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Lintegration Des Technologies Numeriques A Lecole
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Book Synopsis L'intégration des technologies numériques à l'École by : Ariane Picard-Gallart
Download or read book L'intégration des technologies numériques à l'École written by Ariane Picard-Gallart and published by . This book was released on 2019 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce travail s'intéresse aux politiques éducatives en faveur du numérique et aux leviers mis en œuvre pour inciter élèves et enseignants à utiliser les technologies numériques à l'École. L'étude de type ethnographique s'est déroulée de juillet 2013 à octobre 2015 et a été conduite dans un collège engagé dans l'expérimentation Tablette pour une éducation digitale (TED). La recherche porte sur les processus d'appropriation d'une technologie mobile conçue pour être éducative et visant à développer de nouvelles pratiques instrumentées innovantes et enrichies. L'expérimentation est étudiée sous l'angle du concept de dispositif. Pour analyser les effets réels ou escomptés de l'utilisation d'un objet socio-technique en contexte éducatif et les conditions de son appropriation par les usagers, plusieurs méthodes d'observation ont été combinées. L'analyse permet de révéler des tensions significatives entre les pratiques prescrites - par les discours, les politiques éducatives nationales, l'expérimentation, l'objet technique lui-même - et les pratiques réelles des utilisateurs.
Book Synopsis L'intégration des technologies numériques à l'École by : Ariane Picard-Gallart
Download or read book L'intégration des technologies numériques à l'École written by Ariane Picard-Gallart and published by . This book was released on 2019 with total page 480 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce travail s'intéresse aux politiques éducatives en faveur du numérique et aux leviers mis en œuvre pour inciter élèves et enseignants à utiliser les technologies numériques à l'École. L'étude de type ethnographique s'est déroulée de juillet 2013 à octobre 2015 et a été conduite dans un collège engagé dans l'expérimentation Tablette pour une éducation digitale (TED). La recherche porte sur les processus d'appropriation d'une technologie mobile conçue pour être éducative et visant à développer de nouvelles pratiques instrumentées innovantes et enrichies. L'expérimentation est étudiée sous l'angle du concept de dispositif. Pour analyser les effets réels ou escomptés de l'utilisation d'un objet socio-technique en contexte éducatif et les conditions de son appropriation par les usagers, plusieurs méthodes d'observation ont été combinées. L'analyse permet de révéler des tensions significatives entre les pratiques prescrites - par les discours, les politiques éducatives nationales, l'expérimentation, l'objet technique lui-même - et les pratiques réelles des utilisateurs.
Book Synopsis Le numérique en éducation by : Thierry Karsenti
Download or read book Le numérique en éducation written by Thierry Karsenti and published by PUQ. This book was released on 2019-05-08T00:00:00-04:00 with total page 248 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le numérique fait chaque jour davantage partie de nos vies. Dans le domaine de l’éducation, impossible d’ignorer les nouvelles avenues qu’il rend possibles. En effet, dans un monde où les jeunes sont captivés par ses différentes plateformes, les enseignants et les formateurs n’ont d’autre choix que de lui réserver une place privilégiée dans leurs interventions éducatives. Cela permet aux apprenants de développer les diverses dimensions de la compétence numérique. L’intégration du numérique dans la formation prend plusieurs formes et sollicite une multitude d’habiletés, tant chez les enfants de la maternelle que chez les apprenants adultes. Le présent ouvrage, qui intéressera les enseignants et les formateurs des milieux scolaire et universitaire, s’inspire du Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur élaboré par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES) du Québec. Il propose des résultats de recherche, des réflexions ainsi que des pistes d’action inhérentes à l’utilisation du numérique en éducation, et ce, du primaire au postsecondaire. Les auteurs montrent, par la méthode et la recherche, que la circulation de l’information sur le numérique est le gage d’une évolution des pratiques, du repérage des plus intéressantes d’entre elles, et qu’elle permet d’explorer les nouvelles connaissances dans le domaine, qui ne manquent pas de s’imposer d’abord à la société, puis à l’école.
Book Synopsis Le numérique et l'éducation by : Youness Belahsen
Download or read book Le numérique et l'éducation written by Youness Belahsen and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2017-07-01 with total page 194 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Aujourd'hui, l'éducation au numérique et par le numérique constitue le grand défi des sociétés contemporaines, ainsi que le fondement des nouvelles pédagogies. Cet ouvrage collectif donne l'état des réflexions et des actions consacrées au développement des TICE et du numérique à travers des projets ambitieux et innovants. Les auteurs abordent ces questions sous des angles disciplinaires, didactiques, mais aussi pédagogiques et institutionnels.
