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Relacion Entre Los Estilos De Liderazgo De Los Directores El Grado De Participacion De Los Maestros En El Proceso De Toma De Decisiones Y El Nivel De Desarrollo De Factores Que Promueven La Efectividad De Las Escuelas De La Comunidad
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Book Synopsis Relación entre los estilos de liderazgo de los directores, el grado de participación de los maestros en el proceso de toma de decisiones y el nivel de desarrollo de factores que promueven la efectividad de las escuelas de la comunidad by : Carlos M. Bonet Santiago
Download or read book Relación entre los estilos de liderazgo de los directores, el grado de participación de los maestros en el proceso de toma de decisiones y el nivel de desarrollo de factores que promueven la efectividad de las escuelas de la comunidad written by Carlos M. Bonet Santiago and published by . This book was released on 2001 with total page 822 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Relación entre los estilos de liderazgo de directores escolares y la medida en que sus escuelas exhiben características de una comunidad profesional de aprendizaje by : Ana Gloria Arias Villasuso
Download or read book Relación entre los estilos de liderazgo de directores escolares y la medida en que sus escuelas exhiben características de una comunidad profesional de aprendizaje written by Ana Gloria Arias Villasuso and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La disertación titulada Relación entre los Estilos de Liderazgo de Directores Escolares y la Medida en que sus Escuelas Exhiben Características de una Comunidad Profesional de Aprendizaje es una investigación que se enmarcó en el enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo y de correlación. Esta investigación tuvo como objetivo identificar los estilos de liderazgo de los dirrectores desde la percepción de los propios directores escolares y maestros, igual las características de comunidades profesionales de aprendizaje que exhiben las escuelas y saber mediante análisis estadísticos si hay relación entre ambas variables. Las variables de este estudio: estilos de liderazgo transformacional, transaccional y pasivo evasivo del director escolar y las características de una comunidad profesional de aprendizaje que exhibe la escuela. En el estudio participaron 123 directores escolares y maestros de escuelas secundarias de una Región Educativa del Departamento de Educación. Se utilizaron dos instrumentos: el Multifactor Leadership Questionnaire de Bass & Avolio y la Encuesta Sobre Comunidades Profesionales de Aprendizaje de Kruse et al. (1993). Este último instrumento fue validado mediante un estudio piloto que es parte de la investigación. Los hallazgos más significativos fueron los siguientes: la gran mayoría de los directores escolares se percibe como líderes transformacionales y la mayoría de los maestros perciben a los directores escolares como líderes transformacionales. No se encontro diferencia significativa entre la percepcion que tienen los directores escolares sobre su estilo de liderazgo y la forma en que los perciben los maestros. Por otro lado, una tercera parte de los directores escolares manifestaron que en sus escuelas los maestros tenían espacios comunes para la discusión de prácticas educativas y la mayoría de los maestros expresó que en sus escuelas los espacios comunes, salas o áreas para la discusión de prácticas educativas no existían o eran limitados. Los resultados demostró que los directores escolares tienen percepciones significativamente más altas que los maestros en 13 de los 15 ítems que midió la Encuesta Sobre Comunidades Profesionales de Aprendizaje. Por último, se encontró que hay correlación entre el estilo de liderazgo transformacional de los directores escolares y las prácticas asociadas a los elementos críticos de la comunidades profesionales de aprendizaje.
