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Lecriture Universitaire Dans La Formation Des Enseignants De Langues
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Book Synopsis L'écriture universitaire dans la formation des enseignants de langues by : Omaïra Vergara Luján
Download or read book L'écriture universitaire dans la formation des enseignants de langues written by Omaïra Vergara Luján and published by . This book was released on 2016 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette thèse s'inscrit dans le domaine des sciences du langage et se précise dans l'intersection des littéracies universitaires, de la didactique des langues et de la formation d'enseignants. La recherche porte sur la didactique de l'écriture dans les cursus de formation à l'enseignement de langues et a été menée en deux étapes, adoptant une double approche ethnographique et de recherche-action. D'abord, le travail de recherche montre que l'élaboration de dispositifs de formation en didactique de l'écriture doit tenir compte des histoires personnelles et de l'interprétation que font les participants des objets et des pratiques. En effet, ces phénomènes déterminent des systèmes d'idées qui, à leur tour, engendrent les conditions favorables ou non à la réalisation des actions didactiques. De là, l'importance d'explorer le rapport à l'écriture des acteurs de l'enseignement-apprentissage et d'interroger les pratiques d'enseignement mises en place dans les cours. Cette étude soutient aussi que pour faire évoluer la didactique de l'écriture, il est indispensable de promouvoir un travail d'équipe. La démarche de recherche-action a réussi à sensibiliser les professeurs au besoin de transformations dans la didactique de l'écriture au sein de la licence choisie comme terrain des études. Nous espérons que cette recherche nous permettra, dans l'immédiat, de mettre en place des projets et des recherches-actions poussées portant sur les littéracies universitaires.
Book Synopsis Écrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire by : Collectif
Download or read book Écrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire written by Collectif and published by Presses Universitaires du Septentrion. This book was released on 2020-01-29 with total page 400 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Il est désormais admis qu’on apprend à écrire non seulement à l’école, mais aussi tout au long de la vie. Il n’en demeure pas moins vrai que des questions essentielles se posent quand il s’agit de l’enseignement postobligatoire. Quelles compétences développer ? Quels modèles convoquer ? Quels dispositifs expérimenter ? L’ouvrage apporte des éléments de réponse à ces interrogations. La première partie porte l’accent sur les modèles qui sous-tendent les formations à l’écriture académique ou professionnelle. La deuxième s’attache aux traces des compétences du scripteur dans des écrits universitaires. La troisième partie est consacrée à des dispositifs innovants. Enfin, un épilogue présente la formation à la didactique de l’écriture de futurs enseignants en Belgique francophone, en France, au Québec et en Suisse romande. La variété des contextes, des scripteurs (natifs/allophones, lettrés/infrascolarisés), des disciplines, des modèles et des dispositifs concernés permet de nouveaux éclairages sur l’enseignement-apprentissage de l’écriture.
Book Synopsis L' Appropriation des écrits universitaires by : Christiane Blaser
Download or read book L' Appropriation des écrits universitaires written by Christiane Blaser and published by Presses universitaires de Namur. This book was released on 2010-06 with total page 169 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En didactique du français, de grands pas ont déjà été accomplis sur la voie de l'intégration et de la diffusion des savoirs scientifiques relatifs à la spécificité des discours universitaires et aux difficultés éprouvées par les étudiants à en lire et en produire. Dans la ligne de cet intérêt pour la littéracie universitaire, ce numéro présente quelques réflexions et pratiques d’enseignement relatives à l’appropriation des écrits universitaires. Grâce aux contributions de chercheurs et praticiens venus de différents pays, il s’agit ici de réfléchir à la question des ajustements qui s’imposent, dans nos diverses institutions d’enseignement supérieur, sur le plan des compétences lecturales et scripturales à développer chez nos étudiants tout au long de leur cursus.
