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Author : Solveg Wattel
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 26 pages
Book Rating : 4.:/5 (913 download)
Download or read book L'oral, vecteur d'apprentissage de l'écrit written by Solveg Wattel and published by . This book was released on 2001 with total page 26 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Lizanne Lafontaine
Publisher : PUQ
ISBN 13 : 2760527778
Total Pages : 279 pages
Book Rating : 4.7/5 (65 download)
Download or read book L'articulation oral-écrit en classe written by Lizanne Lafontaine and published by PUQ. This book was released on 2011-07-04T00:00:00-04:00 with total page 279 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Présentation aux enseignants de tous les ordres, de tous les milieux linguistiques et de toutes les disciplines des pratiques concrètes et diversifiées faisant état de l'articulation oral-écrit: ateliers de communications; lexicalisation des mots de vocabulaire par les orthographes rapprochées; conduites langagières pour expliciter une démarche de résolution écrite en mathématiques; interventions en lecture à haute voix; théâtre causerie; révision de textes, etc.
Author : Françoise Pouëch
Publisher : Editions L'Harmattan
ISBN 13 : 2296184669
Total Pages : 227 pages
Book Rating : 4.2/5 (961 download)
Download or read book EFFETS DES JEUX LANGAGIERS DE L'ORAL SUR L'APPRENTISSAGE DE L'ÉCRIT written by Françoise Pouëch and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2001-01-01 with total page 227 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La rééducation des troubles du langage écrit par les orthophonistes évacue encore souvent la dimension socio-historique de la lecture et de l'écriture et leur " préhistoire ". Ici la réflexion porte : sur la production-réception de textes d'un point de vue socio-historique et herméneutique - sur la façon dont trois enfants aux styles contrastés dans le récit et le jeu en maternelle entrent dans l'apprentissage de l'écrit en CP - sur une alternative aux tests d'évaluation du langage oral et écrit chez l'enfant.
Author : Maryse Bianco
Publisher :
ISBN 13 : 9782706124976
Total Pages : 306 pages
Book Rating : 4.1/5 (249 download)
Download or read book Du langage oral à la compréhension de l'écrit written by Maryse Bianco and published by . This book was released on 2015 with total page 306 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Un Français de 15 ans sur cinq ne parvient pas à un niveau de compréhension en lecture qui « lui permette de participer de manière efficace et productive à la vie de la société », indique un rapport de l'OCDE. L'immense majorité de ces adolescents sait pourtant lire. Il ne suffit donc pas de savoir lire un texte pour le comprendre.L'ouvrage se focalise sur l'analyse de l'activité de compréhension des textes écrits et sur les relations qu'elle entretient avec la maîtrise du langage oral. Il met en évidence des continuités claires entre l'apprentissage de l'oral et celui de l'écrit.L'auteur propose une synthèse des connaissances actuelles relatives au développement de la compréhension des textes et ouvre des pistes de réflexion pour fonder un enseignement susceptible de favoriser les apprentissages de tous les élèves. Introduction Chapitre 1. Lire, comprendre et apprendre Chapitre 2. L'acquisition du langage et l'apprentissage de l'écrit : un processus continu ? Chapitre 3. Le développement de la compréhension : le rôle des connaissances Chapitre 4. Le développement de la compréhension : la construction de la cohérence Chapitre 5. Questions pour l'enseignement : former des lecteurs compétents Conclusions et ouvertures Bibliographie.
Author :
Publisher : Presses universitaires de Namur
ISBN 13 : 2870379919
Total Pages : 325 pages
Book Rating : 4.8/5 (73 download)
Download or read book L'oral aujourd'hui : perspectives didactiques written by and published by Presses universitaires de Namur. This book was released on 2017-08-21 with total page 325 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage est de nature à intéresser les enseignant-e-s, qui pourront y trouver des outils, des pistes, les formateurs et formatrices – de nombreuses contributions évoquant de manière concrète des questions liées à la formation –, les didacticien-ne-s des langues et... tous les adeptes de l'oral, sous toutes ses formes !
