Un Estudio Del Uso de Literatura en Las Clases de Espanol Como Lengua Extranjera en la Educacion Secundaria

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Book Synopsis Un Estudio Del Uso de Literatura en Las Clases de Espanol Como Lengua Extranjera en la Educacion Secundaria by : Emily Dearworth

Download or read book Un Estudio Del Uso de Literatura en Las Clases de Espanol Como Lengua Extranjera en la Educacion Secundaria written by Emily Dearworth and published by . This book was released on 2012 with total page 45 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La ensenanza comunicativa del lenguaje es un metodo comun en clases de lenguas extranjeras. A primera vista, este metodo ha privilegiado el desarrollo de destrezas orales y auditivas, en detrimento del desarrollo de la comprension lectora de textos literarios como parte de su curriculo. La investigacion a considerar es si la literatura todavia tiene un papel importante en una clase que utiliza la ensenanza comunicativa del lenguaje. En mi tesina de maestria propongo el estudio el uso de textos literarios en las clases de lenguas extranjeras de niveles avanzados. Me planteo el analisis de dos libros de texto de distritos escolares locales para entender como y cuando se usa la literatura en las clases de espanol ELE (espanol como lengua extranjera). Si bien los textos escogidos se ocupan de la ensenanza de la lengua espanola, los resultados pueden aplicarse a otros idiomas tambien. El estudio preliminar arroja que la mayoria de los textos estudiados utilizan la literatura como manera de incorporar la ensenanza de aspectos culturales en el curriculo. Ademas, la literatura ha probado ser util en la ensenanza de vocabulario y gramatica. La lectura de novelas o literatura extensiva no es comun en clases de estos niveles. En sintesis, la literatura tiene un papel menor en la ensenanza de espanol en la educacion secundaria, aunque hay ventajas en una clase comunicativa. El comite de mi tesina estara integrado por los siguientes profesores del departamento de lenguas y literaturas romances de la Universidad de Cincinnati: Dr. Patricia Valladares-Ruiz (especialista en literaturas caribenas e hispanoamericanas), Dr. Carlos Gutierrez (especialista en filologia hispanica) y Dr. Nicasio Urbina (especialista en literaturas latinoamericanas).

La enseñanza del español como lengua extranjera en la secundaria en San Antonio, Texas, U.S.A.

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ISBN 13 : 9783668256026
Total Pages : 76 pages
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Book Synopsis La enseñanza del español como lengua extranjera en la secundaria en San Antonio, Texas, U.S.A. by : Diana Catalina Randall

Download or read book La enseñanza del español como lengua extranjera en la secundaria en San Antonio, Texas, U.S.A. written by Diana Catalina Randall and published by . This book was released on 2016-08-17 with total page 76 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Tesis de Master del ano 2016 en eltema Romanistica - Espanol, literatura, cultura general, Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI Puerto Rico sponsored by Funiber), Materia: Master in Teaching Spanish as a Foreign Language, Idioma: Espanol, Resumen: El trabajo plantea el siguiente paradigma en el marco teorico: la educacion bilingue es una necesidad en el mundo moderno y los gobiernos, las autoridades educativas y la legislacion deben priorizarla, fomentarla y estimularla. Propone como objetivo general: valorar, evaluar y analizar los diferentes factores que afectan e influyen en la ensenanza del espanol como lengua extranjera en la secundaria en San Antonio, Texas. El estudio revisa la literatura sobre el bilinguismo y encuentra una vasta documentacion neurocientifica, sociologica y economica de las ventajas que otorga la segunda lengua (L2). El autor aprovecha su experiencia de 13 anos en la ensenanza del espanol como L2 en San Antonio, Texas, una ciudad con las ventajas y problemas propios de la fusion de dos culturas, la anglo y la hispana, proceso en el que el espanol y el ingles son actores principales. Es un estudio no experimental retrospectivo de caracteristicas cualitativas y cuantitativas en el que participan 170 estudiantes de las escuelas secundarias. Despues de la recoleccion de datos se hace un analisis estadistico y tematico sobre la ensenanza del espanol como L2; elabora conclusiones utiles para mejorarla y hacerla mas eficiente, recomienda la ampliacion de esa ensenanza y la aplicacion al mayor numero posible de estudiantes. La tesis reconoce la creciente importancia del espanol y la cultura hispana en la sociedad americana del siglo XXI y recomienda el espanol como la primera opcion como L2. Demuestra el privilegio y lo dificil en que se ha convertido el poder acceder al aprendizaje de la L2 y hace recomendaciones para hacerla mas accesible. Los datos del estudio identifican la impor"

