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Les Representations De Lapprentissage De La Lecture Chez Les Enfants De Grande Section De Maternelle Et De Cours Preparatoire
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Book Synopsis Les représentations de l'apprentissage de la lecture chez les enfants de grande section de maternelle et de cours préparatoire by : Manuella Leduc
Download or read book Les représentations de l'apprentissage de la lecture chez les enfants de grande section de maternelle et de cours préparatoire written by Manuella Leduc and published by . This book was released on 1999 with total page 49 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Aspects du développement conceptuel et langagier by : Florence Labrell
Download or read book Aspects du développement conceptuel et langagier written by Florence Labrell and published by Editions Publibook. This book was released on 2008 with total page 139 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis De la grande section au cours préparatoire by : Hélène Sanchez
Download or read book De la grande section au cours préparatoire written by Hélène Sanchez and published by . This book was released on 2008 with total page 92 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les enfants en difficulté d'apprentissage de la lecture sont fréquents dans les cabinets orthophoniques, et ce, parfois dès le premier trimestre du cours préparatoire. Le but de ce mémoire est d'étudier les liens existants entre les livrets de grande section de maternelle et l'acquisition de la lecture au cours préparatoire afin de mettre en valeur des éléments prédictifs d'un apprentissage efficace, et en cas de difficulté, un moment propice pour un bilan orthophonique. Ainsi, nous suivrons les parcours d'enfants de la grande section de maternelle au cours préparatoire. Dans cette optique, dans une partie théorique, nous aborderons les programmes officiels de l'éducation nationale, les pré-requis à un bon apprentissage, les modèles de lecture, et enfin l'enfant et le monde de la lecture. L'aspect pratique s'attardera sur le relevé des compétences dans les livrets d'évaluation et leur traitement, sur l'analyse du questionnaire rempli par les enseignants, sur la présentation du test Timé2 et les résultats obtenus par les enfants à ce dernier (en terme de niveau de lecture et d'âge lexique). En guise de conclusion, nous reviendrons sur le moment de l'indication orthophonique et nous insisterons sur l'importance d'un partenariat entre les enseignants et les orthophonistes pour les progrès de l'enfant.
Book Synopsis L'apprentissage de la lecture by : Éliane Fijalkow
Download or read book L'apprentissage de la lecture written by Éliane Fijalkow and published by Editions Milan. This book was released on 2010-09-23 with total page 66 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: À quel âge un enfant est-il capable d’apprendre à lire? Quelle est la meilleure méthode d’apprentissage ? Faut-il s’inquiéter d’un enfant qui lit avec son doigt ? Autant de questions auxquelles répond cet ouvrage, outil indispensable aux parents et aux instituteurs.
Book Synopsis Apprendre à lire au cycle des apprentissages fondamentaux (GS, CP, CE1) by : José Morais
Download or read book Apprendre à lire au cycle des apprentissages fondamentaux (GS, CP, CE1) written by José Morais and published by Odile Jacob. This book was released on 1998 with total page 228 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Une synthèse des travaux des meilleurs spécialistes et toutes les réponses concernant l'apprentissage de la lecture, son accompagnement et ses difficultés dans les deux premières années de l'école élémentaire. Destiné à guider les pouvoirs publics, les enseignants et les parents dans leur choix.
