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Las Estrategias De Aprendizaje Como Factor Que Influye En El Logro Academico De Los Estudiantes De Ingles Como Lengua Extranjera
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Book Synopsis Las estrategias de aprendizaje como factor que influye en el logro académico de los estudiantes de inglés como lengua extranjera by : Adriana de Zárraga Golzarri
Download or read book Las estrategias de aprendizaje como factor que influye en el logro académico de los estudiantes de inglés como lengua extranjera written by Adriana de Zárraga Golzarri and published by . This book was released on 2010 with total page 100 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Estrategias de aprendizaje de lenguaje extranjera en estudiantes de la asignatura de inglés 1 by : Laura Margarita Daza Murcia
Download or read book Estrategias de aprendizaje de lenguaje extranjera en estudiantes de la asignatura de inglés 1 written by Laura Margarita Daza Murcia and published by . This book was released on 2018 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La presente investigación fue diseñada con el fin de analizar las estrategias de aprendizaje empleadas por los estudiantes de pregrado de la asignatura inglés como lengua extranjera, nivel I. Teniendo en cuenta la premisa del aprendizaje autorregulado y la teoría de aprender a aprender donde el cómo aprender genera más expectativa que el qué aprender. Por esta razón se trazaron como objetivos específicos: 1- Identificar las actitudes que reflejan el uso de estrategias de aprendizaje aplicadas a la enseñanza del inglés como lengua extranjera. 2- Caracterizar las estrategias empleadas por los estudiantes de la asignatura inglés como lengua extranjera. Esta investigación es de enfoque cualitativo bajo lineamientos del paradigma fenomenológico. Para el desarrollo del estudio investigativo se hizo necesario el diseño de dos encuestas semi-estructuradas: una dirigida a los estudiantes y otra a la docente, además de un segundo instrumento de recolección denominado observación de clase, con el objetivo de obtener información relevante que permitiera caracterizar, analizar y describir las actitudes, procesos y estrategias de aprendizaje. Los resultados arrojados por la investigación permitieron reconocer a los estudiantes como usuarios activos de herramientas tecnológicas, quienes practican estrategias de aprendizaje autorregulado, las cuales aportan a su proceso de aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Igualmente, se logró resaltar la actitud positiva con la que los estudiantes asumen las estrategias de enseñanza dirigidas por la docente, lo cual les conduce a tener un acercamiento más amigable con el idioma extranjero.
Book Synopsis Estrategias de aprendizaje by : María Jesús Delgado Costa
Download or read book Estrategias de aprendizaje written by María Jesús Delgado Costa and published by . This book was released on 2016 with total page 401 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Las estrategias de aprendizaje son muy importantes en el proceso de aprendizaje de las lenguas. Hay gran cantidad de estudios que demuestran su influencia sobre el proceso de aprendizaje y su repercusión en el aprendizaje de las lenguas extranjeras. Pero las estrategias de aprendizaje están influenciadas por factores tanto individuales como sociales que afectan al aprendiz. Y entre estos factores encontramos las creencias de los individuos, que tanto los alumnos como los profesores tienen sobre su realidad y sobre las propias estrategias de aprendizaje. En la literatura que versa respecto a los temas de las estrategias y de las creencias constatamos que no hay una definición común compartida por los autores que los han estudiado, lo cual en muchas ocasiones ha llevado a confusiones terminológicas que no permiten comparar estudios llevados a cabo sobre ambos temas. Nuestro propósito era saber qué presencia y uso había de las estrategias de aprendizaje en las aulas de primaria de inglés. Para hacerlo acudimos a los profesores que trabajaban en esa especialidad e indagamos sobre sus creencias en relación con las estrategias de aprendizaje, para comprender un poco más su situación actual en nuestro entorno educativo cercano, los centros públicos de enseñanza primaria de Barcelona. Complementamos esa información con el análisis de libros de texto de quinto de primaria, buscando constatar la presencia de las estrategias en los mismos. Durante el estudio hemos podido comprobar que en el discurso espontáneo de los profesores hay una carencia manifiesta de explicitaciones sobre las estrategias, tanto de las que usan los alumnos para aprender inglés como de las que ellos fomentan en sus aulas. Además no parece que las estrategias que fomentan los docentes sean las que el alumnado usa para aprender inglés, por lo que se evidencia un desfase entre la transmisión que dice llevar a cabo el profesorado y la manera de aprender del alumnado. Esta diferencia se hace presente en el estudio y nos conduce a pensar que es necesaria más formación por parte de los maestros para hacer visibles las estrategias de aprendizaje en las aulas y más presencia de las mismas en los manuales que usan los alumnos para aprender inglés, puesto que la carencia manifiesta en el discurso espontáneo de los maestros también la encontramos en las referencias explícitas en los libros de texto.