La didáctica del español como lengua extranjera en la educación secundaria en Francia

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Total Pages : 413 pages
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Book Synopsis La didáctica del español como lengua extranjera en la educación secundaria en Francia by : Vanessa Anaya Moix

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Del enfoque comunicativo y la integración de la literatura en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras

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Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3640817966
Total Pages : 19 pages
Book Rating : 4.6/5 (48 download)

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Book Synopsis Del enfoque comunicativo y la integración de la literatura en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras by : Boris Vázquez Calvo

Download or read book Del enfoque comunicativo y la integración de la literatura en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras written by Boris Vázquez Calvo and published by GRIN Verlag. This book was released on 2011-02-03 with total page 19 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ensayo del año 2011 en eltema Romanística - Didáctica, Nota: 10, Universidade de Santiago de Compostela (Escuela Universitaria de Formación del Profesorado - Campus de Lugo), Materia: Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatolia y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Lenguas, Idioma: Español, Resumen: A lo largo de la historia se han aplicado enfoques varios a la enseñanza de lengua extranjera. En el enfoque tradicional basado en la gramática fue el método abanderado de la mayoría de las escuelas desde que se institucionalizó la educación siguiendo los mismos procedimientos que para el estudio del latín, epicentro de la educación y alegada fuente de desarrollo intelectual. Siendo así las cosas, el florecimiento de las ciencias sociales como la lingüística, l psicología o la pedagogía y una necesidad mayor por aprender lenguas extranjeras de forma eficaz propiciada por el desarrollo económico e industrial y los elevados niveles de dependencia en la esfera política, favorecieron la aparición nuevas tendencias como respuesta crítica al método tradicional basado en la gramática. Estas nuevas aproximaciones ganaron cada vez más terreno en los currículos existentes y se fueron configurando diferentes enfoques, el siguiente más definido y preciso que el anterior. Las tendencias actuales, no obstante, apuntan hacia un enfoque comunicativo, que se ve favorecido por la mayor parte de los académicos y docentes y por las instituciones a nivel transnacional. Teniendo esto en cuenta, es necesario reflexionar sobre los fundamentos de este enfoque comunicativo para ser capaz de implementarlo con eficacia, llevando a los estudiantes al éxito en el proceso de aprendizaje/adquisición de lenguas extranjeras. Con este marco teórico tras nosotros, cuando se nos plantea la inclusión de la literatura en un curso de lengua, materna o extranjera, muchos idearíamos concepciones de la escuela más rancia y vetusta con el propósito de imbuir al alumnado de todo el marco epistemológico necesario para la esquematización mental de un sistema literario dado, sin percatarnos de que nuestros alumnos y alumnas, en particular, en las educaciones obligatoria y postobligatoria no universitaria, no devendrán filólogos a la vieja usanza. Ergo su interés, motivación y necesidad educativos tomen unos derroteros bien distintos. Sin embargo, no es bizarro toparnos con docentes cuyo empecinamiento va encaminado en esta dirección provocando, salvo contadas excepciones, una desmotivación patente. En vistas de lo anterior, este estudio se propone reflexionar sobre el enfoque comunicativo y la pertinencia de la inclusión de la literatura como recurso didáctico y, en definitiva, de su valor educativo en el aula de LE en conjunción con el mentado enfoque.

