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Methodes Pour Enseigner Et Apprendre En Groupe
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Book Synopsis Méthodes pour enseigner et apprendre en groupe by : Luc Peeters
Download or read book Méthodes pour enseigner et apprendre en groupe written by Luc Peeters and published by De Boeck Secondaire. This book was released on 2009-06-18 with total page 176 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pour que l’élève apprenne, il est nécessaire que l’enseignant ne se limite pas à exposer les matières mais qu’il déploie des stratégies qui stimulent et facilitent l’apprentissage. La mise en œuvre de méthodes et de techniques est aujourd’hui une des missions de l’enseignant. Dans une classe, ces stratégies s’adressent toujours à un groupe. Ce livre est écrit par un praticien du groupe qui a une expérience de l’enseignement secondaire, de la formation d’étudiants et d’enseignants au travail en groupe. Il vise quatre objectifs : - présenter une actualisation des connaissances relatives au groupe, au groupe-classe et au groupe-d’apprentissage; - décrire les principales méthodes et techniques classiques de travail et d’apprentissage en groupe : résolution de problèmes, situations-problèmes, analyses de cas, jeux de rôles, … et les illustrer par des exemples; - proposer une méthode de construction de séquences structurées de travail en groupe qui permette aux enseignants d'échanger leurs meilleures séquences; - stimuler l’usage par les enseignants de méthodes variées qui augmentent la motivation des élèves.
Book Synopsis Outils pour apprendre en groupe by : Philippe Meirieu
Download or read book Outils pour apprendre en groupe written by Philippe Meirieu and published by Chronique Sociale. This book was released on 1996 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A l'école, l'on s'ennuie ferme et l'on n'y apprend guère... chacun sait et répète cela à l'envi. Aussi faut-il, à la fois, s'engager dans une pédagogie active, susceptible de mobiliser les élèves dans une activité commune, et s'assurer des apprentissages ainsi réalisés. Il est urgent de montrer que l'on peut réconcilier les activités de groupe et les apprentissages scolaires. Faute de quoi, le clivage entre ceux qui parviennent à motiver sans avoir le souci de faire apprendre et ceux qui croient pouvoir enseigner en négligeant de partir de l'activité de l'élève, compromettra pour longtemps toute chance de construire cette école de la réussite que chacun appelle de ses vœux. Après avoir étudié, dans un premier ouvrage, Itinéraire des pédagogies de groupe, à quelles dérives les pratiques de groupe doivent échapper et sur quels principes elles doivent s'appuyer pour promouvoir les apprentissages, l'auteur s'attache très précisément ici à concrétiser sa proposition du groupe d'apprentissage. Celui-ci se présente comme une manière d'incarner la construction des connaissances et la structuration du savoir ; il intègre les apports des " méthodes actives " et ceux de la " pédagogie par objectifs ", et représente une véritable alternative à l'enseignement impositif traditionnel. De manière à outiller efficacement maîtres et formateurs, l'auteur a voulu, dans le présent ouvrage, préciser les dispositifs qu'il convient de mettre en œuvre selon les objectifs que l'on se propose d'atteindre. Il donne de très nombreux exemples concernant l'ensemble des disciplines d'enseignement et fournit des tableaux et grilles d'analyse très directement utilisables. Son projet est d'enrichir les ressources méthodologiques des instituteurs, professeurs et formateurs ; il parie qu'il y a là un moyen parmi d'autres, un moyen accessible, pour transformer positivement les institutions éducatives.
Book Synopsis Oser les pédagogies de groupe by : Jean-Paul Donckèle
Download or read book Oser les pédagogies de groupe written by Jean-Paul Donckèle and published by Chronique Sociale. This book was released on 2003 with total page 200 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: C'est plutôt la règle, que l'exception à la règle, qu'un " apprenant " d'aujourd'hui puisse aller au terme de son parcours de formation sans connaître d'autre modèle pédagogique que le traditionnel face à face avec l'enseignant ou le formateur. La recherche en sciences cognitives a largement établi que ce modèle n'est ni pertinent pour apprendre en général, ni pour apprendre à vivre avec les autres en particulier. Le propos de l'auteur vise à outiller en moyens et méthodes les enseignants et les formateurs qui auraient le souci de transformer les rassemblements d'élèves ou de stagiaires en d'authentiques groupes d'apprenants. Ce livre vise notamment à établir la double pertinence groupale et cognitive de deux modèles pédagogiques : l'apprentissage par problèmes et la pédagogie du projet. Ne manquez pour autant le dernier chapitre, il concerne au premier chef ceux qui désirent changer... Changer de pédagogie en changeant les contextes institutionnels dans lesquels elle s'exerce.