Author : Dominique Bucheton
Publisher : PUF
ISBN 13 : 2130637698
Total Pages : 158 pages
Book Rating : 4.1/5 (36 download)
Download or read book Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire written by Dominique Bucheton and published by PUF. This book was released on 2015-04-20T00:00:00+02:00 with total page 158 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette publication fait suite à deux journées d'études consacrées à un état des lieux dans la communauté des didacticiens du français sur les recherches orientées vers l'activité réelle des élèves dans la classe, observées au travers de leurs pratiques langagières écrites et orales. Le langage n'est pas réduit aux fonctions de mémorisation ou de communication, les interactions langagières dans des contextes chaque fois spécifiques permettent aux sujets d'élaborer progressivement les formes sémiotiques des représentations. S'il faut parler ou écrire pour apprendre, c'est que savoir, en particulier à l'école, c'est "savoir écrire et parler le savoir" Que se passe-t-il réellement quand les élèves sont invités à parler et à écrire pour apprendre ? Avant d'apprendre il faut s'engager à penser, voire à penser avec d'autres. Les problèmes rencontrés par les élèves avec le langage ne sont pas seulement des problèmes techniques relevant d'une mauvaise maîtrise de la langue. C'est ce que révèle cet ouvrage résultant de la confrontation de didacticiens du français et de professionnels de la formation.
Author : Emmanuelle Canut
Publisher : Canopé - CRDP de l'Aisne
ISBN 13 : 9782866153007
Total Pages : 239 pages
Book Rating : 4.1/5 (53 download)
Download or read book Apprentissage du langage oral et accès à l'écrit written by Emmanuelle Canut and published by Canopé - CRDP de l'Aisne. This book was released on 2006-01-01 with total page 239 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La maîtrise du langage oral est la clé de l'accès à l'apprentissage de l'écrit. Un enfant qui entre au CP (cours préparatoire) doit donc maîtriser la langue française. Mais de quelle maîtrise s'agit-il ? Que peuvent faire les maîtres (démarche et dispositifs) pour favoriser le développement du langage chez leurs élèves (et donc prévenir l'échec scolaire) ? Pour apporter des réponses, une école de ZEP (zone d'éducation prioritaire) a suivi des élèves de la maternelle au CP, en prenant part à une recherche-action-formation. Des procédures et des outils en sont nés : réorganisation de l'espace et de la gestion du temps, ateliers, dédoublements de groupes pour permettre des interactions langagières individuelles, développement de l'autonomie des enfants, multiplication des échanges entre classes, création d'outils d'évaluation... Ce livre thésaurise en quelque sorte ce savoir constitué et validé. Rédigé par les acteurs de la recherche, il est, à as manière, un manifeste. Il démontre qu'aidée par les chercheurs, l'école crée du savoir, que ses maîtres peuvent devenir plus savants, voire d'authentiques enseignants-chercheurs. Ce livre est un remarquable outil pour aider les équipes à mettre en œuvre les programmes de l'école primaire.
Author : Christiane Morinet
Publisher : Enfance éducation et société
ISBN 13 : 2140341341
Total Pages : 261 pages
Book Rating : 4.1/5 (43 download)
Download or read book De l¿audible au lisible written by Christiane Morinet and published by Enfance éducation et société. This book was released on 2023-10-17 with total page 261 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Florine Nardin
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 170 pages
Book Rating : 4.:/5 (863 download)
Download or read book L'apprentissage du langage écrit dans un contexte de trouble spécifique du langage oral written by Florine Nardin and published by . This book was released on 2013 with total page 170 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les enfants ayant une histoire de trouble spécifique du langage oral (TSL) avant l’entrée au CP constituent une population à risque quant à l’apprentissage et la maîtrise du langage écrit. Les TSL étant des troubles hétérogènes, il est difficile de prédire leur évolution et leur impact sur le langage écrit. La présente étude a pour objectif de mettre en lien les trois aspects du langage écrit (identification de mots, compréhension écrite et orthographe) avec les facteurs linguistiques et habiletés cognitives classiquement associées au langage écrit, chez des enfants ayant reçu un diagnostic de TSL avant l’entrée au CP. Un protocole expérimental évaluant le langage oral, le langage écrit et différentes habiletés cognitives a été proposé à des enfants TSL âgés de 8 à 11 ans, comptabilisant au moins deux ans d’apprentissage de lecture. Nous avons observé que les performances en langage oral et langage écrit sont très hétérogènes : certains enfants ont des difficultés sur les deux versants, d’autres seulement à l’oral ou à l’écrit, et d’aucuns ne montrent de difficulté ni à l’oral ni à l’écrit. En contrastant deux sous-groupes d’enfants, ceux ayant résolu leur trouble du langage (TSL-R) et ceux ayant un trouble du langage persistant (TSL-P), il apparaît que le groupe TSL-R obtient des performances significativement meilleures en compréhension écrite que le groupe TSL-P ainsi que des performances significativement supérieures dans trois habiletés cognitives associées au langage écrit : répétition de logatomes, fluence verbale et intelligence non-verbale. Les TSL-R présentent malgré tout des difficultés en langage écrit, et notamment en orthographe où les scores sont pathologiques pour les deux sous-groupes d’enfants, ces difficultés pouvant être expliquées par le passé de TSL. Enfin, la compréhension écrite est la tâche qui entretient le plus de liens entre le langage oral et les habiletés cognitives, en particulier avec la fluence verbale
Author : Christiane Morinet
Publisher : Editions L'Harmattan
ISBN 13 : 2140014294
Total Pages : 262 pages
Book Rating : 4.1/5 (4 download)
Download or read book Ce que l'écrit fait au sujet parlant written by Christiane Morinet and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2016-07-01 with total page 262 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Apprendre à écrire à l'école est une étape importante de la formation intellectuelle. L'enfant doit pouvoir transformer des pratiques langagières et familiales en pratiques littératiées et académiques. En observant des situations d'enseignement, et en analysant des productions écrites de lycéens, l'auteure construit un cadre théorique novateur.
