der Entstehung einer Sekundären Traumatisierung vorbeugen? Zur Beantwortung der forschungsleitenden Fragestellungen ist als Untersuchungsmethode eine ausführliche Literaturrecherche in unterschiedlichen Datenbanken und Bibliothekskatalogen sowie dem Internet durchgeführt worden. In Bezug auf die erste Frage hat sich gezeigt, dass der ständige Umgang mit traumatisierten Kindern sowie ein ausgeprägtes Einfühlungsvermögen die Entstehung einer Sekundären Traumatisierung begünstigen. Identifizieren sich die Sozialarbeiterinnen zu sehr mit der Opferrolle der Heimkinder, dann verspüren sie deckungsgleich deren Gefühle der Angst und Hilflosigkeit. Man spricht in diesem Kontext auch von einer konkordanten Gegenübertragungsreaktion. Können diese Gegenübertragungsgefühle von der pädagogischen Fachkraft nicht bewältigt werden, dann kann dies zu einer Sekundären Traumatisierung führen. Um die Mitarbeiter vor einer solchen Belastungsstörung zu schützen, eignen sich diverse Maßnahmen. Die Leitungsebene steht in der Verantwortung, für schutzbringende Rahmenbedingungen zu sorgen. Auf der Teamebene stellen die gemeinsame Teilnahme an Fallberatungen und Supervisionen sowie eine unterstützende Teamkultur wesentliche Schutzfaktoren dar. Auf individueller Ebene eignen sich insbesondere die Selbstreflexion, die Aneignung von Sachkompetenz sowie die Anwendung von Methoden der Selbstfürsorge.

Pädagogische Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit Traumata bei Kindern und Jugendlichen in pädagogischen Einrichtungen

Author :
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346604233
Total Pages : 21 pages
Book Rating : 4.3/5 (466 download)

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Book Synopsis Pädagogische Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit Traumata bei Kindern und Jugendlichen in pädagogischen Einrichtungen by :

Download or read book Pädagogische Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit Traumata bei Kindern und Jugendlichen in pädagogischen Einrichtungen written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2022-03-10 with total page 21 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2,0, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit folgender Frage: Wie können pädagogische Fachkräfte dazu beitragen Retraumatisierungen zu vermeiden und das Leiden der Kinder und Jugendlichen zu vermindern? Obgleich jeder Bürger Deutschlands Grundrechte besitzt, können diese durchaus auch verletzt und missachtet werden. Vor allem Kinder und Jugendliche werden häufig, aufgrund ihrer Verwundbarkeit, ihrer geistigen, aber auch körperlichen, Würde beraubt. Sie werden missbraucht. Jedoch ist die sexualisierte Gewalt nicht das einzige Beispiel für eine Missachtung der Würde. Auch das ,,Nichtbeantworten‘‘ von kindlichen Gefühlen und Bedürfnissen, wie das Dialogisieren zwischen Bezugsperson und Kind oder auch die liebevolle Umarmung und sogar die Verweigerung des Augenkontaktes (,,still face‘‘) sind Formen von Missachtung. Denn nur durch Beziehungsangebote wird ein Urvertrauen aufgebaut, welches Kindern Verarbeitungsmöglichkeiten vermittelt, die dazu beitragen, dass Heranwachsende mit Belastungssituationen konstruktiv umzugehen lernen. Wenn Kinder jedoch in Situationen geraten, in denen sie allein gelassen werden, sie ungeschützt sind oder schlicht und ergreifend überrascht werden und sie keineswegs in der psychischen oder auch physischen Verfassung sind, um das Erlebte zu verarbeiten, dann entsteht eine Traumatisierung (vgl. Kohler-Spiegel 2017:10- 11). Im Zuge dessen und in Hinblick auf die Relevanz der ansteigenden Gewaltverbrechen an Kindern, wird es auch für pädagogische Fachkräfte zunehmend essenziell die Hintergründe von Traumatisierungen nachvollziehen und dementsprechend professionell und adäquat handeln zu können.

Frühe Traumatisierung von Kindern. Eine Herausforderung für den pädagogischen Alltag in der Jugendhilfe

Author : Cornelia Döring
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3668453659
Total Pages : 82 pages
Book Rating : 4.6/5 (684 download)

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Book Synopsis Frühe Traumatisierung von Kindern. Eine Herausforderung für den pädagogischen Alltag in der Jugendhilfe by : Cornelia Döring