Book Synopsis Factores que afectan al aprendizaje del inglés como lengua extranjera by : Adriana de Zárraga Golzarri
Download or read book Factores que afectan al aprendizaje del inglés como lengua extranjera written by Adriana de Zárraga Golzarri and published by . This book was released on 2010 with total page 109 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Procesos de aprendizaje mediante narrativa en inglés como lengua extranjera by : Ksenia Pukhalskaya
Download or read book Procesos de aprendizaje mediante narrativa en inglés como lengua extranjera written by Ksenia Pukhalskaya and published by . This book was released on 2016 with total page 514 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De acuerdo con Bonaut Iriarte y Grandío Perez (2009) actualmente las series televisivas están viviendo su segunda edad de oro y atraen mucho interés por parte de los aprendices de lenguas extranjeras (LE). La presente investigación explora los procesos de aprendizajes que tienen los alumnos de alto nivel de dominio de la LE (inglés) en reacción a la introducción de una narrativa multimodal en versión original. En este estudio de caso sobre las creencias, percepciones y actuaciones se asimila la perspectiva de los alumnos, triangulando los datos obtenidos a través del análisis relacional de las entrevistas, análisis de los contenidos y observación participativa de sesiones en la clase y los informes con los datos cuantitativos procedentes de los cuestionarios. Los resultados del estudio descubren las creencias persistentes y las que se cambian durante el proceso de la prueba, indicando que la introducción de las series televisivas en VO en el proceso de aprendizaje es considerada como favorable, principalmente para la aproximación al registro informal de la LE y a los aspectos pragmáticos que vinculan la comunicación. El estudio desvela la falta de la consciencia sobre el uso de las estrategias de aprendizaje y capta el cambio en la actitud y en la motivación de los alumnos cuando las estrategias comienzan a aplicarse. Se establecen múltiples enlaces que unen las creencias que tienen los alumnos con el uso de las estrategias de aprendizaje y la motivación. Todos estos factores se relacionan recíprocamente y el cambio en uno afecta a los demás.
Author :Magdalena Toala Alarcón Publisher :Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola ISBN 13 :9783659046803 Total Pages :144 pages Book Rating :4.0/5 (468 download)
Book Synopsis Los métodos interactivos en la enseñanza-aprendizaje del Inglés by : Magdalena Toala Alarcón
Download or read book Los métodos interactivos en la enseñanza-aprendizaje del Inglés written by Magdalena Toala Alarcón and published by Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola. This book was released on 2012 with total page 144 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Mediante varias investigaciones se ha podido detectar que uno de los factores que inciden negativamente en el proceso ensenanza aprendizaje del Ingles en los estudiantes universitarios es la falta de motivacion por el aprendizaje de esta asignatura, lo que limita el desarrollo de dicho proceso, razon por la cual es necesario encontrar los medios apropiados para facilitar el aprendizaje en pro de que este repercuta favorablemente en la formacion academica de los educandos, por lo que el objetivo de este libro va dirigido a exhortar el uso de una estrategia metodologica fundamentada en la utilizacion de metodos interactivos para lograr la motivacion de los estudiantes universitarios en el proceso ensenanza aprendizaje del Ingles. El resultado cientifico de esta obra reside en el orden teorico, en la sistematizacion efectuada sobre la logica motivadora de caracter educativo que posibilita viabilizar significativamente el desarrollo del proceso ensenanza aprendizaje del idioma Ingles en el contexto universitario y sera evaluado por su impacto en la practica docente, en el proceso instructivo y formativo de los futuros profesionales."