Book Synopsis Apprendre à enseigner dans le bien-être by : Pascale PINGAUD
Download or read book Apprendre à enseigner dans le bien-être written by Pascale PINGAUD and published by Lulu.com. This book was released on 2018-09 with total page 208 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Des solutions pratiques et faciles à mettre en place pour prendre la classe jour après jour. Être un enseignant dans le bien ètre. Petite mallette à outils, pour enseigner dans la joie et le plaisir. Débuter dans la confiance. Revenir enseigner après un burn-out. booster les apprentissages des élèves. Ce livre est à consulter à tout moment de la journée quand on a besoin d'aide.
Book Synopsis La pratique du travail en groupe by : Gilles Ferry
Download or read book La pratique du travail en groupe written by Gilles Ferry and published by . This book was released on 1970 with total page 254 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis L'École, mode d'emploi by : Philippe Meirieu
Download or read book L'École, mode d'emploi written by Philippe Meirieu and published by ESF Sciences Humaines. This book was released on 2015-06-19 with total page 192 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'école est à la mode et chacun y va de son couplet. Mais la polémique fait parfois oublier l'essentiel : malgré les ravalements, la vieille maison n'a guère évolué en profondeur... Avec L'école mode d'emploi, Philippe Meirieu évoque les grands thèmes de la réflexion pédagogique contemporaine ; mais, plutôt que d'en présenter un nouveau résumé ou une ultime apologie, il les questionne à travers les aventures d'un élève parmi tant d'autres, qui se trouve confronté avec tous ceux qui, de Freinet à Legrand, de la psychanalyse à la pédagogie par objectifs, n'ont cessé de s'intéresser à lui. Au terme de ce parcours, des évidences se dégagent de L'école mode d'emploi : la fonction de l'école est bien la transmission des savoirs. Mais l'apprentissage ne se décrète pas, il s'effectue, pour chacun, de manière active et singulière. Et c'est l'apprentissage réussi qui, à l'école, est véritablement éducatif. Il restait encore à fournir des jalons qui permettent de passer à l'acte... C'est ainsi qu'est définie la « pédagogie différenciée » : elle se propose de briser la rigidité du fonctionnement habituel de la classe en élaborant des itinéraires d'apprentissage diversifiés et en mettant en oeuvre de nombreux outils (grilles d'évaluation, diversification des méthodes et des technologies, travail en équipe des enseignants, groupes de besoins, etc.). Plus profondément encore, elle permet d'associer l'élève à la recherche et à la définition de ses méthodes de travail ; la différenciation de la pédagogie est un moyen particulièrement précieux pour redonner vie et sens à l'éducation scolaire. Très dense et riche, L'école mode d'emploi de Philippe Meirieu apporte un éclairage neuf. L'école mode d'emploi interpellera les enseignants et les formateurs, nourrira leur réflexion et les outillera efficacement pour l'action pédagogique.
Book Synopsis Enseigner autrement by : Daniel Labadie
Download or read book Enseigner autrement written by Daniel Labadie and published by Le Lys Bleu Éditions. This book was released on 2023-10-25 with total page 91 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce livre est écrit dans le but d’établir une stratégie d’apprentissage fondée sur le triangle pédagogique, afin de permettre aux jeunes d’apprendre, d’acquérir des connaissances et de développer une expérience de vie enrichissante en groupe. À PROPOS DE L'AUTEUR Daniel Labadie a exercé en tant qu'enseignant dans des établissements tels que le collège, le lycée et le LEP. Il a également occupé le rôle de formateur en master 2 en sciences de l'éducation.
Download or read book 52 méthodes written by Rémy Danquin and published by . This book was released on 2015-12-01 with total page 311 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Enseigner et former - 2e éd. by : Jean-François Parmentier
Download or read book Enseigner et former - 2e éd. written by Jean-François Parmentier and published by Dunod. This book was released on 2022-06-29 with total page 336 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les bases pour bien construire son cours ? Un environnement propice à l'apprentissage ? L'interactivité en séance ? L'apport du numérique ? Vers une amélioration continue ? Découvrez 38 outils indispensables pour enseigner et former dans le supérieur à l'aide de stratégies interactives issues de la recherche. Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectif et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre. Des exemples d'application en classe renforcent la pédagogie concrète du livre.
