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Lidentite Professionnelle Des Enseignants En Formation Professionnelle Ayant Debute A Enseigner Apres Plusieurs Annees Dexperience Dans Un Metier
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Book Synopsis L'identité professionnelle des enseignants en formation professionnelle ayant débuté à enseigner après plusieurs années d'expérience dans un métier by : Armand Gaudreault
Download or read book L'identité professionnelle des enseignants en formation professionnelle ayant débuté à enseigner après plusieurs années d'expérience dans un métier written by Armand Gaudreault and published by . This book was released on 2011 with total page 380 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Apprendre à enseigner by : Marie-Claude Riopel
Download or read book Apprendre à enseigner written by Marie-Claude Riopel and published by Presses de l'Université Laval. This book was released on 2017-01-30T00:00:00-05:00 with total page 230 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage raconte le long processus identitaire vécu par une dizaine d'étudiants en formation initiale à l'enseignement sur une période de trois ans. Pour l'auteure, l'entrée dans la carrière enseignante s'effectue bel et bien au début de la formation initiale. Ainsi, la naissance d'une identité professionnelle ne se produit pas soudainement à la fin de la formation initiale lorsque l'étudiant prend ses fonctions dans une école, mais se déroule petit à petit durant plusieurs années. C'est dire, alors, qu'au coeur de l'identité professionnelle enseignante se trouve une personne en apprentissage. Etant engagé dans une démarche de formation, l'étudiant développe progressivement un rapport avec des aspects de l'enseignement qui jusqu'alors l'interpellaient peu : l'école comme institution, les enfants comme élèves, le travail d'enseignement et les responsabilités qu'il comporte, etc. Dans certains travaux réalisés dans des cours à l'université, l'étudiant révèle-t-il des indices de ces rapports? Laisse-t-il des traces témoignant de l'image qu'il a de ces nouvelles réalités et de lui-même? Cette étude propose de saisir ces indices et d'en dégager les particularités. Elle s'adresse à des formateurs préoccupés par la reconnaissance et l'accompagnement du processus identitaire tel qu'il se produit chez l'étudiant durant sa formation.
Book Synopsis L'apport de l'expérience professionnelle dans la construction de l'identité d'enseignant associé en enseignement professionnel by : Andréanne Gagné
Download or read book L'apport de l'expérience professionnelle dans la construction de l'identité d'enseignant associé en enseignement professionnel written by Andréanne Gagné and published by . This book was released on 2019 with total page 306 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis ENSEIGNANT-FORMATEUR : la construction de l'Identité professionnelle by : Christian Alin
Download or read book ENSEIGNANT-FORMATEUR : la construction de l'Identité professionnelle written by Christian Alin and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2001-01-01 with total page 303 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'identité professionnelle de l'enseignant peut-être abordée au regard de la formation initiale aussi bien que de la formation continue des maîtres que dans le cadre de l'exercice de la profession enseignante ou encore en regard d'autres professions. Ce livre est riche en réflexions multiples sur la construction de l'identité professionnelle de l'enseignant et du futur-enseignant. Il offre au chercheur et au formateur des éléments de réflexion théorique et méthodologique ainsi que des expériences de pratique.
