"Neue Medien" im Unterricht. Ist das Lernen an Schulen lediglich digitalisiert oder grundsätzlich verändert?

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ISBN 13 : 9783668580596
Total Pages : 24 pages
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Book Synopsis "Neue Medien" im Unterricht. Ist das Lernen an Schulen lediglich digitalisiert oder grundsätzlich verändert? by : Frank Krause

Download or read book "Neue Medien" im Unterricht. Ist das Lernen an Schulen lediglich digitalisiert oder grundsätzlich verändert? written by Frank Krause and published by . This book was released on 2017-12-27 with total page 24 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Note: 1,3, Technische Universitat Darmstadt (Padagogik), Veranstaltung: Seminar Informationspadagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit mochte der Frage nachgehen, ob sich durch den Einsatz von Neuen Medien tatsachlich das Lernen an den Schulen grundsatzlich verandert hat oder ob es nur zu einer Digitalisierung des Lehrstoffes gekommen ist. Dabei werden einige Theorien zum Lernen mit Neuen Medien uberblicksartig vorstellt, um den Moglichkeitsspielraum zum Einsatz im Unterricht dafur darzulegen. Weiter soll der These nachgegangen werden, dass sich im realen Unterricht lediglich das Medium zum Vermitteln unveranderter Lerngegenstande veranderte. Alle anderen Bereiche im schulischen Umfeld aber nur sehr rudimentare Veranderung erfahren haben. Um diese beiden Punkte zu untersuchen, mochte diese Arbeit anhand eines beispielhaften Unterrichts und einer kleinen Fragebogenaktion bei verschiedenen Lehrkraften analysieren, ob sich die beiden Pole zwischen Theorie und Praxis fundamental unterscheiden oder ob es bei diesem Beispiel bereits einen "echten" Einzug neuer Medien gegeben hat. Die Forschungssituation zu diesem Thema kann nur als unuberblickbar dargestellt werden. Zu Neuen Medien in der Bildung gibt es zahllose Literatur. Dabei werden alle Bereiche, von einer volligen Verwandlung des Bildungsbereiches, bis hin zu einer Verbannung Neuer Medien aus dem Unterricht postuliert. Diese Arbeit bezieht sich unter anderen auf die Ausfuhrungen von Joran Muu-Merholz in seinem Artikel: "Das Ende der Institutionen, wie wir sie kannten," der auch mageblich zu dieser Hausarbeitsidee beigetragen hat, bzw. auf die Monographie: "Neues Lernen mit Medien," vom gleichen Verfasser. Weiterhin soll neben Anderen, das von Carsten Albers und weiteren Autoren herausgegebene Werk: "Schule im digitalen Wandel. Medienpadagogische Ansatze und Schulforschungsperspektiven" noch den (scheinbaren) Wandel zum Un

“Neue Medien“ im Unterricht. Ist das Lernen an Schulen lediglich digitalisiert oder grundsätzlich verändert?

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Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3668580588
Total Pages : 25 pages
Book Rating : 4.6/5 (685 download)

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Book Synopsis “Neue Medien“ im Unterricht. Ist das Lernen an Schulen lediglich digitalisiert oder grundsätzlich verändert? by : Frank Krause