Book Synopsis Écrire dans l’enseignement supérieur by : Collectif
Download or read book Écrire dans l’enseignement supérieur written by Collectif and published by UGA Éditions. This book was released on 2017-02-28 with total page 338 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Consacré à la formation à l’écrit dans l’enseignement supérieur, cet ouvrage répond à des attentes très actuelles : si l’on sait aujourd’hui que les étudiants ont besoin de développer encore leurs compétences écrites, les enseignants n’ont pas toujours la formation requise pour satisfaire ces besoins. Il vise à mettre en perspective les avancées de la recherche dans le champ foisonnant des littéracies universitaires – champ qui réunit des spécialistes à l’échelle internationale – et la formation à l’écrit dans le cadre des activités pédagogiques au niveau supérieur. Il s’agit donc de lier systématiquement les dimensions « recherche » et « terrain ». Les démarches pédagogiques proposées ont en commun de favoriser l’implication des étudiants en mettant en œuvre une approche inductive de la connaissance. L’ouvrage est construit en deux parties. Composée de cinq chapitres, la première partie porte sur des aspects complémentaires du travail sur l’écrit et propose une réflexion didactique et des outils pédagogiques pour la classe. Proche du format « manuel », la seconde partie de l’ouvrage présente de manière complète et détaillée un scénario pédagogique centré sur un aspect particulier de l’enseignement de l’écrit : l’orthographe et la grammaire. Ainsi, le praticien trouvera dans cette partie toute la matière nécessaire à une mise en œuvre pédagogique effective dans sa classe.
Book Synopsis Le Rappport à l'écrit : un outil pour enseigner de l'école à l'université by : Suzanne-G. Chartrand
Download or read book Le Rappport à l'écrit : un outil pour enseigner de l'école à l'université written by Suzanne-G. Chartrand and published by Presses universitaires de Namur. This book was released on 2008 with total page 153 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Comment le rapport à l'écriture et, plus globalement, le rapport à l’écrit des élèves et des enseignants sont-ils pris en compte par l’institution scolaire? Telle est la question à laquelle tentent de répondre huit chercheuses en didactique du français de Belgique, de France, du Québec et de Suisse dans le cadre du symposium du REF en 2007. Ces notions de rapport à l’écriture et de rapport à l’écrit élaborées dans le sillage des travaux de Michel Dabène et de Christine Barré-De Miniac mettent en lumière des aspects longtemps ignorés par l’école : les représentations, les valeurs, les attitudes, les sentiments des sujets entourant leurs pratiques de l’écrit et les écrits. Elles fournissent des pistes d’intervention prometteuses pour l’enseignement-apprentissage de l’écriture et de la lecture, comme en témoigne cet ouvrage qui regroupe les contributions de Chr. Barré-De Miniac, Chr. Blaser, S.-G. Chartrand, M. Dabène, C. Deschepper, J. Lafont-Terranova, M.-Cl. Penloup, B. Schneuwly, Fr. Thyrion et M. Wirthner.
Book Synopsis Le Rapport à l'écriture by : Christine Barré-De Miniac
Download or read book Le Rapport à l'écriture written by Christine Barré-De Miniac and published by Presses Univ. Septentrion. This book was released on 2000-01-15 with total page 148 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ecrire, ce n'est pas seulement appliquer des règles linguistiques. C'est aussi s'approprier un outil avec lequel chacun de nous entretient des rapports complexes. Car le rapport à l'écriture est fait d'une multitude de variables entremêlées : conceptions, opinions, attitudes, mais aussi valeurs et sentiments attachés à l'écriture à son apprentissage et à ses usages. C'est cet ensemble touffu et complexe qui constitue l'objet de cet ouvrage. Les différentes facettes de ce rapport à l'écriture sont examinées : depuis les dimensions les plus individuelles et singulières, jusqu'aux dimensions les plus collectives, liées à l'appartenance de chacun à des groupes sociaux et culturels. Les différentes sciences sociales sont convoquées pour éclairer chacune de ces dimensions. La réflexion est prolongée par des propositions de démarches didactiques et de formation des enseignants. Ce livre s'adresse en priorité aux enseignants et formateurs, de tous niveaux et de toutes disciplines. Il intéressera aussi tous ceux que la magie de l'écriture n'a pas fini de séduire.
