Organisationales Lernen durch Entstehung bzw. Veränderung von organisationalen Routinen - Entwicklung eines theoretischen Rahmens für die Ausarbeitung von Gestaltungselementen

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Book Synopsis Organisationales Lernen durch Entstehung bzw. Veränderung von organisationalen Routinen - Entwicklung eines theoretischen Rahmens für die Ausarbeitung von Gestaltungselementen by : Marcus Steidl

Download or read book Organisationales Lernen durch Entstehung bzw. Veränderung von organisationalen Routinen - Entwicklung eines theoretischen Rahmens für die Ausarbeitung von Gestaltungselementen written by Marcus Steidl and published by . This book was released on 2008 with total page 85 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: In dieser Arbeit sollen Basiselemente eines theoretischen Rahmens zur Förderung von organisationalem Lernen durch die Veränderung von organisationalen Routinen entwickelt werden. Dazu wird die Funktionsweise von organisationalen Routinen generell und deren Wandel im Speziellen erläutert. Im Anschluss werden Konzepte des organisationalen Lernens und Wandels beschrieben, um die Funktionsweise des Wandels von Routinen auf einer breiteren organisationstheoretischen Basis zu betrachten. Der Knowledge-based View bildet den strategischen Rahmen der Arbeit und liefert eine Begründung dafür, wieso die Förderung von organisationalem Lernen durch Veränderung von Routinen sinnvoll erscheint. Nachdem diese Aspekte ausgearbeitet wurden, wird der theoretische Rahmen mittels des Konzepts des entwicklungsorientierten Managements entwickelt und die einzelnen Basiselemente genauer erläutert. Abschließend wird betrachtet, welche Aspekte bei der Entwicklung von konkreteren Gestaltungselementen beachtet werden sollten. Der theoretischen Rahmen soll also einen Hintergrund für die Begründung von strategischen Maßnahmen in diesem Zusammenhang liefern.*****The aim of this paper is to develop a theoretical framework for the promotion of organisational learning through the change of organisational routines. The functionality and the change of organisational routines are therefore explained. The next step is to detail concepts of organisational change and learning, to view the functionality of change of organisational routines on a broader theoretical basis. The Knowledge-based View provides a strategic foundation and explanation for the promotion of organisational learning through the change of organisational routines. After the specification of those aspects, the theoretical framework using the concept of the development-oriented management is developed and the base elements are described in detail. Concluding, the aspects which are relevant for the promotion measures are described. Therefore the theoretical framework can be used to base and justify strategic measures in this context.

Die Bedeutung von organisationalem Lernen für die Veränderung von Organisation

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Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3640438582
Total Pages : 28 pages
Book Rating : 4.6/5 (44 download)

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Book Synopsis Die Bedeutung von organisationalem Lernen für die Veränderung von Organisation by : Cornelius Herzog

Download or read book Die Bedeutung von organisationalem Lernen für die Veränderung von Organisation written by Cornelius Herzog and published by GRIN Verlag. This book was released on 2009-10-02 with total page 28 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Führung und Personal - Sonstiges, Note: 1,0, European Business School - Internationale Universität Schloß Reichartshausen Oestrich-Winkel, Sprache: Deutsch, Abstract: „The ability to learn faster than your competitors may be the only sustainable competitive advantage”, sagte Arie De Guess, ehemaliger Planungschef der Royal Dutch/Shell (Pieler, 2001, S. 1). In unserer heutigen Welt, in der allein in Deutschland alle sechs Minuten ein neues Buch und auf der Welt alle zwei Sekunden eine neue wissenschaftliche Arbeit erscheint (Pieler, 2001, S. 3), kann es sich kein Unternehmen mehr leisten, nicht zu lernen. Aber wie kann ein Unternehmen gezielt lernen? Wie kann ein Unternehmen Wissen so konservieren, dass es für alle Mitarbeiter zugänglich ist und wie kann es dieses Wissen für Veränderung nutzen? Mit diesen und vielen weiteren Fragen beschäftigt sich die Theorie des organisationalen Lernens. Die theoretischen Grundlagen des organisationalen Lernens wurden von Cyert und March bereits 1963 gelegt, die bekannteste Publikation dürfte jedoch von Argyris und Schön (1978) sein, in der sie die Theorie als ganzes betrachten und verschiedene Modelle des Lernens darstellen (Easterby-Smith & Lyles, 2003, S. 9-10). Wie jedoch oft, dauert es, bis die Theorie in der Praxis umgesetzt wird und so kam der Durchbruch für organisationales Lernen erst in den 90er Jahren, als die Dynamisierung im Umfeld der Unternehmen durch die komplexeren Bedingungen und den zunehmenden Wettbewerbsdruck Unternehmen hierzu drängten, da „Innovation, Kundenzufriedenheit und wirtschaftlicher Erfolg . . . in der Regel die Konsequenzen aus Lernen und ständiger Verbesserung“ sind (Pieler, 2001, S. 1).

Organisationales Lernen als partizipatives Gestaltungskonzept für kleine und mittlere Unternehmen

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Publisher : Peter Lang
ISBN 13 : 9783631604755
Total Pages : 314 pages
Book Rating : 4.6/5 (47 download)

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Book Synopsis Organisationales Lernen als partizipatives Gestaltungskonzept für kleine und mittlere Unternehmen by : Peter Feitner

Download or read book Organisationales Lernen als partizipatives Gestaltungskonzept für kleine und mittlere Unternehmen written by Peter Feitner and published by Peter Lang. This book was released on 2010 with total page 314 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Organisationen, also auch KMU, sind gezwungen, sich in einem kontinuierlichen Veränderungsprozess permanent anzupassen. Daraus ergibt sich für die Betriebe die Notwendigkeit einer organisationalen Lernfähigkeit und deren Operationalisierung in organisationalen Lernprozessen. Das entwickelte partizipative Gestaltungskonzept integriert theoretische Ansätze der Organisationsentwicklung und Theorien des Organisationalen Lernens. Organisationales Lernen wird in diesem Konzept als zielgerichtete Methode eingesetzt, um geplanten Wandel von Organisationen als einen aktiv initiierten Lern- und Veränderungsprozess unter Beteiligung der Mitarbeiter zu gestalten. Betriebsindividuelle Rahmenbedingungen wie z.B. Unternehmenskultur, Kommunikation und Führungsverhalten sowie typische Besonderheiten von KMU werden dabei explizit berücksichtigt. Die theoretisch hergeleiteten konzeptuellen Grundlagen werden in einer empirischen Fallstudie in der betrieblichen Praxis eines KMU evaluiert. Die Arbeit dient zum einen als Basis für die weitere vertiefende Forschung zur Organisationsgestaltung, zum anderen wird für Unternehmen ein praxistauglicher Handlungsrahmen aufgezeigt.