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Methodes En Acte Dans Lanalyse Des Pratiques Denseignement
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Book Synopsis Méthodes en acte dans l'analyse des pratiques d'enseignement : approches internationales - Tome 1 by : Yves Lenoir
Download or read book Méthodes en acte dans l'analyse des pratiques d'enseignement : approches internationales - Tome 1 written by Yves Lenoir and published by Groupéditions Editeurs. This book was released on 2015-01-01 with total page 277 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Il est rare de voir exposées les modalités mêmes mises en œuvre dans leurs pratiques de recherche par les chercheurs pour recueillir et traiter les données. C'est précisément cet objectif que poursuivent les 21 contributions de ce collectif qui réunit 35 chercheurs de cinq pays différents : présenter les dispositifs et procédures mises effectivement en application dans le cadre de recherches sur les pratiques d'enseignement. Les différents textes présentent les procédures méthodologiques des plus diversifiées reposant sur l'analyse vidéoscopique seule ou accompagnée d'une ou de plusieurs entrevues individuelles (de planification, de rétroaction, d'autoconfrontation, d'explicitation, à caractère biographique) ou d'entretiens collectifs (focus groups) abordant différentes questions qui peuvent concerner également d'autres acteurs que les enseignants.
Book Synopsis Méthodes en acte dans l'analyse des pratiques d'enseignement by : Yves Lenoir
Download or read book Méthodes en acte dans l'analyse des pratiques d'enseignement written by Yves Lenoir and published by . This book was released on 2015 with total page 277 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce ne sont pas les ouvrages de méthodologie qui manquent, mais il est rare de voir exposées les modalités mêmes mises en œuvre dans leurs pratiques de recherche par les chercheurs pour recueillir et traiter les données. C'est précisément cet objectif que poursuivent les 21 contributions de ce collectif qui réunit 35 chercheurs de cinq pays différents : présenter les dispositifs et procédures mises effectivement en application dans le cadre de recherches sur les pratiques d'enseignement. Les différents textes présentent les procédures méthodologiques des plus diversifiées reposant sur l'analyse vidéoscopique seule ou accompagnée d'une ou de plusieurs entrevues individuelles (de planification, de rétroaction, d'autoconfrontation, d'explicitation, à caractère biographique) ou d'entretiens collectifs (focus groups) abordant différentes questions qui peuvent concerner également d'autres acteurs que les enseignants (par exemple, les membres de la direction, les parents). (4e de couv.).
Book Synopsis Méthodes en acte dans l'analyse des pratiques d'enseignement : approches internationales - Tome 2 by : Yves Lenoir
Download or read book Méthodes en acte dans l'analyse des pratiques d'enseignement : approches internationales - Tome 2 written by Yves Lenoir and published by Groupéditions Editeurs. This book was released on 2015-01-01 with total page 383 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Faisant suite au premier tome, cet ouvrage présente d'autres textes qui font appel à l'enquête par questionnaire, à de l'analyse textuelle, à des épreuves standardisées, à de l'observation directe en classe, etc. La variété des procédures d'analyse des données, qui s'appuient sur des démarches surtout qualitatives mais aussi quantitatives, est tout aussi grande. Plusieurs annexes disponibles viennent soutenir, expliciter ou enrichir les processus exposés. La multiplicité des dispositifs de recueil et d'analyse auxquels recourent les chercheurs constitue un témoignage riche et suggestif des approches méthodologiques appliquées à l'analyse des pratiques d'enseignement.
Book Synopsis Méthodes en acte dans l'analyse des pratiques d'enseignement by : Yves Lenoir
Download or read book Méthodes en acte dans l'analyse des pratiques d'enseignement written by Yves Lenoir and published by . This book was released on 2015 with total page 383 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce ne sont pas les ouvrages de méthodologie qui manquent, mais il est rare de voir exposées les modalités mêmes mises en œuvre dans leurs pratiques de recherche par les chercheurs pour recueillir et traiter les données. C'est précisément cet objectif que poursuivent les 21 contributions de ce collectif qui réunit 35 chercheurs de cinq pays différents : présenter les dispositifs et procédures mises effectivement en application dans le cadre de recherches sur les pratiques d'enseignement. Les différents textes présentent les procédures méthodologiques des plus diversifiées reposant sur l'analyse vidéoscopique seule ou accompagnée d'une ou de plusieurs entrevues individuelles (de planification, de rétroaction, d'autoconfrontation, d'explicitation, à caractère biographique) ou d'entretiens collectifs (focus groups) abordant différentes questions qui peuvent concerner également d'autres acteurs que les enseignants (par exemple, les membres de la direction, les parents). (4e de couv.).