Download or read book Frühe Traumatisierung von Kindern. Eine Herausforderung für den pädagogischen Alltag in der Jugendhilfe written by Cornelia Döring and published by GRIN Verlag. This book was released on 2017-05-24 with total page 82 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2,2, Hochschule Koblenz (ehem. FH Koblenz), Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand der hier vorgestellten Arbeit ist die frühe Traumatisierung von Kindern im pädagogischen Alltag der Jugendhilfe. Das Hauptaugenmerk liegt auf der Bearbeitung der Frage, wie sich ein pädagogischer Umgang mit den sich aus traumatischen Erlebnissen resultierenden Verhaltensmuster gestalten soll. Dabei soll in Erfahrung gebracht werden, welche pädagogischen Handlungsmöglichkeiten für die Jugendhilfe eine Unterstützung darstellen, um einen adäquaten Umgang gewährleisten zu können. Weiterhin werden Kenntnisse gezogen, an welchen Stellen die Jugendhilfe an ihre Grenzen stoßen und welche Konsequenzen daraus folgen. Die Motivation besteht in erster Linie aus der Traumaforschung und -pädagogik, da beide Kernpunkte noch relativ in den Anfängen stecken, aber die Zahlen der traumatisierten Kindern im pädagogischen Alltag einen Anstieg verbuchen. Dies hat zur Folge, dass pädagogische Fachkräfte oft an ihre Grenzen stoßen und die Arbeit als Herausforderung erleben, nicht zuletzt wegen fehlendem Fachwissen aus dem Bereich Psychotraumatologie. Um den traumatisierten Kindern in ihrer Entwicklung und den pädagogischen Fachkräften Rechnung tragen zu können, weist die Traumapädagogik eine Chance für alle Beteiligten dar. Die Traumapädaogik ersetzt keineswegs die Therapie, jedoch ist sie für den pädagogischen Alltag von großer Bedeutung, da traumatisierte Kinder ihre Verhaltensweisen im Alltag zeigen und nicht nur in der Therapie. Die Arbeit führt zu dem Ergebnis, dass die Handlungsmethoden der Traumapädagogik in den pädagogischen Alltag grundsätzlich integrierbar sind, jedoch an den Rahmenbedingungen der teilstationären Jugendhilfe angepasst werden muss, da das Zeitkontingent begrenzt erscheint. Um Kinder auf der Suche nach ihrem Ich begleiten und unterstützen zu können, bedarf es an Kontinuität der Bezugsperson, welche gleichzeitig das Kernelement der Traumapädagogik darstellt.

Traumatisierungen bei Kindern und Jugendlichen und die Herausforderungen der sozialpädagogischen Fachkräfte in stationären Einrichtungen

Download Traumatisierungen bei Kindern und Jugendlichen und die Herausforderungen der sozialpädagogischen Fachkräfte in stationären Einrichtungen PDF Online Free

Author : Undine Hartweg
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3656944970
Total Pages : 63 pages
Book Rating : 4.6/5 (569 download)

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Book Synopsis Traumatisierungen bei Kindern und Jugendlichen und die Herausforderungen der sozialpädagogischen Fachkräfte in stationären Einrichtungen by : Undine Hartweg

Download or read book Traumatisierungen bei Kindern und Jugendlichen und die Herausforderungen der sozialpädagogischen Fachkräfte in stationären Einrichtungen written by Undine Hartweg and published by GRIN Verlag. This book was released on 2015-04-20 with total page 63 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,7, Universität Kassel, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit mehreren Jahren arbeite ich in einer Einrichtung der Jugendhilfe in einer heilpädagogischen Intensivgruppe mit Mädchen und Jungen im Alter zwischen 6 und 12 Jahren. Jedes dieser Kinder weist schwere Belastungszustände und psychische Probleme auf. Oft wurde eine Posttraumatische Belastungsstörung diagnostiziert. Vielen Kindern fehlt diese Diagnose, dennoch ist ihren Akten zu entnehmen, dass sie traumatische Erlebnisse durchlebt und entsprechende Verhaltensmuster entwickelt haben. So unterschiedlich diese traumatischen Erlebnisse auch sind, erfahren alle diese Kinder existenzielle Angst der sie hilflos ausgeliefert sind. Diese Kinder verlieren ihr Ur-vertrauen, fühlen sich nirgendwo mehr sicher und kennen ihren Platz in der Welt nicht mehr. Auf Grund der unter dem bestehenden Kostenduck stetig weiter ausgebauten ambulanten Hilfen nimmt die Zahl der Kinder und Jugendlichen mit komplexen Störungsbildern in den Einrichtungen der Jugendhilfe weiter zu. Eine Ursache dafür ist, dass gerade Kinder und Jugendliche aus einem besonders belasteten sozialen Umfeld bei denen die ambulanten Hilfen nicht mehr ausreichend sind stationär untergebracht werden. Studien zufolge zeigen " ... mindestens zwei Drittel der Kinder in stationären Einrichtungen ... Auffälligkeiten, ein Drittel eine ganze Reihe von Störungen und Problemlagen. Frühe Traumatisierung nimmt dabei eine Spitzenstellung ein. Ungefähr 80% der Kinder aus stationären Einrichtungen geben an, eine oder mehrere traumatische Erfahrungen gemacht zu haben, ... ". Gerade diese massiv psychisch und psychosozial belasteten Kinder und Jugendlichen fordern die sozialpädagogischen Fachkräfte in ganz besonderem Maße heraus. Häufig konnte ich beobachten, sowohl bei meinen Kollegen als auch bei mir, dass die Reaktionen der Kinder und Jugendlichen die Fachkräfte an ihre physischen und psychischen Grenzen bringen. Viele begleiten die ihnen anvertrauten Kinder und Jugendlichen mit großem Einfühlungsvermögen und Hingabe, engagieren sich mit Kraft und Elan und sind dennoch überfordert von den vorerst nicht nachvollziehbaren Verhaltensweisen dieser Kinder und Jugendlichen. Sie fühlen sich persönlich angegriffen und zweifeln an sich und ihrer Professionalität. Es macht sich ein Gefühl der Hilflosigkeit und Frustration breit, die Einsatzbereitschaft sinkt und die Krankheitsraten steigen. Ziel dieser Arbeit ist es, zu klären worin die besonderen Belastungen in der Arbeit mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen zu [...]

