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Motivacion Estrategias De Aprendizaje Y Su Incidencia En El Rendimiento Academico De Los Estudiantes
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Book Synopsis Motivacion, estrategias de aprendizaje y su incidencia en el rendimiento academico de los estudiantes by : Sandra Isabel Rincon Cifuentes
Download or read book Motivacion, estrategias de aprendizaje y su incidencia en el rendimiento academico de los estudiantes written by Sandra Isabel Rincon Cifuentes and published by . This book was released on 2006 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Motivación, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico, en alumnos de Nutrición y Dietética de la Universidad del Desarrollo by : Francisca Herrera Correa
Download or read book Motivación, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico, en alumnos de Nutrición y Dietética de la Universidad del Desarrollo written by Francisca Herrera Correa and published by . This book was released on 2012 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Estudios sobre motivación en contextos educativos by : Ochoa Angrino Solanlly
Download or read book Estudios sobre motivación en contextos educativos written by Ochoa Angrino Solanlly and published by Editorial Pontificia Universidad Javeriana. This book was released on 2022-11-15 with total page 145 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Los autores de este texto son profesores e investigadores en psicología de diversas universidades colombianas que tienen una amplia trayectoria en estudios sobre motivación y educación en diferentes niveles educativos. En un intento deliberado por promover la relevancia de la obra, en los diferentes capítulos los autores incluyen una reflexión sobre la importancia de la motivación para la práctica educativa; estas reflexiones involucran a los diferentes miembros de las comunidades educativas, estudiantes, profesores, y padres de familia, invitándolos a pensar qué pueden hacer, desde las interacciones educativas concretas, para promover escenarios educativos que promuevan aprendizajes con sentido.
Book Synopsis Determinantes Del Rendimiento Académico by : José Carlos Núñez Pérez
Download or read book Determinantes Del Rendimiento Académico written by José Carlos Núñez Pérez and published by Universidad de Oviedo. This book was released on 1994 with total page 454 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En los últimos años, son numerosos los estudios sobe el papel que el autoconcepto desempeña en la conducta y en el aprendizaje escolar. Este interés, en parte, viene propiciado por la idea de que cada sujeto actúa y rinde no como lo que es, sino como lo que cree que es. Esta idea es reafirmada por las investigaciones recientes sobre la motivación académica y sobre las características de los sujetos que autorregulan de modo eficaz su aprendizaje. Atender a las percepciones que los estudiantes tienen de sí mismos y de su competencia académica parece crucial en el desarrollo de un modelo comprensivo del aprendizaje escolar y además se deben tener en cuenta a la hora de proyectar la práctica educativa, si se quiere que los alumnos se impliquen activamente en su proceso de aprendizaje. En el libro que aquí se presenta, se aborda de una manera amplia y exhaustiva esta problemática.
Book Synopsis Relación entre el rendimiento académico, su motivación, sus estrategias de aprendizaje del alumno y las características del profesor de cálculo diferencial by : Marina Molina Spota
Download or read book Relación entre el rendimiento académico, su motivación, sus estrategias de aprendizaje del alumno y las características del profesor de cálculo diferencial written by Marina Molina Spota and published by . This book was released on 2001 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Impacto de la motivación escolar by : Juan Carlos Cuevas
Download or read book Impacto de la motivación escolar written by Juan Carlos Cuevas and published by GRIN Verlag. This book was released on 2022-11-18 with total page 58 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Proyecto de Trabajo del año 2022 en eltema Pedagogía - General, Universidad Autonoma de Santo Domingo, Idioma: Español, Resumen: Esta investigación tiene la intención de dar a conocer la importancia que tiene la motivación para el aprendizaje de los estudiantes, siendo esta la causante de que los mismos puedan tener una buena participación en el proceso educativo, permitiéndole adquirir los conocimientos necesarios para su buena formación académica, pero además disminuye el numero de fracaso escolar y ocasiona que los estudiantes tengan un deseo mayor de asistir a las clases.
