Read Books Online and Download eBooks, EPub, PDF, Mobi, Kindle, Text Full Free.
Quelles Sont Les Attentes Des Internes De Medecine Generale Concernant Une Formation A La Pedagogie Durant Leur Cursus
Download Quelles Sont Les Attentes Des Internes De Medecine Generale Concernant Une Formation A La Pedagogie Durant Leur Cursus full books in PDF, epub, and Kindle. Read online Quelles Sont Les Attentes Des Internes De Medecine Generale Concernant Une Formation A La Pedagogie Durant Leur Cursus ebook anywhere anytime directly on your device. Fast Download speed and no annoying ads. We cannot guarantee that every ebooks is available!
Book Synopsis Le tutorat du Service sanitaire des étudiants en santé by : Hélène Josselin-Hauser
Download or read book Le tutorat du Service sanitaire des étudiants en santé written by Hélène Josselin-Hauser and published by . This book was released on 2019 with total page 68 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction. Le Service sanitaire des étudiants en santé (SSeS) est une formation obligatoire introduisant de nouvelles approches pédagogiques en premier cycle comme la démarche-projet et l'éducation pour la santé par les pairs. Un tutorat des étudiants de troisième année de médecine préparant leur SSeS, par 42 internes volontaires, a été instauré par le Département de médecine générale. A la fois apprenants et formateurs, les internes sont formés au rôle de tuteurs et à l'éducation pour la santé. L'apport pédagogique pour la formation des internes n'est pas encore connu. Objectif. Explorer le vécu des internes-tuteurs du SSeS concernant leurs apprentissages. Méthode. Entre février et juin 2019, une recherche qualitative par entretiens individuels semi-directifs a été conduite auprès d'un échantillon raisonné d'internes-tuteurs. Un guide d'entretien a été élaboré à partir de trois entretiens d'experts. Une analyse thématique manuelle avec double codage et triangulation des données a été effectuée en catégorisant les thèmes retrouvés. L'analyse a été réalisée par la méthode de la théorisation ancrée. Résultats. Quatorze entretiens ont été réalisés. Les internes avaient un intérêt pour la prévention, des qualités relationnelles et des expériences en encadrement. Les motivations étaient variées. Ils se déclaraient novices en éducation pour la santé. Leurs attentes étaient fortes. Chaque accompagnement était singulier. La proximité d'âge et les réseaux sociaux facilitaient les échanges. Les internes se sont initiés au rôle de supervision. Ne pas élaborer soi-même l'intervention du SSeS était frustrant. Les internes ont enrichi leur compétence en éducation pour la santé. La qualité des apprentissages était variable. Deux stratégies de transition d'apprenant à formateur se distinguaient : d'une part, un questionnement autonome grâce aux ressources de formation proposées, d'autre part un recours passif aux expériences antérieures. Le degré d'interactions tuteur-tutorés et la disponibilité de l'interne nuançaient ce constat. Les internes peu intégrés par les étudiants s'estimaient en difficulté et déçus. Les groupes d'échange de pratique entre tuteurs ont été utiles. Discussion. L'intérêt pédagogique pour les internes-tuteurs est vérifié. Il est double par l'acquisition de compétences en tutorat et promotion de la santé. Différents facteurs influencent la qualité des apprentissages. L'étude était monocentrique. Les investigateurs, partie prenante du projet pédagogique, ont mis à distance leurs représentations. Les apprentissages réciproques se réfèrent au socioconstructivisme. Ce modèle peut s'inscrire dans une vision à long terme de filiation tutoré-tuteur-enseignant (1). 1. Baudrit A. Conclusion. Pratiques pedagogiques. 2007;2e éd.:145-9.