Download or read book “Neue Medien“ im Unterricht. Ist das Lernen an Schulen lediglich digitalisiert oder grundsätzlich verändert? written by Frank Krause and published by GRIN Verlag. This book was released on 2017-11-27 with total page 25 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1,3, Technische Universität Darmstadt (Pädagogik), Veranstaltung: Seminar Informationspädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit möchte der Frage nachgehen, ob sich durch den Einsatz von Neuen Medien tatsächlich das Lernen an den Schulen grundsätzlich verändert hat oder ob es nur zu einer Digitalisierung des Lehrstoffes gekommen ist. Dabei werden einige Theorien zum Lernen mit Neuen Medien überblicksartig vorstellt, um den Möglichkeitsspielraum zum Einsatz im Unterricht dafür darzulegen. Weiter soll der These nachgegangen werden, dass sich im realen Unterricht lediglich das Medium zum Vermitteln unveränderter Lerngegenstände veränderte. Alle anderen Bereiche im schulischen Umfeld aber nur sehr rudimentäre Veränderung erfahren haben. Um diese beiden Punkte zu untersuchen, möchte diese Arbeit anhand eines beispielhaften Unterrichts und einer kleinen Fragebogenaktion bei verschiedenen Lehrkräften analysieren, ob sich die beiden Pole zwischen Theorie und Praxis fundamental unterscheiden oder ob es bei diesem Beispiel bereits einen “echten“ Einzug neuer Medien gegeben hat. Die Forschungssituation zu diesem Thema kann nur als unüberblickbar dargestellt werden. Zu Neuen Medien in der Bildung gibt es zahllose Literatur. Dabei werden alle Bereiche, von einer völligen Verwandlung des Bildungsbereiches, bis hin zu einer Verbannung Neuer Medien aus dem Unterricht postuliert. Diese Arbeit bezieht sich unter anderen auf die Ausführungen von Jöran Muuß-Merholz in seinem Artikel: „Das Ende der Institutionen, wie wir sie kannten“, der auch maßgeblich zu dieser Hausarbeitsidee beigetragen hat, bzw. auf die Monographie: „Neues Lernen mit Medien“, vom gleichen Verfasser. Weiterhin soll neben Anderen, das von Carsten Albers und weiteren Autoren herausgegebene Werk: „Schule im digitalen Wandel. Medienpädagogische Ansätze und Schulforschungsperspektiven“ noch den (scheinbaren) Wandel zum Unterricht mit Neuen Medien argumentativ begleiten. Leider kann sich diese Hausarbeit aufgrund ihres beschränkten Umfanges nicht tiefer mit den verschiedensten Bildungstheorien, gerade im Zusammenhang mit Neuen Medien beschäftigen. Auch muss aus diesem Grunde auf eine genauere Vorstellung verschiedenster mediendidaktischer Ansätze bedauerlicherweise verzichtet werden. Es soll vielmehr die spannende Frage im Vordergrund stehen, ob es aktuell in der Breite zu Veränderungen in der Schule und im Unterricht durch digitale Medien gekommen ist, was dann die Formulierung: „Einsatz von Neuen Medien“ in ihrem tatsächlichen Bedeutungszusammenhang, rechtfertigen kann.

Digitale Medien im Unterricht

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Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346645983
Total Pages : 22 pages
Book Rating : 4.3/5 (466 download)

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Book Synopsis Digitale Medien im Unterricht by : Paula Böhm

Download or read book Digitale Medien im Unterricht written by Paula Böhm and published by GRIN Verlag. This book was released on 2022-05-16 with total page 22 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1,7, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main (Theorie und Geschichte von Erziehung und Bildung), Veranstaltung: Digitalisierung von Bildungsräumen, Sprache: Deutsch, Abstract: Durch die vielen positiven Meinungen über die Digitalisierung der Schulen stellt sich die Frage, ob digitale Medien im Unterricht so eingesetzt werden können, dass sie das Lehr-Lern-Geschehen unterstützen. Der Fokus soll also darauf liegen, ob durch den Einsatz digitaler Medien im Unterricht eine Verbesserung der Lernergebnisse erzielt werden kann. Es geht in dieser Arbeit im Vordergrund um die Mediendidaktik, also das Lernen mit digitalen Medien. Dabei werden zuerst die Begriffe Digitalisierung, Mediendidaktik und Neue Medien definiert, um einen generellen Überblick zu erhalten. Ein kurzer Abriss der Entwicklung der Schule zum digitalen Bildungsraum wird dargestellt, um zu sehen, wie sich die Schule bereits in den letzten Jahren verändert hat und somit auch das Verständnis der Schule als Bildungsraum. Im nächsten Kapitel geht es dann ausführlich um den Einsatz digitaler Medien im schulischen Bereich. Zunächst werden die Bereiche beschrieben, in denen digitale Medien heute in der Schule eingesetzt werden, denn diese können ganz vielfältig und unterschiedlich sein. In einem nächsten Schritt werden Einflussfaktoren auf die Wirkung digitaler Medien beschrieben. Denn es handelt sich beim Einsatz digitaler Medien um ein multifaktorielles Geschehen, welches durch verschiedene Einflussfaktoren bedingt ist. Im Anschluss wird auf die Wirkung digitaler Medien auf verschiedenen Ebenen eingegangen, denn digitale Medien haben nicht nur Einfluss auf Schüler*innen, sondern auch auf die Lehrkräfte und das Unterrichtsgeschehen. Nur so kann herausgefunden werden, ob bzw. inwiefern digitale Medien den Unterricht unterstützen können. Dies wird auch noch im letzten Kapitel aufgegriffen, hier soll es explizit um die Potenziale digitaler Medien gehen. Abschließend wird noch einmal fokussiert, inwieweit digitale Medien das Unterrichtsgeschehen unterstützen und einen Mehrwert sowohl für Schüler*innen als auch für Lehrkräfte bieten können.