Der pädagogische Umgang mit traumatisierten Kindern in der stationären Kinder- und Jugendhilfe

Author : Beronice Lora Neumann
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3963563141
Total Pages : 56 pages
Book Rating : 4.9/5 (635 download)

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Book Synopsis Der pädagogische Umgang mit traumatisierten Kindern in der stationären Kinder- und Jugendhilfe by : Beronice Lora Neumann

Download or read book Der pädagogische Umgang mit traumatisierten Kindern in der stationären Kinder- und Jugendhilfe written by Beronice Lora Neumann and published by GRIN Verlag. This book was released on 2024-03-04 with total page 56 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Soziale Arbeit - Kinder- und Jugendhilfe, Note: 1,0, Evangelische Hochschule Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Bachelorarbeit untersucht die Herausforderungen und Interventionsmöglichkeiten für Sozialarbeiter:innen in der stationären Kinder- und Jugendhilfe im Umgang mit traumatisierten Kindern. Die Forschungsfrage zielt darauf ab, geeignete Interventionen zu identifizieren, um das Wohlbefinden und die Entwicklung dieser Kinder zu verbessern. Basierend auf theoretischen Grundlagen, einschließlich des Konzepts von Trauma, Coping-Strategien und traumapädagogischen Ansätzen, werden praktische Interventionen vorgeschlagen. Die Arbeit basiert auf persönlichen Erfahrungen der Autorin in der Kinder- und Jugendhilfe und betont die Dringlichkeit einer fundierten Ausbildung und Unterstützung für Fachkräfte. Die Bedeutung von Evaluation und Qualitätssicherung wird ebenso betont wie die Notwendigkeit weiterführender Forschung in diesem Bereich. Diese Arbeit trägt dazu bei, die Sozialarbeit zu verbessern und konkrete Handlungsansätze für die Bewältigung von Traumata bei Kindern zu liefern, was von großer gesellschaftlicher Relevanz ist, da eine beträchtliche Anzahl von Menschen traumatische Ereignisse erlebt.

Traumapädagogik bei traumatisierten Kindern und Jugendlichen

Author : Kathrin Mütze
Publisher :
ISBN 13 : 9783656596912
Total Pages : 38 pages
Book Rating : 4.5/5 (969 download)

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Book Synopsis Traumapädagogik bei traumatisierten Kindern und Jugendlichen by : Kathrin Mütze

Download or read book Traumapädagogik bei traumatisierten Kindern und Jugendlichen written by Kathrin Mütze and published by . This book was released on 2014-02-25 with total page 38 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 2,0, Philipps-Universitat Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen sind zustandige PadagogInnen [...] einem Trommelfeuer hochdynamischer psychischer Prozesse ausgesetzt (und) laufen Gefahr, sich an diesen Prozessen zu infizieren und Schaden zu nehmen" (Meng, Kohli, & Burgin 2001, S.188). Aus diesem Grund ist es von besonderer Notwendigkeit, uber die Dynamik von Traumata zu wissen sowie die Folgen und daraus resultierende Verhaltensweisen betroffener Kinder und Jugendlicher im Kontext der Traumatisierung einordnen zu konnen. Nur so lassen sich potenzielle Belastungen der PadagogInnen so gering wie moglich halten und Handlungsmoglichkeiten erschliessen, mit denen die Betroffenen in einer positiven Entwicklung unterstutzt werden konnen. Mein Interesse fur dieses Themengebiet entwickelte sich wahrend meiner Arbeit in einem Wohnheim fur psychisch kranke Jugendliche. Hier absolvierte ich zu Beginn meines Studiums ein Praktikum und bin bis heute dort tatig. Viele von den Jugendlichen, die hier leben, haben traumatische Erlebnisse machen mussen. Mit einem Zitat von Bertolt Brecht scharfte und veranderte meine Praxisanleiterin bereits am ersten Tag meinen Blick auf die zu betreuenden Jugendlichen: Der reissende Strom wird gewalttatig genannt, aber das Flussbett, das ihn einengt, nennt keiner gewalttatig." Mit der Zeit begriff ich, was sie damit meinte. Es sind keine kranken" Jugendlichen, mit denen wir zu tun haben. Sie und ihr Verhalten sind vielmehr durch ihre traumatischen Erlebnisse bedingt und hindern sie an einer gesunden Entwicklung. Im Gegensatz zu der Annahme, traumatische Erfahrungen konnten nur im therapeutischen Setting korrigiert werden, stellt auch die Padagogik eine grosse Unterstutzungsmoglichkeit fur betroffene Kinder und Jugendliche dar; traumatische Erfahrungen spiegeln sich in auffalligen Verhaltensweisen wieder,