Book Synopsis EL APRENDIZAJE AUTORREGULADO: VARIABLES ESTRATÉGICAS, MOTIVACIONALES, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN by : SUÁREZ RIVEIRO José Manuel
Download or read book EL APRENDIZAJE AUTORREGULADO: VARIABLES ESTRATÉGICAS, MOTIVACIONALES, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN written by SUÁREZ RIVEIRO José Manuel and published by Editorial UNED. This book was released on 2016-12-01 with total page 185 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El aprendizaje Autorregulado ha surgido como un constructo novedoso, a partir principalmente de la investigación metacognitiva y motivacional e integrando los distintos tipos de variables cognitivas, metacognitivas, motivacionales, contextuales y comportamentales, conduciendo con todo ello al desarrollo de su propia línea de investigación en torno a los procesos de aprendizaje. Se considera en dicha línea que los estudiantes autorreguladores de sus procesos de aprendizaje y estudio son más activos, eficaces, eficientes y muestran mayores niveles de motivación. El propósito de esta obra es describir los aspectos más relevantes tanto del aprendizaje autorregulado como de la investigación a que ha dado lugar. Se incide de forma especial en sus componentes estratégicos y motivacionales, y se ofrecen pautas tanto para su evaluación como para la intervención educativa.
Author :Mirsha Alicia Sotelo Castillo Publisher :Editorial Fontamara S. A. de C. V. ISBN 13 :6077368059 Total Pages :248 pages Book Rating :4.0/5 (773 download)
Book Synopsis Desarrollo de los estudiantes: procesos motivacionales en la vida escolar by : Mirsha Alicia Sotelo Castillo
Download or read book Desarrollo de los estudiantes: procesos motivacionales en la vida escolar written by Mirsha Alicia Sotelo Castillo and published by Editorial Fontamara S. A. de C. V.. This book was released on 2023-02-20 with total page 248 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En esta obra se presenta una muestra de trabajos empíricos relacionados con el desarrollo de los estudiantes de los diferentes niveles educativos en los cuales se reportan hallazgos y se reflexiona sobre los procesos motivacionales involucrados en su vida escolar. Se presentan 14 trabajos inéditos organizados en dos apartados: estudios relacionados con el nivel de bachillerato y universidad, en donde se abordan temas como las metas de vida, intereses vocacionales, motivación al logro, autorregulación, estrategias de aprendizaje, evaluación del trabajo en equipo, rendimiento académico, educación sexual y autoeficacia docente. El segundo apartado hace referencia a estudios realizados en estudiantes de nivel primaria y secundaria, abordando temas como actitudes hacia las TIC, uso de videojuegos en línea, acoso escolar, necesidades psicológicas básicas, discapacidad intelectual, particularmente se aborda un trabajo con padres de familia sobre sus emociones ante la educación en casa y otro con profesores sobre las experiencias de enseñanza, ambos en tiempos de pandemia. La finalidad es hacer difusión y contribuir en el desarrollo y generación de conocimiento que impacte en acciones que fomenten el desarrollo de estrategias para mejorar el desarrollo de los estudiantes en la vida escolar.