Author :Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement Publisher :OECD Publishing ISBN 13 :9264296522 Total Pages :126 pages Book Rating :4.2/5 (642 download)
Book Synopsis Les nouvelles technologies à l'école by : Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement
Download or read book Les nouvelles technologies à l'école written by Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement and published by OECD Publishing. This book was released on 2001 with total page 126 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: D'énormes investissements ont été consacrés à l équipement des établissements scolaires en ordinateurs et à leur raccordement à l Internet. L objectif est d assurer une formation et un enseignement de grande qualité et d armer les jeunes pour la société du savoir. Comment peut-on, cependant, concrétiser les avantages de cet investissement éducatif ? Pour y parvenir, il ne suffit pas, tant s en faut, d installer du matériel, et il ne s agit pas non plus simplement d utiliser les technologies de l'information et de la communication (TIC) pour accomplir autrement des tâches traditionnelles. L école doit apprendre à changer et adopter de nouveaux modes d acquisition de connaissances. Il est urgent que les établissements scolaires puissent utiliser des logiciels et des matériels numériques de qualité. Les enseignants -- et les élèves -- doivent devenir des utilisateurs judicieux et bien informés des TIC. L environnement de l école doit être totalement adapté à l utilisation des ces technologies et les enseignants doivent pouvoir bénéficier de l aide et des conseils d experts dans ce domaine en évolution rapide. De nouveaux types de cursus et d évaluation sont nécessaires de même que de nouveaux modes d organisation des établissements scolaires si l on veut tirer parti du formidable potentiel éducatif des TIC. « Apprendre à changer », telle est la difficile question dont traite ce rapport international. C'est aussi le propos qu'illustrent les points de vue d'un certain nombre d'élèves. Ces derniers ont utilisé les TIC avec enthousiasme dans leur propre formation et ont fait part de leur expérience en la matière au sein d un réseau international constitué par l OCDE. Ce rapport étudie les vastes possibilités d enseignement qu offre l Internet en réunissant l école, le domicile et la société en général. Il examine comment les TIC, qui constituent le thème des activités de perfectionnement professionnel des enseignants, peuvent dans une large mesure être le moyen de dispenser ces mêmes activités. Il cite de multiples exemples de pratiques et principes qui laissent bien augurer de l avenir.
Book Synopsis Digital Technologies and African Societies by : Julien Atchoua
Download or read book Digital Technologies and African Societies written by Julien Atchoua and published by John Wiley & Sons. This book was released on 2020-09-29 with total page 256 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The integration and use of information and communication technologies (ICT) in African countries is increasingly observable in various sectors of activity (banking, education, trade, etc.) despite a digital divide still relevant. ICT has become a major sector of the recent growth of a new informal economy in African cities (Chéneau-Loquay, 2008). This question has been at the heart of various international meetings. An overall positive and even utopian momentum is generally heard about the contribution of digital technologies to the development of African states. The adoption or appropriation of digital technologies by Africans is presented in many speeches by politicians or institutions involved in the field of cooperation and international development as an important issue for the development of this continent. These different considerations give rise to reflections on the following themes. - Social Media and Public Space in Africa - Challenges of the digital economy in Africa - ICT and modernization of higher education in Africa
Book Synopsis Les compétences numériques des élèves et des enseignants by : Mikaël Degeer