Book Synopsis Lire et écrire by : Robert J. Marzano
Download or read book Lire et écrire written by Robert J. Marzano and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2000-04-26 with total page 194 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage présente deux méthodes d'enseignement des compétences langagières liées à l'écrit : l'approche analytique et la méthode globale, et montre en quoi elles sont en fait complémentaires. Des pistes sont offertes pour comprendre et améliorer les processus de lecture et d'écriture à partir de l'examen des différentes composantes de chaque processus et de leurs fonctionnements, examen qui met en lumière les failles et les faiblesses auxquelles il faudra remédier. Dans un second temps, les éléments théoriques sont mis en pratique et intégrés dans la classe selon trois périodes d'activités spécifiques. Cet ouvrage, comme la collection à laquelle il appartient, est particulièrement destiné aux enseignants de terrain (instituteurs et professeurs des premières classes du secondaire) et aux enseignants en cours de formation.
Book Synopsis Former à l écrit former par l écrit dans le supérieur by : Elisabeth Bautier
Download or read book Former à l écrit former par l écrit dans le supérieur written by Elisabeth Bautier and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2021-04-09 with total page 246 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Rédigé par des spécialistes de l'écrit, ce livre propose des réflexions théoriques, des pratiques, des représentations, des dispositifs transposables, des perspectives pour mieux (faire) écrire. Un des points névralgiques d'une acculturation difficile au supérieur semble souvent lié à des difficultés dans le domaine de l'écrit. Si ces difficultés peuvent entraver le cursus académique des étudiants, elles peuvent également nuire à leur professionnalisation.Adressées aux chercheurs, mais aussi aux enseignants et aux formateurs, les différentes contributions de ce livre cherchent à articuler étroitement, dans une relation circulaire, connaissances scientifiques et situations ordinaires de formation, théorie et dimensions pratiques innovantes et facilement transférables dans d'autres contextes. Comment se passe la transition entre l'enseignement secondaire et supérieur sur le plan de l'écrit ? Quel bilan établir de vingt ans de recherches en matière d'écrit dans le supérieur ? Comment l'écrit se décline-t-il dans les différentes disciplines et dans les différents cursus du supérieur ? Qu'en est-il pour les étudiants allophones et plurilingues ? Comment évaluer et étayer les compétences lecturales et scripturales des étudiants ? Comment le numérique peut-il soutenir les pratiques ?
Author :Girlene Lima Portela Publisher :Editions Universitaires Europeennes ISBN 13 :9783841743220 Total Pages :276 pages Book Rating :4.7/5 (432 download)
Book Synopsis L'enseignement-apprentissage de l'écriture: une recherche-intervention by : Girlene Lima Portela
Download or read book L'enseignement-apprentissage de l'écriture: une recherche-intervention written by Girlene Lima Portela and published by Editions Universitaires Europeennes. This book was released on 2014-12-18 with total page 276 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'ecriture apparait comme une preocupation majeure entre chercheurs de divers champs d'etude, comme par exemple la didactique de l'ecriture, la linguistique textuelle, l'analyse du discours et la psychologie cognitive. Dans cette perspective, notre etude vise a amener la multidisciplinarite entre ces champs pour comprendre la problematique de l'ecriture au secondaire, en investissant dans la recherche en Education et egalement en Lettres, notre domaine de travail, pour promouvoir, entre autres buts, l'integration entre la pratique, la recherche et la formation des enseignants. Pour cela, nous avons developpe notre recherche dans le but principal d'etablir un modele descriptif des strategies pour rendre compte de la problematique citee ci-dessus, au moyen de l'identification des difficultes ressenties par les enseignants et leurs eleves, pour developper un plan d'intervention pedagogique d'enseignement-apprentissage de l'ecriture conforme aux difficultes identifiees chez les enseignants et les eleves en premiere annee du secondaire, dans la ville de Feira de Santana, de l'etat de la Bahia, au Bresil.