Traumapädagogik in der Heimerziehung. Welche Handlungsmöglichkeiten bietet die stationäre Jugendhilfe Kindern und Jugendlichen mit Traumata?

Download Traumapädagogik in der Heimerziehung. Welche Handlungsmöglichkeiten bietet die stationäre Jugendhilfe Kindern und Jugendlichen mit Traumata? PDF Online Free

Author : Nele-Marie Schrader
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346657140
Total Pages : 28 pages
Book Rating : 4.3/5 (466 download)

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Book Synopsis Traumapädagogik in der Heimerziehung. Welche Handlungsmöglichkeiten bietet die stationäre Jugendhilfe Kindern und Jugendlichen mit Traumata? by : Nele-Marie Schrader

Download or read book Traumapädagogik in der Heimerziehung. Welche Handlungsmöglichkeiten bietet die stationäre Jugendhilfe Kindern und Jugendlichen mit Traumata? written by Nele-Marie Schrader and published by GRIN Verlag. This book was released on 2022-06-07 with total page 28 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Soziale Arbeit - Kinder- und Jugendhilfe, Note: 1,3, Technische Hochschule Köln, ehem. Fachhochschule Köln, Veranstaltung: Sozialmedizin Vertiefung, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit beleuchte ich Traumata bei Kindern und Jugendlichen im stationären Kontext. Vorab ist zu klären, wobei es sich bei einem Trauma und der Traumapädagogik handelt und wie traumapädagogische Ansätze in der sozialpädagogischen Praxis aussehen. Auf den folgenden Seiten soll es im ersten Teil um die Theorie des Traumas, der Ursachen und der Folgen gehen. In diesem möchte ich zudem die Posttraumatische Belastungsstörung und ihre Auswirkung auf Kinder und Jugendliche beleuchten. Im zweiten Teil hingegen, werden vor allem die stationäre Jugendhilfe und Traumapädagogik definiert und traumapädagogisches Handeln dargestellt. Im dritten Teil möchte ich auf den professionellen Umgang mit Traumata in der sozialpädagogischen Praxis eingehen. Diesbezüglich gehe ich auf die Rolle der Professionalität von pädagogischen Fachkräften und möglichen Belastungen ein. Zum Abschluss möchte in einem Fazit die Frage nach Handlungsmöglichkeiten der stationären Jugendhilfe bei traumatisierten Kindern und Jugendlichen beantworten. Während meiner Ausbildung zur Staatlich anerkannten Erzieherin habe ich in einer heilpädagogischen Intensivgruppe für Mädchen im Alter zwischen acht bis vierzehn Jahren gearbeitet. Jedes Mädchen wies psychische Belastungen durch traumatische Erfahrungen in der Kindheit auf. Dreiviertel der Adressat*innen wurde eine posttraumatische Belastungsstörung oder eine Störung im Bindungsverhalten diagnostiziert. Die Heimerziehung bietet neben der klinischen Sozialarbeit einen sicheren Ort, an dem traumatisierte Kinder betreut werden. Die pädagogische Arbeit in einer stationären Wohngruppe findet ganzjährig statt und ist somit ein prägender Teil von Kindern und Jugendlichen die dort wohnen. Es ist für die Traumapädagogik in stationären Einrichtungen somit unabdingbar, das pädagogische Fachkräfte für die spezifischen Bedarfe dieser Kinder und Jugendlichen geschult werden, um sie bei der Traumaverarbeitung fachgerecht unterstützen zu können. Die stationäre Unterbringung von traumatisierten Kindern und Jugendlichen wird vermehrt als letzte Möglichkeit aus- gewählt, wenn ambulante Formen nicht den gewünschten Erfolg erbracht haben.