Book Synopsis Les Représentations du lire chez l'enfant de la grande section maternelle au cours préparatoire by : Géraldine Delabarre
Download or read book Les Représentations du lire chez l'enfant de la grande section maternelle au cours préparatoire written by Géraldine Delabarre and published by . This book was released on 1996 with total page 105 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Apprendre à lire en maternelle by : Hélène Gilabert
Download or read book Apprendre à lire en maternelle written by Hélène Gilabert and published by Esf Editeur. This book was released on 2001 with total page 180 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les orientations institutionnelles les plus récentes concernant les apprentissages à l'école maternelle donnent la priorité à la maîtrise de la langue orale et écrite. Parents et enseignants ne sont toutefois pas suffisamment informés des conditions dans lesquelles l'enfant de 2 à 6 ans est capable d'apprendre à lire. C'est pourquoi l'auteur a désiré compléter, actualiser son travail de recherche approfondie sur l'apprentissage de la lecture à l'école maternelle. Les lecteurs trouveront donc dans cet ouvrage de quoi connaître et analyser les textes législatifs à ce sujet, de quoi clarifier et comprendre les mécanismes complexes d'ordre psychologique et pédagogique que cet apprentissage met en jeu, de quoi être convaincus de l'efficacité d'une pédagogie différenciée susceptible de prévenir même les troubles de l'apprentissage (dyslexie, dissynopsie), de l'efficacité relative, mais non négligeable, de l'utilisation des nouvelles technologies (ordinateur, internet...). Ils disposeront ainsi de toutes les informations théoriques et des outils pratiques pour mettre en place très tôt un véritable apprentissage de la lecture. Ces conditions étant comprises et vraiment appliquées, nul ne pourra alors ignorer le résultat heureux qui s'ensuit pour les enfants sur les plans cognitif, affectif... et pour la suite de leur scolarité au cours préparatoire.
Book Synopsis PARENTALITE ET APPRENTISSAGE DE LA LECTURE by : Christian Andre
Download or read book PARENTALITE ET APPRENTISSAGE DE LA LECTURE written by Christian Andre and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2003-02-01 with total page 226 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'apprentissage de la lecture, est-elle de la seule responsabilité de l'école ? La question posée interpelle la famille qui a un rôle prépondérant auprès de son enfant concernant cet apprentissage. L'auteur nous montre comment le jeune enfant se construit, à l'aide de ses parents, des habilités de signification du langage écrit qui lui sont utiles lors de la formalisation de son apprentissage en C.P. L'auteur dégage quatre grandes tendances de familles (perdante, conformiste, entrepreneur, précurseur) et met en avant les grands gestes de médiations qu'elles pratiquent. Loin des méthodes, il est important de rendre le parent actif dans la démarche d'apprentissage de la lecture de son enfant
Book Synopsis L' Apprentissage de la lecture en 36 questions by : Anne-Marie Bruno
Download or read book L' Apprentissage de la lecture en 36 questions written by Anne-Marie Bruno and published by Odile Jacob. This book was released on 2024-02-21 with total page 320 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Quand un enfant est-il prêt pour apprendre à lire ? Que se passe-t-il dans sa tête quand il lit des mots ? Est-ce que lire, c’est comprendre ? Comment aider un enfant qui a du retard dans l’apprentissage de la lecture ? Faut-il des méthodes d’apprentissage de la lecture adaptées à chaque profil cognitif ? Bien lire et aimer lire se jouent principalement dans l’enfance. Ce livre traite de cette entrée progressive dans l’univers des mots, d’abord parlés puis écrits, avec un moment clé qui est celui du décodage des lettres et des syllabes au cours préparatoire. Apportant un éclairage pluridisciplinaire, loin de toute idéologie, Anne-Marie Bruno et Odile Espinoza proposent aux professeurs des repères clairs et directement opérationnels pour leur pratique pédagogique. Elles répondent également aux nombreuses questions de parents qui, en tantque premiers modèles de l’enfant, ont un rôle décisif à jouer tout au long de son cheminement vers l’apprentissage de la lecture autonome. Anne-Marie Bruno a été enseignante, directrice d’école, conseillère pédagogique, puis inspectrice de l’Éducation nationale. Elle a été également chargée de mission à la Direction générale de l’enseignement scolaire au ministère de l’Éducation nationale (2019-2022). Docteur en psychologie, Odile Espinoza a enseigné à l’IUFM (institut universitaire de formation des maîtres) de Reims. Ses recherches et ses enseignements portent sur l’apprentissage de la lecture et l’efficacité des méthodes pédagogiques utilisées par le corps enseignant.