Implementierung digitaler Medien in den Unterricht. Digitalisierung als Herausforderung für Schule und Schüler

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Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 334633080X
Total Pages : 41 pages
Book Rating : 4.3/5 (463 download)

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Book Synopsis Implementierung digitaler Medien in den Unterricht. Digitalisierung als Herausforderung für Schule und Schüler by : Tarik Meyer

Download or read book Implementierung digitaler Medien in den Unterricht. Digitalisierung als Herausforderung für Schule und Schüler written by Tarik Meyer and published by GRIN Verlag. This book was released on 2021-01-19 with total page 41 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1.7, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem Einsatz und Nutzen von digitalen Medien im Unterricht. Im ersten Teil der Arbeit wird die Problematik der Digitalisierung in der Schule grundsätzlich diskutiert. Hierfür wird zunächst theoretisch erläutert, was unter dem Begriff Medienkompetenz zu verstehen ist und wie dieser Begriff in der wissenschaftlichen Fachliteratur definiert wird. Zudem rückt in diesem Zusammenhang auch die Frage der Aktualität in den Vordergrund. Anschließend wird erörtert, wie digitale Medien in den Unterricht zu implementieren sind und welche Fragen und Probleme mit dem Einsatz digitaler Medien verbunden sind. Im zweiten Abschnitt werden spezielle Lernsoftwares vorgestellt, die sich auf die vorgestellten Lernsoftwares sowie auf die verschiedenen, damit entwickelten Kompetenzen beziehen. Im dritten Abschnitt werden die verschiedenen Lernprogramme kritisch diskutiert und relativiert, indem nicht nur die Stärken, sondern auch bestimmte Schwächen dieser Programme aufgezeigt werden. Das Zeitalter der Digitalisierung erreicht mit großen Schritten auch die Schule. Während in den meisten Unternehmen die fortschreitende Digitalisierung eine immer wichtigere Rolle einnimmt, ist man im schulischen Alltag noch skeptisch, ob und wenn ja, wie digitale Medien im Unterricht einzusetzen sind. Dennoch fordern immer mehr Unternehmen, dass ein digitaler Anpassungsbedarf in der schulischen und akademischen Bildung erfolgt, damit sich die SuS nach der Schule als Beschäftigte in der sich kontinuierlich verändernden Arbeitswelt besser zurechtfinden und eine gewisse Flexibilisierung entwickeln können. Im Zentrum der schulischen Verantwortung im Zeitalter der Digitalisierung steht damit ein guter Umgang mit modernen Informations- und Kommunikationstechnologien und dem Internet als berufliches Medium. Nicht nur Unternehmen fordern ein diesbezügliches Umdenken in der Schule, sondern auch immer mehr Politiker beschäftigen sich mit dieser Thematik und wollen, dass digitale Medien auch in der Schule fester Bestandteil des schulischen Alltags sind.