Traumapädagogik

Author : Tabea Staub
Publisher : Springer-Verlag
ISBN 13 : 3662687240
Total Pages : 57 pages
Book Rating : 4.6/5 (626 download)

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Book Synopsis Traumapädagogik by : Tabea Staub

Download or read book Traumapädagogik written by Tabea Staub and published by Springer-Verlag. This book was released on 2024-03-22 with total page 57 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dieser Band liefert fundiertes Grundlagenwissen für die Arbeit mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen und bietet damit Fachkräften die notwendige Sicherheit in der täglichen Arbeit. In der stationären Jugendhilfe sind Traumata bei Kindern und Jugendlichen in einem überdurchschnittlich hohen Maße vorzufinden. Dadurch sind Fachpersonen in diesen Berufsfeldern fast tagtäglich mit dieser Thematik und den daraus resultierenden Auswirkungen konfrontiert. Umso wichtiger ist ein fundiertes Wissen zu Trauma und Traumapädagogik, welches dieser Band für Fachkräfte praxisnah aufbereitet. .

Beziehungsarbeit mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen. Umgang mit verhaltensauffälligen Schülerinnen und Schülern

Author : Jördis Moning
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346849694
Total Pages : 21 pages
Book Rating : 4.3/5 (468 download)

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Book Synopsis Beziehungsarbeit mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen. Umgang mit verhaltensauffälligen Schülerinnen und Schülern by : Jördis Moning

Download or read book Beziehungsarbeit mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen. Umgang mit verhaltensauffälligen Schülerinnen und Schülern written by Jördis Moning and published by GRIN Verlag. This book was released on 2023-04-05 with total page 21 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 2,6, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Arbeit beschäftigt sich mit der Frage nach einem angemessenen Umgang mit Kindern und Jugendlichen, die aufgrund von Traumatisierungen Verhaltensauffälligkeiten in der Schule zeigen. Der Fokus der Arbeit liegt letztlich auf der Beziehungsarbeit mit traumatisierten Schülerinnen und Schülern. Zunächst wird der Begriff der Traumatisierung erläutert und im selben Schritt darauf eingegangen, welche Faktoren diese verursachen können. Dabei werden die unterschiedlichen Formen und Folgen in Bezug auf die Persönlichkeitsentwicklung kurz aufgezeigt. Im Anschluss daran widmet sich der Autor der Frage, welche Auswirkungen traumatische Erlebnisse in Bezug auf die Lernfähigkeit und das Verhalten in der Schule haben können. Letztlich wird auf dieser Grundlage erarbeitet, wie das System Schule mit dieser Herausforderung umgehen sollte. Die Entwicklung von Bindungssicherheit und die Unterstützung der Selbstbemächtigung stehen in Hinblick auf die Beziehungsarbeit in der Schule an dieser Stelle im Fokus. Dementsprechend lässt sich als Ziel dieser Arbeit festhalten, den Begriff der Traumatisierung zu erläutern und dabei aufzuzeigen, inwiefern Lehrkräfte Symptome in der Schule erkennen und auf dieser Grundlage mit den betroffenen Schülerinnen und Schülern arbeiten können.

Resilienz bei traumatisierten Kindern im Elementarbereich pädagogisch stärken. Trauma-Arbeit zwischen Psychotherapie und Pädagogik

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Author : Alina We
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346351750
Total Pages : 59 pages
Book Rating : 4.3/5 (463 download)

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Book Synopsis Resilienz bei traumatisierten Kindern im Elementarbereich pädagogisch stärken. Trauma-Arbeit zwischen Psychotherapie und Pädagogik by : Alina We