Book Synopsis L'apprentissage de la lecture by : Raymond Toraille
Download or read book L'apprentissage de la lecture written by Raymond Toraille and published by FeniXX. This book was released on 1991-01-01T00:00:00+01:00 with total page 181 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans "L'apprentissage de la lecture", Raymond Toraille met en question les théories socio-pédagogiques, qui assimilent les conduites de l'enfant apprenant à lire et celles du lecteur adulte entraîné. Refusant de s'engager dans la vaine querelle des méthodes, et montrant que toute méthode qui s'appuie sur le souci de la rigueur, de la précision, de l'entraînement, de la répétition et de la mémorisation, a des chances d'être bonne, Raymond Toraille examine les différents aspect de l'apprentissage de la lecture, ses conditions, ses étapes, les situations et les pratiques, les difficultés et les troubles. Son ouvrage apporte d'utiles indications aux maîtres et aux parents préoccupés, à juste titre, par ce problème.
Book Synopsis Le temps d'apprendre à lire by : André Inizan
Download or read book Le temps d'apprendre à lire written by André Inizan and published by FeniXX. This book was released on 1988-01-01T00:00:00+01:00 with total page 123 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La batterie prédictive - révèle l'opportunité pour tout jeune enfant de s'engager dans l'apprentissage de la lecture ; - renseigne sur la pertinence d'une entrée précoce au CP ; - permet, à la maternelle et au CP, la constitution de groupes d'élèves de même force, pour un apprentissage à l'heure et au rythme de chacun ; - analyse l'équipement cognitif et suggère des activités compensatoires en préalable à l'apprentissage proprement dit de la lecture. La batterie de lecture - fonde une définition précise, fidèle et féconde du savoir lire ; - contrôle la réalisation des prédictions fondées sur la Batterie Prédictive ; - permet de vérifier à un enfant sait lire. L'ensemble des deux batteries à usage individuel et partiellement collectif éventuellement comprend : - un volume "Le temps d'apprendre à lire" (INZ1 – O) ; - deux cahiers d'application (BP et BL) par paquet de 25 (INZ1 – T) ; - une pochette de 5 cartes pour l'épreuve des cubes de la BP (INZ1 – O) ; - permet l'évaluation du rendement de l'apprentissage de chaque élève, et de la rentabilité des méthodes mises en œuvre dans les différentes classes.
Download or read book La lecture written by Katell Colin and published by . This book was released on 1999 with total page 184 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'acquisition de la lecture réservée au cours préparatoire a fait l'objet de nombreuses recherches. Soumis à de multiples influences, le processus global d'acquisition s'en trouve parfois entravé. Dans le cas présent et après avoir procédé à un rappel théorique concernant l'acquisition de la lecture et ses facteurs d'influence, nous avons choisi d'analyser l'un d'entre eux. Notre travail s'est donc partagé en deux volets, le premier visant à déterminer les conceptions de la lecture, véhiculés par le milieu de vie, chez des enfants de grande section de maternelle et le second ayant pour objectif de fixer le niveau de lecture de chaque enfant, courant CP, afin de dégager une éventuelle corrélation. A l'issue de cette étude, nous avons confirmé l'existence d'un lien, dans la majorité des cas, entre les représentations de l'écrit préalables à l'apprentissage et les résultats obtenus lors des premières acquisitions.