El uso de la literatura en la enseñanza del inglés como lengua extranjera

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ISBN 13 : 9788496560703
Total Pages : 280 pages
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Book Synopsis El uso de la literatura en la enseñanza del inglés como lengua extranjera by : Raquel Fernández Fernández

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Cuentos, leyendas y fábulas en la clase de Español como Lengua Extranjera

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Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346326993
Total Pages : 36 pages
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Book Synopsis Cuentos, leyendas y fábulas en la clase de Español como Lengua Extranjera by : Dominik Prinz

Download or read book Cuentos, leyendas y fábulas en la clase de Español como Lengua Extranjera written by Dominik Prinz and published by GRIN Verlag. This book was released on 2021-01-12 with total page 36 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Seminar paper del año 2020 en eltema Didáctica - Estudios españoles, Nota: 1,0, Universitat de València, Idioma: Español, Resumen: El presente trabajo propone sobre todo el valor educativo de literatura, en especial de cuentos, leyendas y fábulas en la clase de idiomas. Con referencia a los aspectos didácticos de los textos literarios, el uso de los textos narrativos provoca también procesos de aprendizaje multidimensional. El objetivo principal de este trabajo es el análisis de cuentos, leyendas y fábulas en la enseñanza del español como lengua extranjera por su contribución a la ampliación de las destrezas lingüísticas. Con el fin de hablar sobre textos narrativos como material de trabajo y su notable apoyo en los procesos de aprendizaje intercultural, es necesario dedicarse a su género. En cuanto a la literatura como medio de enseñanza que apoya el aprendizaje de una lengua extranjera, hay varios aspectos positivos. Los textos literarios ofrecen accesos diferentes a un tema y con eso posibilidades de cambiar la perspectiva de los alumnos. Por lo tanto pueden constituir una base para ejercicios comunicativos. A imitación de la acción ficcional, el alumno puede actuar de otra manera y aprender otras formas de interacción. Otros aspectos son el fomento de las cuatro habilidades lingüísticas (hablar, leer, escribir y escuchar) así como la ganancia de léxico. Aunque existen opiniones críticas en cuanto a la falta de tiempo en la enseñanza o la exigencia excesiva de los estudiantes, hay conformidad sobre la dedicación general a la literatura en las clases de lenguas extranjeras.

La literatura en la enseñanza del español como lengua extranjera

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Total Pages : 168 pages
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Book Synopsis La literatura en la enseñanza del español como lengua extranjera by : José Jurado Morales

Download or read book La literatura en la enseñanza del español como lengua extranjera written by José Jurado Morales and published by . This book was released on 2002 with total page 168 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El libro, estructurado en tres partes, está dedicado a las orientaciones teóricas en el ámbito de una metodología adquisitiva para la incorporación de la literatura a la enseñanza del español como lengua extranjera, incluyendo la revisión de los principales géneros y las obras y autores de la literatura española desde 1939 hasta la actualidad.

Gramática y literatura en la escuela secundaria. Eligiendo un camino entre los vericuetos de la Lengua y la Literatura

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Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3668617635
Total Pages : 20 pages
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Book Synopsis Gramática y literatura en la escuela secundaria. Eligiendo un camino entre los vericuetos de la Lengua y la Literatura by : Mabel García

Download or read book Gramática y literatura en la escuela secundaria. Eligiendo un camino entre los vericuetos de la Lengua y la Literatura written by Mabel García and published by GRIN Verlag. This book was released on 2018-01-22 with total page 20 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ensayo del año 2016 en eltema Literatura - General, , Idioma: Español, Resumen: Con cada año escolar que se inicia el docente se ve abocado a planificar los contenidos presentes en el Diseño Curricular que, ha decidido. resultan de la mayor conveniencia para su grupo particular de alumnos, dejando en claro que los diferentes contextos sociales y educativos tornan imposible cualquier homogeneidad. En una materia como Lengua y Literatura, la necesidad de elección se presenta doblemente complicada en vistas de que, aún juntas y a pesar de no ser incompatibles, una se halla inscripta en la subjetividad mientras que la otra se inclina más hacia la exactitud y la reflexión filosófica. Sumado a esto, la responsabilidad también es doble ya que no se trata solo de formar entusiastas lectores sino, además, eficientes escritores. Es con este compromiso que nos inventaremos un supuesto docente para enfrentarlo a las distintas alternativas que se le ofrezcan.