Book Synopsis Mise en pratique d'une approche globale des apprentissages dans le cadre de la formation universitaire en sciences médicales by : Sophie Pelloux
Download or read book Mise en pratique d'une approche globale des apprentissages dans le cadre de la formation universitaire en sciences médicales written by Sophie Pelloux and published by . This book was released on 2016 with total page 248 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La formation universitaire en sciences médicales doit favoriser la transformation des étudiants en médecins capables de répondre aux attentes des patients. Au cours de ce travail de thèse, une approche globale des apprentissages, centrée sur l'étudiant, a été mise en pratique. Elle fait écho à l'approche globale centrée sur le patient, développée notamment en médecine générale. Cette démarche est illustrée par trois études réalisées dans le cadre la Faculté de médecine Lyon Est : une étude observationnelle concernant la transmission des savoirs, une étude interventionnelle concernant la formation à un savoir-faire, et une étude de type recherche-action concernant le développement du savoir-être dans le cadre de la relation médecin-patient. La première étude a montré que la présence en cours des étudiants est faible, avec une valeur médiane de 26% sur deux ans, amenant à penser qu'un renouveau des cours magistraux est nécessaire. La deuxième étude a montré que l'apprentissage entre pairs peut permettre de former les étudiants à un geste technique, ce qui permet d'envisager la généralisation de ce type de formations encadrées par des tuteurs étudiants. La troisième étude a montré que les jeux de rôle permettent de développer les compétences relationnelles des étudiants dès la fin du premier cycle, et suggère qu'ils pourraient participer à leur préparation pour en adapter le contenu à leurs connaissances et à leur vécu. Ces trois études illustrent une démarche commune : expliciter les objectifs (de recherche et pédagogiques), rendre l'étudiant actif (pendant et sur sa formation) et évaluer (les apprentissages et les enseignements). Leur analyse souligne l'articulation dynamique des différents types d'apprentissage en situations réelles ou simulées, et l'importance des modalités d'évaluation de ces apprentissages. Ce travail s'inscrit dans une approche globale des apprentissages dans laquelle on s'intéresse au vécu des étudiants pour qu'ils puissent mieux apprendre pour mieux soigner
Book Synopsis La formation interprofessionnelle by : Amandine Mathez
Download or read book La formation interprofessionnelle written by Amandine Mathez and published by . This book was released on 2021 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'interprofessionnalité est mise en avant depuis 1978 pour améliorer la prise en charge des patients. Des formations interprofessionnelles actuellement non standardisées voient le jour afin de répondre à cette demande. La littérature montre qu'il serait pertinent de débuter tôt cette formation. Cependant, les attentes des étudiants en début du cursus médical n'ont jamais été explorées. Une étude qualitative par focus groups a été réalisée afin de recueillir les représentations des étudiants en 2e, 3e et début de 4e année de médecine sur l'interprofessionnalité, ainsi que leurs propositions de formation sur ce sujet. Une analyse déductive puis inductive a été réalisée avec un double codage systématique des six focus groups. Les étudiants reconnaissent l'interprofessionnalité comme nécessaire et bénéfique pour le patient. Ils sont lucides face à certains obstacles au travail collaboratif : manque de temps, hiérarchie, méconnaissance du métier de l'autre. Les objectifs de cette formation seraient d'ancrer l'interprofessionnalité au cours des études médicales par la déconstruction des stéréotypes, le développement de compétences communes et un travail en collaboration avec des étudiants en santé. Ils proposaient des formats très variés : mises en situation clinique, jeux de rôles, témoignages, cours théoriques, formation en stage. Ce travail est en accord avec les données de la littérature à propos des objectifs de formation, des formats proposés et de l'ancrage tout au long du cursus. Il apparaît nécessaire de débuter cette formation par un travail sur les représentations permettant de lever certaines barrières entre filières. De plus, certains freins, principalement logistiques, ont pu être contournés par des formations existantes dont nous pouvons nous inspirer. Varier les méthodes pédagogiques paraît essentiel afin de s'adapter au moment du cursus et de répondre aux attentes des étudiants, au fur et à mesure de leur progression.