Book Synopsis New Challenges in the Research of Academic Achievement: Measures, Methods, and Results by : Juan Luis Castejon
Download or read book New Challenges in the Research of Academic Achievement: Measures, Methods, and Results written by Juan Luis Castejon and published by Frontiers Media SA. This book was released on 2021-02-24 with total page 243 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Metas de logro, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en alumnos universitarios by : Fiorella Tapia Castillo
Download or read book Metas de logro, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en alumnos universitarios written by Fiorella Tapia Castillo and published by . This book was released on 2017 with total page 48 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Las estrategias de aprendizaje y la motivación by :
Download or read book Las estrategias de aprendizaje y la motivación written by and published by . This book was released on 2007 with total page 168 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Las estrategias de aprendizaje y la motivación En este estudio se presenta la eficacia percibida de las estrategias del aprendizaje por los estudiantes del segundo año de español de un colegio. Se considera el papel del maestro y del estudiante como equipo colaborativo, la competencia comunicativa y el aprendizaje como un proceso activo y social. Al lado de estas consideraciones, se incluye el tema integrante de la motivación en el aspecto integrado e instrumental de los jóvenes. Los estudiantes completan una encuesta inicial sobre la motivación y una autoevaluación de sus propias habilidades. Luego, reciben entrenamiento de cuatro estrategias. Dos estrategias para mejorar la comprensión auditiva y dos estrategias para mejorar la producción oral forman la acción de la investigación. Hay una explicación directa de cada estrategia, seguido por la aplicación en tareas apropiadas. El nivel de motivación se enlaza intrínsecamente con este uso de estrategias porque afecta la implementación. Al final los adolescentes completan la encuesta original por la segunda vez. Los resultados vienen de la comparición entre la encuesta antes del entrenamiento y después del entrenamiento. El trabajo de la investigación indica muy poco cambio en el nivel de motivación y mejoramiento al usar L2. Se debe considerar otros factores motivacionales y prácticas que afectan el éxito. El tiempo del entrenamiento es breve, solamente una semana. Además no se les da una nota por las actividades del entrenamiento a los estudiantes y este hecho afecta la participación activa. Otra consideración puede ser la complejidad de aprender una segunda lengua después de entender estas estrategias. El resultado alentador viene de su percepción del progreso favorable sobre su habilidad de comprender más hoy que un mes antes. Este campo merita más atención para determinar la vialibidad y éxito de las estrategias del aprendizaje para capacitar al estudiante joven.
Book Synopsis Psychodidactic Variables and Academic Performance in Physical Education by : Antonio Baena Extremera
Download or read book Psychodidactic Variables and Academic Performance in Physical Education written by Antonio Baena Extremera and published by Frontiers Media SA. This book was released on 2021-05-31 with total page 144 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Relaciones Existentes Entre Estrategias Metacognitivas, Motivación Y Rendimiento Académico en Los Diferentes Niveles Educativos de Estudiantes Universitarios Chilenos by :
Download or read book Relaciones Existentes Entre Estrategias Metacognitivas, Motivación Y Rendimiento Académico en Los Diferentes Niveles Educativos de Estudiantes Universitarios Chilenos written by and published by . This book was released on 2012 with total page 248 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Clima motivacional y estrategias de autocorrelación del aprendizaje en relación con el rendimiento académico en estudiantes, educación primaria FCEH-UNAP Iquitos-2013 by : Margarita Torres Panduro
Download or read book Clima motivacional y estrategias de autocorrelación del aprendizaje en relación con el rendimiento académico en estudiantes, educación primaria FCEH-UNAP Iquitos-2013 written by Margarita Torres Panduro and published by . This book was released on 2016 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Motivación y aprendizaje escolar by :
Download or read book Motivación y aprendizaje escolar written by and published by . This book was released on with total page 116 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Un estudio sobre la motivación y estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios de ciencias de la salud by : Ana Navea Martín
Download or read book Un estudio sobre la motivación y estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios de ciencias de la salud written by Ana Navea Martín and published by . This book was released on 2015 with total page 493 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Cognición Metacognición, motivación y rendimiento académico en el contexto educativo pluricultural de Ceuta by :