Digitale Medien im Unterricht sinnvoll einsetzen. Aspekte der Digitalisierung in der schulischen Bildung

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ISBN 13 : 9783964870759
Total Pages : 72 pages
Book Rating : 4.8/5 (77 download)

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Book Synopsis Digitale Medien im Unterricht sinnvoll einsetzen. Aspekte der Digitalisierung in der schulischen Bildung by : Tim Bastian

Download or read book Digitale Medien im Unterricht sinnvoll einsetzen. Aspekte der Digitalisierung in der schulischen Bildung written by Tim Bastian and published by . This book was released on 2019-12-11 with total page 72 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Kaum eine Gesellschaft ist so kritisch gegenüber digitalen Medien, wie es in Deutschland der Fall ist. Diese Einstellung verlangsamt auch den Einsatz in der Schule. Und das obwohl neue Technologien den Unterricht spürbar verbessern können. Außerdem müssen Kinder und Jugendliche auch einen bewussten Umgang mit den neuen Medien lernen. Warum sind die Vorbehalte gegen die Digitalisierung in Deutschland so stark? Unter welchen Bedingungen könnte sich das ändern? Wie wirksam ist das digital unterstützte Lernen wirklich? Tim Bastian stellt in seinem Buch die Vor- und Nachteile der Digitalisierung in der schulischen Bildung vor. Bastian beschreibt, wie sich die Computertechnologie in den letzten Jahrzehnten entwickelt hat und welchen Stellenwert sie für Lehr- und Lernprozesse sowie die Unterrichtsentwicklung jetzt schon einnimmt. Er verdeutlicht, wie ein lernwirksames und reflektiertes Arbeiten mit digitalen Medien funktioniert. Aus dem Inhalt: - Social Media; - digitale Demenz; - Hypertext; - Lehrer; - Medienkompetenz

Digitale Medien im Berufsschulunterricht. Digitalisierung in der schulischen Bildung

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ISBN 13 : 9783346396440
Total Pages : 62 pages
Book Rating : 4.3/5 (964 download)

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Book Synopsis Digitale Medien im Berufsschulunterricht. Digitalisierung in der schulischen Bildung by : Stella Ost

Download or read book Digitale Medien im Berufsschulunterricht. Digitalisierung in der schulischen Bildung written by Stella Ost and published by . This book was released on 2021-06-29 with total page 62 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,7, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit untersucht, ob der Einsatz digitaler Medien im Unterricht eine höhere Qualität im Lernprozess mit sich bringt. Das Ziel ist die theoretische Betrachtung digitaler Medien, ihrer Chancen und Risiken für den Berufsschulunterricht sowie deren Bedeutung für den Lernerfolg von SchülerInnen im Unterricht. Daher werden Untersuchungen wie die Auswertung von Studien oder die Darlegung von Chancen und Problemen zum digitalen Lernen im Unterricht vorgenommen. Im zweiten Kapitel werden die Entwicklungen der Digitalisierung, in der schulischen Bildung sowie der neuen Medien erläutert. Des Weiteren wird die mediale Ausstattung deutscher Schulen auch in Hinblick auf den "DigitalPakt Schule" der Bundesregierung dargelegt. Insgesamt liefert dieses Kapitel ein reales Bild an Möglichkeiten und Problemen hinsichtlich der Nutzung von digitalen Medien. Die daraus gewonnenen Erkenntnisse liefern die Basis für den empirischen Teil in Kapitel vier. Im Anschluss wird auf die beim Umgang mit neuen Medien benötigte Medienkompetenz eingegangen und diese erläutert. In diesem Zusammenhang soll gezeigt werden, welche Rolle der Begriff 'Medienkompetenz' beim medialen Einsatz spielt. Außerdem wird dargelegt, was genau Kompetenzen sind und wie diese legitimiert werden. Die Digitalisierung durchdringt alle Lebensbereiche und ist präsenter denn je. Durch die rapiden Entwicklungen innovativer Technologien, wie Informations- und Kommunikationstechnologien in der Gesellschaft und der Arbeitswelt nimmt auch die Bedeutung der digitalen Medien in der Schule zu. Im öffentlichen Diskurs existieren unterschiedliche Meinungen zur Umsetzung digitaler Medien im Unterricht. Neben Artikelschlagzeilen wie "neue Medien als Chance für einen zeitgemäßen Unterricht" oder "Digitales Lernen - Revolution im Klassenz