Download or read book Les compétences numériques des élèves et des enseignants written by Mikaël Degeer and published by De Boeck (Pédagogie et Formation). This book was released on 2022-09-21 with total page 151 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le numérique à l’école peut être à minima abordé sous deux axes : en tant que soutien aux apprentissages d’une part et en tant que compétences à développer, d’autre part. Le premier, correspondant à la première partie de ce livre, est une rencontre avec les nouveaux attendus des élèves pour savoir comment enseigner cette nouvelle discipline et également pour mieux comprendre ce qu’il faut faire apprendre et pourquoi c’est important. Le second, correspondant à la seconde partie de ce livre, est une rencontre avec les compétences numériques attendues des enseignants à l’arrivée du Pacte pour un Enseignement d’excellence. Deux outils principaux sont décortiqués et exemplifiés pour vous aider : la partie numérique du nouveau référentiel de compétences FMTTN (Formation Manuelle, Technique, Technologique et Numérique) et le DIGCOMPEDU, référentiel des compétences numériques en éducation proposé par la Commission européenne pour favoriser l’évolution de l’ensemble de son système éducatif. Ce livre est destiné à la fois aux néophytes et aux plus expérimentés. Il accompagnera vos envies d’auto-formation dont l’objectif premier est de faire de vos élèves des citoyens éclairés et responsables, au sein du monde dans lequel ils vont vivre, s’épanouir et participer. À PROPOS DES AUTEURS Mikaël Degeer est l’expert en compétences numériques désigné par la Fédération Wallonie-Bruxelles pour l’élaboration du référentiel Formation Manuelle, Technique, Technologique et Numérique du Pacte pour un Enseignement d’excellence. Il a participé à l’ensemble des travaux « numériques » du Pacte grâce à sa casquette de technopédagogue acquise par sa double formation de développeur en informatique et de psychopédagogue. Actuellement, il dirige le département des sciences informatiques de la Haute École Bruxelles-Brabant après avoir enseigné pendant plus de 10 ans le numérique éducatif à des enseignants en formation et sur le terrain. Audrey Kumps a enseigné plus de 10 ans dans une classe primaire. Elle a complété sa formation d’institutrice par un master en sciences de l’éducation et une spécialisation en technologie de l’éducation. Depuis février 2017, elle travaille à l’Université de Mons où elle a participé à la réflexion sur l’intégration du numérique en contexte scolaire pour le Pacte pour un Enseignement d’excellence. Actuellement, Audrey est assistante à mandat au sein du service d’ingénierie pédagogique et numérique éducatif.
Book Synopsis L'école à l'ère numérique by : Jaillet alain
Download or read book L'école à l'ère numérique written by Jaillet alain and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2004-10-01 with total page 260 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les nouvelles technologies sont-elles utiles au système éducatif ? L'invention du concept d'espaces numériques pour l'éducation et l'utilisation de l'application "Etablissement Scolaire Virtuel" montre qu'il faut du temps pour accepter les changements. Mais il est une certitude, au-delà des effets de mode, l'incursion du numérique transforme les possibilités éducatives. On peut l'assurer avec le développement de l'enseignement à distance par Internet et les plateformes d'apprentissage collaboratif à distance. Les acteurs du système éducatif en ont-ils pris la mesure ?
Download or read book Le numérique written by Joël Boissière and published by Armand Colin. This book was released on 2013-11-06 with total page 180 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le numérique, une chance pour l’école ? Oui, assurément oui, mais à condition de savoir s’y prendre. Alors que désormais plus de 6 milliards d’êtres humains disposent d’un téléphone portable dont la puissance est supérieure à l’informatique qui a permis d’aller sur la lune, nous ne pouvons ignorer le saut technologique qui s’est produit au cours des vingt dernières années et, parallèlement, les attentes, les défis, mais aussi les opportunités qui s’offrent à l’école. Regardons autour de nous où sont mises en œuvre de bonnes pratiques. Inspirons-nous du Nord, du Sud, pour dépasser l’apparente timidité française et écoutons ce que nous disent les acteurs de l’éducation, les chercheurs, les décideurs à tous niveaux. Cette révolution a profondément bouleversé le contexte de l’école. Elle a fait émerger de nouvelles questions citoyennes et politiques, mais également des rapports de force entre des décideurs publics (nationaux et internationaux) et de nouveaux géants fortement capitalistiques pour qui l’éducation est avant tout un marché. Alors que les jeunes passent désormais plus de temps devant les écrans qu’à l’école, il devient crucial de faire des propositions pour mettre cette déferlante numérique au service de l’éducation. Cet ouvrage propose des pistes, à la lumière d’expériences internationales.