Book Synopsis Pratiques et apprentissage de l'écrit dans les sociétés éducatives by : Rachel Bélisle
Download or read book Pratiques et apprentissage de l'écrit dans les sociétés éducatives written by Rachel Bélisle and published by Presses Université Laval. This book was released on 2006 with total page 260 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis L'écrit scientifique à l'aune des littéracies universitaires by : Marie-Christine Pollet
Download or read book L'écrit scientifique à l'aune des littéracies universitaires written by Marie-Christine Pollet and published by Presses universitaires de Namur. This book was released on 2014-09-15 with total page 174 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’écrit scientifique, en tant qu’écrit de recherche pratiqué dans le milieu académique, est souvent appréhendé sous des angles philosophique, sociologique, anthropologique, linguistique, mais plus rarement comme objet d’un apprentissage continu et contextualisé. C’est précisément cette dimension que ce livre tente d’exploiter, en s’inscrivant dans le champ des littéracies universitaires qui interrogent les pratiques d’écriture à l’université, dans leur transversalité mais aussi leurs spécificités (disciplinaires, institutionnelles voire géographiques). L’auteure propose tout d’abord un focus sur le concept même de littéracies universitaires avant d’envisager les apports de celles-ci à un projet d’accompagnement des étudiants dans leur découverte de l’écriture scientifique. Ainsi, sera défendu le principe d’une formation précoce, centrée sur les représentations du genre, les contextes éditoriaux et les caractérisations de l’article scientifique par rapport à d’autres genres mieux connus des étudiants. Des questions plus précises d’écriture seront elles aussi abordées, comme étape suivante dans l’apprentissage, au travers de pratiques discursives caractéristiques de l’écrit scientifique. Toutefois, pour transversales qu’elles puissent paraître, ces pratiques seront ici envisagées et exemplifiées dans quelques-unes de leurs variations disciplinaires. S’appuyant sur un socle théorique qui lui permet de plaider pour une acculturation progressive et contextualisée des étudiants à l’écrit scientifique, l’auteure propose aussi des pistes didactiques très concrètes, à adapter, bien entendu, en fonction des cultures et pratiques disciplinaires.
Book Synopsis De la maîtrise du français aux littéracies dans l'enseignement supérieur by : Marie-Christine Pollet
Download or read book De la maîtrise du français aux littéracies dans l'enseignement supérieur written by Marie-Christine Pollet and published by Presses universitaires de Namur. This book was released on 2012-12 with total page 184 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Du « perfectionnement en langue française » au « développement de compétences langagières », un long chemin a été parcouru, tant dans l'accompagnement des étudiants que dans la recherche en didactique du français. En effet, la reconnaissance d’une nécessaire contextualisation disciplinaire, de l’intrication entre pratiques scripturales et construction des savoirs, d’un continuum dans les apprentissages en fonction de nouveaux supports et nouveaux besoins permet d’élargir la question de la maîtrise de la langue par les étudiants à des genres discursifs et des caractéristiques d’écriture spécifiques selon les domaines d’études et/ou professionnels. Réunissant des contributions de chercheurs belges, français, américains et d’enseignants de terrain, ce numéro de Diptyque propose de faire le point sur le concept de « littéracie universitaire » et de montrer des pratiques relevant d’approches tantôt pragmatiques tantôt normatives ... l’une n’excluant pas forcément l’autre pourvu que l’ancrage contextuel et la réflexion y soient! Spécialisée en analyse des discours universitaires, Marie-Christine Pollet est professeure à l’Université Libre de Bruxelles, où elle dirige le Centre de Méthodologie Universitaire qui organise des cours visant à développer les compétences langagières des étudiants en contexte universitaire.
Book Synopsis Savoirs universitaires, savoirs scolaires by : Françoise Rope
Download or read book Savoirs universitaires, savoirs scolaires written by Françoise Rope and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 1985-01-01 with total page 259 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La Tête Et Le Texte by : Anne-Claire Blanc
Download or read book La Tête Et Le Texte written by Anne-Claire Blanc and published by . This book was released on 2020-06 with total page 232 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La formation des étudiants à l'enseignement primaire de la lecture et de l'écriture ne peut séparer les approches cognitives des approches linguistiques et littéraires, suivant la position de Dominique Bétrix, à qui ce volume rend hommage. L'accent est mis sur la convocation de certains savoirs théoriques, sur la présentation de dispositifs didactiques éprouvés, ainsi que sur la description de situations de formation et celle de gestes professionnels à acquérir. Unir la tê te et le texte en situation de formation initiale au lire-é crire, c'est ouvrir à une perspective professionnelle soucieuse de la vie mê me de la litté racie en contexte scolaire.