1st International Conference on Learning Analytics and Knowledge

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ISBN 13 : 9781450310574
Total Pages : pages
Book Rating : 4.3/5 (15 download)

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Book Synopsis 1st International Conference on Learning Analytics and Knowledge by : George Siemens

Download or read book 1st International Conference on Learning Analytics and Knowledge written by George Siemens and published by . This book was released on 2011-02-27 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: 1st International Conference on Learning Analytics and Knowledge Feb 27, 2011-Mar 01, 2011 Banff, Canada. You can view more information about this proceeding and all of ACM�s other published conference proceedings from the ACM Digital Library: http://www.acm.org/dl.

Handbook of Research on Learning and Instruction

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Publisher : Taylor & Francis
ISBN 13 : 1317566939
Total Pages : 597 pages
Book Rating : 4.3/5 (175 download)

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Book Synopsis Handbook of Research on Learning and Instruction by : Richard E. Mayer

Download or read book Handbook of Research on Learning and Instruction written by Richard E. Mayer and published by Taylor & Francis. This book was released on 2016-10-04 with total page 597 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: During the past 30 years, researchers have made exciting progress in the science of learning (i.e., how people learn) and the science of instruction (i.e., how to help people learn). This second edition of the Handbook of Research on Learning and Instruction is intended to provide an overview of these research advances. With chapters written by leading researchers from around the world, this volume examines learning and instruction in a variety of learning environments including in classrooms and out of classrooms, and with a variety of learners including K-16 students and adult learners. Contributors to this volume demonstrate how and why educational practice should be guided by research evidence concerning what works in instruction. The Handbook is written at a level that is appropriate for graduate students, researchers, and practitioners interested in an evidence-based approach to learning and instruction. The book is divided into two sections: learning and instruction. The learning section consists of chapters on how people learn in reading, writing, mathematics, science, history, second language, and physical education, as well as how people acquire the knowledge and processes required for critical thinking, studying, self-regulation, and motivation. The instruction section consists of chapters on effective instructional methods—feedback, examples, questioning, tutoring, visualizations, simulations, inquiry, discussion, collaboration, peer modeling, and adaptive instruction. Each chapter in this second edition of the Handbook has been thoroughly revised to integrate recent advances in the field of educational psychology. Two chapters have been added to reflect advances in both helping students develop learning strategies and using technology to individualize instruction. As with the first edition, this updated volume showcases the best research being done on learning and instruction by traversing a broad array of academic domains, learning constructs, and instructional methods.

The SAGE Handbook of Research on Teacher Education

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Author :
Publisher : SAGE
ISBN 13 : 1526415461
Total Pages : 1308 pages
Book Rating : 4.5/5 (264 download)

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Book Synopsis The SAGE Handbook of Research on Teacher Education by : D. Jean Clandinin