Download or read book Resilienz bei traumatisierten Kindern im Elementarbereich pädagogisch stärken. Trauma-Arbeit zwischen Psychotherapie und Pädagogik written by Alina We and published by GRIN Verlag. This book was released on 2021-02-23 with total page 59 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,3, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, wie Fachkräfte traumatisierte Kinder im Elementarbereich pädagogisch begleiten und ihre Resilienz stärken können. Hierzu werden mögliche Handlungsstrategien erläutert und Hinweise sowie Orientierung für den angemessenen Umgang mit der Thematik vorgestellt. Die Gesamtzahl traumatisierter Kinder ist erschreckend. Die polizeiliche Kriminalstatistik verzeichnete für das Jahr 2018 allein in Deutschland 3.487 Fälle dokumentierter Kindesmisshandlung (§225 StGB), dies entspricht durchschnittlich zehn Fällen pro Tag, dies allein an offiziell gemeldeten Fällen. Hiervon war circa die Hälfte der Kinder unter sechs Jahre alt. Es muss speziell in dieser Altersgruppe jedoch zudem von einer extrem hohen Dunkelziffer nicht angezeigter Straftaten ausgegangen werden, da viele Opfer noch so klein sind, dass sie nicht auf sich aufmerksam machen können oder es im späteren Alter aus Scham oder Angst nicht tun. Die Auswirkungen dieser Misshandlungen sind oft dramatisch. Traumatischen Erfahrungen im sehr jungen Lebensalter erfolgen in einem sehr verletzbaren Entwicklungsstadium und beeinflussen die normativen Entwicklungsprozesse der Opfer derart, dass korrigierende Beziehungserfahrungen in Peers und Erwachsenenbeziehungen unwahrscheinlicher werden. Zudem gibt es nachweislich eine signifikant höhere Wahrscheinlichkeit, dass die als Kinder traumatisierten Opfer im Erwachsenenalter selbst zu Tätern werden und dann ihre eigenen Kinder misshandeln. Es ist eine gesellschaftliche Aufgabe und Verantwortlichkeit, diesen Teufelskreis zu durchbrechen. Vor diesem Hintergrund wird deutlich, dass eine fachmännische pädagogische und psychologische Versorgung traumatisierter Kinder dringend angezeigt ist. Eine aktuell leider noch nicht adäquate Umsetzung liegt weniger in der Gesetzeslage begründet, die als ausreichend eingestuft werden kann, sondern scheitert zumeist eher an der praktischen Umsetzung. Zentrale Probleme sind Unklarheiten über Zuständigkeiten der Leistungserbringer, der fehlende Eingang von aktuellem Fachwissen in die Praxis und die nicht stattfindende flächendeckende Implementierung evidenzbasierter Hilfemaßnahmen.

Professionelle Traumapädagogik. Wege zur Traumabewältigung in stationären Einrichtungen

Author :
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346955656
Total Pages : 63 pages
Book Rating : 4.3/5 (469 download)

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Book Synopsis Professionelle Traumapädagogik. Wege zur Traumabewältigung in stationären Einrichtungen by :

Download or read book Professionelle Traumapädagogik. Wege zur Traumabewältigung in stationären Einrichtungen written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2023-10-17 with total page 63 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,3, Universität Vechta; früher Hochschule Vechta, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bachelorarbeit beschäftigt sich mit dem Thema, wie der professionelle Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen in stationären Einrichtungen gelingen kann und, welche traumapädagogischen Interventionen sich als besonders adäquat herauskristallisieren lassen. Um dies herauszufinden, muss zunächst ein Grundverständnis von einem Trauma bzw. der Traumapädagogik geschaffen werden. Auch ist es entscheidend, die Hintergründe für entstehende Traumata zu erkennen und zu verstehen. Anschließend werden traumapädagogische Handlungsansätze formuliert sowie herausgestellt, wie man sich selbst als Pädagog*in verhalten und schützen kann. Mit einer Berücksichtigung dieser Aspekte konnte folgende Fragestellung entwickelt werden: „Wie gelingt der professionelle Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen und welche traumapädagogischen Interventionen kristallisieren sich als besonders adäquat heraus?“ Um in das Thema einzuführen, werden zunächst grundlegende Begriffe definiert, auf ausgewählte Ursachen eines Traumas, dessen möglichen Folgen, den Symptomen sowie den Risiko- und Schutzfaktoren eingegangen. Darauf folgt eine Erläuterung der traumapädagogischen Interventionen. Hierfür werden die Pädagogik des sicheren Ortes, die Pädagogik der Selbstbemächtigung und die Bindungspädagogik konkretisiert. Anschließend geht es um den professionellen Umgang mit den traumatisierten Kindern und Jugendlichen. Dabei werden die Zielrichtungen sowie Voraussetzungen für ein professionelles Handeln, die Grundhaltungen, -kompetenzen und Psychohygiene der Pädagog*innen, die Psychoedukation, die Enttabuisierung und die institutionellen Anforderungen erläutert. Als Nächstes wird Bezug auf die Soziale Arbeit genommen und letztlich folgt das Fazit mit der Beantwortung der Fragestellung und einem Ausblick.

Traumatisierung und ihre Folgen. Einschätzungen schulischer Fachkräfte

Author :
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3389002545
Total Pages : 116 pages
Book Rating : 4.3/5 (89 download)

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Book Synopsis Traumatisierung und ihre Folgen. Einschätzungen schulischer Fachkräfte by :