Book Synopsis Les valeurs issues des carrières initiales des enseignants en formation professionnelle by : Andréanne Gagné
Download or read book Les valeurs issues des carrières initiales des enseignants en formation professionnelle written by Andréanne Gagné and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le développement de l'identité professionnelle pour les enseignants en formation professionnelle du Québec constitue un enjeu au coeur de la transition qu'ils effectuent d'un métier occupé vers son enseignement. Les orientations ministérielles (MEQ, 2001) et les recherches (Balleux, 2006a; Balleux & Perez-Roux, 2011; Deschenaux, Monette & Tardif, 2012; Deschenaux & Roussel, 2008) de ce secteur d'enseignement convergent: l'expérience de métier antérieure à la bifurcation vers la profession enseignante constitue la base de l'enseignement professionnel. À leur début dans la profession enseignante, c'est d'ailleurs par leur identité professionnelle de métier que se définissent généralement ces enseignants. Parmi les représentations qui forment l'identité professionnelle, celle de métier comme celle d'enseignant, les valeurs occupent une place prépondérante. Elles sont entre autres considérées comme des fondements, des guides, des motivations et des aspirations (Paquette, 1982; Schwartz et al., 2012). Si le rôle des compétences techniques acquises pendant la première carrière est largement reconnu (Balleux, 2011; Deschenaux & Roussel, 2010b; MEQ, 2001) dans la transition vers l'enseignement en formation professionnelle, qu'en est-il des valeurs consolidées au cours de ces années de pratique du métier? Quels rôles occupent les valeurs issues de la carrière initiale des enseignants du secteur professionnel dans le développement de leur nouvelle identité enseignante? Ce mémoire propose de répondre à ces questions en identifiant les valeurs héritées de la première carrière et celles mobilisées après la bifurcation, ainsi qu'en analysant leurs rôles dans la transition identitaire des enseignants. Dans le cadre d'une recherche qualitative à perspective compréhensive, dont les données sont collectées par entrevues semi-dirigées auprès d'enseignants en formation professionnelle volontaires et soumises à une rigoureuse analyse de contenu selon le modèle de L'Écuyer (1990, 1991), une modélisation associant l'organisation en système des valeurs de base (Schwartz, 2006) au processus de dynamiques identitaires (Perez-Roux, 2011) est élaborée. Elle permet d'identifier les différentes valeurs et comprendre leurs rôles de catalyseur ou de modérateur dans le processus de dynamique identitaire dans la transition professionnelle vécue par des enseignants en FP, et ce, dans le but d'élargir les connaissances sur les aspects humains dans ce passage d'un métier occupé vers son enseignant. Cette nouvelle compréhension pouvant notamment mener à des ajustements dans les interventions faites dans le cadre de la formation initiale ou continue, de même que dans les stages ou les milieux de pratique auprès de ces enseignants du secteur professionnel.
Book Synopsis L'émergence de l'identité professionnelle dans la formation enseignante by : Dunia Moukaddam
Download or read book L'émergence de l'identité professionnelle dans la formation enseignante written by Dunia Moukaddam and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2022-02-02 with total page 157 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage explicite les fondements de la formation enseignante ancrée dans les valeurs de développement de la personne en relation avec elle-même et avec les autres. Il mise sur des remaniements pour faire évoluer incessamment des dispositifs tout en optimisant leur malléabilité et leur cohérence. La visée essentielle cherche à articuler les fondements de la formation autour de la problématique de l'émergence de l'identité professionnelle qui façonne en profondeur le style personnel de l'enseignant et conduit son évolution et son engagement. Les questionnements, paradoxes, contraintes et défis émergent progressivement, soutenus par les éclairages des chercheurs penchés sur la professionnalisation de l'enseignement. Quand le renouveau pédagogique est enraciné dans des assises de fond, il demeure ouvert et en construction continue d'une actualité surprenante, toujours en avance et au-delà du temps.
Book Synopsis L'enseignant, un professionnel by : Christiane Gohier
Download or read book L'enseignant, un professionnel written by Christiane Gohier and published by PUQ. This book was released on 2011-04-22T12:14:41-04:00 with total page 192 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Quelle signification doit-on accorder au terme profession et en quoi l'enseignement serait-il qualifié de profession? Que recouvre l'expression de professionnalisation de l'enseignement et de l'enseignant? À quoi fait-on référence quand on parle du professionnalisme de l'enseignant? Peut-on associer développement professionnel et professionnalisation? Autant de questions qui sont traitées dans ce collectif issu d'un programme de recherche sur la valorisation de l'enseignement en lien avec la formation des maîtres.
Book Synopsis Le développement de l'identité professionnelle de l'enseignant débutant à statut précaire by : Marie-Ève Dumais
Download or read book Le développement de l'identité professionnelle de l'enseignant débutant à statut précaire written by Marie-Ève Dumais and published by . This book was released on 2013 with total page 193 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis L'identité en formation by : Régis Malet
Download or read book L'identité en formation written by Régis Malet and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 1998-09-01 with total page 289 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'auteur explore la question de l'élaboration identitaire sur le terrain de la formation des enseignants et dans une perspective comparative franco-britannique. Ancrés dans un espace culturel, entre héritage et projet, comment les enseignants en formation construisent-ils du sens et conquièrent-ils leur identité dans une articulation de ses composantes sociales, culturelles et propres ?