Book Synopsis Découverte et apprentissage du langage écrit avant six ans by : Rachel Cohen
Download or read book Découverte et apprentissage du langage écrit avant six ans written by Rachel Cohen and published by FeniXX. This book was released on 1988-01-01T00:00:00+01:00 with total page 149 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De nombreux jeunes enfants n'apprennent pas à lire au cours préparatoire (plus de 25 %). Cet échec frappe massivement les enfants de milieux socio-économiques défavorisés. Ce double constat a incité les auteurs à rechercher, du côté de l'école maternelle, une explication à cette fatalité. Puisque toutes les expériences entreprises un peu partout dans le monde mettent en évidence la fabuleuse richesse des cerveaux enfantins, l'étendue des possibilités des jeunes enfants, n'est-ce pas la pédagogie pratiquée à l'école maternelle qui est à réviser ? Les instructions officielles réservent au cours préparatoire, voire même au cours élémentaire, l'apprentissage de la lecture. L'école maternelle n'est chargée que de la sensibilisation au langage écrit. Et pourtant... une équipe d'enseignantes vient de démontrer que de tout jeunes enfants pouvaient découvrir avec plaisir le langage écrit et que cet apprentissage pouvait et devait commencer dès la petite section de maternelle, surtout si la population scolaire est constituée de jeunes enfants qui, plus que d'autres, pourraient être candidats à l'échec scolaire. En dépit des difficultés rencontrées par l'équipe de recherche, les résultats obtenus sont extrêmement encourageants, et tous les espoirs sont permis si l'école élémentaire poursuit l'effort entrepris au niveau maternel. Mais, au-delà des résultats eux-mêmes, c'est une nouvelle approche méthodologique de la lecture par de jeunes enfants qui est ici proposée aux enseignants, aux chercheurs, aux parents, afin de gagner la bataille de la démocratisation du savoir.
Book Synopsis L'apprentissage précoce de la lecture by : Rachel Cohen
Download or read book L'apprentissage précoce de la lecture written by Rachel Cohen and published by . This book was released on 1977 with total page 252 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'auteur, en se servant surtout des travaux américains, se penche sur les recherches des psychologues cognitifs et sur les études touchant la pédagogie des classes préprimaires pour démontrer que l'âge normal de l'apprentissage de la lecture n'est pas nécessairement six ans. Le volume se termine par un compte rendu d'expériences réalisées dans deux établissements de l'Ecole active bilingue (Ecole internationale de Paris).
Book Synopsis LES PARENTS ET L'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE AU COURS PREPARATOIRE CONTRIBUTION A L'ETUDE DU ROLE DE L'ENSEIGNANT FACE AUX APPORTS PARENTAUX by : MARTINE.. FOERSTNER CHAMBAX
Download or read book LES PARENTS ET L'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE AU COURS PREPARATOIRE CONTRIBUTION A L'ETUDE DU ROLE DE L'ENSEIGNANT FACE AUX APPORTS PARENTAUX written by MARTINE.. FOERSTNER CHAMBAX and published by . This book was released on 1998 with total page 706 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: DURANT NEUF ANNEES D'ENSEIGNEMENT EN COURS PREPARATOIRE, NOUS AVONS CONSTATE QUE LES PARENTS FAISAIENT DAVANTAGE ET AUTREMENT QU'IL ETAIT DEMANDE LE TRAVAIL DE CHAQUE SOIR AVEC L'ENFANT. NOUS AVONS DONC MENE UNE ENQUETE SUR CE SUJET DURANT TROIS ANNEES. VOILA LES RESULTATS CONSIGNES EN CINQ ETAPES. 1- ETAT DES TRAVAUX PUBLIES DANS LES DOMAINES SUIVANTS : EDUCATION FAMILIALE DE L'ENFANT ; APPRENTISSAGE DE LA LECTURE ; RELATIONS FAMILLE-ECOLE. 2- REFLEXION SUR LA METHODE CHOISIE POUR TRAITER CE SUJET ET RECUEILLIR DES DONNEES, 3- DESCRIPTION DE L'ANNEE DE CP TELLE QU'ELLE APPARAIT AUX PARENTS QUI SUIVENT LES PROGRES DE LEUR ENFANT. 4- ANALYSE PRECISE DE L'INFLUENCE PARENTALE EN GENERAL, INFLUENCE DIRECTE SUR L'APPRENTISSAGE ET INFLUENCE INDIRECTE PAR L'AMBIANCE FAMILIALE. EXIGENCES ET DIFFICULTES QUE LES PARENTS DOIVENT ASSUMER. 5- LA PAROLE EST ALORS DONNEE SUCCESSIVEMENT AUX ENFANTS, AUX PARENTS ET AUX ENSEIGNANTS. NOUS TIRONS LA CONCLUSION DE CETTE RECHERCHE EN DECRIVANT TROIS ATTITUDES POSSIBLES DE L'ENSEIGNANT FACE A L'APPORT DES PARENTS.