Download or read book Traumatisierung und ihre Folgen. Einschätzungen schulischer Fachkräfte written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2024-03-25 with total page 116 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Masterarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,7, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit setzt sich mit verschiedenen Trauma-Arten, traumatischen Ereignissen und Trauma-Folgen auseinander. Es wird das Verhalten von SchülerInnen und Lehrkräften näher betrachtet sowie schützende Faktoren beschrieben. Anschließend werden vier verschiedene traumapädagogische Konzepte vorgestellt. Anhand einer eigens durchgeführten Studie werden Implikationen für den Umgang mit traumatisierten SchülerInnen herausgearbeitet. Ziel dieser vorliegenden Arbeit ist es, eine Einschätzung von den Lehrkräften einer bestimmten Gesamtschule im Hinblick auf traumatisierte Schüler*innen und die daraus resultierenden Auswirkungen zu erlangen und unter Einbezug geeigneter Fachliteratur, Implikationen und konkrete Handlungsempfehlungen für die Lehrkräfte dieser Schule im Umgang mit betroffenen Kindern und Jugendlichen abzuleiten. Dafür wurde im Rahmen dieser Arbeit auf Grundlage der Studie von Ulrich und Zimmermann (2014) eine empirische Untersuchung durchgeführt. Im Fokus steht die Frage, wie häufig die befragten Lehrkräfte traumatisierende Ereignisse bei ihren Schüler*innen einschätzen, in welchem Ausmaß sie die daraus resultierenden Auswirkungen im Bereich Schule und Unterricht wahrnehmen und was sie für ihre Arbeit benötigen.

Das pädagogisch-therapeutische Milieu in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen

Author : Silke Birgitta Gahleitner
Publisher :
ISBN 13 : 9783884146767
Total Pages : 180 pages
Book Rating : 4.1/5 (467 download)

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Book Synopsis Das pädagogisch-therapeutische Milieu in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen by : Silke Birgitta Gahleitner

Download or read book Das pädagogisch-therapeutische Milieu in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen written by Silke Birgitta Gahleitner and published by . This book was released on 2017-03-22 with total page 180 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Umgang mit traumatisierten Flüchtlingskindern. Pädagogische Möglichkeiten der Traumaverarbeitung in Schulen

Author :
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3668842930
Total Pages : 20 pages
Book Rating : 4.6/5 (688 download)

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Book Synopsis Umgang mit traumatisierten Flüchtlingskindern. Pädagogische Möglichkeiten der Traumaverarbeitung in Schulen by :

Download or read book Umgang mit traumatisierten Flüchtlingskindern. Pädagogische Möglichkeiten der Traumaverarbeitung in Schulen written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2018-11-26 with total page 20 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Theologie - Praktische Theologie, Note: 1,0, Eberhard-Karls-Universität Tübingen, Sprache: Deutsch, Abstract: Ca. 300.000 Flüchtlingskinder besuchen momentan Schulen in ganz Deutschland (Stand Juli 2016) und sollen nachdem sie ein Jahr sog. Eingliederungsklassen besucht haben in Regelklassen miteinsteigen. Sucht man im Internet beispielsweise nach „Flüchtlingskindern in deutschen Schulen“, so stößt man fast ausschließlich auf Ergebnisse, die sich mit der Überforderung der Lehrkräfte, der Unterbesetzung oder dem Mangel an klaren Konzepten befassen. Auf die Kinder selbst, ihre Probleme, Sorgen und Ängste wird, wie es scheint, nur wenig eingegangen. Dabei sollten doch gerade diese im Mittelpunkt stehen, denn um sie und ihre ganzheitliche Eingliederung geht es schließlich. Sollte also nicht dem Wohlergehen der Kinder mehr Aufmerksamkeit geschenkt werden, von welchem aus Folgeproblematiken behandelt werden können? Was hat Priorität? Eine möglichst rasche Eingliederung und Bildung für die Kinder, oder aber zunächst eine Behandlung, um den Traumata der Kinder entgegenzuwirken und ihnen dabei zu helfen diese – soweit möglich – zu überwinden oder zumindest damit zurecht zu kommen. Als angehender Lehrer stellt sich für mich persönlich die Frage, wie durch einen guten pädagogischen Umgang mit Flüchtlingskindern & Jugendlichen die traumatischen Erlebnisse, die wir uns durch fehlende persönliche Erfahrungen kaum vorstellen können, im Schulalltag verarbeitet werden können. Die Schule ist mitunter der wichtigste Ort, der sich um diese Aufgabe kümmern kann oder vielleicht sogar muss. Eltern betroffener Kinder (sofern diese noch leben bzw. mit nach Deutschland geflüchtet sind), sind oft selbst überfordert, traumatisiert und haben zu wenig Zeit und Kraft, ihren Kindern die nötige Unterstützung bieten zu können. In der Schule sind Flüchtlinge in einer großen Gemeinschaft, die offen für sie sein und sich ihren Problemen annehmen sollte. Diese Arbeit zeigt Möglichkeiten auf, wie Pädagogen an Schulen Flüchtlingskindern bei der Verarbeitung ihrer traumatischen Erfahrungen unterstützen können.

