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Author : Marcus Syring
Publisher :
ISBN 13 : 9783781523067
Total Pages : 246 pages
Book Rating : 4.5/5 (23 download)
Download or read book Lehrer(in) sein - Lehrer(in) werden - die Profession professionalisieren written by Marcus Syring and published by . This book was released on 2019-05-02 with total page 246 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Marcus Syring
Publisher :
ISBN 13 : 9783781557406
Total Pages : pages
Book Rating : 4.5/5 (574 download)
Download or read book Lehrer(in) sein - Lehrer(in) werden - die Profession professionalisieren written by Marcus Syring and published by . This book was released on with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Edeltraud Röbe
Publisher : utb GmbH
ISBN 13 : 3825251136
Total Pages : 380 pages
Book Rating : 4.8/5 (252 download)
Download or read book Lehrer werden - Lehrer sein - Lehrer bleiben written by Edeltraud Röbe and published by utb GmbH. This book was released on 2019-05-13 with total page 380 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studium, Referendariat und Beruf: Das Lehrerwerden und Lehrersein erfordert immer wieder Anpassung und mutige Reflexion der eigenen Rolle. Dieser Band hilft, sich mit den eigenen Vorstellungen und Schwierigkeiten auseinanderzusetzen, ein Verständnis von pädagogischer Professionalität zu entwickeln und so langfristig erfolgreich und zufrieden zu unterrichten - auch in schwierigen Phasen. utb+: Leser:innen erhalten zusätzlich zum Buch Aufgaben zur Reflexion und Vertiefung sowie umfangreiche Arbeitsmaterialien. Erhältlich über utb.de.
Author : Laura Baier
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3668126550
Total Pages : 13 pages
Book Rating : 4.6/5 (681 download)
Download or read book Pädagogische Professionalisierung und Professionsentwicklung von Lehrern written by Laura Baier and published by GRIN Verlag. This book was released on 2016-01-18 with total page 13 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Essay aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Soziologie, Universität Bremen (Erziehungs- und Bildungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Eine essentialistische, ontologische und einheitliche Antwort auf die Frage, was „[...] die spezielle Berufskompetenz im Lehrerberuf eigentlich ausmache“ ist bisher nicht vorhanden. Dies ist auch der Tatsache geschuldet, dass „Professionalisierung ein „höchst flüchtiger Zustand von Beruflichkeit“ ist, hergeleitet von dem Wort „Profession“. Gemeinsam haben die Begriffe, dass sie eine Form innerinstitutionell spezialisierten beruflichen Handelns beschreiben. Der Begriff „Professionalisierung“ geht insofern aber noch weiter als jener der „Profession“, als dass er das berufliche Können über den institutionellen Kontext hinaus beschreibt. Wegweisend für den aktuellen Forschungsdiskurs ist also statt eines einheitlichen Forschungsstands vielmehr die Uneinigkeit über die Frage, ob Professionalität durch Professionalisierung erreicht werden kann. Darin stehen sich zwei diametral entgegengesetzte Positionen gegenüber, die ein unterschiedliches Verständnis des Lehrerberufs verdeutlichen. „Lehrer werden ist nicht schwer, Lehrer sein dagegen sehr viel mehr“ besagt ein Sprichwort, das nur zu gern in der LehrerInnenbildung im Studium verwendet wird. Es weist nicht nur darauf hin, dass die Institution Schule von den professionellen Fähigkeiten ihrer MitarbeiterInnen – der LehrerInnen – abhängt, sondern auch auf die vieldiskutierte Frage danach, was LehrerInnen können sollten. Um auf diese Frage, die seit den PISA-Ergebnissen öffentlich und wissenschaftlich von großem Interesse ist, eine Antwort geben zu können, ist zunächst zu klären, was unter „individueller Professionalisierung“ und „professionellem Handeln“ des pädagogischen Lehrpersonals sowie „Professionsentwicklung“ verstanden wird. Aus Gründen des Platzmangels wird in vorliegender Arbeit auf begriffliche Differenzierungen aus historischer Perspektive verzichtet. Lange galt der LehrerInnenberuf als Handwerk, für das bestimmte Persönlichkeitseigenschaften/Talente mit in den Beruf eingebracht werden mussten. Jene Position der sog. „Deregulierer“ vertritt die Ansicht, dass die Ausbildung keinen wesentlichen Teil zur Professionalisierung beiträgt. Dementsprechend werden hier Quereinsteiger als ähnlich effektive Lehrkräfte verstanden, d.h. ihre Position nähert sich der Tatsache an, dass es keine Studie gibt, die beweist, dass die Lernleistung der von ihnen unterrichteten SchülerInnen schlechter ist als jene von ehemaligen Lehramtsstudierenden.
Author : Julia Mrosek
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3640516176
Total Pages : 17 pages
Book Rating : 4.6/5 (45 download)
Download or read book Zur Professionalisierung des Lehrerberufs written by Julia Mrosek and published by GRIN Verlag. This book was released on 2010-01-21 with total page 17 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,0, Bergische Universität Wuppertal (Bildungswissenschaften), Veranstaltung: Die Geschichte des Lehrerberufs, Sprache: Deutsch, Abstract: „Die Bildung für den menschlich so anspruchsvollen Berufs des Lehrers stellt [...] noch weitere Forderungen, die über die Wissenschaftlichkeit der Ausbildung hinausgreifen [...]. Weit mehr als in manchen anderen akademischen Berufen hängt das Wirksamwerden der fachlichen Qualifikationen von menschlichen Fähigkeiten und Eigenschaften ab, die sich nicht in der wissenschaftlichen Arbeit allein, sondern erst im mitmenschlichen Umgang und in einer geistig bestimmten, auch musischen Aktivität einbegreifenden Geselligkeit erwerben lassen.“ Das oben genannte Zitat des Deutschen Ausschusses für Erziehungs- und Bildungswesen unterstreicht die umfassende Arbeit und Verantwortung, die ein Lehrerberuf mit sich bringt. Die Lehrerarbeit und Lehrerbildung ist in letzter Zeit ein häufig diskutiertes Thema in der Öffentlichkeit. Ich selbst erlebe eine Zeit an der Universität, an der drei verschiedene Studienordnungen des Lehramtsstudiums und Bachelorstudiengängen zu einer Ausbildung der angehenden Lehrer angeboten werden. Ein neuer Studiengang, um zukünftige Lehrer auszubilden, ist in Bearbeitung. Diese Seminararbeit befasst sich mit der Professionalisierung des Lehrerberufs. Was man unter dem Begriff Professionalisierung in Verbindung mit dem Lehrerberuf genau versteht und was mit dem Begriff der pädagogischer Professionalität gemeint ist, werde ich in einem ersten Kapitel zur Begriffserklärung erläutern. Anschließend und in Anlehnung an die Inhalte des Seminars werde ich auf den historischen Verlauf des Lehrerberufs seit dem 19. Jahrhundert eingehen. Ab wann kann man genau von einer Professionalisierung des Lehrerberufs sprechen? Auch beleuchte ich die pädagogische Professionalität, die sich im konkreten Handeln der Lehrer zeigen sollte. Im Mittelpunkt steht hierbei das professionelle Selbst, welches jeder Lehrer ausbilden sollte. Weiter mache ich eine kurze Exkursion in bestehende Aussagen über Geschlecht in Verbindung mit Professionalität. Zuletzt möchte ich auf die Konsequenzen der Erkenntnisse für die Lehrerausbildung eingehen.
Author : Lina Sayavong
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3640538285
Total Pages : 37 pages
Book Rating : 4.6/5 (45 download)
Download or read book Die Professionalisierung des Lehrerberufs written by Lina Sayavong and published by GRIN Verlag. This book was released on 2010 with total page 37 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Note: 1, Universität Mannheim, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit beschäftigt sich mit dem Thema "Professionalisierung des Lehrerberufs: Eine Chance zur Steigerung der Schul- und Unterrichtsqualität?" Um sich der Begrifflichkeit zu nähern, ist es wichtig sich einleitend mit der Bedeutung von Profession, Professionalität und Professionalisierung auseinanderzusetzen. Ebenso wichtig ist es zu verdeutlichen wie die Merkmale der Profession mit dem Lehrerberuf zusammenhängen und warum der Lehrerberuf heutzutage nur als Semiprofession angesehen wird. Nachdem im ersten Schritt (Kapitel 2) die begrifflichen Grundlagen dargestellt sind, widmet sich Kapitel 3 den Schwierigkeiten, den Lehrer im Prozess der Professionalisierung ausgesetzt sind. Hierbei geht es hauptsächlich um die prinzipielle Unsicherheit der Lehrer, aber auch um Antinomien, die der Lehrerberuf mit sich bringt. In diesem Zusammenhang soll in Kapitel 4 der Kerngedanke der Professionalisierung aufgegriffen werden, in dem veranschaulicht wird wie es dem Lehrer gelingen kann aus dieser scheinbar ausweglosen Situation auszubrechen und welche Möglichkeiten des Handelns ihm dazu bereit stehen. Der pädagogische Takt spielt bei der Professionalisierung eine zentrale Rolle. Im vorletzten Kapitel 5 wird der entscheidende Weg, der für das professionelle Handeln ausschlaggebend ist, dargestellt. Dieser Weg führt den Lehrerberuf letztendlich aus der Semiprofession heraus zur Vollprofession, wobei kurz auf die Leistungsmessungen eingegangen wird. Hierbei soll der Nutzen und die Bedeutung der Leistungsmessung für die Steigerung der Schul- und Unterrichtsqualität hervorgehoben werden. Eine Antwort auf die Frage auf welche Weise die Professionalisierung des Lehrerberufs eine Chance zur Steigerung der Schul- und Unterrichtsqualität darstellt, durchzieht sich wie ein roter Faden durch die Hausarbeit. Angefangen ab Punkt 2.3 wird i
Author : Isabelle Schink
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346674983
Total Pages : 19 pages
Book Rating : 4.3/5 (466 download)
Download or read book Professionalität von Lehrern written by Isabelle Schink and published by GRIN Verlag. This book was released on 2022-07-07 with total page 19 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Note: 1,0, Technische Universität München, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit befasst sich mit der Frage, wie Professionalität bei Lehrern des beruflichen Bereichs umgesetzt werden kann und sollte. Im ersten Abschnitt der Arbeit werden theoretische Grundlagen zur Profession bzw. der Professionalität des Lehrers behandelt. Um sich der Begrifflichkeit zu nähern, ist es notwendig, sich einleitend mit der Bedeutung von Profession, Professionalisierung und Professionalität auseinanderzusetzen. Im Anschluss daran wird ein bestimmter Ansatz der Professionstheorie vorgestellt, auf den sich im weiteren Verlauf der Arbeit bezogen wird. Bei diesem handelt es sich um den strukturtheoretischen Ansatz nach Ulrich Oevermann. In Kapitel 3 der Arbeit richtet sich der Blick auf die Anforderungen an Lehrer und deren Professionalität. Hier wird zunächst die Professionalität eines Lehrers genauer betrachtet, indem analysiert wird, unter welchen Bedingungen ein Lehrer professionell ist. Dazu gehören bestimmte Anforderungen und Kompetenzen, die ebenso in diesem Abschnitt erläutert werden. Abschließend werden als Fazit die Voraussetzungen für die Lehrerausbildung beschrieben, die es benötigt bzw. sich als sinnvoll erweisen, um sich zu einem professionellen Lehrer entwickeln zu können.
Author : Uwe Hericks
Publisher : Springer-Verlag
ISBN 13 : 3531900609
Total Pages : 496 pages
Book Rating : 4.5/5 (319 download)
Download or read book Professionalisierung als Entwicklungsaufgabe written by Uwe Hericks and published by Springer-Verlag. This book was released on 2007-11-04 with total page 496 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Die auf Einzelfallstudien basierende rekonstruktive Untersuchung thematisiert subjektive Professionalisierungsprozesse von Lehrerinnen und Lehrern in den ersten Jahren ihres Berufs. Grundlage ist eine empirische Interviewstudie mit Lehrkräften mathematisch-naturwissenschaftlicher Fächer, die über zwei Jahre begleitet und regelmäßig zu ihren beruflichen Erfahrungen, Problemdeutungen, Bewältigungsstrategien sowie zu ihren Unterrichtsbildern und Fachkonzepten befragt wurden.
Author : Johannes Burger
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3656952191
Total Pages : 21 pages
Book Rating : 4.6/5 (569 download)
Download or read book Lehrerprofessionalität und -professionalisierung. Positive Effekte professioneller Lerngemeinschaften written by Johannes Burger and published by GRIN Verlag. This book was released on 2015-04-30 with total page 21 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftspädagogik, Note: 1,3, Otto-Friedrich-Universität Bamberg (Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik), Veranstaltung: Lehrprofessionalität, Sprache: Deutsch, Abstract: Einer der ersten Gedanken, der sich im Zusammenhang mit dem Begriff „professionell“ in Bezug auf Schule aufdrängt, ist die - seit Veröffentlichung der Pisa-Studie weit verbreitete - Forderung nach einer verbesserten Professionalität und Professionalisierung von Lehrkräften. Es besteht Einigkeit darin, dass in diesem Handlungsfeld die Lehrerausbildung eine notwendige Rolle spielt. Jedoch sind die damit verbundenen Herausforderungen und Gestaltungsmöglichkeiten hierauf nicht beschränkt. Gerade die Professionalisierung von Lehrkräften ist durch eine Vielzahl von zum Teil dynamischen Einflussfaktoren bestimmt und muss daher als fortwährender Prozess begriffen werden. Dies hat zur Konsequenz, dass Strategien zu deren Verbesserung zentrale Aufgaben von Schulentwicklung und Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften sind. In diesem Zusammenhang kann die Etablierung professioneller Lerngemeinschaften eine wichtige Rolle spielen. (BERKENMEYER, JÄRVINNEN, OTTO & BOS 225ff., COMBE 2005, 78f..,KULTUSMINSTERKONFERENZ 2002, 7). Im Rahmen dieser Arbeit wird deshalb der Frage nachgegangen werden, welche positiven Effekte die Etablierung von professionellen Lehrgemeinschaften auf die Professionalisierung und Professionalität von Lehrkräften belegt werden können. Dies soll anhand zentraler Ergebnisse ausgewählter qualitativer und quantitativer Studien aus dem anglo-amerikanischen Raum geschehen.
Author : Yvette Völschow
Publisher : Verlag Barbara Budrich
ISBN 13 : 3847414968
Total Pages : 405 pages
Book Rating : 4.8/5 (474 download)
Download or read book Reflexion und Beratung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung written by Yvette Völschow and published by Verlag Barbara Budrich. This book was released on 2020-12-14 with total page 405 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Reflexion und Beratungskompetenzen sind in der Arbeit mit Schüler*innen, Kolleg*innen und Eltern unabdingbar. Angesichts veränderter schulischer Aufgaben und Be- und Überlastungsgefahren für Lehrer*innen ergibt sich die Notwendigkeit entsprechend bewusst geführter Denk- und Handlungsprozesse. Die Beiträge des Bandes geben einen Überblick über theoretische Grundlagen, Verfahren, Methoden und Instrumente zur Förderung von Beratungs- und Reflexionskompetenzen im Lehramt.
Author : Manfred Bayer
Publisher :
ISBN 13 : 9783781510753
Total Pages : 351 pages
Book Rating : 4.5/5 (17 download)
Download or read book Lehrerin und Lehrer werden ohne Kompetenz? written by Manfred Bayer and published by . This book was released on 2000 with total page 351 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : PETRA; KONIG HERZMANN (JOHANNES.)
Publisher :
ISBN 13 : 9783838543376
Total Pages : pages
Book Rating : 4.5/5 (433 download)
Download or read book Lehrerberuf und Lehrerbildung written by PETRA; KONIG HERZMANN (JOHANNES.) and published by . This book was released on with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Markus Talvio
Publisher : Routledge
ISBN 13 : 1000513165
Total Pages : 239 pages
Book Rating : 4.0/5 (5 download)
Download or read book International Approaches to Promoting Social and Emotional Learning in Schools written by Markus Talvio and published by Routledge. This book was released on 2021-11-30 with total page 239 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book explores the importance of social and emotional learning (SEL) in schools to foster supportive environments and good relationships. It presents research from nine different countries with discussion of how teachers, student teachers and policymakers can ensure successful SEL at school. The book stresses the importance of social and emotional learning to allow students to become more autonomous and active in their own learning and presents very innovative ways of learning and teaching the skills. It makes the case for understanding the processes of how SEL can develop and how it can work in different cultural contexts, considering different challenges of implementing SEL within the school context. The chapters draw on theoretical discussions illustrated by practical examples and explore the role of teacher training in SEL and how SEL can be applied within the school curriculum. Discussing an increasingly important topic in the field of education around the world, this book will be of great interest to academics, researchers, educational leaders and university teacher trainers interested in developing social and emotional learning and overall well-being at school. Chapter 6 of this book is freely available as a downloadable Open Access PDF at http://www.taylorfrancis.com under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International license. Funded by the UIDEF - Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação Formação - polo UIDEFMH.
Author : Gerhard Höhle
Publisher : Verlag Barbara Budrich
ISBN 13 : 3847414291
Total Pages : 312 pages
Book Rating : 4.8/5 (474 download)
Download or read book Was sind gute Lehrerinnen und Lehrer? written by Gerhard Höhle and published by Verlag Barbara Budrich. This book was released on 2016-01-03 with total page 312 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Für die Autorinnen und Autoren dieses Buches sind die ‚guten Lehrerinnen und Lehrer‘ vor allem Lehrende, die bereit sind, ihr eigenes erzieherisches Alltagshandeln kritisch zu reflek-tieren und das eigene Handlungsverständnis nach einem veränderungsorientierten Paradigma aufzubauen, um die bei Kindern und Jugendlichen vorhandenen Ressourcen zur Entfaltung zu bringen. Die in diesem Buch behandelten 'professionsbezogenen Gelingensbedingungen guten Unterrichts' bilden zentrale Grundlagen für eine erfolgreiche pädagogische Tätigkeit, in der Kinder und Jugendliche sich individuell und selbst denkend entwickeln können. Hierbei gelingt den ‚guten Lehrerinnen und Lehrern‘ die Balance zwischen den curricularen Anforderungen und der Förderung der Kompetenzen der Kinder und Jugendlichen vor dem Hintergrund ihrer subjektiven Ausgangslage.
Author : Miriam Hörnlein
Publisher : Springer-Verlag
ISBN 13 : 3658272546
Total Pages : 250 pages
Book Rating : 4.6/5 (582 download)
Download or read book Professionalisierungsprozesse von Lehrerinnen und Lehrern written by Miriam Hörnlein and published by Springer-Verlag. This book was released on 2019-07-30 with total page 250 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Die Studie von Miriam Hörnlein verweist auf biographische Arbeit als Schlüsselqualifikation im Kontext der Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern. Es kann biographieanalytisch rekonstruiert werden, wie sich die Aneignung des Lehrberufes und darin eingebettet eine individuelle Professionalisierung von Lehrenden vollzieht. So wird deutlich, dass biographische Arbeit an der eigenen biographischen Erfahrungsaufschichtung, im Sinne eines Bildungsprozesses, eine zentrale Ressource darstellt, um Professionalisierungsprozesse in Gang zu setzen und aufrecht zu erhalten.
Author : Lyudmila Nurse
Publisher : Policy Press
ISBN 13 : 1447368924
Total Pages : 247 pages
Book Rating : 4.4/5 (473 download)
Download or read book Biographical Research and New Social Architectures written by Lyudmila Nurse and published by Policy Press. This book was released on 2024-04-23 with total page 247 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This volume focuses on the place of biographical research in shaping social futures and its creative applications in the new unprecedented societal circumstances caused by the COVID-19 pandemic. Written by experienced and early career biographical researchers, it demonstrates how biographical research responds to the new ‘social architecture’: theoretically, empirically and analytically.
Author : Olga Zlatkin-Troitschanskaia
Publisher : Springer Nature
ISBN 13 : 3658278862
Total Pages : 429 pages
Book Rating : 4.6/5 (582 download)
Download or read book Student Learning in German Higher Education written by Olga Zlatkin-Troitschanskaia and published by Springer Nature. This book was released on 2020-02-15 with total page 429 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book offers a comprehensive overview of current, innovative approaches to assessing domain-specific and generic student learning and learning outcomes in higher education. The presented work from all projects of the KoKoHs program, the most significant research initiative in German higher education since 2011, describes established tools and empirical results.