Author : Andrée Girolami-Boulinier
Publisher : Presses Universitaires de France - PUF
ISBN 13 : 9782130452522
Total Pages : 127 pages
Book Rating : 4.4/5 (525 download)
Download or read book L'apprentissage de l'oral et de l'écrit written by Andrée Girolami-Boulinier and published by Presses Universitaires de France - PUF. This book was released on 1993 with total page 127 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Emmanuelle Canut
Publisher : Editions L'Harmattan
ISBN 13 : 2296224903
Total Pages : 433 pages
Book Rating : 4.2/5 (962 download)
Download or read book L'apprentissage du langage written by Emmanuelle Canut and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2009-03-01 with total page 433 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Laurence Lentin fut la première en France dans les années 1970 à poser les jalons d'une approche linguistique et interactionniste de l'acquisition du langage en élaborant ses théories à partir des questionnements issus du terrain. Un hommage lui est ici rendu par les professionnels de l'enfance, de l'apprentissage parce qu'ils ont été convaincus des limites d'une pédagogie collective et de la nécessité de respecter le désir d'apprendre de chaque enfant.
Author : Colette Durand
Publisher : FeniXX
ISBN 13 : 2014607494
Total Pages : 131 pages
Book Rating : 4.0/5 (146 download)
Download or read book Inventer une écriture pour comprendre l'écrit dès la maternelle written by Colette Durand and published by FeniXX. This book was released on 1986-01-01T00:00:00+01:00 with total page 131 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Aider les jeunes enfants à se forger un outil qui leur donne la possibilité de communiquer par signes graphiques, afin de mieux accéder à l'écrit sous toutes ses formes ; tel est le pari que les auteurs tiennent, depuis plus de dix ans, affinant et enrichissant sans cesse leur réflexion et leur pratique. La méthode qu'ils décrivent, sous la forme d'un guide, d'un travail, et d'un rappel des notions sur la genèse de l'enfant, s'insère dans une pédagogie résolument active, qui développe, avec la curiosité, les structures logiques et linguistiques.
Author : Michel Fayol
Publisher :
ISBN 13 : 9782130628415
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.6/5 (284 download)
Download or read book L'acquisition de l'écrit written by Michel Fayol and published by . This book was released on 2013 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: « La maîtrise de l’écrit demande un long apprentissage. Contrairement à ce qui vaut pour le langage oral, aucune détermination biologique ne prédispose les enfants à acquérir l’écrit. De plus, s’exprimer à l’écrit plutôt qu’à l’oral soulève un certain nombre de problèmes. Il faut savoir former rapidement et efficacement des signes graphiques complexes à reproduire. Il faut aussi disposer du vocabulaire nécessaire à l’exposition de son message, contrôler son orthographe, formaliser son discours en l’absence de retour immédiat d’un interlocuteur, prévoir l’enchaînement linéaire des idées, etc.Cet ouvrage donne à comprendre les mécanismes à l’œuvre à l’écrit ainsi que les principales étapes et difficultés rencontrées dans l’acquisition de la graphie et du langage écrit. Grâce au récit des expériences menées auprès des enfants, il nous invite à un meilleur accompagnement de cet apprentissage si essentiel. » --
Author : Jean-Noël Lalande
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 200 pages
Book Rating : 4.3/5 (91 download)
Download or read book L'apprentissage de la langue écrite written by Jean-Noël Lalande and published by . This book was released on 1985 with total page 200 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette édition numérique a été réalisée à partir d'un support physique, parfois ancien, conservé au sein du dépôt légal de la Bibliothèque nationale de France, conformément à la loi n° 2012-287 du 1er mars 2012 relative à l'exploitation des Livres indisponibles du XXe siècle. Pages de début Préface Avant-propos I - L'enfant et les médias II - Petite histoire de notre écriture III - Image, parole, écriture IV - Le jeu des signes alphabétiques V - Lecture à haute voix ou lecture silencieuse ? VI - Le problème de la dyslexie VII - Sur quelques méthodes de lecture VIII - L'apprentissage de l'écrit : : esquisse d'une démarche possible IX - L'écriture, science des ânes ? X - L'énonciation chez l'enfant XI - Les trois conditionnements du langage verbal et l'apprentissage scolaire XII - Les poètes à l'école XIII - A propos des bandes dessinées XIV - Pour conclureXV - Petit glossaire linguistique Bibliographie sommaire Pages de fin.