Soziale und pädagogische Arbeit bei Traumatisierung

Author : Corinna Scherwath
Publisher : Ernst Reinhardt Verlag
ISBN 13 : 3497613681
Total Pages : 320 pages
Book Rating : 4.4/5 (976 download)

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Book Synopsis Soziale und pädagogische Arbeit bei Traumatisierung by : Corinna Scherwath

Download or read book Soziale und pädagogische Arbeit bei Traumatisierung written by Corinna Scherwath and published by Ernst Reinhardt Verlag. This book was released on 2020-07-13 with total page 320 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Lange wurde das Thema "Traumatisierung" in sozialen und pädagogischen Arbeitsfeldern ausgeklammert und zum psychologisch-therapeutischen Hoheitsgebiet erklärt. Erkenntnisse aus der Trauma-, Hirn- und Bindungsforschung verdeutlichen die Notwendigkeit eines neuen traumaspezifischen Fallverstehens. SozialpädagogInnen und andere pädagogische Fachkräfte können stabilisierend und ressourcenorientiert mit traumatisierten Menschen arbeiten, die extrem belastende oder bedrohliche Situationen durchlebt haben, wie z.B. Gewalterfahrungen, Verletzungen, Verlust, Flucht. Neben Grundlagen zu Symptomen, Risiko- und Schutzfaktoren, Handlungsleitlinien, Methoden und Tipps zum Verhalten in konkreten Situationen gibt es auch Anregungen zum Thema Selbstschutz für HelferInnen.

Kompetenzen und Anforderungen an Sozialarbeiter/innen der stationären Jugendhilfe im Umgang mit traumatisierten Kindern

Author : Marie Werner
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3668085277
Total Pages : 78 pages
Book Rating : 4.6/5 (68 download)

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Book Synopsis Kompetenzen und Anforderungen an Sozialarbeiter/innen der stationären Jugendhilfe im Umgang mit traumatisierten Kindern by : Marie Werner

Download or read book Kompetenzen und Anforderungen an Sozialarbeiter/innen der stationären Jugendhilfe im Umgang mit traumatisierten Kindern written by Marie Werner and published by GRIN Verlag. This book was released on 2015-11-11 with total page 78 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,0, Evangelische Hochschule Darmstadt, ehem. Evangelische Fachhochschule Darmstadt, Sprache: Deutsch, Abstract: Vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit traumatisierten Kindern in der stationären Jugendhilfe und legt ihren Fokus auf durch Eltern misshandelte Schutzbefohlene. Diese machen einen Großteil der stationär untergebrachten Kinder aus. Die stationäre Unterbringung von traumatisierten Kindern wird meist als letztes Glied einer Kette von Hilfen zur Erziehung herangezogen, wenn bereits kostengünstigere, ambulante Formen keinen Erfolg gebracht haben. Allerdings ist die stationäre Jugendhilfe auf diese schwer belasteten Kinder nur unzureichend vorbereitet, denn diese Kinder haben lange Zeit in traumatischen Lebensumständen verbracht und zeigen nun Verhaltensweisen, die sowohl schwer verständlich als auch schwer auszuhalten sind. Aufgrund des fehlenden Wissens von Traumafolgen und deren Auswirkungen verzweifeln die pädagogischen Fachkräfte und können den Bedürfnissen der Kinder nicht mehr entsprechen oder diese wahrnehmen. Dies führt häufig zu weiteren Abbrüchen der Hilfemaßnahme und einer Chronifizierung des Traumas. Die stationäre Jugendhilfe ist neben psychiatrischen Settings ein Ort, an dem eine Großzahl an traumatisierten Kindern betreut wird. Daher ist es wichtig, auch die pädagogischen Fachkräfte über die Folgen von Traumatisierungen zu schulen. Die Arbeit mit traumatisierten Kindern ist bislang vornehmlich Psychologen/-innen und Therapeuten/-innen vorbehalten, jedoch sollte die pädagogische Arbeit mit diesen Kindern nicht unterschätzt werden. Die pädagogische Arbeit in einer stationären Wohngruppe findet an 365 Tagen im Jahr statt und hat somit einen prägenden Anteil im Leben dieser Kinder. Sozialpädagogen/-pädagoginnen müssen daher für die spezifischen Bedarfe dieser Kinder geschult werden, um sie bei der Traumaverarbeitung unterstützen zu können. Ziel dieser Arbeit ist es, mittels Literaturrecherche Leser/innen, in erster Linie Sozialpädagogen/-pädagoginnen, die in ihrer Arbeit mit traumatisierten Kindern umgehen, sich für die Folgen und Auswirkungen von traumatischen Lebensereignissen zu sensibilisieren. Hierbei soll eine fachliche Orientierung mithilfe der Traumapädagogik gegeben werden. Daher gehe ich der Frage nach, welche Herausforderungen die Symptome traumatisierter Kinder in der stationären Jugendhilfe an Sozialpädagogen/-pädagoginnen stellen und wie diesen mithilfe von traumapädagogischen Konzepten begegnet werden kann.