Book Synopsis Las perspectivas para el uso de las estrategias de aprendizaje y su efecto en la auto regulación en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera by :
Download or read book Las perspectivas para el uso de las estrategias de aprendizaje y su efecto en la auto regulación en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera written by and published by . This book was released on 2014 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis An Instruction Based on Multiple Intelligences and Learning Styles Theories by : Sandra Patricia Luis Colorado
Download or read book An Instruction Based on Multiple Intelligences and Learning Styles Theories written by Sandra Patricia Luis Colorado and published by . This book was released on 2010 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Este estudio surgió de la necesidad de implementar diferentes métodos de enseñanza tales como Inteligencias Múltiples y Estilos de Aprendizaje en el salón de clase. Esto con el fin de despertar la motivación de los estudiantes hacia la clase de ingles, tomando como punto de partida las habilidades y preferencias de aprendizaje para así aprender un idioma extranjero de una manera significativa y dinámica. De esta manera nuestro estudio fue guiado por las siguientes preguntas: ¿Cómo pueden los profesores involucrar a sus estudiantes en la clase de Ingles?, ¿Qué implica para los profesores de ingles integrar las Inteligencias Múltiples y los Estilos de Aprendizaje en el salón de clase? Y ¿Cómo puede contribuir la lengua materna en la enseñanza y el aprendizaje del ingles como lengua extranjera através de las Inteligencias Múltiples y los Estilos de Aprendizaje?. En conclusión, los resultados en este estudio mostraron que cuando los profesores toman en cuenta las habilidades y preferencias de aprendizaje de sus estudiantes, ellos se motivan y se sienten en un ambiente seguro y confortante para aprender ingles, debido a que disfrutan lo que hacen a lo largo de la clase. También, fue hallado que el uso de la lengua materna ayuda a incrementar la confianza en los estudiantes durante las actividades realizadas en la clase de ingles como idioma extranjero. De esta manera, este estudio sugiere que mediante la implementación de los Estilos de Aprendizaje e Inteligencias Múltiples los estudiantes se sientan seguros motivados e involucrados en el proceso de aprendizaje del inglés como lengua extranjera.
Book Synopsis Aprendiendo a Aprender Inglés by : Bertha Ramos Holgu N
Download or read book Aprendiendo a Aprender Inglés written by Bertha Ramos Holgu N and published by Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola. This book was released on 2012-06 with total page 92 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro reporta dos experiencias investigativas: "Iniciacion de procesos autonomos a traves de la reflexion de estudiantes y docentes acerca del uso de estrategias de aprendizaje" y "Caracterizacion de la autonomia en los estudiantes de primer semestre de Idiomas Modernos y Lenguas Extranjeras de una Universidad Publica Colombiana." El objetivo principal de estas investigaciones se relaciono con guiar a los estudiantes en la adquisicion de habilidades metacognitivas, en el aprendizaje de ingles como lengua extranjera, a fin de encaminarlos para ser eventualmente estudiantes mas autonomos. Los resultados de estas dos experiencias mostraron procesos iniciales de autonomia dado que entre otros aspectos, los estudiantes fueron conscientes de las estrategias que utilizan o a las que pueden recurrir para el aprendizaje de una lengua extranjera."