Book Synopsis La formation pédagogique et médicale continue des ECA francs-comtois by : Aurélie Lapprand
Download or read book La formation pédagogique et médicale continue des ECA francs-comtois written by Aurélie Lapprand and published by . This book was released on 2009 with total page 123 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : Les Enseignants Cliniciens Ambulatoires (ECA) sont chargés de la formation des étudiants de troisième cycle en médecine générale. Ils doivent donc respecter des obligations de formation pédagogique et de formation médicale continue (FMC). L'hypothèse de notre travail était que les ECA se formaient peu à la pédagogie. L'objectif était de réaliser un état des lieux de leurs formations tant au niveau de la pédagogie que de la formation médicale continue. Méthodes : Un questionnaire, portant sur les caractéristiques, la formation pédagogique et la formation médicale continue, a été envoyé aux 86 ECA francs-comtois en poste, de mai à novembre 2009. Résultats : Le taux de participation a été de 90,7 %. Seulement 41,6 % des ECA se sentent bien formés à la pédagogie lorsqu'ils accueillent des étudiants mais 27,3 % ne sont jamais formés. Le Département Universitaire de Médecine Générale (DUMG) a une nette implication dans la formation pédagogique initiale tandis que les ECA font plus appel au Collège National des Généralistes Enseignants (CNGE) pour leur formation pédagogique continue. La formation médicale continue des ECA est satisfaisante : 94,8 % suivent une FMC, 75,3 % la qualifie de satisfaisante. Les outils de FMC les plus utilisés sont la presse médicale, les visites des délégués de l'Assurance Maladie, la FMC associative, la consultation des sites Internet et les formations professionnelles conventionnelles. Etonnamment, les formations les moins plébiscitées sont les groupes de pairs, les enseignements post-universitaires et les travaux de recherche. Discussion : Il est nécessaire d'évaluer les attentes des ECA en ce qui concerne leur formation pédagogique, qui semble insuffisante, et leur FMC, et de tenir compte de leurs contraintes pour l'élaboration de leurs formations. Le DUMG et le CRGE se doivent de travailler ensemble à la mise en place de formations pédagogiques adaptées et motivantes pour les ECA. Ces formations pédagogiques doivent s'inspirer des techniques de FMC ayant un impact sur les pratiques professionnelles. L'établissement d'une Charte des ECA semble nécessaire pour formaliser ces exigences pédagogiques. Les modalités de FMC ayant un impact sur les pratiques professionnelles sont à privilégier et à encourager (formations interactives, groupes de pairs, travaux de recherche...). Des formations préalables à l'utilisation de certains outils pourraient être intéressantes pour les rendre plus efficaces (lecture critique d'articles médicaux, formation à la recherche sur Internet...). Il faut cependant rester critique par rapport aux formations déclinées par l'industrie pharmaceutique du fait de possibles conflits d'intérêt.
Book Synopsis The Assessment of Learning Outcomes for the Competent and Reflective Physician by : James M. Shumway
Download or read book The Assessment of Learning Outcomes for the Competent and Reflective Physician written by James M. Shumway and published by . This book was released on 2003 with total page 21 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Dualism and Discontinuity in Industrial Societies by : Suzanne Berger
Download or read book Dualism and Discontinuity in Industrial Societies written by Suzanne Berger and published by Cambridge University Press. This book was released on 1980-09-30 with total page 176 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Essays in this volume analyze the fundamental macroeconomic and political structures of contemporary society. Studies by Piore examine the labor market and its relationship to technological innovation and capital investment; studies by Berger explore the social foundation of political parties and the formation of state policy as it emerges from competitive political forces.
Book Synopsis Disaster risk reduction in school curricula: case studies from thirty countries by :
Download or read book Disaster risk reduction in school curricula: case studies from thirty countries written by and published by UNESCO. This book was released on 2012 with total page 209 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Internationalisation of Higher Education and Global Mobility by : Bernhard Streitwieser
Download or read book Internationalisation of Higher Education and Global Mobility written by Bernhard Streitwieser and published by Symposium Books Ltd. This book was released on 2014-05-12 with total page 322 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Continuous and rapid developments in global higher education today more than ever before present new questions, greater challenges, and vast new opportunities for institutions, policy makers, scholars and students alike. This book is a collection of studies and essays by many of the leading experts in international higher education who share their analysis of current trends and the implications they see for present and future policy and practice. The volume is organized into three sections that address, first, global, supranational concerns in internationalization and mobility; second, focus on specific cases in Europe, the Middle East, the United States, Africa, Asia, and Latin America; and third share profiles of individual institutions, practitioners and participants involved in uniquely shaping international education in their everyday practice. The intention of this book is to expand the scope of research in the field of Comparative and International Education, to facilitate theory development, to influence policy formation, and most of all to inform anyone fascinated by the evolving and dynamic processes related to educational internationalization and global mobility. This book will be a valuable information source for scholars, policy makers and students intent on understanding the wide scope of factors that today are shaping the fluid and changing global higher education landscape.
Book Synopsis Educational Planning by : Jacques Hallak
Download or read book Educational Planning written by Jacques Hallak and published by Routledge. This book was released on 2018-10-24 with total page 320 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: First published in 1995. Routledge is an imprint of Taylor & Francis, an informa company.