Book Synopsis Le numérique à l’école primaire by : Collectif
Download or read book Le numérique à l’école primaire written by Collectif and published by Presses Universitaires du Septentrion. This book was released on 2020-08-26 with total page 177 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le rapport de l’école primaire aux technologies numériques fait l’objet d’une attention constante et suscite encore aujourd’hui de nombreuses questions : quels sont les usages qui en sont faits en classe ? Quelles modifications des pratiques pédagogiques induisent-elles ? Sur un autre plan, comment l’action pédagogique mobilisant ces instruments est-elle accompagnée ? C’est à ce double enjeu que tente de répondre cet ouvrage. En mobilisant différents cadres théoriques, il propose un ensemble de recherches récentes sur ces questions vives. L’influence des tablettes sur les pratiques d’écriture en classe ainsi que la question très actuelle de l’apprentissage de l’informatique à l’école primaire sont abordées. L’évolution des modes et pratiques de supervision pédagogique en France et dans différents pays d’Afrique subsaharienne est également développée. Cet ouvrage présente l'originalité de s’inscrire dans un contexte francophone, il met en avant la contribution des recherches en éducation aux débats sur le numérique à l’école.
Book Synopsis Enseigner avec les technologies by : Christian Depover
Download or read book Enseigner avec les technologies written by Christian Depover and published by PUQ. This book was released on 2011-04-04T00:00:00-04:00 with total page 312 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans un contexte de renouveau pédagogique global, la visée de cet ouvrage consiste aussi à montrer comment les technologies peuvent contribuer à rencontrer les ambitions de l'école d'aujourd'hui dans laquelle ce n'est plus tant la connaissance des faits ou des principes qui importe, mais bien la capacité, en s'appuyant sur un support technologique adéquat, à retrouver ces faits à partir d'une ressource pertinente ou de mettre en ouvre certains principes pour résoudre de vrais problèmes dans des contextes signifiants . Tout en s'inscrivant dans les perspectives dégagées par de nombreux auteurs reconnus, la vision proposée dans l'ouvrage fait une large place aux contextes humains dans lesquels les technologies prendront place.
Book Synopsis Le numérique et l'éducation by : Youness Belahsen
Download or read book Le numérique et l'éducation written by Youness Belahsen and published by . This book was released on 2017 with total page 186 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Technologies informatiques à l'école primaire by : Jacques Béziat
Download or read book Technologies informatiques à l'école primaire written by Jacques Béziat and published by . This book was released on 2003 with total page 480 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette thèse de doctorat présente une analyse de contenu menée sur des discours d'enseignants innovateurs d'école primaire avec les technologies de l'information et de la communication. Nous avons cherché à mieux connaître cette population particulière d'enseignants qui ont volontairement choisi d'intégrer un objet contraint (l'ordinateur) dans un lieu contraint (l'école). Ces enseignants innovateurs n'ont pas un discours de rupture avec l'école. Ils pratiquent une réelle acculturation de l'ordinateur dont l'objectif est de mettre l'école mieux en phase avec la société.
Book Synopsis L'implantation de l'informatique en milieu scolaire défavorisé by : Anissa Adouane
Download or read book L'implantation de l'informatique en milieu scolaire défavorisé written by Anissa Adouane and published by . This book was released on 2010 with total page 510 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette thèse porte sur l'intégration des technologies en milieu scolaire et défavorisé. Spécifiquement cette étude s'est déroulée à Harlem (New York) dans une école secondaire dont les élèves sont majoritairement hispaniques. L'objet de cette thèse est de comprendre l'inégalité face à la technologie en milieu scolaire et comment des acteurs œuvrant au sein d'un établissement scolaire à Harlem ont cherché à réduire cette inégalité en favorisant l'apprentissage de cette technologie par les élèves. Ainsi, la direction et les enseignants de cette école ont mis sur pied un projet d'établissement fondé sur l'usage des technologies informatiques dans les pratiques pédagogiques. Pourtant, cet objectif n'a été atteint que très tardivement. Notre interrogation principale est donc de comprendre comment l'intégration d'un projet axé sur la technologie à l'école peut se faire en milieu défavorisé? Pour tenter de répondre à cette question, nous distinguons deux éléments d'analyse, pour réaliser l'évaluation sociale des technologies en milieu scolaire. Le premier nous permet de saisir l'implantation locale des technologies. Le second rend compte de l'influence des nouvelles régulations du système éducatif sur cette implantation, car on ne peut pas dégager les impacts d'une technologie sans examiner comment elle est implantée dans l'école. De plus, cette implantation des technologies se réalise dans un contexte scolaire en transformation, ce que les travaux sur les