Book Synopsis Teaching and Learning Beyond Academic-reality: an Experience on Teaching English to Cognitively Impaired Learners by : Andrea Londoño Patiño
Download or read book Teaching and Learning Beyond Academic-reality: an Experience on Teaching English to Cognitively Impaired Learners written by Andrea Londoño Patiño and published by . This book was released on 2012 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: La presente investigación reporta una experiencia sobre la enseñanza del idioma inglés a personas adultas con discapacidad cognitiva, cuya lengua materna es el español. Para dicho propósito, se llevaron a cabo diez sesiones de enseñanza del inglés a trece aprendices con discapacidad cognitiva en un instituto con énfasis en el campo de la educación especial “SEI”. El objetivo de este estudio fue describir la experiencia de enseñar inglés tanto de los aprendices como de los maestros. La recolección de datos se hizo usando diferentes instrumentos como entrevistas, observaciones, y la producción de los estudiantes. Los resultados de este estudio sugieren que los estudiantes con discapacidad cognitiva pueden aprender vocabulario de una lengua extranjera exitosamente usando estrategias, materiales, técnicas y métodos como lo son: el aprendizaje cooperativo y la respuesta física total. Del mismo modo este estudio muestra algunos casos particulares en los cuales las clases pudieron haber contribuido no solamente a que los estudiantes aprendieran vocabulario en inglés, sino que al parecer también tuvo un impacto en su desarrollo de la lengua materna, así como en su desempeño en cuanto a conducta y actitud.
Book Synopsis Estrategias de aprendizaje cognitivas, metacognitivas y socio-efectivas y rendimiento académico de alumnos de ingles, Universidad Nacional de Educación by : Liliana Isabel Castillo Vento
Download or read book Estrategias de aprendizaje cognitivas, metacognitivas y socio-efectivas y rendimiento académico de alumnos de ingles, Universidad Nacional de Educación written by Liliana Isabel Castillo Vento and published by . This book was released on 2010 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El propósito de esta investigación fue determinar la correlación entre las estrategias de aprendizaje cognitiva, meta cognitivas y socio-afectivas y el rendimiento académico de los alumnos de la especialidad de ingles durante el desarrollo del curso Preparación para Exámenes Internacionales del ingles, en el semestre 2009-II. La muestra estuvo conformada por 68 alumnos y los instrumentos empleados fueron: el Cuestionario de estrategias de aprendizaje cognitivas, meta cognitivas y socio-afectivas, la sección "Reading" del Preliminary english Test, el Michigan Preliminary Test y las actas finales del mencionado curso.
Book Synopsis The Role of Motivation in the Learning of English as a Foreign Language by : Mercè Bernaus
Download or read book The Role of Motivation in the Learning of English as a Foreign Language written by Mercè Bernaus and published by . This book was released on 2019 with total page 375 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La principal hipótesis que se plantea en esta tesis es que la motivación influye en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Otra de las hipótesis planteadas es que el entorno socio-cultural y/o el profesor pueden influir notablemente en la motivación del alumno y, por tanto, en su aprendizaje del inglés como lengua extranjera. El estudio estadístico de datos relativos al aprendizaje del inglés, a la motivación y al entorno socio-cultural de 137 estudiantes que fueron encuestados cuando cursaban Primero y Tercero de BUP, junto con datos de personalidad y formas de enseñar de sus profesores, han validado las hipótesis mencionadas, ya que las correlaciones de estos datos han resultado significativas.
Book Synopsis Estrategias cognitivas para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera by : Aaron Scott Rogers
Download or read book Estrategias cognitivas para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera written by Aaron Scott Rogers and published by . This book was released on 2005 with total page 142 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Enseñanza de Inglés a Través de la Andragogia: Un Modelo Educativo Para Adultos by : Camila Uribe Henao
Download or read book Enseñanza de Inglés a Través de la Andragogia: Un Modelo Educativo Para Adultos written by Camila Uribe Henao and published by . This book was released on 2019 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Esta monografía pretende explorar y compilar las estrategias de enseñanza que conducen a la aplicación de metodologías alternativas para la enseñanza del inglés como lengua extranjera (EFL) en articulación con la andragogía. Esta idea se considera con el fin de crear un impacto en los procesos educativos bilingües en adultos mayores en Colombia y a su vez para disminuir la relegación de esta población del bilingüismo en contextos informales. Esta monografía de investigación fue realizada por dos miembros del semillero de investigación In-bloom y tiene como referencia cinco proyectos de aula e investigación implementados por miembros del mismo semillero en dos hogares para adultos mayores en Pereira. Los participantes de estos proyectos se encuentran en edades que oscilaron entre los 55 y los 65 años. Además, se tuvieron en cuenta las experiencias de los investigadores de dichos trabajos, así como los diversos métodos de recopilación de datos que los ayudaron a obtener información relevante sobre el proceso de aprendizaje de los adultos mayores durante las implementaciones. Los datos encontrados están fundamentados dentro de las bases teóricas de las cuales nace este proyecto, por ende, se tiene que los adultos mayores usaron sus propias estrategias para lograr los objetivos de aprendizaje de las implementaciones. Asimismo, se puede decir que, a pesar de la edad y el nivel educativo de los alumnos, el aprendizaje de una segunda lengua no se limita a la clase social, el género o las edades.