Book Synopsis Le concours de l'expérience du métier dans la transition vers la profession enseignante des enseignants débutants de la formation professionnelle au Québec by : Saliha Abdenbi
Download or read book Le concours de l'expérience du métier dans la transition vers la profession enseignante des enseignants débutants de la formation professionnelle au Québec written by Saliha Abdenbi and published by . This book was released on 2023 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette recherche porte sur la transition de l'exercice d'un métier vers son enseignement des enseignantes et enseignants débutants de la formation professionnelle au Québec et vise à comprendre leur expérience vécue lors de leur transition. Elle traite d'abord de leur insertion professionnelle caractérisée par des conditions de travail précaires. Elle aborde ensuite la transition de l'identité professionnelle vécue et les tensions qu'elle entraine. Le concept d'expérience de Dewey a été utilisé pour penser la transition vers l'enseignement comme un processus d'apprentissage basé sur le principe de la continuité et de l'interaction avec l'environnement. Les travaux de Dubar sur la socialisation professionnelle et son concept de transaction se sont avérés pertinents pour comprendre les transformations identitaires en jeu. Nous avons recueilli des données qualitatives issues de douze entretiens semi-dirigés que nous avons analysés à l'aide d'une méthode d'analyse thématique. Les résultats montrent que l'expérience professionnelle dans leur propre métier est la ressource la plus importante que les enseignantes et enseignants mobilisent à la fois pour composer avec la transition et dans le cadre de leurs pratiques en enseignement. Cependant, la recherche montre que la transition vers l'enseignement peut être représentée et accomplie de deux manières très différentes par les personnes participantes : en parallèle à la pratique continue de leur métier, où l'enseignement va de pair avec la pratique continue du métier, ou plutôt comme un engagement entier dans une carrière d'enseignement, où la pratique du métier est considérée comme une ressource sous la forme d'expériences passées.
Book Synopsis Construction de l'identité professionnelle en enseignement by : Mélanie Guay
Download or read book Construction de l'identité professionnelle en enseignement written by Mélanie Guay and published by Editions Universitaires Europeennes. This book was released on 2012-05 with total page 144 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette recherche porte sur l'apport des stages dans le processus de construction identitaire du futur enseignant au secondaire. Plus precisement, c'est le recueil de perceptions de quatre etudiantes finissantes quant a l'influence que l'enseignant associe, le professeur associe, la direction d'ecole, l'equipe des enseignants et les eleves ont pu avoir sur elles pendant les stages. Ce memoire de maitrise fournit des reperes quant aux sentiments fondateurs de l'identite professionnelle. Le lecteur pourra mieux distinguer ce qui participe a la construction identitaire: sentiment d'appartenance, sentiment de singularite, sentiment d'autonomie, sentiment de competence, sentiment d'estime de soi, sentiment de direction de soi, sentiment de congruence et sentiment de contiguite.
Book Synopsis Réflexivité et enseignement professionnel by : Xavier-Michel Grisé
Download or read book Réflexivité et enseignement professionnel written by Xavier-Michel Grisé and published by . This book was released on 2023 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: « Les enseignants et enseignantes de la formation professionnelle au Québec ne suivent généralement pas les mêmes phases de développement professionnel enseignant que leurs collègues du primaire ou du secondaire, ou du moins, pas dans le même ordre. Commençant d’abord par l’insertion professionnelle en enseignement, et débutant ensuite la formation initiale à l’enseignement, les enseignants et enseignantes de la formation professionnelle s’approprient souvent leur nouvelle profession comme ils et elles le peuvent, et sans avoir complété préalablement les études universitaires leur permettant de développer les compétences en enseignement nécessaires à l’exercice de cette profession. Cette recherche a pour but d’analyser l’un des aspects du développement professionnel enseignant, la pratique réflexive en enseignement, dans le contexte de l’enseignement de la formation professionnelle. La recherche présente une étude de cas multiples, l’étude des cas de cinq enseignants et enseignantes de la formation professionnelle étant tous à des moments différents de leur formation initiale à l’enseignement et ayant tous un nombre différent d’années d’expérience en enseignement. Cette étude de cas, ancrée dans une recherche qualitative inductive délibérative, présente l’analyse de processus réflexifs identifiés dans le discours lors de retours réflexifs sur des situations d’enseignement récemment vécues. Les résultats suggèrent non seulement que la pratique réflexive, dans le contexte de l’enseignement professionnel, se développe en cohérence avec des modèles réflexifs de différents auteurs, mais aussi qu’il y a présence dans le discours de ces enseignants et enseignantes de processus réflexifs considérés comme pouvant engendrer de réels changements et de réelles améliorations de sa pratique enseignante. -- Mot(s) clé(s) en français : pratique réflexive, formation professionnelle, développement professionnel enseignant, enseignement professionnel, processus réflexifs. »--
Book Synopsis L'IDENTITÉ CHEZ LES FORMATEURS D'ENSEIGNANTS by : Marie-Laure Chaix
Download or read book L'IDENTITÉ CHEZ LES FORMATEURS D'ENSEIGNANTS written by Marie-Laure Chaix and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2002-01-01 with total page 285 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Entre école, centre formation et université, comment les formateurs d’enseignants peuvent-ils constituer une identité qui leur soit propre ? Qu’il soit à l’université, en institut de formation ou dans un établissement scolaire, comment un formateur se positionne-t-il vis à vis des professeurs qu’il forme alors qu’il est lui-même un enseignant ? Comment se situe-t-il entre ses différentes appartenances ou références : la recherche des universitaires la pratique d’enseignement, la formation d’enseignants ? Que donne-t-il de sa personne ?