Enseñar literatura en secundaria

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Publisher : Grao
ISBN 13 : 8478277595
Total Pages : 205 pages
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Book Synopsis Enseñar literatura en secundaria by : Glòria Bordons de Porrata-Doria

Download or read book Enseñar literatura en secundaria written by Glòria Bordons de Porrata-Doria and published by Grao. This book was released on 2006-03-22 with total page 205 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El libro reúne la experiencia de profesores universitarios y de secundaria que desde hace años han investigado y experimentado sobre el tema en nuestro país e incorpora otras voces que, desde áreas o países próximos, nos pueden ayudar a la reflexión. Organizado en tres apartados: el canon, los temas y el entorno cultural, el libro presenta reflexiones y propuestas centradas en la participación, el descubrimiento y el diálogo, a partir de un protagonismo más grande del estudiante-lector, de la obertura a todos los cánones, de la construcción colectiva del conocimiento cultural y del sentido del texto, y de una presencia equilibrada entre lectura y escritura. En definitiva, esta obra quiere poner un granito de arena en la elaboración de materiales prácticos de didáctica de la literatura que integren el eje autor-obra-lector y contribuyan así a la formación de unos lectores activos, motivados, creativos, reflexivos, cultos y libres.

El Otro y el Propio en la Literatura Latinoamericana. ¿Cómo se puede aplicar esta temática a la clase de español como lengua extranjera?

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Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3668796548
Total Pages : 22 pages
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Book Synopsis El Otro y el Propio en la Literatura Latinoamericana. ¿Cómo se puede aplicar esta temática a la clase de español como lengua extranjera? by : Patri Fischer

Download or read book El Otro y el Propio en la Literatura Latinoamericana. ¿Cómo se puede aplicar esta temática a la clase de español como lengua extranjera? written by Patri Fischer and published by GRIN Verlag. This book was released on 2018-09-13 with total page 22 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Seminar paper del año 2014 en eltema Romanística - Estudios españoles, Nota: 1,3, Universität zu Köln (Romanistik), Materia: Die Debatte „Las Casas – Sepúlveda” und ihre literarische Inszenierung in der spanischen Literatur, Idioma: Español, Resumen: Durante la carrera de español como lengua extranjera, uno participa en muchos tipos de asignaturas diferentes, sobre todo, en los seminarios de linguística y literatura. El problema aquí es que muchas veces falta la conexión con la verdadera labor y ocupación que un profesor debe desempeñar en un instituto. Por estos motivos, decidí aplicar la tématica tratada en el seminario, “Die Debatte Las Casas- Sepúlveda und ihre literarische Inszenierung in der spanischen Literatur“, al trabajo concreto en el aula de español como lengua extranjera (ele). Para llevar a cabo esta tarea elegí el texto, El etnógrafo, de Jorge Luís Borges, el cual tiene muchas connotaciones paralelas con la literatura colonial y, en gerenal, con la temática en la que se basa la obra. El primer tema principal, en este campo, es la percepción de los indígenas, tema relevante que, tuvo un papel imprescindible para el procedimiento de la colonización. Aquí hay que mencionar a la junta de Valladolid, la cual representa, en gran parte, las diferentes perspectivas de los conquistadores hacia los indígenas, y que influyó en la representación literaria subsiguiente. El segundo tema que, en realidad, aflora a través del primero, no es más que la manera científica de describir esta percepción por parte de los conquistadores. Como veremos más adelante, estamos ante un proceso típicamente humano que, hasta día de hoy, tiene una trascendencia muy significativa y trata la relación entre el Propio y el Otro. Para la clase de ele, todas estas consideraciones son importantes teniendo en cuenta que, aprender español junto a la estructura del idioma, consiste en enseñar al estudiante ciertas competencias que le permiten comportarse adecuadamente al tratar con una cultura ajena. Especialmente para esta última reseña, se ha desarrollado una didáctica intercultural que se ocupa de revelar en qué consiste un aprendizaje intercultural y cuáles son las competencias o capacidades que el estudiante tiene que adquirir. En este trabajo, teniendo como punto de partida las consideraciones obtenidas en el seminario, propongo una teoría sobre lo que es el trato hacia el Otro y cuál es la relación con el Propio, para así finalmente, poder aplicar estasconsecuencias a una didáctica intercultural para el trabajo con la literatura en la clase de ele. Como ejemplo concreto, he aquí el texto de Borges engranado con las teorías elaboradas.