Book Synopsis Methodes en Acte Dans L'analyse Des Pratiques D'enseignement : Approches Internationales - Tome 2 by : Lenoir
Download or read book Methodes en Acte Dans L'analyse Des Pratiques D'enseignement : Approches Internationales - Tome 2 written by Lenoir and published by . This book was released on 2015 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Methodes en Acte Dans L'analyse Des Pratiques D'enseignement : Approches Internationales - Tome 1 by : Lenoir
Download or read book Methodes en Acte Dans L'analyse Des Pratiques D'enseignement : Approches Internationales - Tome 1 written by Lenoir and published by . This book was released on 2015 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis L'analyse réflexive en enseignement professionnel et technique by :
Download or read book L'analyse réflexive en enseignement professionnel et technique written by and published by . This book was released on 2021-01-28 with total page 263 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis L'analyse réflexive en enseignement professionnel et technique by : Sylvain Beaupré
Download or read book L'analyse réflexive en enseignement professionnel et technique written by Sylvain Beaupré and published by . This book was released on 2020 with total page 263 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le present ouvrage traite de l'analyse reflexive en education.Il s'adresse principalement aux professeurs et aux enseignants qui oeuvrent en formation professionnelle et technique, ainsi qu'à ceux qui se dirigent vers ce domaine d'enseignement. En outre, les etudiants actuellement inscrits dans un de ces programmes y trouveront leur compte, puisque la realisation de ce livre s'inscrit dans une volonte de les sensibiliser à l'analyse reflexive en leur proposant des textes accessibles en lien direct avec leur cheminement. L'analyse reflexive en enseignement professionnel et technique met en lumiere le fait que les enseignants sont profondement habites par la necessite de penser et de reflechir à leur propre pratique pedagogique. Ce livre repond à un besoin maintes fois repete et ouvre la voie à une meilleure comprehension des enjeux propres à la formation professionnelle et technique, ainsi qu'à la maniere dont l'analyse reflexive contribue à faire progresser ce secteur essentiel au developpement socioeconomique du Quebec. Alliant theorie et pratique, les differents chapitres contiennent des temoignages d'enseignants, de futurs enseignants et de praticiens. Ils tentent de repondre à des questions frequemment soulevees par les acteurs de ce milieu et proposent des reflexions issues du travail de reconnaissance des acquis disciplinaires specifiques à ce type de formation.
Book Synopsis Les médiations au coeur des pratiques d'enseignement-apprentissage : une approche dialectique by : Yves Lenoir
Download or read book Les médiations au coeur des pratiques d'enseignement-apprentissage : une approche dialectique written by Yves Lenoir and published by Editions Cursus Universitaire. This book was released on 2017-01-01 with total page 583 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: S'inscrivant dans le contexte des profonds débats qui animent les systèmes éducatifs scolaires contemporains, le livre entend offrir une autre perspective que celles qui reposent sur des modèles déterministes, instrumentalisants, psychologisants, individualisants, sinon utilitaristes, et qui opposent les tenants d'approches qualifiées de traditionnalistes à ceux qui font la promotion de conceptions néolibérales qu'ils jugent progressistes.
Download or read book Les pratiques enseignantes written by and published by Presses Univ. du Mirail. This book was released on 2005 with total page 136 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Méthodes D'Analyse de Pratiques de Classe by : Mouhamadoune Seck
Download or read book Méthodes D'Analyse de Pratiques de Classe written by Mouhamadoune Seck and published by Editions Universitaires Européennes. This book was released on 2011-02 with total page 356 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La relation entre pratiques de classe et performances prend une importance en didactique. L'état des connaissances actuelles sur cette relation conduit à développer des cadres théoriques et méthodologiques pouvant déboucher sur une analyse plus détaillée des pratiques de classes. Les données vidéo conduisent à travailler avec le logiciel Transana. Notre orientation doit préciser le savoir mis en jeu qui est une construction conjointe entre acteurs, qui peut ètre analysé par les dimensions chronogenèse, topogenèse, mésogenèse et les échelles mésoscopique et microscopique. Il ressort de ces études que la responsabilité de l'avancée du savoir diffère d'une classe à une autre, la contribution des élèves est différente. Les différences des pratiques ne sont pas liées aux performances. L'analyse du fonctionnement des deux classes en termes de structuration du savoir enseigné en petites tailles, la contribution des acteurs et le temps pour comprendre des élèves sont différents. Le logiciel utilisé(Transana) permet de relier des catégories de mème niveaux ou différents, de mettre en évidence des relations entre ces niveaux. Des travaux ultérieurs pourront exploiter cette première analyse.