Book Synopsis El estilo de la toma de decisiones del director escolar y los factores de participación colaborativa identificados por los miembros del Comité de Programación y Ubicación (C.O.M.P.U.) del Departamento de Educación del Estado Libre Asociado de Puerto Rico, en Distrito de Manatí by : Carmen M. Santiago Santiago
Download or read book El estilo de la toma de decisiones del director escolar y los factores de participación colaborativa identificados por los miembros del Comité de Programación y Ubicación (C.O.M.P.U.) del Departamento de Educación del Estado Libre Asociado de Puerto Rico, en Distrito de Manatí written by Carmen M. Santiago Santiago and published by . This book was released on 2006 with total page 474 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "El marco teórico para este estudio esta basado en las teorías de desarrollo organizacional, estilos de toma de decisiones y participación colaborativa ... se utilizó una muestra de 70 participantes, del Distrito Escolar de Manatí, que constió, en 10 miembros representativos del C.O.M.P.U. de las 7 escuelas elementales que aparecen en el mismo. La muestra de esta investigación estuvo compuesta por 7 Directores (10%), 5 trabajadores sociales (7.1%), 2 orientadores escolares (2.9%), 26 maestros regulares (37.1%), 8 maestros de educación especial (11.4%) y 22 padres o encargados de estudiantes de Educación Especial (31.4). Se utilizaron dos instrumentos, uno dirigido a los directores (Decision Style inventory) y otro dirigido a todos los miembros del Comité (Borden & Perkins 1999). Se pudo concluir que el estilo de la toma de decisiones del Director Escolar que este adopte, es un factor importante para que la participación colaborativa que debe existir en una reunion del C.O.M.P.U. sea exitosa. Al identificar las fortalezas y retos de la colaboracion o el trabajo colaborativo, se identifican las mejores formas y cursos de acción a tomar de acuerdo con las metas del grupo, en este caso del Comité de Programacion y Ubicación".-- x-xi.
Book Synopsis Relación entre el modelo de toma de decisiones utilizado por el director escolar, el clima organizacional según los maestros y el nivel de efectividad de escuelas elementales de la Región Educativa de San Juan según su clasificación en el Departamento de Educación de Puerto Rico by : Verónica Rivera Rodríguez
Download or read book Relación entre el modelo de toma de decisiones utilizado por el director escolar, el clima organizacional según los maestros y el nivel de efectividad de escuelas elementales de la Región Educativa de San Juan según su clasificación en el Departamento de Educación de Puerto Rico written by Verónica Rivera Rodríguez and published by . This book was released on 2016 with total page 476 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta investigación tiene como propósito identificar los modelos de toma de decisiones que utilizan los directores de escuelas elementales efectivas y no afectivas en la Región Educativa de San Juan del Departamento de Educación de Puerto Rico (DEPR). Además se pretende determinar si existe correlación entre la utilización del modelo de toma de decisiones del director con el nivel de efectividad escolar, más especifícamente si existe una correlación entre el nivel de racionalidad utilizado por el director en el modelo de toma de decisiones, con la efectividad de la escuela según su clasificación en el DEPR. Finalmente, este estudio procura determinar si existe correlación entre el clima organizacional que permea en la escuela según los maestros, con el nivel de efectividad de la escuela.
Book Synopsis Estilos de liderazgo preferidos por el director de escuela, nivel de desarrollo de las condiciones esenciales para el cambio productivo en las escuelas de la comunidad y el mejoramiento de la práctica profesional del maestro by : Dolly Claudio Padovani
Download or read book Estilos de liderazgo preferidos por el director de escuela, nivel de desarrollo de las condiciones esenciales para el cambio productivo en las escuelas de la comunidad y el mejoramiento de la práctica profesional del maestro written by Dolly Claudio Padovani and published by . This book was released on 2000 with total page 630 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La relación entre el nivel de características de estilos de liderazgo transformacional de los Directores, el tipo de comunicación que utilizan y la efectividad de Escuelas Públicas de la Oficina Regional Educativa de Arecibo del Departamento de Educación de Puerto Rico by : Yesenia M. Mercedes Sánchez
Download or read book La relación entre el nivel de características de estilos de liderazgo transformacional de los Directores, el tipo de comunicación que utilizan y la efectividad de Escuelas Públicas de la Oficina Regional Educativa de Arecibo del Departamento de Educación de Puerto Rico written by Yesenia M. Mercedes Sánchez and published by . This book was released on 2021 with total page 594 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En este estudio no existe relación significativa entre el nivel de características de estilo de liderazgo transformacional de los directores, el tipo de comunicación que utilizan y la efectividad de escuelas en los municipios de Arecibo, Hatillo, Camuy, Quebradillas y Manatí de la Oficina Regional Educativa de Arecibo del Departamento de Educación de Puerto Rico. Los hallazgos indica favorecer el impacto la comunicación en la efectividad en la escuela, sin embargo, los hallazgos obtenidos de correlación significativamente entre el tipo de comunicación que utilizaron las escuelas participantes en el estudio y el nivel de efectividad en estas en el estudio de investigación. La razón de estos hallazgos se podría interpretar a razón de que, el tipo de comunicación que exhibieron los directores escolares participantes del estudio tenían un por ciento mayor del tipo de Comunicación de Dos Vías. De modo, que la Comunicación de Dos Vías domina frente a la Comunicación de Una Vía en los directores escolares participantes del estudio, a pesar de favorecer las organizaciones, la efectividad de las escuelas continúa manifestando patrones repetidos de bajo rendimiento en la ejecución respecto a las Pruebas METAS al momento.
Book Synopsis Relación entre los estilos de liderazgo de directores de escuelas secundarias y su eficiencia en el rol como facilitadores de la reestructuración docente, administrativa y fiscal de sus escuelas by : José A. Altieri Rosado
Download or read book Relación entre los estilos de liderazgo de directores de escuelas secundarias y su eficiencia en el rol como facilitadores de la reestructuración docente, administrativa y fiscal de sus escuelas written by José A. Altieri Rosado and published by . This book was released on 2001 with total page 462 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Estilos de liderazgo, clima organizacional y la percepción de los maestros en el desempeño laboral del Director en escuelas especializadas en una Región del Departamento de Educación de Puerto Rico by : Luis J. Barreto Burgos
Download or read book Estilos de liderazgo, clima organizacional y la percepción de los maestros en el desempeño laboral del Director en escuelas especializadas en una Región del Departamento de Educación de Puerto Rico written by Luis J. Barreto Burgos and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta investigación tuvo como propósito analizar la relación entre el estilo de liderazgo, clima organizacional y la percepción de los maestros en el desempeño laboral del director en escuelas especializadas. Se desarrolló en el liderazgo transformacional, considerado el más adecuado en la actualidad, dada su incidencia en el ambiente de trabajo inclusivo y saludable que favorecen la satisfacción de los trabajadores y el alcance de los objetivos y metas propuestas de la organización. Además, en las dimensiones que conforman el liderazgo transformacional y cómo este tiene impacto, tanto en la cultura organizacional, como en la eficacia de la organización.
Book Synopsis Las percepciones de los maestros sobre by : Miriam Morales Alcalá
Download or read book Las percepciones de los maestros sobre written by Miriam Morales Alcalá and published by . This book was released on 2001 with total page 440 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Child Friendly Schools Manual written by and published by UNICEF. This book was released on 2009 with total page 244 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This Child-Friendly Schools (CFS) Manual was developed during three-and-a-half years of continuous work, involving the United Nations Children's Fund education staff and specialists from partner agencies working on quality education. It benefits from fieldwork in 155 countries and territories, evaluations carried out by the Regional Offices and desk reviews conducted by headquarters in New York. The manual is a part of a total resource package that includes an e-learning package for capacity-building in the use of CFS models and a collection of field case studies to illustrate the state of the art in child-friendly schools in a variety of settings.
Book Synopsis International Handbook of Educational Change by : Andy Hargreaves
Download or read book International Handbook of Educational Change written by Andy Hargreaves and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 1998-05-31 with total page 692 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The International Handbook of Educational Change is a state of the art collection of the most important ideas and evidence of educational change. The book brings together some of the most influential thinkers and writers on educational change. It deals with issues like educational innovation, reform, restructuring, culture-building, inspection, school-review, and change management. It asks why some people resist change and what their resistance means. It looks at how men and women, older teachers and younger teachers, experience change differently. It looks at the positive aspects of change but does not hesitate to raise uncomfortable questions about many aspects of educational change either. It looks critically and controversially at the social, economic, cultural and political forces that are driving educational change. School leaders, system administration, teacher leaders, consultants, facilitators, educational researchers, staff developers and change agents of all kinds will find this book an indispensable resource for guiding them to both classic and cutting-edge understandings of educational change, no other work provides as comprehensive coverage of the field of educational change.