Book Synopsis Méthode nouvelle et très exacte pour enseigner et apprendre la première partie de Despautère ... par L.C.D.E.M. by : L. Couray
Download or read book Méthode nouvelle et très exacte pour enseigner et apprendre la première partie de Despautère ... par L.C.D.E.M. written by L. Couray and published by . This book was released on with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Motiver les élèves - 20 pratiques pour enseigner autrement - Cycles 2 et 3 by : Emile Le Menn
Download or read book Motiver les élèves - 20 pratiques pour enseigner autrement - Cycles 2 et 3 written by Emile Le Menn and published by Retz. This book was released on 2023-06-08 with total page 234 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Un ouvrage, ici dans sa version ePub, à la fois didactique, méthodologique et pratique pour motiver les élèves. La motivation est au cœur de tout acte d'apprentissage. C'est ce qui pousse l'individu à se questionner, à agir, à se donner des objectifs et les moyens de les atteindre. Pourtant, en France comme ailleurs, plus les élèves grandissent, plus leur motivation scolaire diminue. Les systèmes éducatifs ont été pensés à rebours de ce que recommande la recherche pour stimuler et entretenir cette motivation indispensable aux apprentissages, à la réussite et au bien-être des individus. Cet ouvrage interroge notre façon d'enseigner pour inverser cette tendance et (re)donner aux élèves l'envie d'apprendre. À partir d'un exposé synthétique de l'état de la recherche autour de la motivation, il détaille 20 pistes d'action pédagogique concrètes à mettre en œuvre en classe pour que les élèves s'engagent activement dans les apprentissages et puissent réussir et s'épanouir à l'école : Répondre au besoin d'autonomie : apprendre à mener un projet personnel, boite à idées, arbre de confiance, organisation matérielle de la classe... Répondre au besoin de compétence : apprendre à apprendre, faire classe dehors, Répondre au besoin de coopération : ouvrir l'école sur le monde extérieur, coopération intergénérationnelle, projets citoyens...
Book Synopsis Aider les élèves à apprendre by : Gérard de Vecchi
Download or read book Aider les élèves à apprendre written by Gérard de Vecchi and published by Hachette Éducation. This book was released on 2010-04-14 with total page 276 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Se demande-t-on suffisamment ce que signifie "apprendre" pour élève ? S'interroge-t-on assez sur les processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, essaie de faire un devoir, tente de comprendre un cours ? Et si, avant toute démarche pédagogique volontariste, on l'aidait à se connaître ? Si on l'aidait à construire des méthodes de travail adaptées à ce qu'il est réellement ? C'est ce que nous propose G. de Vecchi dans ce livre destiné aux enseignants du premier et du second degré. Les grands fondements de l’aide à l’apprentissage Partie 1/ Mieux se connaître pour mieux apprendre Chapitre 1: Aider les élèves à se connaître et à s’organiser Chapitre 2: Qu’est-ce qu’apprendre une leçon ? Chapitre 3: Entrer par la porte des compétences ? Partie 2/ L’illusion des deux bouts de la tâche Chapitre 4: Définir des objectifs : une idée simple... bourrée d’embûches ! Chapitre 5: Consignes : y a qu’à demander ? Chapitre 6: Pour une vraie évaluation formative et même formatrice Partie 3/ l’élève au cœur des apprentissages Chapitre 7: Comment partir réellement des élèves ? Chapitre 8: Ce qu’implique la construction des savoirs Chapitre 9: Mémorisation et attitude face aux programmes lourds Partie 4/ Toute une palette de possibles Chapitre 10: Comment prendre en compte la diversité des élèves Chapitre 11: Quelle méthode d’enseignement-apprentissage choisir ? Chapitre 12 : Des élèves motivés et autonomes Chapitre 13 : Enseigner ensemble, apprendre ensemble Conclusion
Book Synopsis Enseigner pour émanciper, émanciper pour apprendre by : Jacques Cornet
Download or read book Enseigner pour émanciper, émanciper pour apprendre written by Jacques Cornet and published by ESF Sciences Humaines. This book was released on 2018-01-18 with total page 265 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En matière éducative, on trouve facilement mais séparément des discours philosophiques, des analyses scientifiques et des outils pour l'action...Or, voilà que Jacques Cornet et Noëlle De Smet nous proposent un ouvrage où ces trois discours sont étroitement et remarquablement tressés. Avec une cohérence exemplaire, les auteurs nous offrent, en effet, un véritable « manuel » de pédagogie pour une éducation authentiquement émancipatrice. Ils expliquent précisément ce que veut dire « émanciper » et comment il est possible, dans une classe, de travailler de manière coopérative afin que chaque élève puisse apprendre, se dégager de toute forme de fatalité et se construire comme « sujet libre ». Chacune des thématiques de ce livre est introduite par une situation concrète, précisément décrite et analysée. Le lecteur est ainsi plongé dans l'école, face à de « vrais » élèves, confronté aux choix décisifs que l'enseignant doit faire pour dépasser un conflit, trouver un moyen de mobiliser les élèves sur des savoirs complexes, organiser des activités d'apprentissage efficaces... À partir de là sont mobilisées des données issues aussi bien des recherches universitaires que des propositions des pédagogues. Et c'est ainsi que le lecteur construit, en cheminant avec les auteurs, de vrais savoirs professionnels nouveaux. Ce livre devient alors un outil de formation individuelle et collective, aussi bien pour la formation initiale que continue. Un outil pour que les enseignants s'émancipent eux-mêmes par leur travail commun et contribuent ainsi, de mieux en mieux et de plus en plus, à l'émancipation de leurs élèves.