Book Synopsis Peut-on encore parler de méthodes pédagogiques ? by : Richard Etienne
Download or read book Peut-on encore parler de méthodes pédagogiques ? written by Richard Etienne and published by . This book was released on 2019-02-12 with total page 252 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Si on définit une méthode pédagogique comme un ensemble de moyens raisonnés pour arriver à un but, elle suppose une cohérence entre les finalités de l'enseignement et les pratiques enseignantes en précisant la façon d'être et d'agir à l'égard des élèves. La demande de méthodes qui délivreraient les enseignants de leur obligation d'invention nous a incités à nous poser cette question : peut-on encore parler de méthodes pédagogiques ? Nous avons examiné la notion ainsi que les injonctions formulées par la hiérarchie des systèmes éducatifs et les demandes pressantes de méthodes exprimées par les "novices". Le recours à l'étude de l'activité des enseignants et l'exploration de la complexité de leur agir ont permis une étude fine de leurs pratiques étudiées dans quatre disciplines : éducation physique et sportive, enseignement de la lecture et de l'orthographe ainsi que géographie. Cet ouvrage collectif fait le point sur les réponses qui peuvent être apportées par la recherche à six grandes questions : existe-t-il des méthodes qui s'appliqueraient en classe ? Par quoi remplacer le discours général et flou sur les méthodes pédagogiques ? Comment traiter la demande de méthode exprimée par les personnes en formation ? Que nous disent les recherches sur les pratiques et l'activité des enseignants dans des disciplines et des niveaux de scolarité différents ? Peut-on élaborer une théorie de la coopération entre enseignants, formateurs et chercheurs afin d'améliorer les pratiques d'enseignement-apprentissage à partir d'une analyse des situations ? Cette théorie peut-elle montrer en quoi les pratiques d'enseignement sont liées aux pratiques d'apprentissage ainsi qu'établir que l'environnement des professeurs est aussi constitué de l'activité des élèves et que l'activité du maître fait partie également de l'environnement des apprenants ? ISBN : 97S-2-343-16701-5 26 € 9 II81111 II IIII 1670 5
Book Synopsis Les pratiques d'enseignement-apprentissage : état des lieux by :
Download or read book Les pratiques d'enseignement-apprentissage : état des lieux written by and published by Presses Univ. du Mirail. This book was released on 2008 with total page 200 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis SOURCES THÉORIQUES ET TECHNIQUES DE L'ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES by : dominique Fablet
Download or read book SOURCES THÉORIQUES ET TECHNIQUES DE L'ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES written by dominique Fablet and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2002-01-01 with total page 210 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Avec ce cinquième ouvrage collectif consacré à l'analyse des pratiques professionnelles, on revient aux deux courants principaux, celui initié par le travail de Balint et celui issu de l'approche réflexive (Schön et Argyris), pour chercher à comprendre à partir de quelles influences ils se sont développés, comment ils se sont ultérieurement diversifiés et quels rapports ils entretiennent avec d'autres approches (les histoires de vie, la sociopsychologie, l'analyse institutionnelle...).