Download or read book Cognición Metacognición, motivación y rendimiento académico en el contexto educativo pluricultural de Ceuta written by and published by . This book was released on 2002 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La finalidad de esta investigación ha sido analizar las relaciones existentes entre cognición-metacognición, motivación y rendimiento académico en un contexto pluricultural como el de Ceuta, centrándose en los siguientes objetivos: 1,- Analizar el comportamiento de las variables mencionadas. 2,- Destacar los elementos de mayor relieve en cada uno de sus componentes. 3,- Analizar procesualmente, en los tres ciclos educativos de transición del dominio meramente cognitivo al metacognitivo (desde los 10 a los 14 años: 4o y 6o de Educación Primaria y 2o de ESO), cómo afecta en solitario la motivación al rendimiento académico y cómo en conjunción con la metacognición (SRL). 4,- Diseñar, aplicar y valorar programas de intervención en motivación y metacognición que permitan observar la eficacia de los entrenamientos de estos ámbitos y sus posibles repercusiones en el aprendizaje. La hipótesis general planteada fue la siguiente: La cognición-metacognición y la motivación de los alumnos influyen significativamente en su rendimiento académico en el contexto educativo pluricultural de Ceuta. A partir de ella, para su mejor análisis, se formularon las siguientes subhipótesis: 1,- Existen diferencias significativas iniciales (pretest) entre los cursos y no entre los grupos, sexos y culturas seleccionadas, en su metacognición "persona, tarea y estrategia", creencias motivacionales "autoeficacia, valor intrínseco y ansiedad", aprendizaje autorregulado "uso de estrategias cognitivas y autorregulación" y rendimiento académico. 2,- Se producirá un aumento significativo de la metacognición "persona, tarea y estrategia", creencias motivacionales "autoeficacia, valor intrínseco y ansiedad", aprendizaje autorregulado "uso de estrategias cognitivas y autorregulación" y rendimiento académico de los alumnos de los cursos, grupos, sexos y culturas seleccionados, en primer lugar, a favor de los grupos B, debido a la aplicación conjunta de los tratamientos experimentales en motivación y metacognición empleados y, en segundo lugar, a favor de los grupos A, debido a la aplicación del tratamiento experimental en motivación. En cuanto a la metodología, destacar los siguientes extremos: 1,- La muestra fue obtenida aleatoriamente, estando formada por 256 alumnos de los cursos 4o y 6o de Educación Primaria y 2o de ESO de un Colegio Público de Ceuta, con el 50% de alumnos cristianos y el otro 50% musulmanes, distribuidos también aleatoriamente en grupos (A, B y C) por cursos. 2,- Se tomó como variable dependiente el rendimiento académico y como independientes las creencias motivacionales (autoeficacia, valor intrínseco y ansiedad), las estrategias de aprendizaje autorregulado (uso de estrategias cognitivas y autorregulación) y la metacognición (persona, tarea y estrategia), en función de los siguientes factores: cursos (4o y 6o de Educación Primaria y 2o ESO), grupos (A "experimental en motivación", B "experimental en motivación más metacognición" y C "control"), sexos (hombre y mujer) y culturas (cristianos y musulmanes). 3,- Se planteó un diseño factorial 3x2x2 de efectos fijos equilibrado, utilizando como técnica de control la aleatorización. 4,- Los instrumentos utilizados para medir las variables metacognición y motivación fueron los cuestionarios MSLQ de Pintrich y de Groot (1990) y el MQ de Swanson (1990), y para recoger las medidas de la variable rendimiento académico se utilizó el expediente académico de los alumnos (RAE). 5,- Los datos obtenidos fueron tratados por el SPSS-10 a través de técnicas de análisis descriptivo, inferencial y multivariable. Las conclusiones obtenidas fueron las siguientes: 1,- Confirmar parcialmente la hipótesis general, en el sentido de que predicen el rendimiento académico las siguiente variables: en el pretest, metacognición (estrategia y persona), creencias motivacionales (ansiedad y autoeficacia), cultura y curso (edad), y, en el postest, metacognición (estrategia y tarea), creencias motivacionales (autoeficacia y ansiedad), cultura y curso (edad). 2,- Confirmar parcialmente las subhipótesis planteadas en el siguiente sentido: 1o,- En el pretest, los mejores resultados significativamente fueron obtenidos por los sexos cursos, seguidos por los cuartos (E.P.) y los segundos (ESO); por los grupos "B, C y A"; por las chicas en autoeficacia; y por los cristianos en metacognición y rendimiento académico, resultando los musulmanes los más ansiosos. 2o,- En el postest, los mejores resultados significativamente fueron obtenidos por los sextos cursos, seguidos de los segundos y los cuartos, por los grupos B, A y C, y por los cristianos en rendimiento académico, reduciéndose las demás diferencias.