Author :European Centre for Modern Languages Publisher :Council of Europe ISBN 13 :9789287152718 Total Pages :172 pages Book Rating :4.1/5 (527 download)
Book Synopsis Collections thématiques by : European Centre for Modern Languages
Download or read book Collections thématiques written by European Centre for Modern Languages and published by Council of Europe. This book was released on 2004-01-01 with total page 172 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bilan de l'action et synthèse des travaux du CELV dans différents domaines de recherche : enseignement bilingue ; autonomie de l'élève ; formation des enseignants ; médias / technologies de l'information et de la communication ; éveil interculturel ; enseignement précoce des langues.
Book Synopsis Méthodes pour apprendre by : Brigitte Chevalier
Download or read book Méthodes pour apprendre written by Brigitte Chevalier and published by . This book was released on 1993 with total page 245 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage se propose de donner aux enseignants les moyens de conduire les élèves à acquérir les méthodes de travail adaptées à leur style d'apprentissage. Il a été réalisé à la lumière des recherches en neurosciences et des nouvelles données sur le fonctionnement cérébral et la gestion mentale. Ce livre s'adresse à tous les enseignants, à tous les formateurs, soucieux de mieux cibler leurs pratiques pédagogiques. Il fournit : - des tests permettant de mieux se connaître et de mieux connaître les élèves ; - une réflexion approfondie sur le processus d'apprentissage et les stratégies d'enseignement à mettre en œuvre ; - des exemples concrets d'activités, du cours préparatoire à la classe de 3ème : mise en place d'une séquence méthodologique, fiches guides, instruments d'évaluation, exercices gradués. Pour donner à chacun le moyen de saisir l'information selon le canal le plus efficace, le livre offre une double entrée : après avoir déterminé son profil cérébral dominant, le lecteur pourra aborder chaque chapitre de manière différenciée (lecture du texte, lecture des schémas).
Book Synopsis Le travail en groupe des élèves by : Michel Barlow
Download or read book Le travail en groupe des élèves written by Michel Barlow and published by . This book was released on 1993 with total page 110 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pour un nombre croissant d'enseignants, faire travailler les élèves en groupe n'est pas seulement dicté par des contraintes matérielles ; c'est une véritable méthode pédagogique qui a, en soi, valeur et signification et dont on peut attendre des bénéfices en matière de formation quel que soit le contexte dans lequel on y a recours. L'auteur propose ici aux enseignants de toutes disciplines et de tous niveaux des orientations et des outils pédagogiques pour organiser le travail en groupe, pour y préparer leurs élèves, pour évaluer l'efficacité de cette procédure et pour l'articuler aux autres situations d'apprentissage. Chaque chapitre comprend donc de brefs points de repère méthodologiques et théoriques et surtout des outils de réalisation et d'évaluation du travail en groupe dans les classes : - comment initier les élèves au travail en groupe ? - Sur quels critères choisir de faire travailler les élèves en petits groupes ? - Comment, pratiquement, organiser le travail ? - Comment peut-il être un lieu et un outil d'apprentissage intellectuel ? - Comment gérer la vie sociale et affective des petits groupes ? - Comment évaluer le travail des élèves en groupe ? Enfin, au regard des réponses apportées aux questions précédentes, le travail en groupe n'est-il qu'une mode passagère ou une réalité incontournable aujourd'hui ?
Book Synopsis Stratégies pour enseigner-apprendre by : Marie-Louise Zimmermann-Asta
Download or read book Stratégies pour enseigner-apprendre written by Marie-Louise Zimmermann-Asta and published by . This book was released on 2022 with total page 136 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