Book Synopsis Refonder l'enseignement de l'écriture by : Dominique Bucheton
Download or read book Refonder l'enseignement de l'écriture written by Dominique Bucheton and published by Retz. This book was released on 2014-09-24 with total page 433 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Écrire relève d'un processus de résolution de problèmes complexes : celui qui écrit doit gérer à la fois l'ordre des idées, leur développement, leur pertinence, mais aussi le choix des mots, de la syntaxe, le genre du texte, l'orthographe, la graphie, la mise en page, etc. Or il existe un double paradoxe étonnant au sein du système éducatif : bien qu'elle soit l'instrument premier du travail intellectuel et scolaire, l'écriture n'a souvent qu'un statut de simple compétence transversale. Et alors qu'elle contribue largement à la sélection scolaire, elle est rarement objet d'étude à part entière. S'appuyant sur de nombreuses études d'écrits d'élèves, de l'école primaire au lycée, et témoignant de pratiques innovantes aux effets bénéfiques, cet ouvrage donne à voir plusieurs grands principes pour inventer, planifier et mettre en œuvre cet enseignement dans les classes : - considérer l'élève comme une " personne à part entière " avec l'ensemble de ses capacités à penser, questionner, hiérarchiser, et avec sa sensibilité ; - ne pas croire qu'écrire est une simple affaire de règles et de normes linguistiques ; - s'intéresser davantage à la réécriture (qui renseigne sur le processus d'écriture) qu'au produit final ; - modifier ses postures en tant qu'enseignant pour créer des conditions et des situations favorables à l'écriture. C'est en ayant un autre regard sur les écrits des élèves, en réexaminant la place de l'écriture dans les disciplines, en donnant du temps et de l'espace que l'on révolutionnera cet enseignement et permettra aux élèves de développer leurs compétences.
Book Synopsis Activités d'écriture approchée et entrée dans l'écrit au préscolaire et au début de l'école élémentaire by : Florence Mauroux
Download or read book Activités d'écriture approchée et entrée dans l'écrit au préscolaire et au début de l'école élémentaire written by Florence Mauroux and published by . This book was released on 2016 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Depuis une trentaine d'années, des recherches en linguistique et en psycholinguistique ont permis de mieux comprendre l'appropriation de la langue écrite par le jeune enfant. De façon complémentaire, des travaux, à visée didactique, ont questionné les pratiques d'enseignement afin de mettre au jour celles qui sont le plus favorables à l'appropriation de l'écriture. Plusieurs études concluent que les activités d'écriture approchée, par la résolution de problèmes graphiques, suivie d'un entretien métagraphique et accompagnée d'un étayage serré de l'enseignant, facilitent la conceptualisation de la langue écrite dans les premières années de l'apprentissage. Notre recherche s'inscrit dans ces différents paradigmes. Ainsi, notre analyse met en regard l'évolution des compétences scripturales et métalinguistiques des élèves et les pratiques observées d'enseignement de l'écriture mises en œuvre par leurs enseignants. A cette fin, deux classes, de 23 élèves, âgés de 5 à 8 ans, ont été suivis du milieu de la dernière année de maternelle à la fin de la 2ème primaire et régulièrement soumis à des épreuves évaluant leurs compétences d'écriture, de lecture et leurs compétences métagraphiques. Nous nous appuyons plus particulièrement sur les résultats obtenus par 15 élèves, issus des deux groupes, qui ont participé à l'ensemble des évaluations, menées aux 7 moments de la recherche. L'analyse de deux pratiques d'enseignement de l'écriture, observées en début, milieu et fin de 1ère primaire, est croisée avec les résultats longitudinaux obtenus par les 15 élèves de notre échantillon. L'étude de cas confirme les bénéfices de la pratique régulière d'écriture approchée sur le développement des compétences évaluées chez les élèves. Moyennant certains aménagements, les grilles d'analyse élaborées pour cette étude (analyse des compétences de scripteur, des verbalisations métagraphiques et des actions d'enseignement de l'écriture) pourront être utilisées en formation d'enseignants.
Book Synopsis Se professionnaliser par l'ecriture by : Françoise Cros
Download or read book Se professionnaliser par l'ecriture written by Françoise Cros and published by PUQ. This book was released on 2011 with total page 258 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