Download or read book The SAGE Handbook of Research on Teacher Education written by D. Jean Clandinin and published by SAGE. This book was released on 2017-06-14 with total page 1308 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The SAGE Handbook of Research on Teacher Education offers an ambitious and international overview of the current landscape of teacher education research, as well as the imagined futures. The two volumes are divided into sub-sections: Section One: Mapping the Landscape of Teacher Education Section Two: Learning Teacher Identity in Teacher Education Section Three: Learning Teacher Agency in Teacher Education Section Four: Learning Moral & Ethical Responsibilities of Teaching in Teacher Education Section Five: Learning to Negotiate Social, Political, and Cultural Responsibilities of Teaching in Teacher Education Section Six: Learning through Pedagogies in Teacher Education Section Seven: Learning the Contents of Teaching in Teacher Education Section Eight: Learning Professional Competencies in Teacher Education and throughout the Career Section Nine: Learning with and from Assessments in Teacher Education Section Ten: The Education and Learning of Teacher Educators Section Eleven: The Evolving Social and Political Contexts of Teacher Education Section Twelve: A Reflective Turn This handbook is a landmark collection for all those interested in current research in teacher education and the possibilities for how research can influence future teacher education practices and policies.

Digital Transformation of Learning Organizations

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Author :
Publisher : Springer Nature
ISBN 13 : 3030558789
Total Pages : 266 pages
Book Rating : 4.0/5 (35 download)

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Book Synopsis Digital Transformation of Learning Organizations by : Christian Helbig

Download or read book Digital Transformation of Learning Organizations written by Christian Helbig and published by Springer Nature. This book was released on 2021 with total page 266 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This open access volume provides insight into how organizations change through the adoption of digital technologies. Opportunities and challenges for individuals as well as the organization are addressed. It features four major themes: 1. Current research exploring the theoretical underpinnings of digital transformation of organizations. 2. Insights into available digital technologies as well as organizational requirements for technology adoption. 3. Issues and challenges for designing and implementing digital transformation in learning organizations. 4. Case studies, empirical research findings, and examples from organizations which successfully adopted digital workplace learning.

Preparing for Life in a Digital World

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Author :
Publisher : Springer
ISBN 13 : 9783030387808
Total Pages : 297 pages
Book Rating : 4.3/5 (878 download)

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Book Synopsis Preparing for Life in a Digital World by : Julian Fraillon

Download or read book Preparing for Life in a Digital World written by Julian Fraillon and published by Springer. This book was released on 2020-02-14 with total page 297 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This Open Access book summarizes the key findings from the second cycle of IEA’s International Computer and Information Literacy Study (ICILS), conducted in 2018. ICILS seeks to establish how well schools around the globe are responding to the need to provide young people with the necessary digital participatory competencies. Effective use of information and communication technologies (ICT) is an imperative for successful participation in an increasingly digital world. ICILS 2018 explores international differences in students’ computer and information literacy (CIL), namely their ability to use computers to investigate, create, and communicate at home, at school, in the workplace, and in the community. Participating countries also had an option to administer an assessment of students’ computational thinking (CT), focused on their ability to recognize aspects of real-world problems appropriate for computational formulation, and to evaluate and develop algorithmic solutions to those problems, so that the solutions could be operationalized with a computer. The data collected by ICILS 2018 show how digital competencies can be assessed using instruments representing authentic contexts for ICT use, and how students’ CIL and CT skills relate to school learning experiences, out-of-school contexts, and student characteristics. Those data also show how learning technologies are used in classrooms around the world. Background questionnaires asked students about their use of ICT, and collected information from teachers, schools, and national education systems about the resourcing and teaching of CIL (and CT) within their countries. The results of ICILS 2018 will enable policymakers and education systems to develop a better understanding of the contexts and outcomes of CIL (and CT) education programs.

Learning and Instruction

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Author :
Publisher : Prentice Hall
ISBN 13 : 9780131707719
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.7/5 (77 download)

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Book Synopsis Learning and Instruction by : Richard E. Mayer

Download or read book Learning and Instruction written by Richard E. Mayer and published by Prentice Hall. This book was released on 2008 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: How do people learn? How can instruction promote learning? Learning and Instruction, second edition, thoroughly and succinctly answers these two fundamental educational psychology questions. The author focuses on the big ideas, preferring that students understand a few exemplary ideas deeply, rather than numerous ideas superficially. The book is research-based and painstakingly shows how specific instructional implications follow from research and theory. Coverage is organized around the two sides of the educational coin, learning in subject areas and instructional methods, that foster meaningful learning. The text uses clear definitions, concrete examples, active learning tasks and a conversational writing style that easily engages readers by addressing them directly.

Colour and Language

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Author :
Publisher : Gunter Narr Verlag
ISBN 13 : 9783823342199
Total Pages : 210 pages
Book Rating : 4.3/5 (421 download)

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Book Synopsis Colour and Language by : Siegfried Wyler

Download or read book Colour and Language written by Siegfried Wyler and published by Gunter Narr Verlag. This book was released on 1992 with total page 210 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Voyage to the Sonorous Land, Or, The Art of Asking ; And, The Hour We Knew Nothing of Each Other

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Author :
Publisher :
ISBN 13 : 9780300062748
Total Pages : 110 pages
Book Rating : 4.0/5 (627 download)

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Book Synopsis Voyage to the Sonorous Land, Or, The Art of Asking ; And, The Hour We Knew Nothing of Each Other by : Peter Handke

Download or read book Voyage to the Sonorous Land, Or, The Art of Asking ; And, The Hour We Knew Nothing of Each Other written by Peter Handke and published by . This book was released on 1996 with total page 110 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book presents two plays, both of which are translated into English for the first time. In Voyage to the Sonorous Land, or The Art of Asking, a cockeyed optimist and a spoilsport lead a group of characters to the hinterland of their imaginations, where they search not for the right answers but for the questions. The Hour We Knew Nothing of Each Other takes place in a city square where more than four hundred characters pass by one another without speaking a single word.

TALIS 2013 Results

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Publisher : OCDE
ISBN 13 : 9789264211339
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.2/5 (113 download)

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Book Synopsis TALIS 2013 Results by : Organization for Economic Cooperation and Development

Download or read book TALIS 2013 Results written by Organization for Economic Cooperation and Development and published by OCDE. This book was released on 2014 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: How can countries prepare teachers to face the diverse challenges in today's schools? The OECD Teaching and Learning International Survey (TALIS) helps answer this question by asking teachers and school leaders about their working conditions and the learning environments at their schools. TALIS aims to provide valid, timely and comparable information to help countries review and define policies for developing a high-quality teaching profession. It is an opportunity for teachers and school leaders to provide input into educational policy analysis and development in key areas. This report presents the results of the second cycle of the TALIS survey conducted in 2013.

Barbarian Spring

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Author :
Publisher : Haus Publishing
ISBN 13 : 1908323841
Total Pages : 108 pages
Book Rating : 4.9/5 (83 download)

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Book Synopsis Barbarian Spring by : Jonas Lüscher

Download or read book Barbarian Spring written by Jonas Lüscher and published by Haus Publishing. This book was released on 2015-03-15 with total page 108 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: On a business trip to Tunisia, Preising, a leading Swiss industrialist, is invited to spend the week with the daughter of a local gangster. He accompanies her to the wedding of two London city traders at a desert luxury resort that was once the site of an old Berber oasis. With the wedding party in full swing and the bride riding up the aisle on a camel, no one is aware that the global financial system stands on the brink of collapse. As the wedding guests nurse their hangovers, they learn that the British pound has depreciated tenfold, and their world begins to crumble around them. So begins Barbarian Spring, the debut novel from Jonas Lüscher, a major emerging voice in European fiction. The timely and unusual novel centers on a culture clash between high finance and the value system of the Maghreb. Provocative and entertaining, Barbarian Spring is a refreshingly original and all-too-believable satire for our times.

Code

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Author :
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 452 pages
Book Rating : 4.3/5 (91 download)

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Book Synopsis Code by : Gerfried Stocker

Download or read book Code written by Gerfried Stocker and published by . This book was released on 2003 with total page 452 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Edited by Gerfried Stocker and Christine Schepf. Essays by Peter J. Bentley, Erkki Huhtamo, Friedrich Kittler and Pierre Levy.