Book Synopsis Innovate Bristol by : Sven Boermeester
Download or read book Innovate Bristol written by Sven Boermeester and published by . This book was released on 2019-12 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Innovate Bristol highlights and celebrates those companies and individuals that are actively working at building a better tomorrow for all. Innovation Ecosystems thrive through the involvement and support of companies and individuals from all industries, which is why the Innovate series not only focuses on the innovators but also those people whom the Innovation Ecosystem, would not be able to thrive without.
Book Synopsis Teachers Caught in the Action by : Ann Lieberman
Download or read book Teachers Caught in the Action written by Ann Lieberman and published by Teachers College Press. This book was released on 2001-04-27 with total page 280 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Because what we do in staff development can best be understood in terms of Contexts, Strategies, and Structures, the remainder of the book features distinguished educators who write from their own unique experiential and theoretical stances. Jacqueline Ancess describes how teachers in New York City secondary schools increase their own learning while improving student outcomes • Milbrey W. McLaughlin and Joel Zarrow demonstrate how teachers learn to use data to improve their practice and meet educational standards • Lynne Miller presents a case study of a long-lived school, university partnership • Beverly Falk recounts stories of teachers working together to develop performance assessments, to understand their student’s learning, to re-think their curriculum, and much more • Laura Stokes analyzes a school that successfully uses inquiry groups. There are further contributions (including some from novice teachers) by Anna Richert Ershler, Ann Lieberman, Diane Wood, Sarah Warshauer Freedman, and Joseph P. McDonald. These powerful exemplars from practice provide a much-needed overview of what matters and what really works in professional development today.
Download or read book Child Friendly Schools Manual written by and published by UNICEF. This book was released on 2009 with total page 244 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This Child-Friendly Schools (CFS) Manual was developed during three-and-a-half years of continuous work, involving the United Nations Children's Fund education staff and specialists from partner agencies working on quality education. It benefits from fieldwork in 155 countries and territories, evaluations carried out by the Regional Offices and desk reviews conducted by headquarters in New York. The manual is a part of a total resource package that includes an e-learning package for capacity-building in the use of CFS models and a collection of field case studies to illustrate the state of the art in child-friendly schools in a variety of settings.
Book Synopsis Poetry, Bible and Theology from Late Antiquity to the Middle Ages by : Michele Cutino
Download or read book Poetry, Bible and Theology from Late Antiquity to the Middle Ages written by Michele Cutino and published by Walter de Gruyter GmbH & Co KG. This book was released on 2020-07-06 with total page 769 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This volume examines for the first time the most important methodological issues concerning Christian poetry – i.e. biblical and theological poetry in classical meters – from a diachronic perspective. Thus, it is possible to evaluate the doctrinal significance of these compositions and the role that they play in the development of Christian theological ideas and biblical exegesis.
Book Synopsis Intercultural Competence by : Gerhard Neuner
Download or read book Intercultural Competence written by Gerhard Neuner and published by Council of Europe. This book was released on 2003-01-01 with total page 152 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Aspects of Multilingualism in European Border Regions by : Andrea Abel
Download or read book Aspects of Multilingualism in European Border Regions written by Andrea Abel and published by Accademia Europea di Bolzano. This book was released on 2007 with total page 272 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Generating Inequality by : Lester C. Thurow
Download or read book Generating Inequality written by Lester C. Thurow and published by . This book was released on 1979 with total page 258 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Patient Engagement by : Marie-Pascale Pomey
Download or read book Patient Engagement written by Marie-Pascale Pomey and published by Springer Nature. This book was released on 2019-10-10 with total page 317 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Patient-oriented approaches to healthcare management have been brought to the fore in recent years, yet this book underlines how even further change is needed in order to fully mobilise the experiential knowledge of patients, and ultimately improve our healthcare systems. With contributions from scholars and patients across the globe, this collection brings together a comprehensive overview of major achievements in patient engagement, analysing political, organizational and clinical contexts. By understanding the concept of care partnership, the authors explore how this patient revolution could transform, improve and innovate the ways in which care services are organized and delivered. Looking closely at the role of new technologies, this timely book will undoubtedly be of use to patients, managers and professionals within the healthcare industry, as well as those researching health policy and organization.