Adquisición de léxico de español como segunda lengua en la escuela secundaria de Estados Unidos

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Total Pages : pages
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Book Synopsis Adquisición de léxico de español como segunda lengua en la escuela secundaria de Estados Unidos by :

Download or read book Adquisición de léxico de español como segunda lengua en la escuela secundaria de Estados Unidos written by and published by . This book was released on 2003 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En esta tesis doctoral se aborda el estudio de la enseñanza y aprendizaje del léxico español como segunda lengua en la escuela secundaria de Estados Unidos, partiendo de la experiencia personal de investigador durante los últimos cuatro años como profesor de español en la New Milford High School (New Milford, Connecticut). La motivación principal que mueve esta investigación -centrada en el estudio de la adquisición por parte de alumnos de habla inglesa de vocabulario del español en niveles básicos, intermedio y avanzado- parte de la experiencia de la práctica docente diaria, que plantea numerosos problemas y situaciones en la enseñanza del léxico. La metodología utilizada en esta investigación parte de diferentes puntos de vista, teniendo en cuenta la complejidad y heterogeneidad de los acercamientos a la enseñanza del léxico en un entorno de L2, aunque se centra fundamentalmente en los diversos modelos de estratificación social y disponibilidad léxica para plantear las variables de estudio. La investigación de campos se centra en la realización de diversas pruebas de competencia léxica del español mediante cuestionarios de español inicial, intermedio y avanzado. Los cuestionarios se agrupan en cinco campos semánticos diferentes (colores, características físicas, características de personalidad, ropas y acciones básicas) y los sujetos de la investigación se dividen en dos grupos: estudiantes que siguen una metodología comunicativa, no reciben un énfasis especial en el estudio del vocabulario (a los que se ha denominado Grupo de Control).

The Teaching of Reading in Spanish to the Bilingual Student: La Enseñanza de la Lectura en Español Para El Estudiante Bilingüe

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Publisher : Routledge
ISBN 13 : 113674732X
Total Pages : 238 pages
Book Rating : 4.1/5 (367 download)

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Book Synopsis The Teaching of Reading in Spanish to the Bilingual Student: La Enseñanza de la Lectura en Español Para El Estudiante Bilingüe by : Angela Carrasquillo

Download or read book The Teaching of Reading in Spanish to the Bilingual Student: La Enseñanza de la Lectura en Español Para El Estudiante Bilingüe written by Angela Carrasquillo and published by Routledge. This book was released on 2013-10-14 with total page 238 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This dual-language text provides theory and methodology for teaching reading in Spanish to Spanish/English bilingual or Spanish-dominant students. The goal is to help educators teach these students the skills necessary to become proficient readers and, thus, successful in the school system. At the very core of the book are the hispano-parlantes--the Spanish-speaking children--who bring to the schools, along with their native language and cultures, a wealth of resources that must be tapped and to whom all educators have a responsibility to respond. True to the concepts of developing bilingual educators to serve bilingual students, the text presents chapters in English and Spanish. Each chapter is written in only one language at the preference of the author. Thus, to be successful with this book, the reader must be bilingual. Themes emphasized in the text include current reading methodologies, the concept of reading as developmental literacy skills, reading in the content areas, new views of the development of proficiency in the second language, issues related to students with special learning needs, assessment, and the uses of technology in the delivery of instruction. Never losing sight of its goal--to teach reading in Spanish to bilingual or Spanish-dominant students--the book includes a series of focusing questions and follow-up activities; these are not simply translations of existing activities, strategies, and techniques intended for monolingual English students, but specifically designed to be appropriate for Spanish-speaking students. Directed to university preservice and in-service instructors of reading and bilingual education as well as administrators and district- and school-level staff developers who work with Hispanic populations, the book is sensitive at all times to nuances of the languages and cultures of the intended audiences.