modes de régulation examinent. Finalement, pour rendre compte de cette implantation dans un milieu défavorisé, nous nous appuyons aussi sur le courant des écoles efficaces. Celui-ci permet de mieux comprendre comment l'environnement scolaire immédiat peut contribuer ou non à la mise en place effective d'un projet. Les sources de cette analyse qualitative proviennent principalement de documents publiés, de statistiques, d'une observation désengagée dans l'école et d'entretiens. Ces entrevues se sont déroulées en deux temps, car l'école a fait l'objet d'une restructuration, et le personnel de l'école et ses projets ont changé avant et après la mise en place de cette politique. Un premier terrain a été effectué en 2004 et complété par des entrevues en 2009. Pour cette étude essentiellement qualitative, nous avons effectué des entrevues auprès du personnel de l'établissement : la principale, les enseignants, les coordonateurs, les coachs et certains membres de la direction. Ces entrevues ont été complétées par une recherche documentaire axée essentiellement sur les politiques d'éducation de la ville de New York. Nous ne pouvons pas généraliser notre conclusion à toutes les écoles en milieu défavorisé ayant recours à la technologie, mais les résultats de cette thèse ne confirment pas nos hypothèses de départ. En effet, nous pensions que la technologie implantée dans une école pouvait améliorer les résultats des élèves lorsque celle-ci faisant l'objet d'une bonne appropriation. Notre recherche a montré que les meilleurs résultats des élèves, ne sont pas dus à l'intégration des technologies dans l'école, mais plutôt aux éléments mis en place autour de ce projet, que l'on retrouve dans le courant des écoles efficaces tels que une direction à forte emprise, des attentes élevés envers les élèves suivies d'évaluations fréquentes, sécurité et ordre dans l'école, valorisation de l'école par les parents.
Book Synopsis Handbook of Research on Establishing Digital Competencies in the Pursuit of Online Learning by : Podovšovnik, Eva
Download or read book Handbook of Research on Establishing Digital Competencies in the Pursuit of Online Learning written by Podovšovnik, Eva and published by IGI Global. This book was released on 2023-07-14 with total page 460 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: After two years of forced changes in the educational system and shifting to a new model where online learning became a reality, students and teachers gained a lot of experience and new insights into online learning. Thus, it is relevant for educators, managers of schools, and developers of online applications to understand what was learned during the pandemic in order to adapt to the new situation. The Handbook of Research on Establishing Digital Competencies in the Pursuit of Online Learning considers important lessons learned about online teaching during the pandemic, the experiences of educators, and the perspectives of students and teachers. The book also assists educators in designing their learning process for it to be more student- and teacher-oriented. Covering key topics such as technology, digital skills, and distance learning, this reference work is ideal for industry professionals, administrators, policymakers, principals, researchers, academicians, scholars, instructors, and students.
Book Synopsis Le numérique à l'école primaire by : Sandra Nogry
Download or read book Le numérique à l'école primaire written by Sandra Nogry and published by . This book was released on 2019 with total page 200 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Le numérique en éducation by : Thierry Karsenti
Download or read book Le numérique en éducation written by Thierry Karsenti and published by . This book was released on 2019 with total page 287 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le numerique fait chaque jour davantage partie de nos vies. Dans le domaine de l'education, impossible d'ignorer les nouvelles avenues qu'il rend possibles. En effet, dans un monde où les jeunes sont captives par ses differentes plateformes, les enseignants et les formateurs n'ont d'autre choix que de lui reserver une place privilegiee dans leurs interventions educatives. Cela permet aux apprenants de developper les diverses dimensions de la competence numerique. L'integration du numerique dans la formation prend plusieurs formes et sollicite une multitude d'habiletes, tant chez les enfants de la maternelle que chez les apprenants adultes. Le present ouvrage, qui interessera les enseignants et les formateurs des milieux scolaire et universitaire, s'inspire du Plan d'action numerique en education et en enseignement superieur elabore par le ministere de l'Éducation et de l'Enseignement superieur (MEES) du Quebec. Il propose des resultats de recherche, des reflexions ainsi que des pistes d'action inherentes à l'utilisation du numerique en education, et ce, du primaire au postsecondaire. Les auteurs montrent, par la methode et la recherche, que la circulation de l'information sur le numerique est le gage d'une evolution des pratiques, du reperage des plus interessantes d'entre elles, et qu'elle permet d'explorer les nouvelles connaissances dans le domaine, qui ne manquent pas de s'imposer d'abord à la societe, puis à l'ecole.