Book Synopsis Familias Latinas en Los Estados Unidos by : Sally Jones Andrade
Download or read book Familias Latinas en Los Estados Unidos written by Sally Jones Andrade and published by . This book was released on 1983 with total page 184 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis University and School Collaborations During a Pandemic by : Fernando M. Reimers
Download or read book University and School Collaborations During a Pandemic written by Fernando M. Reimers and published by Springer Nature. This book was released on 2022 with total page 352 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Based on twenty case studies of universities worldwide, and on a survey administered to leaders in 101 universities, this open access book shows that, amidst the significant challenges caused by the COVID-19 pandemic, universities found ways to engage with schools to support them in sustaining educational opportunity. In doing so, they generated considerable innovation, which reinforced the integration of the research and outreach functions of the university. The evidence suggests that universities are indeed open systems, in interaction with their environment, able to discover changes that can influence them and to change in response to those changes. They are also able, in the success of their efforts to mitigate the educational impact of the pandemic, to create better futures, as the result of the innovations they can generate. This challenges the view of universities as "ivory towers" being isolated from the surrounding environment and detached from local problems. As they reached out to schools, universities not only generated clear and valuable innovations to sustain educational opportunity and to improve it, this process also contributed to transform internal university processes in ways that enhanced their own ability to deliver on the third mission of outreach
Book Synopsis Organization Development in Schools by : Richard A. Schmuck
Download or read book Organization Development in Schools written by Richard A. Schmuck and published by . This book was released on 1971 with total page 280 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Gender, Women, and Health in the Americas by : Elsa Gómez Gómez
Download or read book Gender, Women, and Health in the Americas written by Elsa Gómez Gómez and published by . This book was released on 1993 with total page 304 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis The Intentional Teacher by : Ann S. Epstein
Download or read book The Intentional Teacher written by Ann S. Epstein and published by Conran Octopus. This book was released on 2014 with total page 284 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Young children and teachers both have active roles in the learning processHow do preschoolers learn and develop? What are the best ways to support learning in the early years? This revised edition of The Intentional Teacher guides teachers to balance both child-guided and adult-guided learning experiences that build on children's interests and focus on what they need to learn to be successful in school and in life.This edition offers new chapters on science, social studies, and approaches to learning. Also included is updated, expanded information on social and emotional development, physical development and health, language and literacy, mathenatics, and the creative arts. In each chapter are many practical teaching strategies that are illustrated with classroom-based anecdotes.The Intentional Teacher encourages readers to- Reflect on their principles and practices- Broaden their thinking about appropriate early curriculum content and instructional methods- Discover specific ideas and teaching strategies for interacting with children in key subject areasIntentional teaching does not happen by chance. This book will help teachers apply their knowledge of children and of content to make thoughtful, intentional use of both child-guided and adult-guided experiences.
Book Synopsis Tierra Vacante en Ciudades Latinoamericanas by : Nora Clichevsky
Download or read book Tierra Vacante en Ciudades Latinoamericanas written by Nora Clichevsky and published by . This book was released on 2002 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Vacant urban land--the product of land market activity, the actions of private agents, and the policies of public agents--is an important challenge for policy makers. Vacant lots on the urban fringe and in central and interstitial areas have affected growth patterns in Latin America. Contributors to this book analyze the problems and opportunities related to vacant urban land in five cities: Buenos Aires, Argentina; Rio de Janeiro, Brazil; Quito, Ecuador; Lima, Perú; and San Salvador, El Salvador.