Investigación e innovación en educación literaria

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ISBN 13 : 9788491712862
Total Pages : 250 pages
Book Rating : 4.7/5 (128 download)

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Book Synopsis Investigación e innovación en educación literaria by :

Download or read book Investigación e innovación en educación literaria written by and published by . This book was released on 2019 with total page 250 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Odisea nº 13

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Publisher : Universidad Almería
ISBN 13 :
Total Pages : 228 pages
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Book Synopsis Odisea nº 13 by : Nobel-Augusto Perdu Honeyman

Download or read book Odisea nº 13 written by Nobel-Augusto Perdu Honeyman and published by Universidad Almería. This book was released on 2015-10-08 with total page 228 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Anuario dirigido y gestionado por miembros del Área de Filología Inglesa del Departamento de Filología de la Universidad de Almería con el propósito de ofrecer un foro de intercambio de producción científica en campos del conocimiento tan diversos como la lengua inglesa, literatura en lengua inglesa, didáctica del inglés, traducción, inglés para fines específicos y otros igualmente vinculados a los estudios ingleses.

La enseñanza de la lectura y la escritura en español e inglés en salones de clases bilingües y de doble inmersión

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Publisher : Heinemann Educational Books
ISBN 13 : 9780325009322
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.0/5 (93 download)

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Book Synopsis La enseñanza de la lectura y la escritura en español e inglés en salones de clases bilingües y de doble inmersión by : Yvonne S. Freeman

Download or read book La enseñanza de la lectura y la escritura en español e inglés en salones de clases bilingües y de doble inmersión written by Yvonne S. Freeman and published by Heinemann Educational Books. This book was released on 2007 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta segunda edicion del texto clasico de los Freeman actualiza sus ideas y estrategias en respuesta a nuevas investigaciones y contextos cambiantes para la ensenanza de la lectura y la escritura tanto en ingles como en espanol. Entre el numero creciente de estudiantes de habla hispana en salones de clases bilingues y de doble inmersion y el enfoque creciente en la responsabilidad, los maestros necesitan un recurso que les de el consejo educacional en base a la investigacion para ayudar a todos los estudiantes a alcanzar las normas dandoles el acceso a los aprendices de ingles la misma educacion de alta calidad que sus iguales de habla ingles. Ellos deben tener los metodos mas eficaces para ensenar la lectura y la escritura a los estudiantes en dos idiomas, y este libro proporciona lo que los maestros necesitan. La nueva edicion incluye: una descripcion de dos enfoques de la ensenanza de la lectura actualmente usados en clases bilingues y de doble inmersion asi como la teoria e investigacion que apoya cada uno escenarios de salones que ilustran estos enfoques y como ellos se relacionan con normas estatales escenarios ampliados de la ensenanza eficaz organizada sobre temas en ambientes de salones de clases bilingues y de doble inmersion bibliografias de la literatura y libros de contenido en espanol y en ingles que apoyan la instruccion en base a temas una descripcion historica de la instruccion de la lectura en espanol y en ingles con un analisis y evaluacion de cada metodo una explicacion de dos concepciones de ensenar la escritura, incluso como cada concepcion se pone en practica en salones de clases bilingues y de doble inmersion asi como la teoria e investigacion que apoya cadaenfoque una descripcion del desarrollo de la escritura en espanol y en ingles con ejemplos de estudiantes de cada etapa y nivel estrategias de la instruccion de la escritura que igualan los niveles del desarrollo de los estudiantes Con referencias actualizadas y nuevos caminos para que los educadores relacionen la instruccion confiable con normas estatales, los Freeman proveen a maestros y administradores la teoria, investigacion, e informacion practica que ellos necesitan para alcanzar nuevos retos y ayudar a cada estudiante a alcanzar altos niveles de eficiencia en la lectura y la escritura.

El Español Entre Dos Mundos

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ISBN 13 : 9783954878192
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.8/5 (781 download)

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Book Synopsis El Español Entre Dos Mundos by : Beatriz Ferrús

Download or read book El Español Entre Dos Mundos written by Beatriz Ferrús and published by . This book was released on 2014-12 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Recupera una antigua reivindicación de quienes trabajan en el universo de la enseñanza de lenguas: la necesidad de que teoría y enseñanza vayan de la mano. Este volumen se propone ofrecer ejemplos de que esta relación no solamente es posible, sino deseable y de que, cuando se produce, es extraordinariamente fecunda.

La educación literaria de los adolescentes

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Total Pages : 40 pages
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Book Synopsis La educación literaria de los adolescentes by : Salvador Novo

Download or read book La educación literaria de los adolescentes written by Salvador Novo and published by . This book was released on 1928 with total page 40 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: