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Investigacion Educativa En La Formacion Del Profesorado
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Book Synopsis Formación del profesorado y condiciones sociales de la escolarización by : Daniel P. Liston
Download or read book Formación del profesorado y condiciones sociales de la escolarización written by Daniel P. Liston and published by Ediciones Morata. This book was released on 1997-05 with total page 284 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En los últimos tiempos viene dedicándose una gran atención a la reforma educativa. Esta cuestión, a su vez, ha provocado que el rol del profesorado se someta a examen con una mayor intensidad. Aunque la crítica de su formación ha existido desde que comenzó su preparación formal como docentes, se ha intensificado en los últimos años, generando nuevas propuestas de normas y reglamentaciones. Esta obra estudia las contradicciones de las recientes estrategias de reforma y muestra cómo pueden entenderse y superarse sus errores. El interés de los autores por las condiciones sociales y políticas de la escolarización en un contexto práctico resulta estimulante en un campo en donde los análisis suelen ser, bien teóricos, o bien exclusivamente pragmáticos. El libro comienza con un estudio de cuatro tradiciones de reforma diferentes en la formación del profesorado: académica, de eficacia social, desarrollista y reconstruccionista social. Situando su trabajo en esta última perspectiva, LlSTON y ZEICHNER presentan una serie de propuestas basadas en la idea de ayudar a futuros profesores y profesoras a examinar sus creencias y prácticas educativas y el contexto social de la escolarización. Describen formas concretas en las que la investigación educativa puede contribuir a realizar un plan de reforma que abarca sus aspectos institucionales, sociales y políticos. El presente estudio tiene un valor esencial para quienes se ocupan de la formación del profesorado y desean revisar sus propias prácticas, y para los que pretenden examinar más de cerca el contexto social de la escolarización.
Book Synopsis Introducción a la formación del profesorado by : Carlos Marcelo
Download or read book Introducción a la formación del profesorado written by Carlos Marcelo and published by . This book was released on 1989 with total page 164 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Innovación e investigación educativa para la formación docente by : SALVADOR MATEO; CAMPOS SOTO ARIAS ROMERO (MARIA N.)
Download or read book Innovación e investigación educativa para la formación docente written by SALVADOR MATEO; CAMPOS SOTO ARIAS ROMERO (MARIA N.) and published by ESIC. This book was released on 2021-12-31 with total page 1534 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La investigación sobre profesorado by : Félix Ortega Gutiérrez
Download or read book La investigación sobre profesorado written by Félix Ortega Gutiérrez and published by Ministerio de Educación. This book was released on 1999 with total page 364 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Investigación educativa en la formación del profesorado by : María Guadalupe Escalante Bravo
Download or read book Investigación educativa en la formación del profesorado written by María Guadalupe Escalante Bravo and published by . This book was released on 2018 with total page 309 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Formación de maestros e investigación educativa by :
Download or read book Formación de maestros e investigación educativa written by and published by . This book was released on 1988 with total page 132 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Desarrollo profesional del docente. Política, investigación y práctica by : José Félix Angulo Rasco (ed.)
Download or read book Desarrollo profesional del docente. Política, investigación y práctica written by José Félix Angulo Rasco (ed.) and published by Ediciones AKAL. This book was released on 1999-02-25 with total page 692 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El presente manual abarca los tres campos básicos más importantes en la formación docente: la política, la investigación y la práctica educativas.
Book Synopsis Investigación educativa y formación del profesorado by : José Segovia Pérez
Download or read book Investigación educativa y formación del profesorado written by José Segovia Pérez and published by . This book was released on 1997 with total page 250 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La formación del profesorado y la lucha por la justicia social by : Kenneth M. Zeichner
Download or read book La formación del profesorado y la lucha por la justicia social written by Kenneth M. Zeichner and published by Ediciones Morata. This book was released on 2012-11-17 with total page 303 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En esta selección de ensayos escritos entre 1991 y 2008, Kenneth M. ZEICHNER analiza las relaciones entre diversos aspectos de la formación del profesorado, su desarrollo profesional y su contribución a la consecución educación de gran calidad para todas las chicas y chicos y, por tanto, a una mayor justicia en los procesos escolares y en la sociedad más amplia. El foco de atención dominante se centra en cuestiones referentes a la igualdad y a la justicia social en la formación del profesorado y en el desarrollo profesional del docente. Algo que están poniendo en cuestión el fuerte predominio de las políticas neoliberales, de los nuevos modelos empresariales y de las políticas neoconservadoras. Políticas que tienen en su agenda de urgencia privatizar la educación pública y, simultáneamente, culpabilizar al profesorado y a los centros escolares de los problemas de la sociedad. Un tema importante que aparece de diversas formas a lo largo de los capítulos es el convencimiento de que la misión de los programas de formación del profesorado es la de preparar para educar con éxito a todo tipo de alumnado, cualquiera que sea su procedencia social, étnica o familiar. Advierte contra la aceptación acrítica de conceptos y prácticas estimuladas desde muchos discursos dominantes tanto por parte de la Administración como en las instituciones de formación y actualización docente, como los de justicia social, reflexión, investigación en la acción y escuelas de desarrollo profesional, sin un examen más detenido de los objetivos a los que se dirigen en la práctica y de las consecuencias reales relacionadas con su uso. Un segundo tema es el de la defensa de una formación del profesorado más democrática que utilice el conocimiento y la experiencia que existen en las instituciones que preparan a profesores y profesoras, en los centros educativos y en las comunidades donde éstos se encuentran.