Book Synopsis The Implementation of English Teaching Strategies, Methods and Techniques as Sources for Foreign Language Teachers by : Diana Lorena Ríos Ríos
Download or read book The Implementation of English Teaching Strategies, Methods and Techniques as Sources for Foreign Language Teachers written by Diana Lorena Ríos Ríos and published by . This book was released on 2014 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El presente artículo trata sobre la importancia de la implementación de algunas estrategias, métodos y técnicas de la enseñanza del inglés para profesores de lenguas extranjeras. El objetivo de este documento es desarrollar una mejor comprensión acerca de cómo incluir la comunicación intercultural en las clases de Inglés, ya que hablar este idioma se ha convertido en una necesidad académica y profesional debido al resultado de vivir en un mundo globalizado en el cual el Inglés es el idioma dominante. Además, este artículo también incluye diferentes planeaciones de clase; las cuales incluyen estrategias de aprendizaje para desarrollar en los estudiantes excelentes características de aprendizaje con el fin de que ellos puedan lograr una comunicación entendible y eficaz; así como, mejorar su fluidez, pronunciación y conocimientos sobre la lengua.
Book Synopsis Reading Comprehension Strategies Within an Eap Short-course by : Derly Caterine Yaima Ardila
Download or read book Reading Comprehension Strategies Within an Eap Short-course written by Derly Caterine Yaima Ardila and published by . This book was released on 2011 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El presente estudio tuvo como objetivo la implementación de estrategias de comprensión de lectura dentro de un curso corto de Inglés para propósitos académicos, además de considerar métodos de pensamiento en voz alta y aprendizaje colaborativo luego de la instrucción proporcionada a estudiantes universitarios en Pereira, Colombia. Igualmente, los instrumentos para recolección de datos como el cuestionario, las clases desarrolladas y observadas, y una entrevista semiestructurada, aportaron información para obtener los descubrimientos de éste estudio investigativo. Como resultado, éste estudio reveló la comprensión de los participantes al ser instruidos en dichas estrategias. Primeramente, el cuestionario diagnosticó la exposición previa de los participantes al Inglés como lengua extranjera, (EFL) a raíz de que ellos habían estado en contacto con dicha lengua durante su desarrollo académico. Además, la información de las estrategias de comprensión de lectura que los participantes usaban al leer en su lengua materna, Español y (L2) Inglés también se encuentra reportada dentro del cuestionario. En el siguiente lugar, la instrucción desarrollada dentro de este estudio ofreció evidencia sobre la comprensión de los participantes y las estrategias de comprensión de lectura que ellos usaron luego de haber sido instruidos, así como lo evidenciado en las transcripciones de las observaciones y datos videograbados. Asimismo, como último método de recolección de datos, la entrevista semiestructurada preguntó sobre la experiencia de los participantes a través del la implementación de estrategias de comprensión de lectura dentro de un curso corto de Inglés para propósitos académicos, al que asistieron. En conclusión, los resultados de este estudio investigativo ilustraron que durante la instrucción y uso de estrategias de comprensión de lectura, los participantes obtuvieron una comprensión más acertada al leer en lengua extranjera...
Book Synopsis Influencia de la actitud y motivación en el aprendizaje del Inglés como lengua extranjera en estudiantes universitarios en México by : María del Carmen Arellano del Río
Download or read book Influencia de la actitud y motivación en el aprendizaje del Inglés como lengua extranjera en estudiantes universitarios en México written by María del Carmen Arellano del Río and published by . This book was released on 1994 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