Book Synopsis Questions de temporalité by : Dominique Lahanier-Reuter
Download or read book Questions de temporalité written by Dominique Lahanier-Reuter and published by Presses Univ. Septentrion. This book was released on 2007-10-24 with total page 202 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les travaux du séminaire international font le point sur les diverses temporalités qui structurent les processus de recherche dans le champ des didactiques disciplinaires. Le cadrage de ce questionnement est assuré par le texte de François Audigier « Temps subi, Temps construit ». Les contributions qui suivent ont été regroupées autour de trois thèmes : - les variations des indicateurs et des critères durant une recherche « longue » ; - la gestion des échelles de temps adoptées ;- l'articulation des temporalités d'ordre différent dans l'analyse des phénomènes didactiques. Trois textes de synthèse apportent le regard de chercheurs reconnus dans trois didactiques différentes : Jean-Louis Martinand, Yves Reuter, Aline Robert. L'intérêt de cet ouvrage tient à l'originalité des questions abordées, au croisement des points de vue qu'il permet, à l'explicitation et à la confrontation des cadres théoriques et des décisions d'ordre méthodologique dans diverses didactiques. Il s'adresse non seulement aux chercheurs de ces domaines, mais plus largement à ceux des sciences humaines, ainsi qu'aux formateurs et aux étudiants inscrits dans des parcours de recherche ou visant les métiers d'enseignement.Cet ouvrage s'inscrit dans la continuité de la réflexion entamée en 2005 autour des méthodes de recherche en didactiques et fait ainsi suite au premier ouvrage Les méthodes de recherche en didactiques paru en 2006 aux Presses Universitaires du Septentrion. Dominique Lahanier-Reuter, ancienne élève de l'ENS Cachan, agrégée de mathématiques, est Maître de Conférences en Sciences de l'éducation à l'Université de Lille 3. Ses recherches en didactique des mathématiques portent sur l'enseignement de la statistique, sur les pratiques d'enseignement - apprentissage dans des classes de différents types de pédagogie. Éric Roditi ancien professeur agrégé de mathématiques, puis Maître de Conférences à l'IUFM du Nord-Pas de Calais, aujourd'hui à l'Université Paris Descartes en Sciences de l'éducation, didacticien des mathématiques membre de l'équipe EDA, ses recherches portent sur l'apprentissage des nombres et des statistiques, et sur les pratiques et la formation des enseignants. Les contributeurs : Maha Abboud-BlanchardIUFM du Nord-Pas de CalaisTeresa AssudeIUFM d'Aix-MarseilleFrançois AudigierUniversité de GenèveNicole BiagioliIUFM de NiceCora Cohen-AzriaUniversité de Lille 3Bertrand DaunayUniversité de Lille 3Isabelle DelcambreUniversité de Lille 3Jean-Philippe DrouhardIUFM de NicePhilippe HaeberlivUniversité de GenèveCharles HeimbergUniversité de GenèveAnne-Marie JovenetUniversité de Lille 3Dominique Lahanier-ReuterUniversité de Lille 3 Catherine LedrapierIUFM de Franche-ComtéGuy LegrandIUFM du Nord-Pas de CalaisLaurence LopezIUFM de NiceRené LoziIUFM de NiceCorinne MarlotIUFM de BretagneJean-Louis MartinandENS de CachanMarie-Lise PeltierIUFM de RouenMarie-Jeanne Perrin-GlorianIUFM du Nord-Pas de CalaisChristophe RaouxIUFM de NiceYves ReuterUniversité de Lille 3Aline RobertIUFM de VersaillesÉric RoditiUniversité Paris 5Caroline ScheepersHaute École Lucia de BrouckèreAndré TerrisseUniversité Paul SabatierNicole Tutiaux-GuillonIUFM du Nord-Pas de Calais
Book Synopsis Les pratiques d'enseignement by : Laurent Talbot
Download or read book Les pratiques d'enseignement written by Laurent Talbot and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2008 with total page 292 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les conditions d'exercice de l'enseignement changent aujourd'hui. L'objectif de cet ouvrage collectif est de témoigner de ces transformations et de s'interroger sur leurs incidences éventuelles sur la profession d'enseignant. Les pratiques dans et autour de l'école se modifient, nombre de publications en témoignent. Mais qu'en est-il des pratiques d'enseignement en classe ? Les façons d'enseigner in situ sont-elles immuables ?
Book Synopsis L'analyse de pratiques dans la formation à l'enseignement by :
Download or read book L'analyse de pratiques dans la formation à l'enseignement written by and published by . This book was released on 2015 with total page 203 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les huit contributions à ce numéro fournissent une perspective générale des potentialités et des usages de l'analyse des pratiques en formation des enseignants. Nous les avons distribuées en trois axes. Le premier s'emploie à caractériser l'analyse des pratiques. Le deuxième porte sur la mobilisation de cette analyse dans les dispositifs de formation. Le troisième concerne la recherche sur les pratiques de formation. (p. 7).