Author :Universidad Nacional Autónoma de México. Centro de Investigaciones y Servicios Educativos Publisher : ISBN 13 : Total Pages :224 pages Book Rating :4.A/5 ( download)
Book Synopsis La formación docente by : Universidad Nacional Autónoma de México. Centro de Investigaciones y Servicios Educativos
Download or read book La formación docente written by Universidad Nacional Autónoma de México. Centro de Investigaciones y Servicios Educativos and published by . This book was released on 1996 with total page 224 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Relatos biográficos en la formación docente. Una base para la investigación educativa by : MARTÍN CUADRADO Ana María
Download or read book Relatos biográficos en la formación docente. Una base para la investigación educativa written by MARTÍN CUADRADO Ana María and published by Editorial UNED. This book was released on 2021-03-01 with total page 554 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El objetivo del manual Relatos biográficos en la formación docente. Una base para la investigación educativa es posibilitar la extrapolación de los contenidos (teóricos) del título El desarrollo de la profesión docente. Una nueva visión desde la acción pedagógica a la vida real y formativa del docente y pedagogo, siendo, por otra parte, el segundo de los dos textos básicos de estudio que componen la asignatura Formación y Actualización de la Función Pedagógica, que se imparte en el segundo semestre del 4.º curso del Grado en Pedagogía de la UNED. Los dos textos son complementarios: el primero de ellos es de contenido teórico, y el segundo es de contenido práctico y experiencial. En el libro se aportan relatos biográficos (vivenciales) que muestran los aspectos más relevantes de la formación de los docentes y profesionales de la orientación educativa para/en su ejercicio profesional. Los profesionales que han colaborado son, además pedagogos que actualmente se encuentran en ejercicio en diferentes Comunidades Autónomas españolas. Los relatos se han construido teniendo en cuenta una serie de indicadores-base que validan la experiencia y el desarrollo profesional de los agentes ya indicados, vertebrándose, así mismo, en torno a las cinco categorías previamente establecidas en el diseño de este segundo volumen. Mediante dichas categorías, bien a nivel docente, bien a nivel orientador, y en base a dichas experiencias, amén de su desarrollo en distintas etapas escolares, podremos categorizar dichos relatos con vistas a su pragmatismo, transferencia a otras situaciones formativo-educativas-orientadoras, y, en definitiva, a la mejora y cualificación de todo proceso educativo. El material que ofrecemos se ha elaborado entre diferentes profesionales del campo pedagógico, docentes y orientadores educativos, y en ámbitos reglados, con el objetivo de ofrecer al estudiante un material de estudio que le incite a la reflexión, la valoración y a la construcción del conocimiento que requiere la acción y función del profesional de la Pedagogía en distintos ámbitos educativos (escolares).
Book Synopsis Investigación educativa y formación de profesores by : Angel Díaz Barriga
Download or read book Investigación educativa y formación de profesores written by Angel Díaz Barriga and published by . This book was released on 1990 with total page 84 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Evaluación Educativa en la Formación de Profesores: Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay by : Ronildo Stieg
Download or read book Evaluación Educativa en la Formación de Profesores: Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay written by Ronildo Stieg and published by Editora Appris. This book was released on 2021-10-04 with total page 394 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El libro Evaluación educativa: diálogos con formación inicial de profesores – Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay da una nueva mirada a un tema complejo que rara vez se aborda en la producción académica mundial, a saber, la forma en que la evaluación educativa se ha enseñado, apropiado y practicado en los cursos de formación docente de diferentes universidades y países. El libro propone explorar el tema a partir de diversas referencias teórico-metodológicas y objetos de análisis, tales como: producción académica en revistas; la enseñanza de evaluación en los planes de asignaturas; y experiencias evaluativas vividas en la formación inicial y proyección para el desempeño profesional. Por su carácter integral combinado con un esmerado trabajo de organización y análisis, esta lectura se convierte en una excelente fuente de investigación para todos aquellos interesados en el área de Educación, especialmente aquellos que pasan por la evaluación educativa, la formación docente y el currículo. Además, la lectura de este libro puede orientar y calificar las prácticas educativas en el ámbito de la formación inicial y continua del profesorado, especialmente ayudando a comprender la evaluación educativa y cómo se puede enseñar en los cursos de formación del profesorado.