Book Synopsis Mutations dans l'enseignement et la formation : brouillages identitaires et stratégies d'acteurs by : Perez roux therese
Download or read book Mutations dans l'enseignement et la formation : brouillages identitaires et stratégies d'acteurs written by Perez roux therese and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2014-08-15 with total page 263 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les mutations institutionnelles, liées aux politiques éducatives (nationales et internationales), impactent inévitablement le monde de l'éducation et le rapport au travail de ses acteurs. Comment des professionnels (de l'enseignement, de la formation, de la santé, du travail social), confrontés à de fortes tensions liées à des logiques concurrentes, s'approprient-ils ces transformations au plan individuel ou collectif et tentent-ils de (re)donner un sens à leur action ?
Book Synopsis Relation formation-emploi by : Élodie Autret Carrière
Download or read book Relation formation-emploi written by Élodie Autret Carrière and published by . This book was released on 2010 with total page 610 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les années universitaires 2007-2008 et 2008-2009 furent marquées par de nombreuses résistances à l’évolution de la formation des maitres induite au printemps 2007 par les projets du gouvernement français. Ces remous ont ainsi montré la grande sensibilité du sujet. Dans le cadre de notre recherche il nous importait en effet, de comprendre et d’analyser l’identité professionnelle de ces individus à partir de leurs propres représentations. Comment perçoivent-ils leur formation ou leur discipline ? Ou encore comment se perçoivent-ils dans le paysage enseignant ? Nous avons identifié quatre profils enseignants à partir d’une analyse quantitative et qualitative. Ces résultats posent la question de la pertience du système de formation et surtout de sa rénovation. Nous sommes aussi en mesure de nous interroger sur la volonté et surtout la capacité de formatage des universités et des IUFM au moment de notre enquête.
Book Synopsis Relation formation-emploi by : Élodie Autret Carrière
Download or read book Relation formation-emploi written by Élodie Autret Carrière and published by . This book was released on 2010 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les années universitaires 2007-2008 et 2008-2009 furent marquées par de nombreuses résistances à l'évolution de la formation des maitres induite au printemps 2007 par les projets du gouvernement français. Ces remous ont ainsi montré la grande sensibilité du sujet. Dans le cadre de notre recherche il nous importait en effet, de comprendre et d'analyser l'identité professionnelle de ces individus à partir de leurs propres représentations. Comment perçoivent-ils leur formation ou leur discipline ? Ou encore comment se perçoivent-ils dans le paysage enseignant ? Nous avons identifié quatre profils enseignants à partir d'une analyse quantitative et qualitative. Ces résultats posent la question de la pertience du système de formation et surtout de sa rénovation. Nous sommes aussi en mesure de nous interroger sur la volonté et surtout la capacité de formatage des universités et des IUFM au moment de notre enquête.
Book Synopsis Identités professionnelles d'acteurs de l'enseignement by : Christiane Gohier
Download or read book Identités professionnelles d'acteurs de l'enseignement written by Christiane Gohier and published by Puq. This book was released on 2007 with total page 316 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