Book Synopsis Apprendre à lire by : Observatoire national de la lecture,
Download or read book Apprendre à lire written by Observatoire national de la lecture, and published by Odile Jacob. This book was released on 2006-09-01 with total page 228 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Savoir lire est plus que jamais essentiel. Apprendre à lire est un processus continu qui concerne tout l'enseignement primaire et secondaire... et se poursuit tout au long de la vie. Pourtant, le 2° cycle de l'enseignement primaire (grand section de maternelle, cours préparatoire, cours élémentaire 1re année) est une étape cruciale : c'est à ce moment que l'enfant acquiert les codes de la langue écrite et s'engage dans la lecture des textes. Les membres de l'Observatoire national de la lecture dressent un bilan des connaissances scientifiques sur cette question. Ils analysent aussi le rôle que jouent les parents et font le point sur l'épineuse question des enfants en difficulté. Cette synthèse remarquable de clarté et de sérieux doit servir de base à toute réflexion pédagogique. L'Observatoire national de la lecture est un organe consultatif du ministère de l'Education nationale, de la Recherche et de la Technologie, qui réunit notamment des chercheurs, des enseignants, des membres des corps d'inspection de l'Education nationale, des représentants de parents d'élèves.
Book Synopsis Effet d'un entrainement sur les compétences prédictives de l'apprentissage de la lecture en grande section de maternelle en fonction de différents profils d'enfants en difficulté by : Blandine Lignon
Download or read book Effet d'un entrainement sur les compétences prédictives de l'apprentissage de la lecture en grande section de maternelle en fonction de différents profils d'enfants en difficulté written by Blandine Lignon and published by . This book was released on 2013 with total page 216 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La lecture nécessite la combinaison de deux facteurs essentiels, l’identification de mots écrits (IME) et la compréhension orale (Gough et Tunmer, 1986). Parmi les habiletés précoces de l’enfant pré-lecteur, des prédicteurs spécifiquement dédiés à l’une ou l’autre de ces composantes ont été mis en évidence dans la littérature, tels que la reconnaissance des lettres, les habiletés phonologiques, le vocabulaire et la compréhension orale. Ces compétences garantissant un bon apprentissage ultérieur de la lecture, il semble nécessaire de prévenir à un âge précoce l’apparition de difficultés dans celles-ci. Dans cette idée, certaines études ont évalué l’efficacité d’entraînements portant sur ces prédicteurs (Bianco et al. 2010). Nous avons étudié, dans la lignée de ces travaux, l’effet d’un entraînement au code alphabétique, aux habiletés phonologiques et à la compréhension orale, auprès d’une importante cohorte d’enfants de grande section de maternelle, sur les compétences prédictives de la lecture citées précédemment. Pour mettre en évidence son efficacité, une batterie évaluant les habiletés précoces a été utilisée avant et après l’entraînement. Les capacités en IME ont également été évaluées, grâce à deux tâches de lecture (mots et pseudo-mots). Les performances d’un groupe expérimental ont été comparées à celles d’un groupe témoin. L’effet de l’entraînement a notamment été étudié chez des enfants en difficulté dans certaines compétences. Ces derniers ont été intégrés dans des profils en fonction de leurs difficultés. Nos résultats montrent un effet bénéfique de l’entraînement dans les compétences prédictives de l’IME et sur le vocabulaire. Cependant notre protocole n’a pas permis de mettre en évidence le même effet sur la compréhension orale. Pour les enfants des différents profils, des résultats similaires ont été observés. L’entraînement leur permettrait de limiter l’apparition d’éventuelles difficultés ultérieures dans l’apprentissage de la lecture. Ces derniers résultats permettent de donner à notre recherche des implications dans le domaine de la prévention