Book Synopsis Formación permanente del profesorado by : María Rodríguez Moneo
Download or read book Formación permanente del profesorado written by María Rodríguez Moneo and published by Ediciones Pirámide. This book was released on 2020-05-21 with total page 275 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La educación de calidad contribuye al progreso de las personas y de los países y depende, fundamentalmente, de la calidad del profesorado y está supeditada en gran parte a los procedimientos de selección y de formación inicial. Sin embargo, cabe una mejora para el profesor en ejercicio a través de la formación permanente, pero, en muchos casos, los programas de actualización del profesorado se han mostrado poco eficaces. Ahondar en las razones del escaso éxito de este tipo de programas y determinar la naturaleza de aquellos programas que realmente mejoran la calidad del profesorado es el objetivo de este libro. Para ello, se analiza lo que deberían ser los contenidos de estos cursos de actualización, poniendo un especial énfasis en lo que se conoce como el conocimiento pedagógico del contenido y el conocimiento pedagógico tecnológico del contenido. En cuanto a los métodos en la formación, en la obra se propone que los cursos sean activos y contextualizados en la práctica docente real; que enseñen al profesor o a la profesora a reflexionar sobre su propia práctica y ser colaborativos, valiéndose en parte de redes interactivas, e ir acompañados de métodos como el coaching o la mentoría. También trata sobre el modo en que estos métodos pueden instrumentalizarse en programas presenciales, semipresenciales o en línea. Finalmente, se describen algunas experiencias relevantes en nuestro país, haciendo hincapié en los programas basados en el desarrollo de las competencias docentes y especialmente en la competencia digital docente; en las asociaciones y movimientos de profesores; las experiencias de transformación de centros y de validación de la práctica docente, y las nuevas modalidades de la formación puestas en práctica en España. Aunque el libro se enfoca hacia la formación del profesor en ejercicio, gran parte de lo tratado será útil también en la formación inicial.
Book Synopsis La investigación-acción: un reto para el profesorado by : Julia Blández Ángel
Download or read book La investigación-acción: un reto para el profesorado written by Julia Blández Ángel and published by INDE. This book was released on 2000 with total page 210 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Uno de los pilares sobre los que se apoya la reforma educativa para elevar la calidad de ensenanza es la innovacion e investigacion educativa, abogando por un docente investigador, reflexivo y en continua formacion permanente. En este sentido, en los ultimos anos y a nivel internacional, la investigacion-accion se ha revelado como uno de los modelos de investigacion que mejor se ajustan a este nuevo enfoque, invitando al profesorado a una intercomunicacion y a una constante reflexion critica de su labor docente, ayudandole a buscar y aplicar nuevas estrategias didacticas con el fin de mejorarla. Esta obra trata de dar a conocer la investigacion-accion desde una perspectiva teorico-practica, asi como de animar al profesorado a utilizarla como una forma de cultura y desarrollo profesional, guiandole en la tarea, siempre apasionante, de renovar continuamente su labor docente.
Book Synopsis La formación de profesores en educación superior by : Laura E. Padilla González
Download or read book La formación de profesores en educación superior written by Laura E. Padilla González and published by . This book was released on 1989 with total page 138 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Profesorado reflexivo e investigador by : Àngels Domingo Roget
Download or read book Profesorado reflexivo e investigador written by Àngels Domingo Roget and published by Narcea Ediciones. This book was released on 2020-10-13 with total page 240 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro se propone eliminar las barreras que la tradición académica ha construido lentamente, a lo largo del tiempo, entre dos actividades que en realidad son inseparables: la docencia y la investigación. Es en las aulas donde maestros y profesores llevan a cabo su función docente y educadora y donde afrontan grandes interrogantes, problemas y situaciones que precisan investigarse: las aulas son actualmente los laboratorios de investigación educativa. Por ello, en el perfil del profesorado deberían estar intrínsecamente enlazadas las habilidades investigadoras y las habilidades docentes que configuran al profesor-investigador. El libro plantea la urgente necesidad de aproximar la investigación educativa a la problemática real de las aulas y para ello propone que sea el mismo docente, como docente-investigador quien actúe a modo de puente que facilita el camino y acorta la distancia entre enseñar e investigar. A partir del pensamiento de Donald Schön, quien considera al docente como un investigador en contexto práctico, esta obra coral invita a avanzar en la consolidación de una nueva cultura docente basada en la indagación. El aula es el escenario donde surgen las grandes hipótesis y las tesis que precisan ser resueltas para mejorar los procesos de aprendizaje. El libro no plantea una ilusión utópica; propone y muestra cómo, desde la formación inicial, cualquier educador puede adquirir las habilidades necesarias para investigar su actividad docente, como medio de mejora permanente de la práctica profesional.