Author : Alain Menigoz
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (116 download)
Download or read book Apprentissage et enseignement de l'écrit dans les sociétés multilingues written by Alain Menigoz and published by . This book was released on 2003 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La crise de l'enseignement des pays subsahariens peut être due à des causes structurelles. Pourtant c'est surtout l'accès à la langue d'enseignement, à l'écrit et aux savoirs que celui-ci subordonne, qui semble poser problème. Il apparaît nécessaire de redéfinir quels sont le sens et la place de l'école et de l'écrit dans des sociétés sans littératie.Deux principes devraient être à la base de toute didactique et principalement celle de l'écrit : d'une part, dans les pays africains, la Parole a une valeur quasi absolue en lien avec toutes les activités quotidiennes. Parler, c'est tisser le monde. D'autre part, toute culture orale est une culture mixte, fondée sur le langage et l'image. Il s'agit donc de jouer sur un continuum " iconicité-oralité-écrit " pour donner sens à la fois à l'écrit et à l'école. Les graphismes, puisqu'ils sont les manifestations de la Parole, de même que la valeur accordée à toute l'orature, aux contes par exemple, peuvent constituer un appui pour accéder à des compétences linguistiques, en L1 et en français, orales et scripturales, pour le moins à des compétences narratives. Si l'on arrive à faire saisir à l'enfant que le graphisme fait signe et sens, qu'il a valeur de symbole et non de substituts des choses, il n'en a que plus de facilités à saisir ce qu'est le signe écrit, dans le cas du français tout comme dans les langues africaines, le signe alphabétique. Au moins intuitivement il fera la distinction entre le signe et le code. Cette valorisation de la L1, du multilinguisme, de l'orature et de toutes les dimensions graphiques de la culture de l'enfant, doit constituer la base d'une entrée effective dans l'écrit et ainsi combler le hiatus entre ce que vit l'enfant dans sa société et ce qu'il apprend à l'école
Author : Françoise Estienne
Publisher : Elsevier Masson
ISBN 13 : 2294754948
Total Pages : 236 pages
Book Rating : 4.2/5 (947 download)
Download or read book Entrer dans l'écrit : stratégies et outils written by Françoise Estienne and published by Elsevier Masson. This book was released on 2017-02-28 with total page 236 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Lire et écrire ouvre les portes des apprentissages. Maîtriser l’écrit est le fruit d’un parcours qui commence par savoir déchiffrer pour accéder aux mots, aux phrases et à la compréhension. Ce livre est un manuel pratique qui répond avant tout à la question : comment aider les apprentis lecteurs qui peinent à entrer dans l’écrit? Qu’il s’agisse d’enfants et d’adolescents, ou d’adultes/adultes d’une autre langue qui apprennent le français. Construit sur les bases théoriques issues des études récentes, cet ouvrage propose une méthode d’accès à la lecture et à l’orthographe qui établit le pont entre langage oral et langage écrit. Il présente un matériel d’exercices créé en tenant compte des compétences requises pour s’approprier l’écrit et un syllabaire qui envisage l’apprentissage de la lecture par l’assimilation du code grapho-phonétique de façon progressive en sollicitant les 5 sens. La majeure partie de l’ouvrage est composée d’exercices de différents types : - ceux établissant un pont entre le langage écrit et le langage oral ; - ceux permettant de « lire avec les sens » : apprendre à lire avec les yeux qui voient, l’oreille qui entend, le doigt qui trace, la bouche qui articule ; - des épreuves ciblées qui évaluent les acquis en analysant les divers aspects de l’apprentissage de la lecture et de l’orthographe : phonético-graphique, grammatical et usage.
